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堅強(qiáng)的作文優(yōu)選（6篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的堅強(qiáng)的作文6篇，希望對大家有所幫助。
堅強(qiáng)的作文 篇1
不知道為什么，我總覺得這幾天的事情都很怪，怪就怪在可林的身上。
我一直不知道她在干什么，除了開學(xué)第一天，后來我就覺得可林徹底變了，似乎把我們的性格交換了一下，我變得很樂觀，而她呢，卻是從快樂變成了悲觀，你說怪不怪呢？確實很怪呀。
不過，我今天終于知道原因了！知道我為什么會變得如此快樂。很好知道，因為開學(xué)第一天我遇到了在我印象中最陽光的'女生了，所以很想與她交朋友，而陽光女生當(dāng)然喜歡和更陽光的女生交朋友嘍（包括認(rèn)識的啦），所以呢，我就會變得如此快樂地做自己啦！
而她呢，一定是有什么事！我今天第一次約她在公園見面（我不經(jīng)常去公園）。當(dāng)然，目的就是問她有什么事�？闪炙坪踔牢乙墒裁�，這一天，她一到公園，就問我，是不是要問她的事。我沒有回答。不過，她自己也不知道，是控制不了自己吧，告訴了我曾經(jīng)發(fā)生的一切。原來，她的父母都離開了她，是一個車禍，那時候，正好是我們開學(xué)第二天的中午，警察通過她媽媽手機(jī)上的通話記錄打電話給老師，老師就叫她去了一趟辦公室，可林知道了這件事以后，叫老師不要告訴同學(xué)，說我要擔(dān)心的，然后又跑回了教師，哭了起來，所以這幾天，她整個人都變得不愛說話。
就是這樣，我知道了可林那次回教室為什么要哭，知道了所有事的原因，有一次，同學(xué)們要來個腦筋急轉(zhuǎn)彎，考考可林，正好那題是關(guān)于父母的，我們都感覺莫名奇妙，懷疑可林是吃錯什么藥了，原來事情就這么簡單啊。
這一次，我又約可林明天在公園見面，準(zhǔn)備勸她不要傷心了，畢竟人只有堅強(qiáng)才能更好的生活下去嘛。
堅強(qiáng)的作文 篇2
找出那本快被遺忘的摘錄本，一面一面地翻，也細(xì)細(xì)地品味著。忽然，一段話鎖住了我的眼球，那是一段關(guān)于堅強(qiáng)的話——當(dāng)一個人身體健康，充滿活力的時候，堅強(qiáng)是比較簡單和容易做到的事，只有生活像鐵環(huán)那樣把你緊緊箍住的時候，堅強(qiáng)才是光榮的業(yè)績。
說得可真有深意，也很正確地為“堅強(qiáng)”這個詞下了個定義。
堅強(qiáng)，在常人眼中似乎難以理解。什么是堅強(qiáng)？是遇到難題不放棄而繼續(xù)琢磨嗎？是受到某些誘惑而不動搖嗎？那未免也太看低了“堅強(qiáng)”了。要知道，堅強(qiáng)既不是堅持，也不是堅定。
“堅強(qiáng)”——讀這個詞的時候，似會有一種力量，從心扉淌出，從口中透出，就像是讀“愛惜”時會有一種很柔的感覺一樣。我認(rèn)為，堅強(qiáng)絕對是個受人尊重的詞，因為它從未被我們遺忘，無論是從前，還是現(xiàn)在，亦或是將來。
五?一二地震時，處處都有“堅強(qiáng)的表現(xiàn)”。那時，被掩埋在廢墟下的人們從未放棄過希望，也從沒有對自己可以生還失去信心。那時，被生命的紀(jì)錄被不斷地刷新，讓人驚嘆不已。那時，“堅強(qiáng)”這個詞變成了鉛字，出現(xiàn)在了報紙中，也常化成語言從救援人員口中喊出。那是多感人的畫面啊，當(dāng)與堅強(qiáng)這個滿是力量的詞融為一體時，更能讓人哭泣。
在醫(yī)院里，當(dāng)一個病人得了絕癥時，家屬和醫(yī)生往往會選擇隱瞞病情，不讓病人知道。因為他們知道，“絕癥”是一個殘酷的詞，病人往往不能承受而被它****，從而更快地接近死亡。這樣的人是脆弱的。而如果有一個病人得知自己得了絕癥后卻依舊很樂觀地活著，如同一個正常人一樣時，你就能感受到堅強(qiáng)和信心融合后的.請大力量�；蛟S是信心給了病人力量，但，堅強(qiáng)是真正的讓人贊嘆的精神。
看似簡單，卻又不易的“堅強(qiáng)”啊，你是一種讓人佩服的精神。愿你永恒！
堅強(qiáng)的作文 篇3
12月21日中午，梅子老師和向卿町爸爸、王識博媽媽、朱靖琳媽媽一起代表二（3）班全體家長和孩子們來到市醫(yī)院看望生病的奚瑜婕，并拿出1000元班費作為慰問金。
這個堅強(qiáng)而可愛的孩子，正坐在床上打吊針，她因為注射了過多的'激素而導(dǎo)致身體浮腫、虛胖，小臉蛋一邊大一邊小，臉、脖子、身體到處有出血小點�？墒强吹轿覀儊砹耍�露出燦爛的笑臉跟我們打招呼。
這個可愛的孩子，即使身患重病，還擔(dān)心著學(xué)習(xí)，還帶病堅持讀書、學(xué)習(xí)！我們問她打針痛不痛？孩子說：“不痛，只是想嘔吐。但是不能嘔吐，才吃了中藥，不能浪費�！碑�(dāng)梅子老師跟她說不用擔(dān)心身體，等好了，再幫她補(bǔ)時。小姑娘說：“沒關(guān)系，醫(yī)院里也是可以看書的。”我們聽著，無不感動，但還是克制著自己的眼淚。
梅子老師回來把情況告訴孩子們時，有幾個孩子都哭了起來，我們決定在平安夜、圣誕節(jié)到來之前把我們的祝福都寫在賀卡上，送給奚瑜婕。希望奚瑜婕堅強(qiáng)、勇敢，戰(zhàn)勝病魔，也希望上帝眷顧這個可愛的小姑娘，眷顧她那堅強(qiáng)、樂觀、可敬的父母！
堅強(qiáng)的作文 篇4
張海迪小時候是個快樂、活潑的孩子，可是在她五歲時突然患上了脊髓血管瘤，病情反復(fù)發(fā)作，五年中做了三次大手術(shù)，最后只好高位截癱。但她并沒有向病魔屈服。她努力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程，并獲得了碩士學(xué)位。張海迪又讀了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)，并為群眾無償治療。 1983年張海迪走上創(chuàng)作文學(xué)的道路，后成為山東創(chuàng)作學(xué)會一級作家協(xié)會主席。
讀完張海迪的故事，我被深深地感動了，在殘酷的命運面前，張海迪沒有退縮，而是以頑強(qiáng)的毅力和恒心與病魔作斗爭，并終獲成功。她珍惜有限的時間，珍惜生命，對人生充滿了信心和希望，以自己的實際行動證實了她是生活中的.強(qiáng)者。張海迪雖然是一位身體有殘疾的人，但是她那種對知識不懈的渴望與追求；面對困難時無畏的勇氣和戰(zhàn)勝困難的堅定信心不正是我們學(xué)習(xí)的嗎？
讓我們展望未來，做一個生活的強(qiáng)者，像張海迪一樣做一個對社會有用的人。
堅強(qiáng)的作文 篇5
我養(yǎng)過很多的花木，存活的不多，由此對養(yǎng)花木失去了信心。
朋友出差，硬是把他養(yǎng)的那盆蘆薈交給我，托我?guī)退湛匆欢螘r間，一向?qū)︷B(yǎng)花木信心不大的我經(jīng)不住朋友的一再請求，只好答應(yīng)了。
這是一盆剛剛移栽不久的蘆薈，孤獨寂寞地長在花盆里，透明淺綠的葉片在陽光的照耀下，越發(fā)嬌小迷人了。
一天，我把蘆薈放在窗臺上就出去了。等我回來時卻發(fā)現(xiàn)一場暴雨把蘆薈摧殘得不成樣子，葉片耷拉著，一副無精打采的樣子。我心疼不已，心想：朋友回來我怎么跟他解釋呢？這該如何是好！
第二天一早，我來到花盆前發(fā)現(xiàn)，蘆薈所有的傷口都愈合了，留下的只有褐色的疤痕。
朋友回來后，我把自己的.擔(dān)心告訴他，朋友哈哈大笑：“蘆薈是一種堅強(qiáng)的植物，一點也不嬌貴，耐熱，不怕缺水，即使一個星期不澆水，只要它一息尚存，根還活著，澆上水，照樣可以存活；折斷了的話，它自己會愈合，長出新的側(cè)芽�！�
人生路上，不可能不遇到坎坷磨難，摔跤也好，跌倒也罷，當(dāng)像蘆薈一樣學(xué)會自我修復(fù)，跌倒了，自己爬起來，做一株堅強(qiáng)的蘆薈。
堅強(qiáng)的作文 篇6
那些風(fēng)景，來不及欣賞，卻已匆匆而過；那些風(fēng)景，想要永遠(yuǎn)留住，卻又悄然流逝。凋零的殘葉被呼嘯著的狂風(fēng)無情地趕到一旁�；覊m籠罩在整個湛藍(lán)的天空。寬廣的大街上，行人匆匆。放眼望去，一個孤獨的`背影在刺骨的寒風(fēng)中挺立著。她的脊背已有些彎曲，頭發(fā)也有些臟。她那雙龜裂的手上，不知開了多少個口子，在寒風(fēng)中，鉆心的疼。她一絲不茍地將那些落葉堆在一起，掃到一邊，看起來有些吃力。但她卻干得很認(rèn)真，只是反反復(fù)復(fù)地做著這件如此簡單的事罷了。整條馬路，頓時好像干凈，卻又空曠了許多。她的背影，就愈發(fā)渺小。即使她就像那些枯黃的殘葉般，無人理睬，但她終有她存在的意義。看著那些艷麗的花兒，她們很美，但她們也會有凋零的一天�？伤�，就這樣卑微地存在著，那些艷麗的花兒，都襯托不了她的美。我繼續(xù)進(jìn)行我的旅途，永遠(yuǎn)也沒有終點的旅途
踏過草坪，走過流水，我來到了大山深處。我向著大山深處呼喊了一聲，卻無人回應(yīng)。聽見的，只是我那悠揚的回
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