機電一體化大專畢業(yè)論文

　　機電一體化在我們生活中應(yīng)用很廣泛，機電一體化大專畢業(yè)論文如何寫，以下的機電一體化大專畢業(yè)論文相關(guān)文章，一起來看下吧。

　　機電一體化技術(shù)助力農(nóng)業(yè)機械現(xiàn)代化【1】

　　摘 要：本文從機電一體化技術(shù)在農(nóng)業(yè)機械現(xiàn)代化中的應(yīng)用特點入手，分析了國內(nèi)外機電一體化技術(shù)在農(nóng)業(yè)機械運用中的實際情況，探討了農(nóng)業(yè)機械機電一體化的發(fā)展趨勢。

　　關(guān)鍵詞：機電一體化;農(nóng)業(yè)機械;電子信息技術(shù)

　　前言

　　隨著電子信息技術(shù)的快速發(fā)展，其與機械技術(shù)的融合形成了一股機電一體化的浪潮。

　　大規(guī)模的集成電路技術(shù)的成熟奠定了機電一體化的基礎(chǔ)，數(shù)控機床的出現(xiàn)則給機械工業(yè)帶來了飛躍式的發(fā)展，微電子技術(shù)賦予了機電一體化更大的潛力。

　　同時，可編程序控制器、激光技術(shù)、信息技術(shù)以及模糊技術(shù)等技術(shù)的發(fā)展，都讓機電一體化的技術(shù)水平不斷提升。

　　從機電一體化產(chǎn)品的功能與作用來看，可以將其分為2類，即整機與基礎(chǔ)元件。

　　前者包括數(shù)控機床、智能化儀表儀器、CAD/CAM系統(tǒng)等;后者包括傳感器、模糊控制器和電力電子器件等。

　　機電一體化技術(shù)的飛速發(fā)展為農(nóng)業(yè)機械的現(xiàn)代化帶來了強勁動力，應(yīng)該特別關(guān)注機電一體化技術(shù)在農(nóng)業(yè)機械中的運用。

　　1 機電一體化技術(shù)在農(nóng)業(yè)機械現(xiàn)代化中的應(yīng)用特點

　　1.1 提升了農(nóng)業(yè)機械的智能化水平

　　農(nóng)業(yè)機械正在融合越來越多的機電一體化技術(shù)，尤其是微電子控制技術(shù)和計算機處理技術(shù)的應(yīng)用，使得農(nóng)業(yè)機械的智能化水平不斷提升。

　　這種發(fā)展趨勢不僅優(yōu)化了農(nóng)業(yè)機械的結(jié)構(gòu)，提升了其工作效率，還使得農(nóng)業(yè)機械的用途不斷增加，利用率大幅上升。

　　機電一體化技術(shù)在增加農(nóng)業(yè)機械功能的基礎(chǔ)上，使得其智能化水平有了很大提升，與其他各生產(chǎn)領(lǐng)域的智能化生產(chǎn)相呼應(yīng)。

　　1.2 增加了農(nóng)業(yè)機械的功能

　　機電一體化不是一個單項技術(shù)，是一系列技術(shù)的有機綜合體，其囊括了微電子技術(shù)、機械技術(shù)、計算機與信息技術(shù)、傳感測控與自動控制技術(shù)、信息變換與接口技術(shù)、軟件編程技術(shù)以及電力電子技術(shù)等。

　　這一系列技術(shù)賦予了農(nóng)業(yè)機械豐富而強大的功能，并將這些功能整合在一起，形成了農(nóng)業(yè)機械功能多、質(zhì)量高、可靠性強于耗能少的發(fā)展趨勢。

　　1.3 提高了農(nóng)業(yè)機械的自動化水平

　　機電一體化技術(shù)的運用能夠提升農(nóng)業(yè)機械的信息化水平與自動化水平，作業(yè)的規(guī)范性與精確性得到提升。

　　自動化水平的提升能夠有效提高農(nóng)業(yè)機械的產(chǎn)能，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

　　1.4 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程的人性化

　　電子監(jiān)控與報警、故障診斷與自我防護等技術(shù)在農(nóng)業(yè)機械上的運用，能夠充分保障操作人員的人身安全，減少機械故障。

　　在數(shù)字化和程控技術(shù)的幫助下，農(nóng)業(yè)機械人體學(xué)設(shè)計更加合理，操作也變得更加靈活高效。

　　同時，農(nóng)業(yè)機械的技術(shù)水平的提升使得其維護更加方便，減少了不必要的人力資源浪費。

　　2 國內(nèi)外機電一體化技術(shù)在農(nóng)業(yè)機械運用中的實際情況

　　2.1 在國外的運用情況

　　在美國、澳大利亞、加拿大、德國等西方發(fā)達國家，農(nóng)業(yè)機械的現(xiàn)代化水平非常高，機電一體化技術(shù)在農(nóng)業(yè)機械中運用成熟。

　　其農(nóng)業(yè)機械設(shè)計有4大特點，即作業(yè)速度的提升、作業(yè)寬幅的提高、農(nóng)機功率的增大和操作更加人性化。

　　現(xiàn)在部分農(nóng)機制造巨頭正試圖將一些尖端技術(shù)整合到農(nóng)業(yè)機械上去，從而提升農(nóng)業(yè)機械的智能化水平，增加其科技含量，提高工作效率。

　　這些尖端技術(shù)有遙感技術(shù)、激光掃描技術(shù)、全球定位系統(tǒng)、信息數(shù)據(jù)的自動化采集與批量處理技術(shù)等。

　　農(nóng)用激光平地機就是一個很好的例子，其通過激光調(diào)平傳感微機處理技術(shù)，能夠獲得高度平整的田地。

　　約翰·迪爾公司將精密作業(yè)系統(tǒng)安裝到水稻聯(lián)合收割機中，對水稻的收獲進行實時監(jiān)控、計算與評估，能夠快速獲得產(chǎn)量、谷物濕度等信息;其內(nèi)置的定位系統(tǒng)與示差定位能夠幫助農(nóng)場主獲得位置信息，從而能夠?qū)�機械實施有效調(diào)配。

　　2.2 在國內(nèi)的運用情況

　　由于諸多原因，農(nóng)機現(xiàn)代化在我國起步較晚，技術(shù)水平相對落后，滯后于我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的要求，嚴(yán)重制約了我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)與生態(tài)農(nóng)業(yè)體系的建立。

　　隨著我國機械工業(yè)、信息化產(chǎn)業(yè)等的發(fā)展，我國的農(nóng)業(yè)機械的技術(shù)水平正在不斷提升。

　　尤其是我國在微電子處理技術(shù)、傳感器技術(shù)以及信息化技術(shù)上的突破，我國的科技創(chuàng)新能力不斷提升，這也讓機電一體化技術(shù)能夠更加嫻熟地運用到農(nóng)業(yè)機械中來。

　　同時，應(yīng)該充分借鑒美國、澳大利亞等農(nóng)業(yè)技術(shù)大國的經(jīng)驗，結(jié)合自身特點，探索一條有中國特色的農(nóng)業(yè)機械現(xiàn)代化道路。

　　目前，一些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)在農(nóng)業(yè)機械的機電一體化技術(shù)應(yīng)用上取得一系列進展，施肥播種機、拖拉機和谷物干燥機等的機電一體化技術(shù)水平有了明顯提升。

　　雖然，我國農(nóng)業(yè)機械化水平有了明顯提升，但是其發(fā)展水平遠遠落后于西方國家，應(yīng)該正視這一問題。

　　3 農(nóng)業(yè)機械機電一體化的發(fā)展趨勢

　　3.1 農(nóng)業(yè)機械的光機電一體化

　　在融合傳統(tǒng)的機電一體化技術(shù)的基礎(chǔ)上，激光技術(shù)與計算機技術(shù)將會充分整合與優(yōu)化農(nóng)業(yè)機械的組成，獲得最佳的工作機制，從傳感系統(tǒng)、動力系統(tǒng)與信息處理系統(tǒng)等多個方面全面提升農(nóng)業(yè)機械的技術(shù)水平。

　　3.2 農(nóng)業(yè)機械的柔性化與智能化整合

　　柔性化即自律分配系統(tǒng)化，建立起既能獨立工作又能為總體服務(wù)的系統(tǒng)，能夠充分應(yīng)對各類突發(fā)事件。

　　在這種情況下，子系統(tǒng)出現(xiàn)故障對于整體工作影響不大，提高了農(nóng)業(yè)機械的利用率。

　　機電一體化技術(shù)的發(fā)展讓農(nóng)業(yè)機械的智能化不斷提升，在模糊技術(shù)與信息技術(shù)的推動下，雙向聯(lián)系加強，智能化整合力度不斷上升。

　　3.3 農(nóng)業(yè)機械的微型機電化與信息化

　　隨著技術(shù)的進步，尤其是納米技術(shù)和蝕刻技術(shù)的發(fā)展，機械元件的小型化變得越來越容易，這為其微型機電化提供了技術(shù)保障。

　　通過將一些列傳感器、處理器和執(zhí)行元件等整合在一起，形成自律元件。

　　充分利用外界信息，進行信息化改造，通過處理外界最新技術(shù)信息，獲得最佳的生產(chǎn)方式。

　　參考文獻

　　[1] 趙志強，盧昕，林甦君.機電一體化技術(shù)對農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的影響[J].農(nóng)民致富之友，2012(20)：132-133.

　　[2] 李桃桃.以機電一體化技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)[J].農(nóng)機化研究，2006(6)：20.

　　高職機電一體化專業(yè)微課的多元化教學(xué)【2】

　　摘 要：以視頻為主要載體，記錄教師教與學(xué)活動過程的“微課”，在課堂聽講情景中指微視頻，在非課堂聽講情景中指微課程。

　　高職機電一體化專業(yè)涉及機電設(shè)備的安裝、使用和維修，主要學(xué)習(xí)課程有電工電子技術(shù)、電機與電氣控制、PLC應(yīng)用技術(shù)、自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試等。

　　微課在機電一體化專業(yè)教學(xué)中有成功導(dǎo)入新課、高效示范、改革傳授方法、突破教材解讀的作用。

　　該文對微課的教學(xué)模式、評價方式、評價主體、教學(xué)手段、教學(xué)方法等作了研究分析。

　　關(guān)鍵詞：微課 多元化教學(xué) 機電一體化 教學(xué)模式

　　教學(xué)工作中理想的模式是學(xué)習(xí)者能自主、靈活對重難點知識、要點知識進行有效學(xué)習(xí)和應(yīng)用，花費的時間還不多，高職高專這個層次的學(xué)生，自身基礎(chǔ)不是很牢，在利用學(xué)習(xí)材料方面缺少主動性，但動手能力較強，又喜聞樂見，給老師教學(xué)提出了一定難度。

　　當(dāng)今社會信息技術(shù)飛速發(fā)展，媒體、影視效果日益增強，“微”時代的現(xiàn)實影響廣泛而深入，微博改變了人們的生活方式，微電影、微小說、微生活等微型文化形式也形成了一種新的潮流，被社會接受和認(rèn)可。

　　�F代教學(xué)中也普遍引進了“微課”這種靈活的微形式。

　　“微課”就是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而展開的精彩教與學(xué)的活動全過程。

　　在課堂聽講情景中的微課通常是指微視頻，包括視頻、動畫等多種微型資源，而在非課堂聽講情景中的微課指的是微課程，是基于學(xué)科知識點而構(gòu)建、生成的新型網(wǎng)絡(luò)課程資源。

　　因而說一個微課就是一個知識點，根據(jù)學(xué)習(xí)情境設(shè)計、開發(fā)微課，能使所用的教學(xué)媒體恰當(dāng)、實用、高效。

　　美國在教學(xué)上有教學(xué)設(shè)計師，在推廣普及上有學(xué)院在線服務(wù)，2008年服務(wù)經(jīng)理戴維・彭羅斯最先提出了“微課程”概念，2011年佛山市教育局胡鐵生教授開始倡導(dǎo)微課教學(xué)。

　　微課的高效、短小、精悍在實踐性、動手能力要求高的�？七@個教學(xué)范圍上的應(yīng)用尤有價值。

　　1 微課在機電一體化專業(yè)教學(xué)中的作用

　　在互聯(lián)網(wǎng)+時代，信息技術(shù)使教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段現(xiàn)代化。

　　生活中手機小巧、實用、多樣、全面，具有信息性、及時性、高效性的特點。

　　課堂上微課可以很好整合教材內(nèi)容，使知識點重組，碎片化、情景化，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

　　高職機電一體化專業(yè)的學(xué)習(xí)定位是機電設(shè)備的安裝、使用、維護和維修，學(xué)習(xí)的主要課程有電工與電子技術(shù)、電機與電氣控制、PLC應(yīng)用技術(shù)、自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試等，學(xué)習(xí)中注重對機械、電子技術(shù)的緊密結(jié)合，專業(yè)技術(shù)性強，學(xué)習(xí)的材料相對深奧些，學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大，如果充分利用“微課”，使這種在傳統(tǒng)教學(xué)課例、課件、設(shè)計、反思等基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新型教學(xué)資源，能具體形象，以小見大地顯示，效益是很多的。

　　(1)成功導(dǎo)入新課，課前放一段與教材內(nèi)容有關(guān)的合適視頻，往往能使學(xué)生迅速安靜下來，而且能讓學(xué)生很快進入到新課的學(xué)習(xí)氛圍中。

　　課前讓學(xué)生有興趣和期待，課中讓學(xué)生有收獲和滿足，課后讓學(xué)生有留戀和回味，才是一堂好課。

　　(2)高效示范作用，把重難點內(nèi)容做成微課，用微課作以放大或強調(diào)，學(xué)生能看清要點、過程、說明，可以高效培養(yǎng)學(xué)生一絲不苛、求真務(wù)實的科學(xué)精神，思考和操作都有信心。

　　(3)改革傳授方法，“微課”是一種直觀、視覺、動態(tài)的教學(xué)形式，應(yīng)用和互動使教師的電子備課的有效性、課堂教學(xué)的高效性和課后反思的促進性使教學(xué)、教研、測評的方式大有改變。

　　(4)突破教材解讀。

　　高職高專的專業(yè)課教材以教學(xué)情境編排居多，各章節(jié)內(nèi)容都有一個中心線索，把一個個知識點做成一個個的微課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、應(yīng)用。

　　學(xué)生悟透了，應(yīng)用操作起來就會得心應(yīng)手，掌握能力加快。

　　2 微課的多元化教學(xué)研究

　　具體、形象、充分調(diào)動學(xué)生運用各種感官去感知和掌握學(xué)習(xí)對象，使學(xué)生對新觀點、新知識領(lǐng)悟快，動手的器械和設(shè)備應(yīng)用得快。

　　“微課”5～8分鐘的精華內(nèi)容，核心要素是教學(xué)視頻，還包含相關(guān)的課件、反思、練習(xí)及點評等教學(xué)設(shè)計，以一定的邏輯形式“營造”了一個主題式的資源應(yīng)用環(huán)境，在播放過程中可隨時暫停。

　　微課在教學(xué)中切實、可行，其高效性和實效性可從如下角度來分析和考核。

　　2.1 教學(xué)模式的多元化

　　以一定的教育思想、相關(guān)的教學(xué)理論、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)理論建立的教學(xué)模式，是教學(xué)活動進行的方法體系，在教學(xué)活動中具有穩(wěn)定的框架和程序。

　　模式的選擇依賴于語言環(huán)境，如概念性強的可以用“感知-記憶-理解-判斷”四段模式，拓展性的可以用“預(yù)備-提示-聯(lián)合-總結(jié)-應(yīng)用”五步模式，實踐性強的可以用“創(chuàng)設(shè)情境-確定問題-占有資料-提出假設(shè)-檢驗假設(shè)”的“做中學(xué)模式”以及翻轉(zhuǎn)課堂、講聽式、先導(dǎo)后學(xué)――問題評價式、先教后學(xué)、當(dāng)堂訓(xùn)練等。

　　2.2 評價方式的多元化

　　信息技術(shù)下評價體系是多層面的，從形式上講評價教學(xué)效果可以有課堂作業(yè)、課堂測驗、課堂打分表、作品打分表、課堂觀察記錄、檔案袋評價等。

　　2.3 評價主體的多元化

　　課堂教學(xué)可以從如下幾個方面進行評價：教師評價――這是一種最經(jīng)常、最普遍的評價方式，用適度有效的表揚進行評價，可以讓課堂充滿熱烈;自評――是學(xué)生的反思與賞識，運用自評可以建立自信;學(xué)生互評――可以促進學(xué)生間合作，共同發(fā)展;頂崗實習(xí)階段的學(xué)習(xí)還可加上社會企業(yè)的評價。

　　2.4 教學(xué)手段的多元化

　　教學(xué)手段是在教學(xué)過程中所運用的教具，有現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段之分，教學(xué)方式是教學(xué)手段的運用形式，用得較多的是多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，還有錄相教學(xué)、計算機作圖、現(xiàn)場測繪指導(dǎo)、現(xiàn)場讀圖與應(yīng)用指導(dǎo)等。

　　充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的條件，依托互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)職業(yè)教育的信息化發(fā)展，使課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)融為一體，實現(xiàn)教與學(xué)的“零距離”互動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，使學(xué)生易鞏固，掌握程度好，從“知識本位”走向“綜合素質(zhì)本位”。

　　2.5 教學(xué)方法的多元化

　　教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)的完成，要有合適的教學(xué)方法，教學(xué)方法是教師和學(xué)生在教學(xué)過程中運用的方式與手段，在機電一體化專業(yè)在校企融合，工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案中要求的專業(yè)能力有閱讀一般性英語技術(shù)資料，計算機操作與應(yīng)用，工程計算能力，機械、電氣識圖與計算機繪圖能力，機械加工、測量和機械拆裝能力，電工電子技術(shù)技能應(yīng)用能力，單片機、PLC技術(shù)應(yīng)用能力，儀表應(yīng)用與檢測技術(shù)能力

　　機電一體化控制系統(tǒng)的調(diào)試、機電一體化設(shè)備故障診斷與維修能力等，社會能力有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，公共關(guān)系處理能力和團隊協(xié)作精神，自我管理、自我約束能力，集體意識和社會責(zé)任心，環(huán)保、質(zhì)量、安全意識，一定的勞動組織能力等;方法能力包括職業(yè)生涯規(guī)劃能力、自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展能力、信息收集和處理能力、任務(wù)安排與運用所學(xué)知識能力、解決現(xiàn)場問題能力等。

　　項目導(dǎo)向教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)在機電類專業(yè)大有應(yīng)用，還常用的有過程導(dǎo)向教學(xué)、模擬教學(xué)法、多媒體組合應(yīng)用教學(xué)、實例解析法、啟發(fā)式教學(xué)、練習(xí)指導(dǎo)法等諸多方法使職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練貫穿于實訓(xùn)教學(xué)各環(huán)節(jié)，強化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。

　　3 微課的開發(fā)

　　微課開發(fā)很多基于系統(tǒng)化的PPT課件，各門課程基本上都有比較完整的PPT輔導(dǎo)課件，根據(jù)課堂知識點的表現(xiàn)需要，進行截取和加工。

　　知識的深入和企業(yè)現(xiàn)實的發(fā)展使得錄制軟件Camtasia Studio也大量使用。

　　聲音錄制軟件GoldWave V5.57、視頻音頻處理軟件會聲會影X5的學(xué)習(xí)和應(yīng)用也不斷增多。

　　微課在教學(xué)范圍上有廣泛應(yīng)用空間。

　　參考文獻

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　　[5] 智慧.微課程在平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用[J].電子制作，2015(7)：116.

　　機電一體化在工程機械中的運用【3】

　　摘要：隨著機電一體化技術(shù)的迅速發(fā)展以及在工程機械中的廣泛應(yīng)用，機械一體化技術(shù)的優(yōu)勢也越來越明顯地體現(xiàn)出來，提高了工程機械設(shè)備的安全性、節(jié)能性和精準(zhǔn)性，還降低了施工人員的勞動強度。

　　未來的機電一體化技術(shù)還會朝著智能化、微型化、網(wǎng)絡(luò)化和系統(tǒng)化的方向發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：機電一體化;工程;機械;運用

　　機電一體化又稱機械電子學(xué)。

　　機電一體化技術(shù)是將機械技術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)進行有機地結(jié)合，并綜合應(yīng)用到實際中去的綜合技術(shù)。

　　隨著機電一體化技術(shù)的快速發(fā)展，機電一體化的概念被我們廣泛接受和普遍應(yīng)用。

　　隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，機電一體化技術(shù)獲得前所未有的發(fā)展。

　　現(xiàn)在的機電一體化技術(shù)，是機械和微電子技術(shù)緊密集合的一門技術(shù)。

　　在國外，從上世紀(jì)70年代開始，機電一體化技術(shù)被應(yīng)用到工程機械上。

　　80年代開始，微電子技術(shù)也被廣泛應(yīng)用，進一步推動了機電一體化技術(shù)的發(fā)展。

　　計算機控制、信息處理以及傳感技術(shù)等在工程機械中的應(yīng)用，使工程機械技術(shù)發(fā)生了本質(zhì)的變化，使各個領(lǐng)域的工程機械制造與控制都向數(shù)字化、自動化以及智能化的方向發(fā)展。

　　不但提高了施工工藝，還節(jié)約了大量的人力、物力和資源，使工程機械的性能得到了前所未有的提高，無論是在動力性、安全性、節(jié)能性和操控性上都有了極大的改善，充分滿足了現(xiàn)代社會與經(jīng)濟發(fā)展的需求。

　　目前機電一體化技術(shù)在工程機械中的應(yīng)用主要是通過電子控制系統(tǒng)來實現(xiàn)的。

　　隨著電子控制系統(tǒng)在工程機械中的比重不斷增加，其重要作用也就體現(xiàn)得更為明顯，電子控制系統(tǒng)的優(yōu)劣直接影響到工程機械施工的工藝和施工進度，其應(yīng)用的廣泛性和復(fù)雜性也對從事相關(guān)應(yīng)用與維修的技術(shù)人員提出了更高的要求。

　　一、機電一體化技術(shù)在工程機械中的作用與功能

　　(一)監(jiān)控作用

　　工程機械的電子監(jiān)控系統(tǒng)可以對機械設(shè)備進行監(jiān)控，具有故障報警與自動診斷的功能，對機械設(shè)備及時進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)故障和問題，提醒操作人員注意排除和維修。

　　一旦出現(xiàn)異常情況，電子監(jiān)控系統(tǒng)可以迅速確定故障部位和原因，便于工作人員及時檢修，極大地提高了工作效率，減少不必要的損失，也可以避免重大故障的發(fā)生。

　　(二)節(jié)能功能

　　傳統(tǒng)的工程機械設(shè)備能量利用率較低，能源浪費比較嚴(yán)重。

　　采取新型的電子節(jié)能控制器則可以大幅度提高挖掘機等大型工程機械設(shè)備的能量利用率，達到較好的節(jié)能效果，不但節(jié)約了能源，還安全、環(huán)保。

　　操作起來也比較簡便，還可以減少機械磨損，提高工作效率。

　　(三)保證成品的作業(yè)精度

　　電子控制系統(tǒng)應(yīng)用到工程機械設(shè)備上，可以使稱量變得更為精確，使稱量過程自動化，避免了人工測量誤差較大的弱點，使成品的作業(yè)精度明顯提高。

　　電子自動測量還節(jié)約了人力資源，降低了施工人員的工作強度，高效、快捷，符合現(xiàn)代工程施工的要求。

　　(四)降低勞動強度

　　機電一體化技術(shù)的引入，使工程機械施工操作過程實現(xiàn)自動化或者半自動化。

　　操作者可以更好地借助機械設(shè)備完成各種工作，勞動強度降低，工作效率卻提高了，也減少了由于技術(shù)原因而導(dǎo)致的失誤，實現(xiàn)了自動化、標(biāo)準(zhǔn)化的操作。

　　工程質(zhì)量和精度得到了充分保證，勞動力資源也可以得到更加合理的配置。

　　二、機電一體化技術(shù)的發(fā)展趨勢與方向

　　(一)智能化趨勢

　　智能化是21世紀(jì)機電一體化技術(shù)發(fā)展的一個重要發(fā)展方向。

　　智能化是對機器行為的描述，是在控制理論的基礎(chǔ)上，吸收人工智能、運籌學(xué)、計算機科學(xué)、模糊數(shù)學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)和混沌動力學(xué)等新思想、新方法，模擬人類智能，使它具有判斷推理、邏輯思維、自主決策等能力，以求得到更高的控制目標(biāo)。

　　(二)微型化趨勢

　　微型化興起于20世紀(jì)80年代末，指的是機電一體化向微型機器和微觀領(lǐng)域發(fā)展的趨勢。

　　國外稱其為微電子機械系統(tǒng)(MEMS)，泛指幾何尺寸不超過1立方厘米的機電一體化產(chǎn)品，并向微米、納米級發(fā)展。

　　微機電一體化產(chǎn)品體積小、耗能少、運動靈活，在生物醫(yī)療、軍事、信息等方面具有不可比擬的優(yōu)勢。

　　微機電一體化發(fā)展的瓶頸在于微機械技術(shù)，微機電一體化產(chǎn)品的加工采用精細(xì)加工技術(shù)，即超精密技術(shù)，它包括光刻技術(shù)和蝕刻技術(shù)兩類。

　　(三)網(wǎng)絡(luò)化趨勢

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起和飛速發(fā)展給科學(xué)技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、政治、軍事、教育及人們的日常生活都帶來了翻天覆地的變化。

　　機電一體化新產(chǎn)品一經(jīng)研制出來，只要其功能獨到，質(zhì)量可靠，很快就會暢銷全球。

　　由于網(wǎng)絡(luò)的普及，基于網(wǎng)絡(luò)的各種遠程控制和監(jiān)視技術(shù)迅速發(fā)展起來，而遠程控制的終端設(shè)備本身就是機電一體化產(chǎn)品。

　　現(xiàn)場總線和局域網(wǎng)技術(shù)是家用電器網(wǎng)絡(luò)化已成大勢，利用家庭網(wǎng)絡(luò)將各種家用電器連接成以計算機為中心的計算機集成家電系統(tǒng)，使人們在家里分享各種高技術(shù)帶來的便利與快樂。

　　這也使機電一體化技術(shù)朝著網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展成為必然趨勢。

　　(四)系統(tǒng)化趨勢

　　系統(tǒng)化的特點之一就是系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)進一步采用開放式和模式化的總線結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)可以靈活組態(tài)，進行任意剪裁和組合，同時尋求實現(xiàn)多子系統(tǒng)協(xié)調(diào)控制和綜合管理。

　　系統(tǒng)化的特點之二是通信功能的大大加強，即未來的機電一體化更加注重產(chǎn)品與人的關(guān)系。

　　機電一體化產(chǎn)品的最終使用對象是人，如何賦予機電一體化產(chǎn)品人的智能、情感、人性顯得越來越重要，特別是對家用機器人，其高層境界就是人機一體化。

　　總之，機電一體化技術(shù)具有廣闊的發(fā)展前景和極高的應(yīng)用價值，對機電一體化專業(yè)人才的需求也是社會發(fā)展的必然趨勢。

　　如何把機電一體化技術(shù)應(yīng)用到工程機械乃至更廣泛的領(lǐng)域中，為社會經(jīng)濟發(fā)展做出更大的貢獻，為人們的生活提供更多的便利和樂趣，是我們應(yīng)該思考和努力的。

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