青春作文錦集[6篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的青春作文6篇，希望能夠幫助到大家。

青春作文 篇1

　　你可以否定我的現(xiàn)在，我會(huì)證明這是誰(shuí)的時(shí)代。

　　——題記

　　少年狂，豪氣橫空破山河；夢(mèng)無(wú)限，朝氣蓬勃?jiǎng)?chuàng)未來(lái)。假如青春是我們特有的羽翼，我將讓其更為豐滿(mǎn)、強(qiáng)勁，有朝一日，翱翔在夢(mèng)想的藍(lán)天。

　　小時(shí)候，夢(mèng)想是虛幻的，人云亦云，覺(jué)得科學(xué)家很偉大。稍大些，夢(mèng)想是溫暖的.，天真活潑，想家庭永遠(yuǎn)幸福美滿(mǎn)。再大些，夢(mèng)想是絢麗的，不為自己，一心想給人看。此時(shí)的我，夢(mèng)想是輝煌、是野心，為的只是一句“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，我要當(dāng)“將軍”，我要當(dāng)所向披靡、戰(zhàn)無(wú)不勝的“大將軍”。

　　憑什么說(shuō)中國(guó)沒(méi)有“飛人”，劉翔不是破了世界紀(jì)錄嗎？憑什么說(shuō)中國(guó)窮，說(shuō)不定某個(gè)中國(guó)人就把比爾蓋茨“踹”到富人排行榜第二了呢？也許，現(xiàn)在說(shuō)這些看來(lái)都是無(wú)稽之談，但未來(lái)誰(shuí)又能預(yù)見(jiàn)？

　　青春是個(gè)多“夢(mèng)”的季節(jié)，更是追夢(mèng)的黃金時(shí)刻。

　　在逐夢(mèng)的路上，我們會(huì)遇到或大或小的挫折，許是被人嘲笑，許是被人否定。但是，我要你們明白，少年不怕失敗，有的是機(jī)會(huì)，有的是希望。跌倒了，我可以一次次爬起來(lái)；失敗了，我可以從頭再來(lái)。俗語(yǔ)云：“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，只要擁有百折不撓的意志和決心，勝利就在彼岸。

　　有人說(shuō)：“人不可以有傲氣，但不可以沒(méi)傲骨”，是啊，沒(méi)有堅(jiān)不可摧的“傲骨”，怎么能夠在百舸爭(zhēng)流中勇立潮頭，怎么會(huì)經(jīng)受住風(fēng)雨雷電，看見(jiàn)雨后彩虹？青春的夢(mèng)想是絢麗多彩的，既有收獲的喜悅，也有暫時(shí)失敗的酸楚；既有超越自我的豁達(dá)，也有“迷�！睍r(shí)的百轉(zhuǎn)千回。

　　青春的夢(mèng)想無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激發(fā)我們的潛能，釋放出正能量。

　　我要成功，我要奮斗，我要迎著金色的太陽(yáng)，駕駛著“青春之舟”去追逐我的偉大夢(mèng)想。

青春作文 篇2

　　踏著成長(zhǎng)的小徑，走向了青春的小站，像初春的微風(fēng)，像發(fā)芽的綠草，像初開(kāi)的花蕾。青春的路途中充滿(mǎn)著輕盈、活力和嬌艷。青春就邁著這樣的腳步向我們走來(lái)。

　　青春的路途中有坎坷。每一次考試、比賽的失敗，就將這腳步阻攔，它企圖將青春阻止在這里，但青春的腳步不會(huì)停留太久。失敗過(guò)后，它總會(huì)跨過(guò)坎坷，繼續(xù)去追尋青春里希望的太陽(yáng)。

　　青春的路途中也有迷茫。少男少女初開(kāi)的情竇，總會(huì)讓青春的腳步在這里迷失方向，不去尋找出口，而走向在迷霧中曇花一現(xiàn)又苦澀無(wú)果的青橄欖。但在迷霧過(guò)后，總會(huì)找到方向的，青春的'腳步會(huì)再次邁向光明的大道。

　　青春的路途中有風(fēng)有雨，花季雨季中，總會(huì)有些起起落落，想飛的日子里有風(fēng)有雨，為何會(huì)流淚，誰(shuí)也說(shuō)不清，也許真的只是太年輕。在失落的青春里，親情和友情布在天空，掃除了風(fēng)雨，總會(huì)再有一片艷陽(yáng)天。青春的腳步便帶著親情、友情踏上路途。

　　青春的路途中也有叛逆。年輕的朋友們都自認(rèn)為自已長(zhǎng)大了，自己可以創(chuàng)造一片天空，不需要?jiǎng)e人�？烧嬲�離開(kāi)父母時(shí)，又顯得那么的無(wú)助和彷徨。他們?yōu)橐稽c(diǎn)小誤解和老師一爭(zhēng)高下，氣得老師面紅耳赤。事過(guò)之后又責(zé)怪自己太任性。

　　青春的腳步在籃球場(chǎng)上的英姿、足球場(chǎng)上的矯健。義薄云天的豪情、驕傲無(wú)比的自信和海闊天空的抱負(fù)……

　　青春的腳步帶著夢(mèng)幻、希望和活力向我們走來(lái)……

青春作文 篇3

　　藏在心中的青春期 有一些東西我總是藏在心中，例如青春期。

　　說(shuō)句實(shí)話(huà)，我也邁入了少年時(shí)期，進(jìn)入了所謂的青春期。我不清楚自己具體的變化，但起碼可以說(shuō)，我已不再是那個(gè)懵懂的小孩了。

　　有很多事我都會(huì)和父母說(shuō)，例如某某拿了第一，誰(shuí)誰(shuí)又有什么表演比賽……我能和父母談天說(shuō)地，卻對(duì)自己進(jìn)入青春期的事難以啟齒。

　　和政治書(shū)上說(shuō)的一樣，女生對(duì)男生抑或男生對(duì)女生都會(huì)產(chǎn)生某種依賴(lài)，這是青春期的表現(xiàn)之一。我也對(duì)某人有著一種不知名的情愫。

　　我和他總是比較早來(lái)到教室，那時(shí)我總回頭瞄他幾眼；老師提問(wèn)他，我總會(huì)小聲回答問(wèn)題，雖然他肯定聽(tīng)不到；他路過(guò)我座位時(shí)，我總會(huì)偷偷注視他的背影……這些，我都不敢告訴他人。

　　如果不是那一次歷史老師挪用課堂時(shí)間講關(guān)于青春期的事，我現(xiàn)在大概還沒(méi)逃離這個(gè)沼澤。

　　那天，歷史老師捧著一沓試卷，一扭一擺地走進(jìn)教室，掀開(kāi)了歷史課的序幕。老師把試卷放在講臺(tái)上，自己卻走在兩個(gè)大組中間的走道上，課前例行檢查同學(xué)們的資料是否齊全。一番走動(dòng)后，他便站在講臺(tái)前，一手搭在講臺(tái)上，開(kāi)始了“廢話(huà)”。

　　老師總愛(ài)說(shuō)一些無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的事，卻深得同學(xué)們的喜愛(ài)。我沒(méi)有想到，今天歷史老師要充當(dāng)?shù)?是政治老師抑或是班主任的角色，他說(shuō)的竟是青春期。

　　他搖頭晃腦地開(kāi)始了講談，同學(xué)們兩眼閃著亮光，直直投向了老師。他說(shuō)的話(huà)大意就是，青春期產(chǎn)生對(duì)異性的愛(ài)慕是很正常的，要我們自己好好處理，正確對(duì)待。最后他站在講臺(tái)上，激動(dòng)地用充滿(mǎn)鼓勵(lì)的語(yǔ)氣說(shuō)：“如果把對(duì)異性的感情轉(zhuǎn)化為對(duì)某人的追趕，學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那就更好了�！�

　　我被這句話(huà)深深震撼了。對(duì)呀，我也可這樣做！這之后，歷史老師的形象在我眼中是那么高大，如此偉岸！我心中的青春期，也就這樣過(guò)去了。而與此同時(shí)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就這樣上來(lái)了。

　　誰(shuí)言青春期不好，誰(shuí)道對(duì)異性的渴慕不對(duì)？只是缺少一個(gè)像這個(gè)歷史老師一樣能教導(dǎo)青春期少年的人罷了！青春期，把愛(ài)慕變?yōu)閯?dòng)力，何嘗不好呢？

　　最后，我的青春期還是沒(méi)有告訴任何人，悄悄地過(guò)去了。藏在心中的青春期，如美夢(mèng)一樣美好，但我還是醒了。

青春作文 篇4

　　花，再美也終將凋零；夢(mèng)，在有我們的時(shí)候；晚風(fēng)輕輕吹，拂過(guò)發(fā)梢；孤獨(dú)的夜只剩我在想你……，每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，腦海中都會(huì)浮出我們?cè)谝黄鸬漠?huà)面。你，過(guò)得還好嗎？

　　看著窗前的那盆月季花，粉紅色的花瓣上帶著幾顆露珠，展現(xiàn)出它那迷人的身姿。我還記得當(dāng)初你送我月季時(shí)說(shuō)的話(huà)，你說(shuō)："我就像這朵花一樣會(huì)永遠(yuǎn)陪著你"。我被花吸引住了竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)你的憂(yōu)傷，也不知道，那一次的見(jiàn)面是我們最后一次見(jiàn)面了。

　　你陪著我一起把花種到了花盆里，我們一起玩耍著，嬉戲著，是那么的快樂(lè)。不知不覺(jué)已到了黃昏，你拉著我的手一起爬上了山坡，陪我看了那晚最美麗的夕陽(yáng)。夕陽(yáng)灑到了我們身上，給我們披上的衣裝。你說(shuō)："明晚我再來(lái)陪你看夕陽(yáng)�！蔽胰赃�記得這句話(huà)，夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。這快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的。

　　第二天我正期待著再次與你一起看夕陽(yáng)，可是，媽媽卻告訴我再也不可能了。因?yàn)槟阋呀?jīng)離開(kāi)了，你搬走了，同你的父親去城里住了。以后再也見(jiàn)不到你了。我飛奔在田野上，想見(jiàn)你最后一眼，可是，只剩下了漫天飛塵和車(chē)尾。是的，你已經(jīng)離開(kāi)了，我們，也再也見(jiàn)不到了。

　　又是一個(gè)黃昏，我看見(jiàn)田野上那些嘻戲的身影，想起了我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，心中隱隱作痛，你已經(jīng)不會(huì)再回來(lái)了，你可能已經(jīng)忘了我吧，可能也忘了曾經(jīng)的那個(gè)我了吧。無(wú)論你是否記得，我也會(huì)記得你的。我也會(huì)記得我們之間那些快樂(lè)的時(shí)光，那將會(huì)是我回憶中的.一顆璀璨的寶石。

　　謝謝你曾出現(xiàn)過(guò)我的腦海里，出現(xiàn)過(guò)我的生活里。你帶給我的快樂(lè)，我永遠(yuǎn)記得，就讓這盆月季花作為我們之間的那美好的回憶吧！青春不悔，認(rèn)識(shí)你我從未后悔過(guò)。

　　晚風(fēng)輕輕吹，勾起我的思念；吹亂的日記，是對(duì)你的回憶；憶起過(guò)往的青春，你在哪里，會(huì)不會(huì)跟我一樣在回憶……

青春作文 篇5

　　總喜歡靜坐于教室，默默欣賞窗外的景色，明媚的陽(yáng)光撫摸著萬(wàn)物，芳草依舊，綠樹(shù)依舊，幾朵白色的云嵌入純藍(lán)色的、鏡子般的天空，飛鳥(niǎo)撫過(guò)，留下淡影一片……這樣的情景總讓我迷戀而又陶醉。而現(xiàn)在，當(dāng)我再次走進(jìn)醉人的世界，我的視線(xiàn)卻在不知不覺(jué)中模糊起來(lái)，因?yàn)轵嚨叵肫穑瑢儆谖业倪@片溫馨只剩下了一年。

　　初中的生活走向了它的尾聲，最后的一年，是傷感？是惋惜？還是為即將別離的戀戀不舍？每次談到這個(gè)話(huà)題，我總是習(xí)慣性地選擇沉默，因?yàn)槲覍?duì)自己的班級(jí)愛(ài)得深沉。

　　拋棄了剛進(jìn)校門(mén)時(shí)的謹(jǐn)慎，我們習(xí)慣了縱情談?wù)撊松�、談�(wù)摾硐氲哪欠轃崆�；揮別了初一時(shí)的幼稚，我們用行動(dòng)詮釋起年輕人的朝氣蓬勃。我們用團(tuán)結(jié)和歡笑寫(xiě)下了一個(gè)又一個(gè)故事；用認(rèn)真和執(zhí)著編織著一個(gè)又一個(gè)五彩的夢(mèng)；用平凡的文字鑄就一個(gè)又一個(gè)飽含感情的港灣。太多的回憶讓彼此難分難舍，盡管別離的歲月還余一載，我卻早已用心在品味剩下日子中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。席慕容說(shuō)道：“好多不同個(gè)性的.人，從不同的地方走來(lái)，只為了在這三年中間，共用一間教室，共用一張桌子，共讀一本書(shū)，一起在一個(gè)好天氣的下午，為了一句會(huì)心的話(huà)，哄然的笑一次，然后再逐漸地分開(kāi)，逐漸走向不同的地方，逐漸走向不同的命運(yùn)�！被蛟S誠(chéng)如此言所說(shuō)，相聚相別早就注定，但我卻更情愿相信，只要能記住中間我們所走過(guò)的路，就足以形成永恒。

　　把目光從窗外收進(jìn)來(lái)，望著班里的同學(xué)，模糊中我仿佛看到了藏在他們微笑著的眼睛里蒙上的一層淡淡的、飄渺著的、紫色的云，原來(lái)他們也和我一樣，早就在為不久就要到來(lái)的離別傷感；原來(lái)他們和我一樣，早就在用心感悟現(xiàn)在的一切；原來(lái)他們和我一樣，對(duì)九（3）班愛(ài)的深沉。怔怔地望著眼前的一切，生怕一不小心，初中的生活在我眨眼的瞬間溜走……

　　一聲鈴響，打斷了我的思索。抬起頭，這才發(fā)現(xiàn)老師早已站在講臺(tái)上，可愛(ài)的笑容依舊，動(dòng)人的聲音依舊，睿智的思想依舊。就在那一瞬間，我的心中不由自主地感到一陣幸福。可敬的老師，可親的同學(xué)，團(tuán)結(jié)的集體，帶給我永恒的記憶，我為何還要強(qiáng)求時(shí)間的停留。我們?cè)��?jīng)瀟

　　灑的相遇，快樂(lè)的生活，我相信不久以后的離別，彼此都會(huì)學(xué)會(huì)灑脫地?fù)]手，不為了那片云彩，而是為我的心中的愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)就能夠“天涯若比鄰”！

青春作文 篇6

　　唐代大詩(shī)人李商隱曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，有些人說(shuō)，老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的春蠶，辛苦工作，傳授知識(shí)。也有人說(shuō)，老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人。而我卻要說(shuō)，老師更像是我的青春擺渡人。

　　只要你抬起頭，就能見(jiàn)到擺渡人，他就是老師。老師就像擺渡人一樣，劃著船槳，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，將學(xué)生們度過(guò)對(duì)岸。

　　在我的身邊，就有這樣一位，無(wú)私奉獻(xiàn)的擺渡人，她出現(xiàn)在我的小學(xué)時(shí)光里，為我指點(diǎn)迷津，讓我安然的渡過(guò)小學(xué)六年這條急喘的河流。這個(gè)她，就是我的小學(xué)老師，王老師。

　　她，在我們班的同學(xué)眼里是一位和藹可親的老師，但她有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，上課只要沒(méi)聽(tīng)講的人都逃不過(guò)她那雙炯炯有神的眼睛。全班同學(xué)在她的管理下都是紀(jì)律清明，嚴(yán)于利己。

　　她也非常的細(xì)心體貼，每年秋冬換季時(shí)候，他都會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鎏硪挛铮�他還會(huì)提醒人們適當(dāng)喝水。有一次，我們?nèi)�班上下都勞�?dòng)完，沒(méi)有喝水，老師就用自己的錢(qián)給我們每人買(mǎi)了一瓶水。

　　有一句詩(shī)，每個(gè)人都知道，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”其實(shí)，這句詩(shī)就是老師的真實(shí)寫(xiě)照。他們豐富了我們的生活，滋潤(rùn)了我們的心，讓我們枯燥之乏的'生活變得多姿多彩。

　　老師，是一份光榮的職業(yè)，我們一定要懷著感恩的心，對(duì)老師，對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)的無(wú)私奉獻(xiàn)的擺渡人，說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!

　　謝謝您，我們敬愛(ài)的青春擺渡人!

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