大班語言繞口令教案《扁擔和板凳》

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班語言繞口令教案《扁擔和板凳》，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1.樂意參與朗誦繞口令的活動，體驗說繞口令的樂趣。

　　2.學(xué)說繞口令，練習(xí)發(fā)清“板凳”、“扁擔”、“綁在”等詞語。

　　活動重點難點：

　　重點：初步學(xué)說繞口令。

　　難點：能快速、清楚的朗誦繞口令。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：幼兒自制的板凳和扁擔，板凳和扁擔的小圖片放進椅套內(nèi)，課件，小椅子兩把為一組，響板。

　　知識準備：知道板凳寬了坐的人就多。

　　活動流程：

　　熱身游戲數(shù)蛋數(shù)燈——借助玩具了解用處——我說你做趣味練習(xí)，兩人一對自主學(xué)習(xí)，利用動畫突破難點，激發(fā)興趣反復(fù)練習(xí)，以小見大感悟道理

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.點數(shù)雞蛋和臺燈。(一個蛋、兩個蛋……，一盞燈、兩盞燈……)

　　2.展示幼兒利用廢舊材料自制的板凳和扁擔，了解用處。

　　問：這是誰做的?用什么材料做的?(肯定幼兒真會動腦筋、手也巧。)

　　問：板凳有什么用處?(可以一物多用，踩時注意安全。)什么樣的板凳坐的人多呢?(寬的板凳)

　　問：扁擔有什么用處?(那么小就知道幫著家里干活了，真懂事啊!)

　　二、展開

　　1.游戲《我說你做》。

　　玩法：先請兩人上前示范，再請全體幼兒兩兩一組邊游戲邊練習(xí)，最后請兩人上前展示(越說越快，增加興趣)

　　2.幼兒動手操作，比較板凳和扁擔。

　　(1)問：兩個小朋友比一比，板凳和扁擔在長度上有什么不一樣?(學(xué)說：板凳寬，扁擔長，扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長。)

　　(2)兩人互相練習(xí)，你說上句，我說下句，然后交換。

　　(3)鼓勵幼兒上前自我展示。

　　3.觀看課件，發(fā)現(xiàn)扁擔和板凳之間的故事。

　　(1)問：它們之間發(fā)生了什么事情?(學(xué)說：扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要綁在板凳上。)

　　(2)集體練習(xí)后，鼓勵幼兒上前自我展示。

　　4.欣賞教師的示范朗誦，了解什么叫繞口令。

　　師：剛才我們說的這段叫繞口令，繞口令是把一些繞口的詞放在一起快速的一口氣說完，很有意思很有趣。但是怎樣才能說得不錯不斷，又快又清楚呢?請小朋友帶著這個問題去試著說說板凳寬的這個繞口令，一邊練習(xí)一邊就能找到答案了。

　　5. 激發(fā)幼兒興趣，合作練習(xí)大膽展示。

　　(1)伴隨rap節(jié)奏進行練習(xí)，增加說的樂趣。逐漸加快速度增加難度挑戰(zhàn)，激發(fā)男、女小朋友比賽的愿望和熱情。

　　(2)問：怎樣才能說得不錯不斷，又快又清楚?小結(jié)：下功夫、不放棄，功到自然成。任何事情，只要認真去做，肯定能成功。

　　三、結(jié)束

　　全體幼兒上前給客人老師展示。

　　附：繞口令《扁擔和板凳》

　　板凳寬，扁擔長，

　　扁擔沒有板凳寬，

　　板凳沒有扁擔長。

　　扁擔要綁在板凳上，

　　板凳不讓扁擔綁在板凳上，

　　扁擔偏要綁在板凳上。

　　活動反思：

　　繞口令對于孩子們來說，接觸的非常少，但它特有的快節(jié)奏的朗誦，使幼兒非常的感興趣。對于孩子們初學(xué)來說《扁擔和板凳》比較簡短容易接受。在活動中，我發(fā)現(xiàn)小朋友都表現(xiàn)的很認真，整個活動下來基本上能夠把繞口令朗誦下來，這為最后的朗誦比賽環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。我給小朋友們出示的圖文并茂的繞口令字卡非常實用，孩子們朗誦的時候不用兩邊看，而且掌握的非常好�；顒又�，我為幼兒準備的實物教具扁擔和板凳，也是一個比較好的地方。

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