淺談大學生德育教育范文論文

　　中國自古以來注重教育中的品德教育。古代有以教育家孔子為代表先賢倡議的“仁義禮智信”，現(xiàn)代有新中國教育的“德智體美勞”全部歸納展開教育請求。中國教育也培育出了一批又一批德高望重、憂國奉公的優(yōu)異人才。2010年發(fā)布的《國家中長期教育改革和展開規(guī)劃大綱(2010-2020年)》指出：教育要堅持以人為本、德育為先，著力前進學生效勞國家公民的社會職責感。但隨著社會的前進，科技的展開，大學生的品德素養(yǎng)卻在漸漸的降低。在現(xiàn)在的大學校園里不時會呈現(xiàn)以下種種景象。學生看到老師低頭假裝看不見的不斷增加，自動和老師打招呼的越來越少；給災區(qū)捐款自覺的越來越少，抱怨聲不斷增加；努力學習活躍向上的越來越少，不思進取、虛度光陰、支持“上學無用論”的不斷增加；做錯工作面對老師的批判從本身找因素、勇于承認錯誤的越來越少，推卸職責找客觀因素跟老師頂嘴乃至是咒罵老師的不斷增加；拿到獎學金用到學習上的越來越少，請同學們胡吃海喝的不斷增加。

　　看到上面的羅列，想必引起了不少讀者的共識吧？透過景象看本質(zhì)，從上面的展開態(tài)勢來看，現(xiàn)在的大學生缺少從我做起，從小事做起的自覺性，存在實用主義、本位主義和急功近利的思維，根底文明本質(zhì)差，心理健康疑問杰出等，可以說大學生深層次的思維疑問、品德疑問比較嚴重，存在的疑問還許多。

　　1 大學生德育疑問發(fā)生的因素

　　1.1 家長對孩子過于溺愛，家教走入重智輕德的誤區(qū)�，F(xiàn)在的大學生獨生子女居多，遭到家長的溺愛，使得孩子構成“唯我”的觀念。此外，孩子上學后家長眼里只要分，別的比如意志品質(zhì)、思維涵養(yǎng)等品德層面疑問均不予注重，造就了一批分高德低的疑問孩子。

　　1.2 學校德育實習誤差，名利化日趨嚴重。長期以來，學校德育通常被涂上名利主義的顏色，德育工作的起點完全從屬于政治形勢的需求，而忽略青少年的身心展開規(guī)律；德育工作的內(nèi)容和形式，主要是唆使青少年參與政治學習和許多的社會政治活動，忽略了對青少年的國民根底文明教育、行為習慣練習和品德情操的培育，使德育無法獲得相對獨立的品質(zhì)與位置，無法完成真實品德育人功用。德育既不是“思維政治教育的同義語”，更不是“品德教育的簡稱”。在理論上，對德育的內(nèi)涵缺少完好的了解，在德育實習中就會呈現(xiàn)誤差，乃至影響人才培育的質(zhì)量，遭到前史的賞罰。

　　1.3 社會文明供應良莠不齊，學生生長環(huán)境較差�，F(xiàn)在網(wǎng)絡飛速展開普及率極高，各種信息漫山遍野，而且良莠不齊。大學生定力差，世界觀、人生觀、價值觀還不行老練，所以很簡單被網(wǎng)絡上充滿的暴力、色情、迷信等不良信息以及不法分子的反抗言辭所沖擊和腐蝕，在價值判別和價值挑選上發(fā)生蒼茫，然后構成了利己主義、名利主義、金錢萬能論等歪曲變形的世界觀、人生觀和價值觀。與此一起，有些出版社為了投合商場，為了高額贏利，推出了許多富含初級、暴力、色情、魔幻等顏色的圖書。而這些圖書多半是網(wǎng)絡圖書的印刷版。當然，也并不是說這些圖書都是糟粕�？墒菍τ谛睦砗蜕�理都不是十分老練的學生來說，他們?nèi)�偽存真、棄糟粕取精華的才能還不高，很簡單遭到不良思維的污染和腐蝕�！巴鲅蜓a牢，為時未晚”，做好這一形勢下的大學生德育工作，必須牢固樹立以理服人、以文明人、以情動聽、以行樹人四位一體的全方位德育理念，著力構建理論德育、文明德育、情感德育、實習德育四舉偏重的全范疇德育系統(tǒng)，推動構成全員育人、全程育人、全社會育人的德育工作新格局。

　　2 大學生德育辦法

　　2.1 前進家庭教育水平，充沛表現(xiàn)家庭教育在學校德育中的效果。家長要從小給孩子灌輸做人的道理，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。要想教育出好孩子，首要做家長的要嚴格請求自個，不時處處給孩子做典范。還應充沛認識到溺愛孩子所帶來的損害，不要一味的護著孩子，讓他們予取予求。其次，從孩子的兒童時期就必須加強家、校的雙向和諧。學校要在教育活動中與家長們樹立信息溝通的途徑，使用家長座談會向家長介紹全部實施本質(zhì)教育的意義，使家長充沛認識到實施本質(zhì)教育與學生健康生長的親近關系。一起也使家長清晰學校德育工作的要點，使家長在思維上真實與學校獲得共知，活躍配合學校展開工作。

　　2.2 豐富學校德育內(nèi)容，大力建造學校文明。學校文明具有主要的育人功用，大力加強大學生品德本質(zhì)教育，展開五光十色、活躍向上的學術、科技、體育、藝術和文娛活動，把德育與智育、體育、美育有機聯(lián)絡起來，寓教育于文明活動當中。要長于聯(lián)絡傳統(tǒng)節(jié)慶日、重大事情和開學典禮、畢業(yè)典禮等，展開特征明顯、吸引力強的主題教育活動。加強校報、�？�、校內(nèi)廣播電視和學校出版社的建造，加強哲學社會科學研討會、報告會、講座的辦理，絕不給錯誤觀點和言辭供給傳達途徑。堅決抵抗各種有害文明和迂腐日子方式對大學生的腐蝕和影響。制止在學校傳達宗教。一起，要全部加強學校網(wǎng)的建造，使網(wǎng)絡變成宏揚主旋律、展開德育的主要手法。要使用學校網(wǎng)對大學生進行教育和引導，不斷拓展大學生德育的途徑和空間。要建造好融思維性、知識性、趣味性、效勞性于一體的主題教育網(wǎng)站和頁面，活躍展開生動活潑的網(wǎng)絡德育活動，構成網(wǎng)上網(wǎng)下德育的合力。要親近注重網(wǎng)上動態(tài)，了解大學生思維情況，加強同大學生的溝通與溝通，及時答復和處理大學生提出的疑問。要運用技能、行政和法律手法，加強學校網(wǎng)的辦理，謹防各種有害信息在網(wǎng)上傳達。

　　2.3 堅持教育與自我教育相聯(lián)絡，品德教育與社會實習相聯(lián)絡。要充沛表現(xiàn)學校老師、黨團安排的教育引導效果，培育組成一批堅持準確的政治方向，思維品德涵養(yǎng)高，社會職責感強的德育師資隊伍，變成大學生健康生長的指導者和引路人。吸納優(yōu)異大學生到黨的隊伍中來，對大學生黨員要加強黨員領先性教育，使他們嚴格請求自個，前進黨性涵養(yǎng)，充沛表現(xiàn)在大學生思維政治教育中的主干帶頭效果和先鋒模范效果。團安排要把加強大學生德育工作擺在杰出位置，充沛表現(xiàn)在教育、聯(lián)合和聯(lián)絡大學生方面的優(yōu)勢，誠摯為大學生的生長成才效勞，在大學生德育中更好地表現(xiàn)橋梁和紐帶效果，充沛調(diào)動大學生的活躍性和自動性，引導他們自我教育、自我辦理、自我效勞。社會實習是大學生德育的主要環(huán)節(jié)，對于推進大學生了解社會、了解國情，增加才干、貢獻社會，訓練毅力、培育品質(zhì)，增強社會職責感具有不行替代的效果。要樹立大學生社會實習保障系統(tǒng)，探究實習育人的長效機制，引導大學生走出校門，到底層去，到工農(nóng)大眾中去，培育大學生的勞作觀念和職業(yè)品德�；钴S安排大學生參與社會調(diào)查、生產(chǎn)勞作、自愿效勞、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學等社會實習活動。注重社會實習基地建造，不斷豐富社會實習的內(nèi)容和形式，前進社會實習的質(zhì)量和效果，使大學生在社會實習活動中受教育、長才干、做貢獻，增強社會職責感。

　　2.4 全社會要關懷大學生的健康生長，支持大學生德育工作，為大學生德育發(fā)明杰出的社會環(huán)境。各級政府要充沛表現(xiàn)主導效果，營建杰出的社會文明空氣。宣揚、理論、新聞、文藝、出版等方面要堅持宏揚主旋律，為大學生德育營建杰出的社會輿論空氣，為大學生供給豐富的精神食糧。要大力展開文明事業(yè)和文明產(chǎn)業(yè)，為學生供給更多更好的文明產(chǎn)品和文明效勞。持之以恒地展開“掃黃”“打非”，依法加強對各類網(wǎng)站的辦理，凈化文明商場和網(wǎng)絡環(huán)境。要依法加強對學校周邊的文明、文娛、商業(yè)經(jīng)營活動的辦理，堅決撤銷攪擾學校正常教育、日子次序的經(jīng)營性文娛活動場所，嚴厲打擊各種刑事犯罪活動，及時處理損害學生合法權益、身心健康的事情和影響學校、社會安穩(wěn)的事端。各類社會團體要活躍參與大學生德育建造工作。文明部分和藝術團體要進一步推進典雅文明進學�；顒樱�豐富學校文明日子，前進學生藝術涵養(yǎng)。各類網(wǎng)站要牢牢掌握準確導向，自動承當社會職責，活躍開發(fā)教育資源，展開形式多樣的網(wǎng)絡德育活動。要點新聞網(wǎng)站要不斷改進創(chuàng)新，切實增強吸引力和感染力，在大學生德育活動中表現(xiàn)導向效果。大教育家陶行知先生有過這樣一段話“品德是做人的底子。底子一壞，縱然你有一些學識和身手，也無甚用途。而且，沒有品德的人，學識和身手愈大，也許就會為非作惡愈大”。大學是大部分學生走向社會的最終一個期間，是給社會運送人才的當?shù)亍Ｔ趺磁嘤�出德才兼�(zhèn)涞暮脤W生是高校必需要研討的主要課題。而德育又應當作為這個課題的重中之重。加強大學生的德育建造，勢在必行！

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