結(jié)構(gòu)化面試教師
結(jié)構(gòu)化面試教師
1.你為什么要考教師資格證?/合格的教師應該具備哪些素質(zhì)?/作為一名新老師，你認為如何才能上好一節(jié)課?
2.有些學校為實施感恩教育，舉辦了“孝心獻父母”的系列活動：學生在操場為家長行跪拜禮、為家長洗腳等。對學校這種“弘揚孝愛文化”的做法你怎么看?
3.你發(fā)現(xiàn)班里有學生作弊/早戀/逃課/沉迷網(wǎng)絡…怎么辦?
4.你和小王同年進校，你當上了教務主任，在某件事情的處理上，因兩人意見不一而關(guān)系破裂，你準備怎么辦?
通過對真題的分析及與評分標準的剖析之后，可以預測未來我們在教師資格面試中可能會面對的結(jié)構(gòu)化題型有如下幾類：職業(yè)認知、思維品質(zhì)、教育實踐、人際處理。從題型的命名和劃分中，大家就不難發(fā)現(xiàn)教師資格結(jié)構(gòu)化面試中究竟考查我們什么了?總體來說明其實其主要考查了一個職位匹配度的問題，考查了你是否符合一名合格人民教師的各項該具備的基本素質(zhì)。
首先職業(yè)認知類問題通過考查考生對教師職業(yè)的理解和對自身的認識，了解考生與教師崗位是否匹配。如真題1：你為什么要考教師資格證?/合格的教師應該具備哪些素質(zhì)?/作為一名新老師，你認為如何才能上好一節(jié)課?
而思維品質(zhì)類問題是通過結(jié)合教育相關(guān)熱點話題、教育相關(guān)政策、教育事件、具體的教師行為、教育觀點等設置問題來考查考生的思維廣度和深度。如真題2：有些學校為實施感恩教育，舉辦了“孝心獻父母”的系列活動：學生在操場為家長行跪拜禮、為家長洗腳等。
對學校這種“弘揚孝愛文化”的做法你怎么看?
教育實踐類問題則是指給出的特定教育教學情境中(通常是在課堂上、班級中、學校內(nèi))，考生對某一常規(guī)問題的解決和某一突發(fā)事件的處理。如真題3：你發(fā)現(xiàn)班里有學生作弊/早戀/逃課/沉迷網(wǎng)絡…怎么辦?
主要是要求教師：能夠根據(jù)學生認知特點和學科教學規(guī)律，選擇恰當?shù)慕虒W方法，有效激發(fā)學生的學習動機，達成學習目標;能夠冷靜的處理問題，具有較強的應變能力。
那么最后人際處理類問題實質(zhì)在教育教學過程中，考生以教育工作者的身份，協(xié)調(diào)與學生、家長、同事、領(lǐng)導等人際主體間關(guān)系的問題。主要考查考生的人際交往意識與技巧、方法與原則、情緒的調(diào)節(jié)與控制等。
如真題4：你和小王同年進校，你當上了教務主任，在某件事情的處理上，因兩人意見不一而關(guān)系破裂，你準備怎么辦?
當我們清楚明白了結(jié)構(gòu)化考查我們什么時，我們在真正的考試過程中又需要注意些什么呢?在這里中公教師網(wǎng)給大家?guī)c建議：
1.時間的分配一般每道題回答時間控制在1分鐘40秒~2分鐘。三道題回答時間在4分鐘左右即可。不可回答太短，顯得你沒內(nèi)容可講沒思考深度，也需要適當把握時間，能較清晰地表達自己的想法和觀點。
2.針對教師職業(yè)，一般情況下很可能會問教育教學類相關(guān)的問題以及當前比較熱門的教育類社會想象問題，比如，你對在職教師有償家教的看法，你是否愿意去山區(qū)教學，如何處理問題學生等等相關(guān)問題。
3.答題時，盡量要聲音響亮，自信，和評委有適當?shù)哪抗饨涣鳎卮饍?nèi)容最好有一定的教育理論支撐，讓評委聽得心服口服，而且適當?shù)匾?jīng)據(jù)典會讓你的印象分飆升。還有一點，真誠和禮貌相當重要，切忌要沉穩(wěn)別太慌，答題語速也不可過慢或過快。
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