青春的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的青春的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
青春的作文 篇1
“青春，校園”，這倆個(gè)詞是那么緊緊相擁；“青春，同伴，歡笑”，這三個(gè)詞是那么親密友好；“青春，淚水”，這倆個(gè)詞又是那樣的不離不棄。
我們的青春是和同伴們一起度過(guò)的，而度過(guò)的地方大多是在校園。我們一直在奮力拼搏，漫游那無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，仔細(xì)找尋那隱蔽的、藏有無(wú)數(shù)知識(shí)寶藏大門(mén)的鑰匙。清晨是響亮、整齊、富有感情的`朗朗讀書(shū)聲；課堂上是踴躍、歡樂(lè)、積極的回答問(wèn)題聲；課間里也還有彼此交流、討論問(wèn)題之聲；甚或是因得出的答案不同而引發(fā)的、激烈的爭(zhēng)辯聲……這些因探索知識(shí)而響起的聲音，彼此交匯，唱響了一首知識(shí)的青春歌謠。
青春，有歡樂(lè)也有少不了淚水。天下沒(méi)有不散宴席，在與伙伴建立了友好、親密融洽的關(guān)系后，也總是會(huì)被老天爺無(wú)情地拆開(kāi)，兩地分離。分離時(shí)，我們雖然不舍但也無(wú)奈，淚水在我們的眼中打轉(zhuǎn)，在那最后一刻沖出我們的眼眶，情不自禁為“失去”一個(gè)朋友而潸然淚下。就這樣，我們又演奏了一首別樣的青春歌謠。
“一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！边@在我們孩童時(shí)便知道了。所以有青春的我們，就擁有了一筆巨大的財(cái)富。讓我們一起用這筆財(cái)富去建設(shè)知識(shí)的殿堂，快樂(lè)的天堂吧！
青春的作文 篇2
帶著早春特有的凜冽氣息，伴著殘冬最后一陣呼嘯的風(fēng)，隨著明媚的陽(yáng)光與樹(shù)葉的伴奏，我們一行人浩浩蕩蕩的從校園出發(fā)，踏上了登山之路的征程。
帶著對(duì)未知的好奇與興奮，我們并沒(méi)有感覺(jué)路途的遙遠(yuǎn)，一路上興高采烈，唱著、跑著。老師說(shuō)我們的目的地是富仁山。山在哪我不知道，我只知道，走過(guò)這段路，我們就可以去到山下。雖說(shuō)是因?yàn)榍迕�，才有了這登山的習(xí)俗，但我們依舊很高興。
終于來(lái)到了山下。我們先是稍作休整，每個(gè)人都休息了一會(huì)。我望著聳立在我眼前的山，心中涌現(xiàn)出無(wú)限的斗志：必須征服它！雖然山很高，但這也擋不住我們征服它的心。過(guò)了一會(huì)之后，我們開(kāi)始爬山。
一開(kāi)始山上還有路供我們行走，雖然崎嶇不平，但至少有可以落腳的地方。走著走著，山路漸漸消失了，取而代之的是一片茂密的樹(shù)林。樹(shù)林直接坐落在半山腰，之間沒(méi)有路，我們只好扶著樹(shù)枝與石塊，小心翼翼而又興高采烈的向上攀爬。這山看我們沒(méi)有退縮，又給我們施加了一點(diǎn)難度。連可供抓扶的樹(shù)林都不見(jiàn)了，只剩下大大小小的巖石，一塊接一塊，連成了一個(gè)整體。我們并沒(méi)有望而生畏，還是一鼓作氣向上爬，雖然很累，雖然很陡，但最后，我們還是爬上了山頂，征服了它。
在最高處望著腳下的世界，心中有無(wú)限的.感慨。當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)之路上攀爬的時(shí)候，也會(huì)遇見(jiàn)無(wú)數(shù)的挫折與困難，但只要你堅(jiān)持，最終登上峰頂?shù)臅r(shí)候，就會(huì)明白所有的堅(jiān)持都有意義，所有的努力都沒(méi)有白費(fèi)�！皶�(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”所言非虛！當(dāng)整個(gè)世界都在你的腳下，會(huì)平白生出一種壯志凌云、豪情壯志，會(huì)生出一種征服世界的快感。也許我們還很稚嫩，我們所看見(jiàn)的世界還不清晰，但我依舊相信，只要心中有夢(mèng)，遠(yuǎn)方就一定有路。無(wú)論艱難險(xiǎn)阻，也不管蜿蜒曲折，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)有希望。
時(shí)光總是走的飛快，還沒(méi)等我們玩夠，就已經(jīng)到了回學(xué)校的時(shí)候。雖然不舍，但同學(xué)們還是乖乖下山，紛紛對(duì)身后的大山喊著再見(jiàn)，說(shuō)著離別，一字一句都是不舍。到了山下，遇見(jiàn)了一個(gè)叔叔，他貌似是一個(gè)攝影愛(ài)好者，對(duì)著滿(mǎn)山的花興致勃勃的欣賞。他又給我們照了合影，每個(gè)人的臉上都是最大的笑臉，最純的模樣。今天我們不用擔(dān)心寫(xiě)不完的作業(yè)，也不用為難捱的考試焦慮，最應(yīng)該煩惱的，只是怎樣爬上去，僅此而已。
即使我們最后又回到了學(xué)校，但一下午的記憶絕不會(huì)消失。每個(gè)人都會(huì)記得，在最繁忙的初三時(shí)光，我們并沒(méi)有成為一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的書(shū)呆子，我們也曾爬上山頂，眺望這萬(wàn)里江山。等以后我們老了的時(shí)候，看著照片，嘴角帶笑，心里就會(huì)回想起這段最真的青春時(shí)光，我們?cè)谝黄穑郎狭俗罡叩纳健?/p>
青春的作文 篇3
走在明媚的陽(yáng)光下，我細(xì)數(shù)青春走過(guò)時(shí)留下的紋路，獨(dú)自嘆息。
聽(tīng)著熟悉的校園廣播，歌聲襲入心底，激起無(wú)數(shù)過(guò)往的漣漪。
——題記
我想，青春或許就是一首韻味悠長(zhǎng)的歌曲，譜曲人是我們，作詞人也是我們。那些在指間跳動(dòng)的音符，或是彩色、或是灰色、或是一片空白，過(guò)渡段中間留下的是我們清澈而又明亮的眼神。
穿過(guò)記憶里悠長(zhǎng)的雨巷，踩在日漸光滑的青石板上。伸出手，把一切的一切都回收，收進(jìn)我們那本青春紀(jì)念冊(cè)。讓泛黃的文字代替我去看望那一不小心就遺失了的舊時(shí)光。
有時(shí)候，很想寫(xiě)一封很長(zhǎng)很長(zhǎng)的信寄給誰(shuí)，提筆時(shí)，卻又不知道到底該寄給誰(shuí)。就像許茹蕓的寄信人里唱的一樣：“寄信人是我，收信人也是我”，我最終將那些凌亂不堪的回憶寄給了自己。而后再在星光迷離的夜晚將它拆封，細(xì)細(xì)咀嚼。
十六歲，是花季，還是雨季？誰(shuí)也不知道。我只知道，十六歲這個(gè)坎兒不好過(guò)。所有的苦痛都會(huì)擋在路中央，只有一道一道地跨過(guò)去，才會(huì)看到一點(diǎn)微薄的光亮。我，在十六歲的`光陰里徘徊不定。像水中的浮木，掌握不了自己的方向。最后，只好在現(xiàn)實(shí)前掙扎、掙扎�？释幸惶�，能夠停泊，能有人為我筑建一個(gè)心靈的港灣�？善淳昧瞬虐l(fā)現(xiàn)，原來(lái)是自己的毅力不夠、原來(lái)舵就在自己手中、原來(lái)再漂泊一天就到達(dá)目的地，而我卻忘了去爭(zhēng)取。所以，只好在一望無(wú)際的水域沉浮、沉浮。
忽然覺(jué)得，人真是一種貪心的家伙，有了糖果還想要蜂蜜。遙想某年某月的我們，站在火辣辣的太陽(yáng)下，俯身一直尋找傳說(shuō)中代表幸運(yùn)的四葉草。找了許久，終于找到一片，欣喜若狂。在手中不停把玩，膩了之后，又覺(jué)得自己的那片不夠漂亮。于是干脆丟掉一切，重新尋找。最終，什么都沒(méi)有得到。就正像青春里的我們，不停追求，不停放棄。而后都成為一場(chǎng)白日夢(mèng)，只好等夢(mèng)醒后，慢慢懺悔，慢慢傷心。
窗外的月亮，圓了又缺，缺了又圓。青春就如同月的陰晴圓缺，總會(huì)有多多少少的不完美，總會(huì)有那么一絲苦澀的回憶，總會(huì)感受到一些疼痛，總會(huì)令人回味無(wú)窮。
也許青春與我們來(lái)說(shuō)就是一次破繭成蝶的過(guò)程，我們?cè)诳嗤粗袙暝�，在掙扎中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中慢慢學(xué)會(huì)飛翔。然后，開(kāi)始回望那些亦酸亦甜的青澀記憶，開(kāi)始懷念一路走來(lái)時(shí)的艱辛。有人說(shuō)，過(guò)了十六就等于淌過(guò)了青春的河流。我想，也許我會(huì)在孤寂中漸漸學(xué)會(huì)一個(gè)人穿過(guò)叢林，穿過(guò)荊棘，穿過(guò)我無(wú)人問(wèn)津的青春年華。
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