青春作文(精華4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的青春作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春作文 篇1
夏末典型的暴風(fēng)雨，短暫卻猛烈。潑墨一般的天空被閃電撕開(kāi)一道道銀色的縫隙，颶風(fēng)猛烈的刮著，攪亂漫天的烏云，憤怒的攜帶著大顆大顆的雨點(diǎn)，狠狠的抽上窗戶，“啪啪”作響。掩住了小淺嗚咽的聲音。
兩小時(shí)之前，她和季風(fēng)一起被叫到老師辦公室，老師臉色嚴(yán)肅的說(shuō)：“我今天收到匿名舉報(bào)的信舉報(bào)你們兩個(gè)早戀，你們真是不學(xué)好了，剛剛上高二，就開(kāi)始風(fēng)花雪月，那以后的路，究竟還要不要走了！”小淺聽(tīng)到這話后，身子猛地顫了一下，不由的看向季風(fēng)，季風(fēng)也奇怪得很，和小淺對(duì)視后，整張臉皺成了一團(tuán)。“我……”小淺無(wú)奈又焦急地企圖解釋�！安灰f(shuō)了，你還是讓你父母來(lái)解釋吧！”不容置疑、不容否定的語(yǔ)氣。小淺還試圖想說(shuō)些什么，卻被季風(fēng)拉著，快步走出了辦公室。
“喂，你干嘛不讓我跟他說(shuō)清楚啊，他都誤會(huì)我們了！”小淺有些激動(dòng)。季風(fēng)沉默了一會(huì)，眼眸越發(fā)現(xiàn)的深邃，“這樣是解釋不清的，他根本就不會(huì)相信我們�！薄澳窃趺崔k？”“還能怎么辦？，先回家吧，我們?cè)龠M(jìn)一步商量�！�
一小時(shí)前，小淺和季風(fēng)回教室，心情壓抑郁悶，上了幾節(jié)課。終是放學(xué)了，兩個(gè)人一起走回家。和往常一樣的路程，在今天卻顯得有些冷清。兩人沉默不語(yǔ)走了好久�！拔�，你說(shuō)清者自清，對(duì)吧？”季風(fēng)突然冒出這么一句話，打破了這壓抑的場(chǎng)面。小淺抬起頭看他，季風(fēng)的眼睛明亮而堅(jiān)定，給了小淺莫大的勇氣，“嗯！清者自清！”小淺重復(fù)道。于是，氣氛瞬間緩和了不少，他們開(kāi)始興奮的說(shuō)起學(xué)校發(fā)生的八卦。然而，這樣的氛圍并沒(méi)有維持多久，走了一段，小淺隱約感到有人在背后對(duì)自己指手畫(huà)腳�！翱�，就是他們倆，聽(tīng)說(shuō)是被舉報(bào)到班主任那的……真是……”那人再看到轉(zhuǎn)過(guò)身的小淺時(shí)，立即停止了議論。還沒(méi)消停一會(huì)兒，又見(jiàn)一個(gè)母親正在以小淺和季風(fēng)為“模范”教育兒子，“兒子，你以后可不能小小年紀(jì)就早戀啊，現(xiàn)在的孩子呀，真是不懂事，總讓大人操心�！蹦莻�(gè)小正太偷偷瞄了小淺幾眼，又探頭看看季風(fēng)，頭點(diǎn)的跟小雞啄米似的。
半小時(shí)前，小淺剛回到家里，就見(jiàn)到媽媽鐵青著臉，站在門(mén)口，見(jiàn)了她劈頭就是一頓罵：“你在學(xué)校整天都在干什么呢？不好好學(xué)習(xí)，還談戀愛(ài)，真是沒(méi)出息！”小淺本就一肚子委屈，如今又見(jiàn)連媽媽也不信任自己，不免有些惱怒：“我說(shuō)什么你都不信，就是信了那封信嗎？我只不過(guò)是想和他交朋友，交朋友而已，為什么你們要想這么復(fù)雜？男生和女生之間就不能有純潔的友誼么？為什么就非要是愛(ài)不愛(ài)的，我們只是孩子��！”說(shuō)完，小淺的.眼淚就決堤了，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身回房間，卻被媽媽拉住，“你現(xiàn)在還有理了？長(zhǎng)大了就不能管了？我們都是為了你好，不想讓這種感情影響了你的未來(lái)！”“未來(lái)？什么是未來(lái)？”小淺有些氣急敗壞�！拔磥�(lái)就是不能有異性朋友？如果這就是你們口中的未來(lái)，那我，寧愿不要！”小淺走向房間，在進(jìn)入房間的最后一刻，像是對(duì)媽媽說(shuō)，又像是喃喃自語(yǔ)：“我們只是孩子，我們只是想交朋友，真的不是你們想的那樣�！眿寢屄�(tīng)到這話，有些失神，她明顯感覺(jué)到了小淺內(nèi)心的悲傷，但這份感覺(jué)。又立即被自己的擔(dān)憂所取代。
十五分鐘前，有人按響了門(mén)鈴，小淺聽(tīng)門(mén)鈴響了半天也沒(méi)有人開(kāi)門(mén)，這才意識(shí)到媽媽已經(jīng)出去了，小淺長(zhǎng)呼一口氣，從床上爬起來(lái)，去開(kāi)門(mén)。一開(kāi)門(mén)見(jiàn)到的便是季風(fēng)燦若桃花的笑臉，季風(fēng)等不及進(jìn)到屋內(nèi)，就興奮的對(duì)小淺說(shuō)：“我跟我媽解釋過(guò)了，她說(shuō)她相信我們！”“真的嗎？你是怎么說(shuō)的？我跟我媽媽怎樣都說(shuō)不通，你……”還沒(méi)說(shuō)完，又聽(tīng)到門(mén)鈴“叮�！弊黜懀\有些不安，硬著頭皮去開(kāi)門(mén)，“媽……”小淺輕聲喚了一聲，只見(jiàn)媽媽手中拎著兩條鯉魚(yú)，活著的。那兩條鯉魚(yú)在塑料袋中翻騰著，碰撞著。屋內(nèi)一下子安靜起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)那兩條魚(yú)在水中弄出的聲響。季風(fēng)手足無(wú)措的離開(kāi)沙發(fā)，站起身向媽媽問(wèn)好。媽媽卻是幾乎在同一時(shí)間驚叫起來(lái)：“你！你為什么還要來(lái)找小淺？我求求你，離開(kāi)她吧！”“阿姨，我來(lái)看看小淺，我們真的只是朋友�！薄拔倚列量嗫嘁粋�(gè)人把她拉扯大，真的不容易，你可不可以不要再來(lái)打擾她的學(xué)習(xí)，好不好？”季風(fēng)用無(wú)比真誠(chéng)的聲音說(shuō)：“不管怎樣，阿姨，你一定要相信我們！”隨后，說(shuō)了一句“打擾了”，便離開(kāi)了。媽媽看著季風(fēng)離開(kāi)的背影，身子一軟跪在了地上�！皨�！你沒(méi)事吧！”小淺伸出手抱著媽媽，她的手握住了媽媽的手，明明是夏天，媽媽的手卻像冰塊一樣，僵硬、寒冽。媽媽哽咽得已經(jīng)說(shuō)不出話了，她的眼睛腫的陷了下去，像兩道被凍傷的血痕。小淺心疼的看著媽媽，右手搭在她的肩膀上，輕磨著那瘦削的肩胛骨，一下又一下。仿佛在這一下又一下的接觸中，她們之間的距離縮短了。“媽，我知道自從爸爸離世后，你一個(gè)人照顧我，很是辛苦，我是絕對(duì)不會(huì)讓你的辛苦付之東流，也不會(huì)將自己的前途用來(lái)?yè)]霍�！眿寢屄�(tīng)到這話，總算是肯抬頭看她了，眼中充滿了心酸，又夾雜著些許欣慰。“好了，你學(xué)習(xí)吧，我沒(méi)事了�！眿寢尵従弿牡厣险酒�，拎起魚(yú)，進(jìn)了廚房。
晚飯時(shí)間，鯉魚(yú)的香味溢滿了整個(gè)房間。媽媽在門(mén)口喚她：“小淺，出來(lái)吃飯吧！”小淺坐在餐桌前，她腦中今天所發(fā)生的一系列復(fù)雜的事情，倏忽而過(guò)，像迷宮一般彎彎繞繞，令人迷失。然而，當(dāng)她抬起頭對(duì)上媽媽那雙憐愛(ài)依舊的眼神時(shí)，恍惚間覺(jué)得迷宮消失了。那如煙霧般翻騰在空中的糾結(jié)的思緒，在這一瞬間，消散、融化的無(wú)影無(wú)蹤。只見(jiàn)媽媽微啟雙唇：“我相信你！”那樣的堅(jiān)定，那樣的誠(chéng)摯。
此刻，即是歲月靜好，所有的一切，真的都不重要了，只要你——我最在乎的人，肯相信我，就已經(jīng)足矣。
青春作文 篇2
有人說(shuō),沒(méi)有什么是不朽的,只有青春是不朽的。也有人說(shuō),青年人不相信有朝一日會(huì)老去,這種感覺(jué)其實(shí)是天真的,我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念。
專組解析：“哲理性材料”的給料作文，必須準(zhǔn)確把握材料的核心含義
20xx年的高考作文題,所選“材料”是“故事性”的,簡(jiǎn)稱為“山洞·燭光·蝴蝶”。這種有人有事、有頭有尾的記敘性短文,由于“形象大于思想”,故包蘊(yùn)的含義十分豐富,有時(shí)多達(dá)幾十個(gè)。為此,我們不要求考生確定“核心含義”;這種“確定”往往見(jiàn)仁見(jiàn)智,難求共識(shí)。但是,我們劃定了“含義邊界”,即在一個(gè)比較寬泛的范圍內(nèi)由考生自主選擇某一含義,進(jìn)行寫(xiě)作。去年的“含義邊界”是:人與自然;人與社會(huì);和諧;平衡;美。只要涉及上述某一點(diǎn),就算切題;如果扯到其它方面去了,就是跑題。打個(gè)比方:叫你寫(xiě)江蘇人,你可以在蘇南、蘇中、蘇北任寫(xiě)一個(gè)人或一些人,但絕對(duì)不能寫(xiě)到安徽、上海等省市去。
20xx年高考作文備考階段,絕大多數(shù)地區(qū)和學(xué)校均抱定“故事性”材料來(lái)訓(xùn)練,如某公司高管爬雪山、某考古學(xué)家看銅鏡、一只青蛙被凍在冰上了,等等。幾乎沒(méi)有人想到還有一種“材料”是哲理性的,此乃“刻舟求劍”。教訓(xùn)是:必須細(xì)讀《考試說(shuō)明》!
今年的作文試題一亮相，鎖定了“哲理”。既然是“哲理”就得“明理”,明理的文章不論多長(zhǎng)多短,都不能“多中心”,只能有一個(gè)“核心含義”。所以,今年的作文審題不同于去年,不能再指望“含義邊界”了!
“青春”、“不朽”,是個(gè)好題目。十八九歲的高三學(xué)生正值風(fēng)華正茂的青春時(shí)期,肯定有話可說(shuō)。年輕人最相信“青春不朽”了,老年人倒可能產(chǎn)生“青春已逝”之嘆,故此次高考作文佳作甚豐。這些優(yōu)秀作文的共同特點(diǎn),是緊扣“核心含義”,深入剖析或生動(dòng)描述。
這里發(fā)表的七篇作文中,《青春永不褪色》確立了一個(gè)相當(dāng)好的“中心論點(diǎn)”,而且分析得比較透徹,值得借鑒,特作“簡(jiǎn)評(píng)”如下:
此文是一篇規(guī)范的議論文。緊扣“青春”、“永恒”展開(kāi),完全切題。
引人注目的.是,作者提出了一個(gè)相當(dāng)新穎、深刻的中心論點(diǎn):青春不是生命的一個(gè)“階段”,而是生命的一種“狀態(tài)”。這種概括和提煉,符合青春的本質(zhì)特征。的確,青春絕非“驛站”,純?nèi)皇菓阎蛔R(shí)愁滋味的鄉(xiāng)愁、載欣載奔、尋求心靈家園的那種詩(shī)意,那種愿景,那種神乎其神的“狀態(tài)”!
在匆忙答卷的考場(chǎng)上,能機(jī)敏地發(fā)現(xiàn)和捕捉如此精彩的論點(diǎn),難能可貴。
此文的又一長(zhǎng)處,在于分解出不同視角的“分論點(diǎn)”:要保持青春狀態(tài),必須擁有樂(lè)觀開(kāi)朗的心;要學(xué)會(huì)“忘記”;要多一份沉穩(wěn)。這里的“學(xué)會(huì)忘記”,相當(dāng)中肯,頗富東方智慧,估計(jì)很少有考生能提出來(lái)。
如今的高中生寫(xiě)議論文,多不會(huì)“分解”和“剖析”,巷子里扛木頭,直通到底:除了中心論點(diǎn),還是中心論點(diǎn)!此文可以提供有益的借鑒。
作者用樸素平實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行闡釋,似缺“文采”但不乏措辭之機(jī)智,如;某些人成了“小老兒”；治傷痕的“云南白藥”；蘇東坡的妙態(tài)—“一手美食，一手詩(shī)書(shū)，口唱大江東去”，等等。
青春作文 篇3
青春，就那么一次，它是一條走上了就不可能回頭的路，所以，我為青春畫(huà)上底線，讓青春無(wú)悔。
我不允許自己虛度光陰。馬云曾說(shuō)過(guò):“年輕人，你不去旅行，不去冒險(xiǎn)，不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金，不過(guò)沒(méi)試過(guò)的生活，整天掛著QQ,刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游，干著我80歲也能干的事情這，這就是你的青春?jiǎn)�？”在我看�?lái)，青春是用來(lái)奮斗，打拼的，而不是用來(lái)?yè)]霍的，所以，在別人拿著手機(jī)上網(wǎng)，打著電子游戲的同時(shí)。自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，這樣可以讓自己的未來(lái)更光明一些，更自由一些 做自己想做的事情，過(guò)自己想要的生活。希望在未來(lái)都不為了五斗米向任何人折腰，但是，現(xiàn)在不努力奮斗，這想法永遠(yuǎn)只能是夢(mèng)想。
我不允許自己貪圖享受。青春歲月匆匆而過(guò)，如果我在最應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)候，選擇了享樂(lè)，在最應(yīng)該吃苦的時(shí)候選擇了安逸，就錯(cuò)過(guò)了人生最為難得吃苦的經(jīng)歷。所以，放假后，我沒(méi)有向父母提出去哪里哪里玩耍，而是自己找了一份兼職打工。雖然每天都要工作，但是我遇到了許多同齡人沒(méi)有遇到過(guò)的人，遇到了同齡人不曾遇到過(guò)的事，認(rèn)識(shí)了同齡人不認(rèn)識(shí)的社會(huì)，經(jīng)歷了同齡人不曾經(jīng)歷的困難，因此，有了同齡人不曾擁有的經(jīng)驗(yàn)、智慧和堅(jiān)強(qiáng)。
我不允許自己沒(méi)有目標(biāo)。人生的'意義在于不斷的自我完善，若果一個(gè)人連目標(biāo)都沒(méi)有，那么，他將如何去完善自己呢？只要你不想做那無(wú)根的浮萍，任憑雨打風(fēng)吹去，你就得有自己的目標(biāo)。它可以大可以小，但就是不能沒(méi)有。無(wú)論是在順境中還是在逆境中，始終把握自己選定的目標(biāo)，堅(jiān)定不移的走下去，才能抓住屬于你的機(jī)會(huì)。
為青春畫(huà)上底線，讓我們的青春走的無(wú)怨無(wú)悔。如果處在青春的你還沉溺在青春的享樂(lè)中不能自拔，就振作起來(lái)吧！“因?yàn)樯贂r(shí)不知勤學(xué)早，到老方悔讀書(shū)遲”難道你要到老時(shí)才后悔嗎？
青春作文 篇4
那條街，閃耀著我們紫色的夢(mèng)，搖曳著我們的年少輕狂，涌動(dòng)著我們那如紫羅蘭般美的情，暮然回首，那便是青春。
——題記
不知為何，總會(huì)憶起那條街，那條綠葉輕舞，花香滿溢，天空藍(lán)得讓人沒(méi)有理由悲傷的街，亦真切亦夢(mèng)幻。是夢(mèng)吧?卻真實(shí)的能讓人笑出花來(lái)。是現(xiàn)實(shí)么?卻彌漫著童話的氣息�；蛟S，正是這種亦真亦夢(mèng)，才讓我們心甘情愿把裝滿夢(mèng)的瓶子系在十七歲的青春，望其隨風(fēng)舞出我們心中的形狀。
我和你，兩個(gè)大大咧咧的女孩子，總喜歡做著同樣不著邊際的夢(mèng)，幻想著我們的幻想，追求著我們的追求，青春著我們的青春。初中三年，既漫長(zhǎng)又短暫，我們懷揣著紫色的夢(mèng)，沿著青春那條街執(zhí)著地往前沖。終于，我們又可以繼續(xù)在十七歲的青春里幫彼此編織著屬于我們共同的回憶。漫步論朝陽(yáng)，那是青春的火熱;搭肩談未來(lái)，那是夢(mèng)想的.湛藍(lán);抱頭找安慰，那是生活的細(xì)碎……“謝謝你，一路的陪伴!因?yàn)橛心�，我總能看到那些自由的白鴿，掠過(guò)我們的頭頂，劃出一片純潔，那是永不褪色的友誼，那是永不逝去的青春。”你總喜歡把藏在我心里的話掛在嘴邊。
我和你，彼此陌生但都是熱愛(ài)流行音樂(lè)的青少年，總愛(ài)戴著耳機(jī)在校園里搖頭晃腦，手舞足蹈。因?yàn)槲覀兊碾鼥V情愫，因?yàn)槲覀兊陌谅涣b，因?yàn)槲覀兊闹就篮�，兩條平行線終于相交了。這是十七歲的青春萌芽，這是十七歲的青春涌動(dòng)，這是十七歲的青春奇跡。我們，就喜歡牽著手在石板凳上背對(duì)背地坐著，享受著四方墻下的月光，照出一絲甜蜜，就這樣搖曳著我們的年少輕狂�；蛟S，在開(kāi)始時(shí)就明白沒(méi)有結(jié)果，但只因?yàn)槭乔啻海拖脒m當(dāng)?shù)丿偪�，適當(dāng)就好。
我和你，是前世今生都剪不斷的緣。因?yàn)槟�，我才有機(jī)會(huì)踏上十七歲的旅途，感受一路上美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是你賦予我享受一切的權(quán)利，我總能認(rèn)識(shí)地這么透徹。但十七歲的青春就是這樣，有點(diǎn)任性，有點(diǎn)叛逆，有點(diǎn)瘋狂，只會(huì)把“我愛(ài)你”藏在心里最深的那個(gè)角落。讓不知情的你躲在夜晚偷偷地掉淚。其實(shí)，我想告訴你，那個(gè)未說(shuō)出的話，是我愛(ài)你，真的愛(ài)你。這是藏在我心里最深的情。
十七歲的青春街，裹著我們的夢(mèng)想，夾著我們的個(gè)性，藏著我們的情義，就是這么令人癡狂。十七歲的青春街，永遠(yuǎn)的青春街!
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