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《好漢查理》PPT教學(xué)課件

時(shí)間:2022-10-01 05:53:03 ppt課件 我要投稿
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《好漢查理》PPT教學(xué)課件

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《好漢查理》PPT教學(xué)課件

  要求

  (1)自由朗讀課文,讀通課文,自學(xué)有拼音的生字,給課文標(biāo)上自然段。

  (2)想想課文講了一個(gè)什么故事,用簡(jiǎn)單的兩三句話說一說。

  羨慕 陪 伴 出鞘 惡作劇

  調(diào)皮 度假 背誦 隨便

  彬彬有禮 戀戀不舍

  根據(jù)意思說說相應(yīng)的詞語(yǔ)

  1、形容舍不得的樣子( )

  2、文雅有禮貌的樣子( )

  3、看見別人有某種長(zhǎng)處或有利條件而希望自己也有 ( )

  你想把它拿走嗎?”聽到說話聲,查理才發(fā)現(xiàn)有個(gè)小女孩坐在輪椅上。

  “不,好漢查理從來(lái)不隨便拿別人的東西。

  你可以拿下來(lái)看看。

  好漢查理,我叫杰西。

  作業(yè)

  一年過去了,查理十分想念朋友杰西,就寫信告訴她現(xiàn)在的情況,請(qǐng)你想想會(huì)怎么寫。



 

  一、教學(xué)任務(wù)分析

  《好漢查理》是一篇略讀課文,也是一篇具有深厚人文內(nèi)涵的文章。

  寫的是一位名叫查理的孩子調(diào)皮、愛搞惡作劇、沒有人喜歡,在幫助一個(gè)殘疾女孩杰西的同時(shí),也得到女孩的理解和尊重,在兩人友好相處,互相幫助的過程中,查理也改變了自身弱點(diǎn),立志成為一位真正的好漢。

  故事溫馨,語(yǔ)言真切,很有感染力。

  文中查理和杰西兩個(gè)人物形象真實(shí),查理調(diào)皮善良,喜歡幫助別人,言行舉止很有“好漢”的做派。

  他非常珍視別人對(duì)他的理解、尊重和信任。

  杰西雖然是殘疾人,但心態(tài)健康,對(duì)查理真誠(chéng)熱情,對(duì)生活充滿希望。

  教學(xué)重點(diǎn)是讀懂課文內(nèi)容,在對(duì)話、行為中感受查理和杰西的思想感情,探究查理變化的原因。

  進(jìn)而體會(huì)理解與信任也是一種愛,能給人帶來(lái)巨大的精神力量,

  二、學(xué)情分析

  略讀課文,學(xué)生在二年級(jí)已有接觸,加上本冊(cè)教材前七個(gè)單元都曾學(xué)習(xí)過,估計(jì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有一定的積累,但肯定不扎實(shí)。

  據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,教師要巧妙地發(fā)揮“導(dǎo)”的作用。

  另外,這是本冊(cè)最后一篇課文,學(xué)生也許還沒學(xué)習(xí)第八單元的其它課文,對(duì)單元主題“獻(xiàn)出我們的愛”缺乏感性的積累和理性的思考,在教學(xué)中老師要盡量根據(jù)學(xué)生實(shí)際,教材特點(diǎn),抓住語(yǔ)言文字,引領(lǐng)學(xué)生感悟查理與杰西之間的溫馨與快樂,進(jìn)一步挖掘查理發(fā)生變化的原因。

  三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、自讀自悟,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

  2、有感情地朗讀課文,讀好人物語(yǔ)言,體會(huì)人物心理活動(dòng)。

  3、讀懂課文內(nèi)容,懂得朋友之間的理解和尊重也是愛的表現(xiàn),豐富“愛”的含義,受到“愛”的感染與熏陶。

  四、設(shè)計(jì)理念

  1、凸顯略讀課文特點(diǎn)。

  (1)實(shí)現(xiàn)與精讀課文的整合。

  發(fā)揮訓(xùn)練閱讀、遷移能力和陶冶情趣的功能。

  (2)在方法上,提倡自讀自悟,提高閱讀能力。

  導(dǎo)語(yǔ)提示語(yǔ),抓住主要問題閱讀課文,組織學(xué)生讀書、感悟、交流,明白查理前后行為的變化,探究變化的原因,從中悟出友好、尊重、理解、鼓勵(lì)等美好的品質(zhì)帶給人的精神力量,充分感受語(yǔ)言文字中蘊(yùn)涵著的人文關(guān)懷。

  拓展相關(guān)閱讀,加強(qiáng)積累,內(nèi)化認(rèn)識(shí),強(qiáng)化情感提升。

  (3)在要求上,不求字斟句酌,突出閱讀重點(diǎn)。

  充分初讀之后,學(xué)生最大

  大范圍參與交流,相互補(bǔ)充,相互碰撞,提升主題。

  朗讀的重點(diǎn)則放在幾處人物的語(yǔ)言上。

  2、充分利用文本。

  閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本的對(duì)話。

  文本是師生活動(dòng)的載體,充分挖掘教材資源,利用導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)讀,插圖輔助理解,借助人物語(yǔ)言感悟,既快捷方便,又利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)也是對(duì)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際困難的考慮。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)諺語(yǔ)、詞卡、課文插圖投影片等

  六、 教學(xué)目標(biāo):

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