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醫(yī)學(xué)院論文范文參考3000字
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醫(yī)學(xué)院論文范文參考3000字【1】
統(tǒng)計(jì)專業(yè)本科生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的探索與實(shí)踐
對(duì)統(tǒng)計(jì)專業(yè)本科生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)理論教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整和改革，實(shí)現(xiàn)數(shù)理統(tǒng)計(jì)思維轉(zhuǎn)向醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)思維，降低課程學(xué)習(xí)難度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
灌注專業(yè)英語知識(shí)，加強(qiáng)軟件教學(xué)力度，以培養(yǎng)學(xué)生借助統(tǒng)計(jì)軟件解決實(shí)際問題的能力。
從實(shí)際效果來看，教學(xué)改革和調(diào)整的作用明顯，值得進(jìn)一步深入和推廣。
醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本原理和方法，研究醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的一門科學(xué)。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是統(tǒng)計(jì)專業(yè)本科生最早接觸的一門醫(yī)用統(tǒng)計(jì)學(xué)。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)不但引入了高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)的原理和方法，還主要采用醫(yī)學(xué)實(shí)例進(jìn)行各方法的介紹。
這門課程是統(tǒng)計(jì)本科生必修課程，也促使統(tǒng)計(jì)本科生從數(shù)理統(tǒng)計(jì)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向醫(yī)學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)。
即使其從相對(duì)抽象、較強(qiáng)的邏輯思維的數(shù)理統(tǒng)計(jì)到數(shù)理統(tǒng)計(jì)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。
是后續(xù)課程如醫(yī)用多元統(tǒng)計(jì)分析方法、生存分析、統(tǒng)計(jì)決策及預(yù)測(cè)等的基礎(chǔ)課程。
第四軍醫(yī)大學(xué)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)教研室自2000年開始招收統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科生，到目前為止，已有四批本科生畢業(yè)走向工作崗位。
對(duì)于統(tǒng)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)一直在探討和嘗試，取得了一些成效，現(xiàn)總結(jié)如下，供大家商討。
課程內(nèi)容、選用教材與授課方式基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)授課內(nèi)容分為四部分：基本統(tǒng)計(jì)方法、高級(jí)統(tǒng)計(jì)方法（不含多元統(tǒng)計(jì)分析、生存分析等）、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用、抽樣調(diào)查。
理論90學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)10學(xué)時(shí)。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的授課時(shí)間安排在大學(xué)二年級(jí)的第二學(xué)期，剛好本科生在一年級(jí)已經(jīng)完成了線性代數(shù)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等相關(guān)課程，且接觸了臨床概論，對(duì)于臨床知識(shí)有初步的了解。
對(duì)于醫(yī)學(xué)生，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教材常采用的是本科生用的教材。
而對(duì)于統(tǒng)計(jì)專業(yè)學(xué)生，由于已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)理統(tǒng)計(jì)，普通的本科教材對(duì)于專業(yè)學(xué)生而言有點(diǎn)淺。
所以教研室采用醫(yī)學(xué)碩士生的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教材。
通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學(xué)碩士生的統(tǒng)計(jì)教材難度剛好適合專業(yè)本科生，受到了廣大專業(yè)學(xué)生的好評(píng)。
考慮到基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)不同于數(shù)理統(tǒng)計(jì)，所以教材中的例題和實(shí)驗(yàn)中的習(xí)題盡量選擇與醫(yī)學(xué)相關(guān)（如基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床、預(yù)防、藥學(xué)等）或與學(xué)生生活相關(guān)的數(shù)據(jù)。
這樣學(xué)生對(duì)同一個(gè)問題可以將臨床所學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)結(jié)合，便于理解。
在對(duì)概念和基本原理的講解中，以應(yīng)用實(shí)例為引導(dǎo)，使學(xué)生以形象思維方式實(shí)現(xiàn)對(duì)抽象的統(tǒng)計(jì)學(xué)原理和概念的掌握，將教學(xué)的基本目標(biāo)從讓學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)方法、理解統(tǒng)計(jì)學(xué)分析過程和機(jī)理轉(zhuǎn)變到讓學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)學(xué)基本概念和原理，正確實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案上來。
板書結(jié)合多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效率常用的教學(xué)方式有兩種。
一種是傳統(tǒng)的，就是教師利用黑板、粉筆、教案進(jìn)行授課;另一種是多媒體教學(xué)方式，是在教室采用幻燈片放映的方式進(jìn)行授課。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，各教室均配備了計(jì)算機(jī)，多媒體教學(xué)很容易實(shí)現(xiàn)。
多媒體輔助教學(xué)具有培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的興趣，能節(jié)約傳統(tǒng)的板書時(shí)間，開闊知識(shí)面，增加信息量，提高教學(xué)效果等優(yōu)點(diǎn)。
但是，多媒體輔助教學(xué)不能完全取代板書等教學(xué)方式。
因?yàn)榛A(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)不同于一般的文科課程，有理論推導(dǎo)過程，如果只采用幻燈片放映無疑增加了學(xué)生的理解難度。
所以采用多媒體與板書結(jié)合的方式來教學(xué)，以多媒體輔助教學(xué)為主，其它教學(xué)方式為輔，兩者相互結(jié)合，最大限度地提高教學(xué)效果。
一般授課內(nèi)容介紹采用幻燈片放映。
當(dāng)需要進(jìn)行理論推導(dǎo)，如介紹兩樣本方差齊性檢驗(yàn)可采用F檢驗(yàn)時(shí)，可在黑板上板書方差齊性檢驗(yàn)公式證明。
加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)軟件的教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)和應(yīng)用存在許多困難，比如統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、基本原理抽象難懂，統(tǒng)計(jì)分析思路難以形成;統(tǒng)計(jì)學(xué)的公式難以理解、難以記憶，計(jì)算過程比較繁瑣復(fù)雜。
所以為了培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)本科生對(duì)于醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使統(tǒng)計(jì)圖形、圖表的教學(xué)過程變得簡(jiǎn)單、直觀、形象;課堂短時(shí)間內(nèi)處理大量的數(shù)據(jù)，我們加強(qiáng)了統(tǒng)計(jì)軟件的教學(xué)。
對(duì)于統(tǒng)計(jì)專業(yè)生，要求其掌握國(guó)際知名統(tǒng)計(jì)軟件SAS （StatisticalAnalysis Software，統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)），在三年級(jí)會(huì)專門開設(shè)SAS軟件課程。
為避免重復(fù)教學(xué)，在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)中，課堂和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)選擇Excel和SPSS軟件。
由于課本中的u、t、F等界值表都只能粗略得出P值范圍，而統(tǒng)計(jì)軟件卻能給出具體的P值。
所以學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)軟件在分析問題時(shí)所表現(xiàn)的快捷、精確表示了極大的驚訝，從而對(duì)統(tǒng)計(jì)軟件和醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生較強(qiáng)烈的興趣。
用計(jì)算機(jī)代替手工計(jì)算后，教師可以把授課的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)y(tǒng)計(jì)學(xué)概念和方法的理解，轉(zhuǎn)向?qū)y(tǒng)計(jì)結(jié)果實(shí)際意義的理解，通過大量實(shí)例的比較分析，使學(xué)生深入理解和掌握各種統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用條件和統(tǒng)計(jì)分析思路的形成。
采用了9B1的理論與實(shí)驗(yàn)的教學(xué)比例，原因在于對(duì)于統(tǒng)計(jì)專業(yè)生有專門的軟件課程。
如果在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程中開設(shè)過多的實(shí)驗(yàn)課，勢(shì)必減少了理論課的學(xué)習(xí)。
如果不開設(shè)，學(xué)生的理解不深刻。
幾年的摸索和實(shí)踐證明對(duì)于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的理論與實(shí)驗(yàn)比例設(shè)置合理。
在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中重點(diǎn)講授各種統(tǒng)計(jì)方法的SPSS軟件操作步驟以及對(duì)結(jié)果的正確解釋。
將學(xué)生從以往大量的數(shù)學(xué)運(yùn)算操作中解放出來，以考察學(xué)生對(duì)基本理論和概念的掌握程度為主要目標(biāo)，兼顧考察學(xué)生使用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)際數(shù)據(jù)處理的能力。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的教學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的用處不單單是數(shù)據(jù)處理，更重要的是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
很多學(xué)生不能很好地把握兩者之間的關(guān)系，認(rèn)為統(tǒng)計(jì)學(xué)的目的就是在實(shí)驗(yàn)完成之后進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，對(duì)于設(shè)計(jì)不合理的實(shí)驗(yàn)，想通過統(tǒng)計(jì)學(xué)方法來彌補(bǔ)，其實(shí)這是一種非常錯(cuò)誤的想法。
很多問題必須在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)考慮充分，一個(gè)錯(cuò)誤設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)學(xué)方法是無法彌補(bǔ)的。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的一個(gè)非常重要的部分，也是教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)。
為了加強(qiáng)該部分的教學(xué)，提高學(xué)生的科研設(shè)計(jì)能力和論文寫作的水平，鼓勵(lì)并要求教師將個(gè)人的科研經(jīng)驗(yàn)引入教學(xué)內(nèi)容。
由于統(tǒng)計(jì)本科生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的授課時(shí)間安排在二年級(jí)，對(duì)于科研設(shè)計(jì)沒有太多的理解。
所以鼓勵(lì)教師從實(shí)際問題出發(fā)，一步步引導(dǎo)。
比如介紹新型降壓藥的臨床試驗(yàn)，誘導(dǎo)學(xué)生考慮以下問題：設(shè)計(jì)研究的確切內(nèi)容，研究目的是什么？需要設(shè)立對(duì)照嗎？怎樣進(jìn)行隨機(jī)化分組？若不采取隨機(jī)化研究，分組有無偏性？應(yīng)采用哪種類型的盲法嗎？倫理學(xué)能接受這樣的臨床試驗(yàn)嗎？研究的對(duì)象是誰？納入標(biāo)準(zhǔn)和排除標(biāo)準(zhǔn)有特殊的規(guī)定嗎？處理因素和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么？試驗(yàn)過程中脫落的病例怎么處理？針對(duì)設(shè)計(jì)方式應(yīng)選用什么統(tǒng)計(jì)分析方法？檢驗(yàn)水準(zhǔn)取多少？結(jié)論怎么樣？該藥到底有無降壓療效？本研究結(jié)果能否推廣到其他病人？
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是統(tǒng)計(jì)工作步驟的第一步。
只有進(jìn)行了正確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，才能采用客觀的統(tǒng)計(jì)分析方法來獲得正確的統(tǒng)計(jì)結(jié)論。
所以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)改革中的重中之重。
課堂灌注專業(yè)英語知識(shí)對(duì)于統(tǒng)計(jì)專業(yè)生，不僅要求其掌握各種統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，還要求其掌握一定的專業(yè)英語知識(shí)。
統(tǒng)計(jì)專業(yè)生在大三會(huì)接觸一門全英文專業(yè)課程生存分析。
所以有必要在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)課程中灌注相應(yīng)的專業(yè)英語知識(shí)，要求學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)漢英名詞對(duì)照，如算術(shù)均數(shù)（mean）、中位數(shù)（median）、參數(shù)估計(jì)（estimation of parameter）、假設(shè)檢驗(yàn)（hypothesis test）、非參數(shù)檢驗(yàn)（nonparametric test）等。
掌握了基本的統(tǒng)計(jì)專業(yè)英語知識(shí)，能更好地運(yùn)用SPSS和SAS國(guó)際知名統(tǒng)計(jì)軟件（英文版），提高學(xué)生統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的積極性。
小班教學(xué)，靈活性強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科生學(xué)員人數(shù)根據(jù)招生情況，每年有所波動(dòng)。
但人數(shù)基本控制在20人左右。
授課方式采用的是小班教學(xué)。
由于人數(shù)較少所以上課靈活性較強(qiáng)，可采用豐富多樣的教學(xué)方式。
在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的講授時(shí)，可以詢問學(xué)生的理解情況。
學(xué)生在未聽懂的情況下，可舉手提問。
答疑的方式有教師回答或其他學(xué)生代答，增強(qiáng)學(xué)生間的交流，也可及時(shí)發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生理解的正確與否。
課堂上及時(shí)糾正學(xué)生理解偏差會(huì)更好地使學(xué)生接受后續(xù)知識(shí)，并啟發(fā)思維。
教學(xué)體會(huì)統(tǒng)計(jì)本科生是將來從事醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)研究的主力，培養(yǎng)其科學(xué)思維方式和正確應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)解決醫(yī)學(xué)科研實(shí)際問題的能力至關(guān)重要，從而使得醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)顯得尤為重要和關(guān)鍵。
對(duì)此課程的進(jìn)一步改革嘗試，取得了較好的教學(xué)效果。
板書與多媒體教學(xué)相結(jié)合、統(tǒng)計(jì)軟件實(shí)驗(yàn)與理論知識(shí)相結(jié)合的教學(xué)模式，一定程度上降低了醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)難度，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和理論教學(xué)的效果。
教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和擴(kuò)充，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容的加強(qiáng)更有助于學(xué)生處理實(shí)際統(tǒng)計(jì)問題。
有必要對(duì)其進(jìn)一步地深入和擴(kuò)展，以期取得更加理想的教學(xué)效果。
醫(yī)學(xué)院論文范文參考3000字【2】
論心理護(hù)理
【摘要】目的 轉(zhuǎn)變患者對(duì)高血壓的認(rèn)識(shí)，提高患者戰(zhàn)勝疾病的信心。
【關(guān)鍵詞】 高血壓;心理護(hù)理;措施
高血壓病是指在靜息狀態(tài)下動(dòng)脈收縮壓和/或舒張壓增高（>=140/ 90mmhg），常伴有脂肪和糖代謝紊亂以及心、腦、腎和視網(wǎng)膜等器官功能性或器質(zhì)性改變，以器官重塑為特征的全身性疾病。
休息5分鐘以上，2次以上非同日測(cè)得的血壓>=140/90mmhg可以診斷為高血壓。
高血壓是中老年常見病、多發(fā)病。
是常見的代謝失常動(dòng)脈粥樣硬化性心腦血管疾病的重要危險(xiǎn)因素。
積極防治高血壓是防治心腦血管疾病的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)對(duì)患者實(shí)施有效的護(hù)理指導(dǎo)。
1。臨床資料
我國(guó)高血壓患者每年以300萬例的速度增長(zhǎng)，使許多人深受其害，即我院從xxxx9年1月～xxxx0年1月共收治104例高血壓患者，其中男64例，女40例，年齡40～50歲38例，50～60歲52例，60歲以上14例，如何做好患者的心理護(hù)理及措施，可將其危害降至最低點(diǎn)。
現(xiàn)將對(duì)高血壓患者的心理護(hù)理及措施淺談如下：
2。心理護(hù)理
2。1心理護(hù)理基本概念
心理護(hù)理與心理治療既有聯(lián)系又有區(qū)別。
心理護(hù)理強(qiáng)調(diào)運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法緊密結(jié)合護(hù)理實(shí)踐，發(fā)揮護(hù)士與患者接觸最密切的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，注重心理護(hù)理，使之成為心身康復(fù)的增強(qiáng)劑。
心理護(hù)理與軀體護(hù)理的目的都是促進(jìn)康復(fù)和增進(jìn)健康。
實(shí)踐證明，心理護(hù)理只有與軀體護(hù)理緊密地結(jié)合，才能在護(hù)理的全過程中增進(jìn)服務(wù)對(duì)象的身心健康。
但心理護(hù)理不同于軀體護(hù)理，例如腹壁結(jié)腸造口的護(hù)理，要求護(hù)士教會(huì)病人自行處置腹壁腸造口的操作技巧（軀體護(hù)理），并對(duì)病人關(guān)心、體貼（心理護(hù)理）。
2。2心理護(hù)理的重要性
人的心理因素與全身生理活動(dòng)有密切的聯(lián)系，情緒能影響免疫功能，如恐懼、緊張可使機(jī)體的“免疫監(jiān)視”作用減弱，反之，良好的心理因素具有治療價(jià)值。
因此從整體看待病人是護(hù)理工作的基本出發(fā)點(diǎn);重視對(duì)病人心理的研究，做好心理護(hù)理是提高護(hù)理質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
高血壓患者的心理表現(xiàn)是緊張、易怒、情緒不穩(wěn)，這些又都是使血壓升高的誘因。
患病后，由于生理功能的紊亂，大都存在情緒穩(wěn)定性降低，暗示感受性增高，對(duì)自身行為控制能力降低等傾向。
因此，患者容易出現(xiàn)消極反應(yīng)。
心理護(hù)理的目的就是要通過美好的語言、愉快的情緒、友善的態(tài)度、優(yōu)美的環(huán)境、使緊的心理狀態(tài)得到松弛，增強(qiáng)機(jī)體抗病能力。
可以使患者可通過改變自己的行為方式，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)的良好適應(yīng)能力，避免情緒激動(dòng)及過度緊張、焦慮，遇事要冷靜、沉著;當(dāng)有較大的精神壓力時(shí)應(yīng)設(shè)法釋放，向朋友、親人傾吐或鼓勵(lì)參加輕松愉快的業(yè)余活動(dòng)，將精神傾注于音樂或寄情于花卉之中，使自己生活在最佳境界中，從而維持穩(wěn)定的血壓。
使患者對(duì)疾病有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)，對(duì)待已出現(xiàn)的癥狀進(jìn)行解釋。
讓患者解除由疾病伴隨而來的不愉快情緒和各種顧慮，積極配合治療。
2。3心理護(hù)理措施
護(hù)士要必須做到對(duì)病人家庭環(huán)境、文化水平、生活習(xí)慣、病情變化、思想情緒等有所了解，在護(hù)理過程中采取疏泄、勸導(dǎo)、解釋、安慰、暗示、保證等手段，并要因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)、有的放矢，進(jìn)行心理護(hù)理。
還必須十分注意自身的素質(zhì)修養(yǎng)，通過語言、表情、態(tài)度、行為來影響患者的感受和情緒，使之感到溫暖，增強(qiáng)信心，減少顧慮，振奮精神，從而在治療過程中保持最佳的心理狀態(tài)。
這就是良好的醫(yī)德在護(hù)理工作中的重要價(jià)值，也是對(duì)一個(gè)責(zé)任護(hù)士的嚴(yán)格要求。
2。4。樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，建立良好的護(hù)患關(guān)系
尊敬患者、愛護(hù)患者、耐心宣講住院規(guī)則、周圍環(huán)境、作息時(shí)間。
部分患者的隱私要保密、解除思想負(fù)擔(dān)，使患者感覺到住院如在家里一樣。
視患者為親人、朋友，從而使患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信任、理解，對(duì)患者不論身份、文化水平、社會(huì)地位高低均應(yīng)同等對(duì)待。
良好的護(hù)患關(guān)系是一切治療成功的保證。
2。5創(chuàng)造良好環(huán)境
病房舒適、環(huán)境幽雅，給患者以賞心悅目的感覺，病房要求清潔、整齊、舒適、美觀、空氣清新，盡量做到輕重患者分開，以免互相干擾。
恢復(fù)期患者病房可配電視或收音機(jī)以分散患者注意力，使患者感到生活在富有生活氣息的環(huán)境里，增強(qiáng)患者對(duì)生活的熱愛和與疾病作斗爭(zhēng)的信念，使患者早日恢復(fù)。
3。護(hù)理措施
3。1適量運(yùn)動(dòng)
有句話說：“年輕時(shí)，用健康換取金錢，年老時(shí)，用運(yùn)動(dòng)換取健康。
”運(yùn)動(dòng)除了可以促進(jìn)血液循環(huán)，降低膽固醇的生成外，并能增強(qiáng)肌肉、骨骼與關(guān)節(jié)僵硬的發(fā)生。
運(yùn)動(dòng)能增加食欲，促進(jìn)腸胃蠕動(dòng)、預(yù)防便秘、改善睡眠。
但高血壓患者不宜進(jìn)行劇烈活動(dòng)，以免血壓突然升高而加重心臟負(fù)擔(dān)，可根據(jù)患者的體力、病情、心功能情況量力而行，開展適合自身活動(dòng)的有氧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
堅(jiān)持長(zhǎng)期做有氧運(yùn)動(dòng)同減肥一樣可以降低血壓促進(jìn)血液循環(huán)，提高機(jī)體抗病能力。
如：散步、慢跑、太極拳、騎自行車和游泳等有氧運(yùn)動(dòng)。
但患者在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候應(yīng)注意勿過量或太強(qiáng)太累，要采取循序漸進(jìn)的方式來增加活動(dòng)量。
進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，切勿空腹，以免發(fā)生低血糖，應(yīng)在飯后2小時(shí)。
3。2 戒煙限酒
吸煙會(huì)導(dǎo)致高血壓。
研究證明，吸一支煙后心率每分鐘增加5—20次/分，收縮壓增加10—25mmhg。
這是為什么呢？因?yàn)闊熑~內(nèi)含有尼古�。焿A）會(huì)興奮中樞神經(jīng)和交感神經(jīng)，使心率加快，同時(shí)也促使腎上腺釋放大量?jī)翰璺影�，使小�?dòng)脈收縮，導(dǎo)致血壓升高。
尼古丁還會(huì)刺激血管內(nèi)的化學(xué)感受器，反射性地引起血壓升高。
長(zhǎng)期大量吸煙還會(huì)促進(jìn)大動(dòng)脈粥樣硬化，小動(dòng)脈內(nèi)膜逐漸增厚，使整個(gè)血管逐漸硬化。
同時(shí)由于吸煙者血液中一氧化碳血紅蛋白含量增多，從而降低了血液的含氧量，使動(dòng)脈內(nèi)膜缺氧，動(dòng)脈壁內(nèi)脂的含氧量增加，加速了動(dòng)脈粥樣硬化的形成。
因此，無高血壓的人戒煙可預(yù)防了高血壓的發(fā)生，有高血壓的人更應(yīng)戒煙。
與吸煙相比，飲酒對(duì)身體的利弊就存在爭(zhēng)議。
不時(shí)出現(xiàn)各種報(bào)告，有的說飲少量酒有益，有的說有害，但可以肯定的一點(diǎn)是，大量飲酒肯定有害，高濃度的酒精會(huì)導(dǎo)致動(dòng)脈硬化，加重高血壓。
3。3自我管理
患者應(yīng)學(xué)會(huì)自我管理，應(yīng)定期測(cè)量血壓，1—2周應(yīng)至少測(cè)量一次。
治療高血壓應(yīng)堅(jiān)持“三心”，即信心、決心、恒心，只有這樣做才能防止或推遲機(jī)體重要臟器受到損害。
定時(shí)服用降壓藥，自己不隨意減量或停藥，可在醫(yī)生指導(dǎo)下根據(jù)病情加予調(diào)整，防止血壓反跳。
條件允許，可自備血壓計(jì)及學(xué)會(huì)自測(cè)血壓。
除服用適當(dāng)?shù)乃幬锿猓�要注意勞逸結(jié)合、注意飲食、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、保持情緒穩(wěn)定、睡眠充足。
老年人降壓不能操之過急，血壓宜控制在140—159mmhg為宜，減少心腦血管并發(fā)癥的發(fā)生。
如患者服藥后出現(xiàn)血壓升高或過低，血壓波動(dòng)大并伴有出現(xiàn)眼花、頭暈、惡心嘔吐、視物不清、偏癱、失語、意識(shí)障礙、呼吸困難、肢體乏力等現(xiàn)象應(yīng)立即到醫(yī)院就醫(yī)。
如病情危重，請(qǐng)求120急救中心救助。
3。4 合理膳食
“民以食為天”。
合理的膳食可以使你不胖也不瘦，膽固醇不高也不低。
要做到合理的膳食，首先要控制能量的攝入，提倡吃復(fù)合糖類，如：淀粉、玉米等。
少吃葡萄糖、果糖及蔗糖。
這類糖屬于單糖，易引起血脂升高， 限制脂肪的攝入。
烹調(diào)時(shí)，宜選用植物油，可多吃海魚，海魚含有不飽和脂肪酸，能使膽固醇氧化，從而降低血漿膽固醇，還可延長(zhǎng)血小板的凝聚，抑制血栓形成，防止中風(fēng)，還含有較多的亞油酸，對(duì)增加微血管的彈性，防止血管破裂，防止高血壓并發(fā)癥有一定的作用。
其次，還要適量攝入蛋白質(zhì)。
高血壓患者每日蛋白質(zhì)的量為每公斤體重1g為宜。
每周吃2—3次魚類蛋白質(zhì)，可改善血管彈性和通透性，增加尿鈉排出，從而降低血壓。
如果患者高血壓合并腎功能不全時(shí)，應(yīng)限制蛋白質(zhì)的攝入。
多吃含鉀、鈣豐富而含鈉低的食品，如土豆、茄子、海帶、萵筍。
含鈣高的食品有牛奶、酸牛奶、蝦皮。
少吃肉湯類，因?yàn)槿鉁泻鑫镌黾�，能夠促進(jìn)體內(nèi)尿酸增加，加重心、肝、腎臟的負(fù)擔(dān)。
再次，要限制鹽的攝入量。
如每日應(yīng)逐漸減至6g以下，即普通啤酒蓋去掉膠墊后，一平蓋食鹽約為6g。
這量指的是食鹽量包括烹調(diào)用鹽及其他食物中所含鈉折合成食鹽的總量。
適當(dāng)?shù)臏p少鈉鹽的攝入有助于降低血壓，減少體內(nèi)的鈉水滯留。
最后，應(yīng)多吃新鮮蔬菜。
水果每天人體需要b族維生素、維生素c，可以通過多吃新鮮蔬菜及水果來滿足。
每天可吃1—2只蘋果，有益于健康，同時(shí)，水果還可補(bǔ)充鈣，鉀、鐵、鎂等。
每天吃新鮮蔬菜不少于8兩，水果2至4兩。
最好在適當(dāng)增加海產(chǎn)品攝入，如海帶，紫菜，海產(chǎn)魚等。
3。5 預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生
高血壓病患者由于動(dòng)脈壓持續(xù)性升高，引發(fā)全身小動(dòng)脈硬化，從而影響組織器官的血液供應(yīng)，造成各種嚴(yán)重的后果，成為高血壓病的并發(fā)癥。
高血壓常見的并發(fā)癥有冠心病、糖尿病、心力衰竭、高血脂、腎病、周圍動(dòng)脈疾病、中風(fēng)、左心室肥厚等。
在高血壓的各種并發(fā)癥中，以心、腦、腎的損害最為顯著。
如有頭暈、頭痛、心慌、手指發(fā)麻、心動(dòng)過速等一系列癥狀時(shí)，應(yīng)及時(shí)配合醫(yī)生給予及時(shí)處理，同時(shí)要防止院內(nèi)交叉感染
小結(jié)：
高血壓是一種典型的身心疾病，對(duì)其進(jìn)行心理護(hù)理與藥物治療在我們護(hù)理工作中是同等重要的，家屬也要與之密切配合，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨和睦的家庭，以緩解患者緊張、焦慮、孤獨(dú)之情緒。
同時(shí)要細(xì)致觀察患者的不同心理，在病情許可的條件下投其所好，教會(huì)患者進(jìn)行自我心理調(diào)適，幫助指導(dǎo)其建立健全的人格與正常的情緒反應(yīng)，生活規(guī)律，以便早日康復(fù)。
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醫(yī)學(xué)院論文范文參考3000字【3】
我從xxxx年8月1日至xxxx年6月1日，作為xx市人民醫(yī)院的一名臨床實(shí)習(xí)生，我積極參加醫(yī)院舉辦的科室講座和實(shí)際操作等活動(dòng)，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)臨床知識(shí)和學(xué)習(xí)作為一名合格醫(yī)生的職責(zé)和任務(wù)。
經(jīng)過了十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，內(nèi)心真是百感交集，回想實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我從一開始懷著緊張恐懼的心情到醫(yī)院實(shí)習(xí)，一直到參加院內(nèi)活動(dòng)，熟悉溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場(chǎng)文化，并調(diào)適自己主動(dòng)去接觸人群，不僅是病人，也同院內(nèi)工作人員建立了良好的關(guān)系，這都是在課本中學(xué)習(xí)不到的寶貴知識(shí)，但卻是初入社會(huì)的我們不可缺的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)。
十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我成熟、進(jìn)步了許多，現(xiàn)將我在xx市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)成果的總結(jié)如下：
1、通過了醫(yī)院對(duì)我們實(shí)習(xí)生第一次的考試，2008年8月1日邁進(jìn)了實(shí)習(xí)生涯中的第一個(gè)科室——呼吸內(nèi)科。
初到科室，什么都不懂，后來漸漸的從第一次給病人肺部聽診、第一次開化驗(yàn)單、第一次開藥，漸漸的熟悉了這個(gè)環(huán)境，熟悉了工作情況，開始看書掌握一般常用的藥品、藥量，重點(diǎn)針對(duì)現(xiàn)有的病人所得疾病認(rèn)真作好實(shí)習(xí)筆記。
由于天氣季節(jié)的原因，現(xiàn)在住院的病人很多，使我有機(jī)會(huì)詳細(xì)地觀察病人病情變化。
每收住一個(gè)新病人，我都和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)主動(dòng)的量血壓，做心電圖，輔助老師做體格檢查，認(rèn)真地聽老師分析。
在此期間我主要熟悉了呼吸內(nèi)科常見病的診斷和處理方法，熟悉了常用藥物，剛剛?cè)ズ粑鼉?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)就比較熟悉了呼吸內(nèi)科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
2、其間，我也去了急診科，心血管內(nèi)科，血液內(nèi)分泌科，婦產(chǎn)科。
印象較深的是在婦產(chǎn)見習(xí)時(shí)，有人要藥流問怎么用藥，老師當(dāng)時(shí)很忙就說你去問那個(gè)同學(xué)，然后就對(duì)我說“同學(xué)，給她解釋下。
”我就以為根據(jù)說明書說就可以，然后就那么說了，就是第一天早晨米非司酮首次兩片，晚上一片，第二天bid，第三天，配伍米索前列醇tid。
其實(shí)用法不是這樣的，按照我們課本上是：米非司酮bid*3d，第四天然后配伍米索前列醇tid。這樣就可保證90—95%的成功率了。
后來是被老師糾正的，印象太深刻了。
同時(shí)也得到一個(gè)教訓(xùn)：不能想當(dāng)然回答問題。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。
實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。
所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。
遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。
按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等各方面的能力。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則。
我們?cè)趦?nèi)、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對(duì)各種常見病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。
比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。
本著三基、三嚴(yán)的精神，培養(yǎng)和提高了我們獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。
實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
總之在感謝臨沂市人民醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！
實(shí)習(xí)報(bào)告格式和基本要求
�。ㄒ唬┮笥^點(diǎn)明確，論據(jù)詳實(shí)，條理清楚，文字簡(jiǎn)練，格式規(guī)范，具有鮮明的針對(duì)性和創(chuàng)新性，正文字?jǐn)?shù)一般不少于2000字。
�。ǘ﹥�(nèi)容提綱 前言 一、 實(shí)習(xí)目的 二、 實(shí)習(xí)時(shí)間 三、 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 四、 實(shí)習(xí)單位和部門，實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)（經(jīng)營(yíng)）工作情況、管理情況及對(duì)員工的要求五、 實(shí)習(xí)內(nèi)容：實(shí)習(xí)的項(xiàng)目、程序、方法、計(jì)算成果及示意圖，按實(shí)習(xí)順序逐項(xiàng)編寫;六、 實(shí)習(xí)總結(jié)： 實(shí)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的情況，實(shí)習(xí)的心得體會(huì)，意見和建議七、對(duì)母校教學(xué)實(shí)習(xí)工作的建議
�。ㄈ└袷綐�(biāo)題（三號(hào)黑體）應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，能概括文章的要旨，一般不超過20個(gè)漢字，必要時(shí)可加副題。
標(biāo)題中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式。
正文的層次標(biāo)題，應(yīng)簡(jiǎn)短明了，不要超過15個(gè)字，不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，文內(nèi)層次的劃分及編號(hào)一律使用“一、（一）1。（1）”編序。
（一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體，二級(jí)標(biāo)題用四號(hào)楷體，以下層次的所有標(biāo)題用小四宋體）正文內(nèi)容：字體—宋體;大小—小四;1。5倍行間距。
左右頁(yè)邊距：自動(dòng)
�。ㄋ模┍砀駪�(yīng)采用三線表，可適當(dāng)加注輔助線。
（五）插圖（含照片）應(yīng)采用計(jì)算機(jī)制作，插圖下方應(yīng)注明圖序和圖名。
照片要主題鮮明、層次清晰、反差合適、剪裁恰當(dāng)。
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