下面是為大家?guī)�來的學校民主生活會發(fā)言材料，民主生活會是黨干部的組織活動制度，下面就是學校方面的學校民主生活會發(fā)言材料范文哦!

　　篇一：學院民主生活會發(fā)言材料

敬愛的黨組織：

　　上個星期我們支部進行了一次“批評與自我”民主生活會。

　　在看到各位學姐學長們廣泛地進行了自我批評和他評后，我進一步地看到自己的不足與缺點。

　　自從來到湖經后，雖然中間我有過退縮，但是在這個積極向上的集體中，我得到了組織的培育、領導的關心和同志們的熱心幫助，為自身進一步加強黨性修養(yǎng)，提高政治素質起到了積極的作用。

　　在對照黨章規(guī)定的黨員義務和對黨員的基本要求，并參照會議上大家的積極發(fā)言和周書記的探討后，我發(fā)現自己在思想上還有較大差距，我對問題產生的原因和解決辦法進行了客觀的分析，現就以下幾個方面向組織進行：

　　一、存在的主要問題

　　1、自我要求不夠，學習有待加強。

　　工作主動性不夠，對自身的要求不夠高，目標定的過低，處理事情方法比較簡單。

　　工作熱情不夠，水平有限。

　　平時學習內容不系統(tǒng)不全面，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。

　　2、沒有充分起到模范帶頭作用。

　　自己是一名共產黨員，平時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標準。

　　學習和活動都不是很積極，參加集體活動少，服務意識不夠。

　　3、批評與自我批評不夠。

　　一般安于現狀，很少展開自我批評，對自身的缺點認識不足，不夠深入。

　　片面地認為既不違反校紀校規(guī)，又無考試作弊，就沒有什么問題。

　　同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病。

　　對批評與自我批評認識片面，反映出我的態(tài)度的不夠端正。

　　4、溝通不夠。

　　平時本不愛多說話或與人交流的毛病，在與黨員同志和老師方面更突出。

　　本來自己存在的問題很多，再又不積極解決，也不與同志和老師交流，導致問題進一步加大、激化，帶來了更嚴重的后果。

　　二、產生問題根源

　　1、先進性標準不高，對自身的要求過低，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習的自覺性、主動性不強。

　　沒有學習計劃性、前瞻性，遇到什么學什么，造成做事的被動局面。

　　2、不夠深入，不能舉一反三。

　　就像周書記說的一樣，知識不能融會貫通。

　　理論知識太少，沒能主動學習，加強學習。

　　3、在面對困難的時候內心不夠強大，有時會把困難放大了看，打擊了積極性，做事畏首畏尾，不能放開。

　　三、整改措施和方向

　　1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。

　　認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立科學的的世界觀、人生觀和價值觀。

　　還要進一步提高加強學習的自覺性，克服思想上的懶惰性。

　　2、加強批評與自我批評，虛心向老師、向同志學習，向優(yōu)秀黨員同志學習，培養(yǎng)優(yōu)良的工作和學習品質。

　　3、進一步嚴格要求自己。

　　始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，時時處處嚴格約束自己，不斷的加強自身的黨性修養(yǎng)，自覺遵守各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為。

　　4、加強與同志和老師們的溝通、交流，悉心吸取意見建議，促進自身發(fā)展。

　　5、積極參加集體活動，在活動中去更好的更多的幫助他人。

　　強化自己的服務意識，發(fā)揚黨員不怕苦不怕累的精神，以真誠的心去關懷他人，讓大家切實體會到黨員的存在。

　　以上是我對自己的黨性分析，我對自身的認識可能還不夠深刻，還有其他的問題沒有意識到，但我會在今后的生活學習中，按照黨章的規(guī)定嚴格要求自己，加強對黨的學習，努力提高理論水平，提升自己的精神境界，增強服務意識，更好的為周圍的同學服務。

　　篇二：學院民主生活會發(fā)言材料

　　今年這半年，是學校取得長足進步的一年，教育教學、安全管理、后勤管理方面的工作都有了亮點。

　　學校特色在日益彰顯，辦學內涵在不斷豐富。

　　學校的發(fā)展變化首先得益于我們有一個團結向上管理團隊，一個充滿正能量的黨員群體，也得益于我們有一群樂于奉獻的教師團隊。

　　生活在這樣一個團隊，我覺得是幸福的，也是催人向上的。

　　但是工作是沒有止境的，我們的班子和我個人也還存在一些不足，需要在今后的工作中需要進一步學習與提升，優(yōu)化與落實。

　　一、針對個人來說，還存在以下問題：

　　1、在學習方面，思考與琢磨不深，知識深度與寬度不夠。

　　2、工作中缺乏嚴謹細致的態(tài)度。

　　5月23日，全鎮(zhèn)的校本研修觀摩活動在我校舉行，當我聽說毛校長和劉主任把教育敘事的交流稿一篇一篇仔細閱讀，并給交流的文章提出修改建議。

　　這樣嚴謹的工作態(tài)度值得我學習。

　　我的工作中，還缺乏這樣的嚴謹和細致。

　　3、疏于動筆，沒有認真總結學校的辦學經驗。

　　4、思想不成熟，說話考慮不周全。

　　角色意識還有所欠缺。

　　抗挫、抗壓能力不強，工作壓力大、任務重的時候，有退縮的心里，甚至有時候在不恰當的場合表達這一不成熟的思想，說一些不恰當的話。

　　以后要引以為戒!

　　二、解決問題的辦法及措施：

　　1、增強學習的主動性與自覺性，努力當好小學生，集納眾人之長，補自己之不足，指導并管理好學校教育教學工作。

　　學習好社會實踐知識，努力避免工作中的盲目性、使學校教育工作能夠得以順利健康發(fā)展。

　　2、不斷改進自己思想作風、工作作風和工作方法，增強全心全意為師生的宗旨意識。

　　民主治校，小事勤溝通、大事共商議。

　　校長要勤在思考、勤在觀察、勤在溝通、勤在協(xié)調。

　　在此基礎上分析研究以做好全面科學的決策，創(chuàng)設健康和諧的外部支持環(huán)境、創(chuàng)設積極主動、高效運轉的內部工作環(huán)境。

　　3、關注全局，提升自己宏觀調控能力和微觀指導能力。

　　4、加強與教師的溝通與交流，在力所能及的范圍內想辦法提升教師的幸福指數，讓我們的團隊更有凝聚力。

　　我認為，只要黨員干部能夠增強三種意識，即服務意識、責任意識和危機意識，提高兩種水平，即教育教學水平和管理水平，以公平心待人，以清白身處事，就能夠管好政治賬、算清經濟賬、理清名譽賬。

　　在今后的工作中，我將繼續(xù)做到公平、公正、公開，時刻做到自重、自省、自警、自勵，使自己在各種環(huán)境條件下，保持清醒的頭腦。

　　在今后的工作中，我將繼續(xù)和在座的各位一起全力營造堅強有力、團結協(xié)作的校級領導集體。

　　“提高黨性修養(yǎng)、把握行為準則”，這將是我和全體領導干部今后工作的努力方向。

　　篇三：學院民主生活會發(fā)言材料

　　我們經過一學期的相處，大家都有所了解。

　　所以這也是我今天要開這個民主生活會的目的之一。

　　但更大意義上的目的是如何通過這一主題會議的召開，能真正促進我們的教學質量。

　　想到召開這一次民主生活會，是有多方面原因的：首先一個是：借今天這次會議，我真誠地向阮老師道歉。

　　上個星期五中午阮老師向我請假，我一律沒有批。

　　當時不批是因為如下的原因：1、我們學校漸漸出現一種不良的風氣――請假成風，而且請一天好幾天不到校。

　　2、下班輔導問題。

　　有不少的東西，我說了，卻沒見動靜，好比讀書聲，逃學等，都是我一個人在唱獨角戲。

　　或者是班上有什么事了，都是校長來處理。

　　值日老師、領導都沒事可做了。

　　3、那天在村委處有幾位群眾對我說了學校老師的紀律問題。

　　諸如還未到放學就離校了，甚至中午老師就回校了，一些學生回家說好幾天都不見老師上課了。

　　4、也是我們老師在這一學期里請假問題。

　　當天我是一邊走一邊想，我走了六間學校，教了九年書，到了這期，我見到的請假條及請假是這么多年來都沒有的。

　　由此我是越想越不對頭，可能是我的管理水平出了問題，看來過于松不僅使一些老實人吃了虧，也使學校的教學質量面臨更大的危機。

　　我火呀，我想我沒有多少對不起我們的老師，可我好講卻害了不少的老師。

　　一些老師對我說的，其實我也不想替他上那么多的課，可他求我求得那么了，我也只好去上了。

　　這樣不公平的事實在不應該發(fā)生，所以我一氣之下，下發(fā)了復習階段的紀律要求。

　　這也是很有必要的。

　　俗話說得好：“沒有規(guī)紀不成方圓。”學校沒有了制度的約束就不成學校了。

　　你要說嚴格紀律，那個校長、老師不會呀。

　　可問題就是我們嚴格紀律了，傷了感情，松懈了紀律，也就松了教學，松了人心，也放松了學生。

　　我們有的老師常常說學生不聽你的話，我們又找過原因沒有?我想原因就在于此，我們老師常常請假，少了學生的課，那個學生聽你的呢?現在我想來，紀律是要的，制度也是要的，人情也是要的，但我們卻不能魚和熊掌兼得。

　　對于學校的管理，我多多少少接觸過一些，也知道一間學校的管理首先要以人為本。

　　畢竟萬事皆由人為。

　　離開了人，我想什么事都成不了的。

　　可我有時過于天真的想法卻大大地曲解了“以人為本”的理念。

　　以人為本不是放任自流，也不是一味的追求人情。

　　紀律就是紀律，人情就是人情，如果老是被情字所困，那管理就談不上管理，紀律也就沒有了紀律。

　　可是一所沒了情的學校，那又是什么樣的學校?我們的老師與領導，老師與老師之間什么事都要分得好清楚，都要以紀律約束，那還成什么了呢?我們能走到一起已經不容易，更別說我們要在一起共同去面對工作、面對困難、面對一切的苦與愁了。

　　因此，我們要好好地珍惜這一份同志情，也要好好地呵護這一份來之不易同志情。

　　緣于此，開學初我就和吳主任說了，我一定要上班主課的，那怕教師足夠，有老師要請假時，安排人看班的時候，首先要安排領導，畢竟領導上課少。

　　對于我們的老師，我也極力地想和大家相處好，對于大家的困難我也想為大家盡力去解決好。

　　可是人力有限呀，我也不是一個機器人，也不是一盒萬金油，有不少的問題我也沒法去解決得了。

　　特別是過了大半學校后，我常常不想在星期日或我們收假回校的那一天打開我的手機，我一旦聽到手機響，心里就不安，我不知道如何去接聽我們老師的電話，也不知道第二天我要如何讓主任去安排老師去看班。

　　每個星期我們的老師都有請假的，一個。

　　兩個，三個。

　　多的四五個。

　　原本一間學校就十五六個人，也是九個蓋子十個缸，不夠用的。

　　我也想到關機算了，可終也沒有，當時我的心里是想，那個沒有點事呢?請假是很正常的事。

　　可是現在我看來不正常了，也想到我在來楠垌當這個喊工佬的時候一些老師及領導對我說的這所學校存在的問題，也是我現在所遇到的問題，那是十分的不正常了。

　　這些不正常表現在：

　　1、我們經常有人請假。

　　2、我們請一天的假，批一天的假成了幾天的假。

　　3、教師對自己的工作不負責任，出勤不出力。

　　4、我們的管理制度沒有了作用。

　　5、我們的教學成績老是上不去，學生不聽老師講。

　　6、校長好像真的成了主人，什么事都是他的了。

　　這些現象都不正常呀!作為一間學校，出現這么多的問題，我不得不深思，也不得不為期末考試的成績擔憂，為楠垌的學生擔憂。

　　然而，這些現象的出現也是有原因的：一是我們代課教師多，能真正好心教書的不多;二是我們從其他地方來的教師多，這也是一個原因。

　　三是我們的代遇低。

　　這諸多的原因足以讓我們積極不起來。

　　可是，這是理由嗎?我想不是。

　　我們既然做了這一份工，就要有這一份責任;我們既然拿了國家的工資，我們就要做足工作，對得起自己的良心;我們既然走到了一起，就要團結一致，讓我們的教育教學工作出現質的飛躍。

　　我們不想做了，我們沒信心做了，我們沒希望了，當我們已經對自己絕望的時候，那你就逃跑吧!我們不要誤了人家的子弟，也不要誤了自己的前程。

　　過去，我們的教師一味的埋怨前領導的嚴格與無理，我想，這是事實，也是他的無奈之處。

　　我想改變吧，改了，也就成了我的無奈與無助。

　　特別是看到我們一些老師出力地做，一些老師在旁邊笑他們笨蛋的時候，我更傷心，傷心的是那些出了力，做了工的老師得到別人的承認。

　　當然，我的心里仍是明亮的。

　　他們做了工作，我都看得見，到了年終的考核，我也有好話可寫了;到了寫什么簽定時，我的頭腦里都是這個老師的好，我就很容易下筆寫了。

　　對于那些只會笑別人，只會偷工減料，出勤不出力，混著時間過日子的，我無話可說了，也能寫的是他的混日子了。

　　今天，我也借這個問題機會，對我們一直勤勤懇懇地工作的老師表示感謝，也對那些理解我的老師表示感謝。

　　謝謝你們一直以來對我的支持。

　　例如我們的老校長，他是一個時時處處都能為學校想的人。

　　下雨了，我沒有想到要鋪油紙，他卻先做了。

　　那晚我打電話來時，我的家人還說我父親，你們學校有這樣的老師嗎?你的仔都沒說人家都幫做好了。

　　我當時欣慰呀，因為我們學校的老師能想學校之所想，學校事事都能放在心上。

　　這樣的老師難道不值得我去尊敬?我們不正是需要這樣的老師嗎?

　　今天，在這個民主生活會上我把我一直以來的所想都說出來了，用一個成語來說可算是開誠布公。

　　對，開誠布公也是我今天召開這個民主生活會的主要原因。

　　我們有什么要說的，對我們學校有什么意見的，對我有什么想法的，都可提出來。

　　我希望從你們的建議中找到更好的解決辦法，也找到我們提高教育教學質量的辦法。

　　現在我們的教學工作已經接近尾聲了，還有兩個星期，一些老師也說一個學期都過了，最后還嚴什么?是呀，一個學期都過了，現在還嚴什么呀?可是如此下去，我們可以嗎?不可以。

　　我們教學生亡羊補牢，為時未晚的道理我們也應該懂得。

　　當然，我接手這間學校的時候，上期倒數第一，本期哪怕止步不前，上面最多批評我管理不當，沒有進步;但他們會繼續(xù)看扁我們大家。

　　把我們外地來的老師不當一回事!有先進什么的了也不會考慮我們學校。

　　你們也可看到，你們誰見過有先進名額分到我們學校了?都是在其他好的學校里轉。

　　我每天從教育局辦公系統(tǒng)里看到評這個先進，評那個先進的，可一到了鎮(zhèn)上，那怕我去說了，上面也不給我們。

　　為什么?拿不出成績呀!所以，我們要翻身，就只有靠成績取信于人，靠工作信服于人。

　　我們要加強老師的管理紀律也就是情理之中的事了。

　　最后，我希望我們的老師，領導，大家能同一條心，從今天開始，做自己做起，把自己的工作，學校的工作處理好，以良好的工作作風和紀律，教育好學生，爭取自己、以及本職工作都能有一個全新的進步。

　　正所謂“樹活一塊皮，人爭一口氣。”天下沒有做不到的事，只有想不到的事。