全國(guó)人大代表孫維近幾年一直在關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，去年“兩會(huì)”她就提出了《打造四大平臺(tái)，助推大學(xué)生創(chuàng)業(yè)》的建議。今年“兩會(huì)”，孫維依然關(guān)注大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，要為年輕人的打拼鼓與呼。

　　孫維說(shuō)，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)研，她發(fā)現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)取得明顯進(jìn)展的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題。這些問(wèn)題主要集中在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)層次較低，科技含量不高，可持續(xù)性、創(chuàng)造性的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不多。2016團(tuán)中央青年調(diào)研報(bào)告顯示：青年創(chuàng)業(yè)者中基于中高技術(shù)創(chuàng)業(yè)的比例不到2%。以陜西這個(gè)教育大省為例：陜西省團(tuán)省委發(fā)布的《2016陜西青少年創(chuàng)業(yè)政策調(diào)研報(bào)告》的數(shù)據(jù)中，陜西大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的行業(yè)中最多為批發(fā)和零售業(yè)(占18.9%)，其余是居民服務(wù)和其他服務(wù)業(yè)(占13.7%)、住宿和餐飲業(yè)(占13.7%)、信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)(占9.5%)、租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)(占7.4%)、教育行業(yè)(占7.4%)。從這個(gè)比重來(lái)看，科技型創(chuàng)業(yè)較低;即使存在的一些科技型創(chuàng)業(yè)也主要集中在電子商務(wù)和O2O領(lǐng)域中，這兩個(gè)領(lǐng)域當(dāng)前存在明顯的贏者通吃的局面，相應(yīng)也會(huì)降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率和可持續(xù)性。 孫維認(rèn)為，目前看來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也必須和所有創(chuàng)業(yè)者一樣，進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)新對(duì)創(chuàng)業(yè)的支撐作用，進(jìn)一步推動(dòng)技術(shù)研發(fā)和轉(zhuǎn)化對(duì)創(chuàng)業(yè)的核心支撐作用，只有這樣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能夠有可持續(xù)性。當(dāng)前影響創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的主要問(wèn)題主要集中在創(chuàng)新體制機(jī)制障礙、技術(shù)成果交易轉(zhuǎn)化、技術(shù)研發(fā)成果質(zhì)量、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等幾個(gè)方面，這些問(wèn)題都已經(jīng)引起各界的高度關(guān)注并已在逐步進(jìn)行破題;大學(xué)生之所以不愿意參與到科技型創(chuàng)業(yè)體系中，還是和其科技的知識(shí)儲(chǔ)存量不多有直接關(guān)系;盡管有全國(guó)性的科普日，但當(dāng)前對(duì)于創(chuàng)業(yè)者尤其大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的扎實(shí)科技培訓(xùn)存在嚴(yán)重不足，尤其是專項(xiàng)縱深型的科技培訓(xùn)，直接影響到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可持續(xù)性。

　　孫維建議，要想推動(dòng)大學(xué)生可持續(xù)性創(chuàng)業(yè)，必須加大創(chuàng)新和科技轉(zhuǎn)化對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支撐作用，尤其要加大科技培訓(xùn)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的降門(mén)檻、促氛圍的作用，要構(gòu)筑全方位、不同周期的科技培訓(xùn)體系。一是政府要在小學(xué)、初中、高中、大學(xué)課程中或業(yè)余時(shí)間定期開(kāi)設(shè)科學(xué)技術(shù)普及課程;在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程中要提高科技型課程比重，增加科技型導(dǎo)師比重;在全國(guó)科普日期間，要廣覆蓋的推動(dòng)科學(xué)家走進(jìn)每個(gè)學(xué)生身邊的活動(dòng);利用各種行業(yè)協(xié)會(huì)、群團(tuán)組織在全國(guó)舉行各種類型的科技知識(shí)大獎(jiǎng)賽;在全國(guó)所有城市都建設(shè)不同層次的科技博物館;二是政府通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式，支持企業(yè)或社會(huì)組織組建無(wú)數(shù)支懂科技、語(yǔ)言表達(dá)力好的科技導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、通過(guò)慕課、可汗學(xué)院、視頻、電視公開(kāi)課等形式、利用互聯(lián)網(wǎng)和公共教育平臺(tái)，打造出非常有用戶體驗(yàn)的多個(gè)科技普及型產(chǎn)品，向全社會(huì)尤其大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體進(jìn)行義務(wù)推廣;三是在政府支持的各種創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)資金中，有定向的投向一些市場(chǎng)化、專業(yè)性、縱深性強(qiáng)的科技型培訓(xùn)公司;從財(cái)政補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠、辦公房租、上市等各個(gè)方面等各個(gè)方面進(jìn)行扶持，在最快時(shí)間段里面培育出多個(gè)市場(chǎng)化科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)的龍頭公司。