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社會(huì)實(shí)踐

寒假社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-04 07:17:42 社會(huì)實(shí)踐 我要投稿

寒假社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的寒假社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

寒假社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)

寒假社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)1

  一、活動(dòng)的實(shí)施及效果介紹

  1、經(jīng)小組商定,12月21號(hào)與高中班主任聯(lián)系并說(shuō)明此次宣傳我校重慶大學(xué)的寒假實(shí)踐工作的流程,并定于24號(hào)進(jìn)行相關(guān)宣傳,并由班主任老師進(jìn)行了前期的宣傳工作,激發(fā)了同學(xué)們了解重慶大學(xué)的熱情,為以后的詳細(xì)宣傳工作的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  2、12月2223號(hào),組員進(jìn)行宣傳的準(zhǔn)備工作,力求措辭簡(jiǎn)潔明了,一方面讓老師同學(xué)更好地了解重慶大學(xué),另一方面不占用高三學(xué)生太多時(shí)間,達(dá)到此次活動(dòng)的目的:即讓他人了解和向往重慶大學(xué),又達(dá)到了自己能力的鍛煉。

  3、12月24號(hào)下午我們提前在信陽(yáng)市二高碰面,與老師交流了宣傳重大具體事宜,并向老師們介紹了重慶大學(xué)的概況和得天獨(dú)厚的教學(xué)條件,得到了老師的認(rèn)可。下午大概四點(diǎn)左右,我們?cè)诎鄡?nèi)進(jìn)行了具體宣傳工作并分發(fā)宣傳手冊(cè),同學(xué)們的反應(yīng)出了對(duì)重慶大學(xué)的極大的興趣,并對(duì)我們沒(méi)有講到的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行課下咨詢(xún)。

  二、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

  1、事先對(duì)家鄉(xiāng)的高中學(xué)校進(jìn)行考察,并與相關(guān)老師進(jìn)行溝通,做到地點(diǎn)選取和時(shí)間選取不與兩方產(chǎn)生矛盾;

  2、組內(nèi)對(duì)宣傳事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)討論和分工,對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行總結(jié)和歸納,努力讓老師同學(xué)全面了解和向往重慶大學(xué);

  3、宣傳的時(shí)候,態(tài)度得認(rèn)真和誠(chéng)懇,這樣既是對(duì)他人的尊重,也是對(duì)自己勞動(dòng)成果的尊重,做到平等交流。

  三、問(wèn)題與建議

  1、宣傳不能完全深入學(xué)生群體中

  回鄉(xiāng)之時(shí),正值寒假,而高三學(xué)生在緊張備考中,高中管制嚴(yán)格,不允許大型的活動(dòng)進(jìn)行舉辦,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),進(jìn)行大面積的宣傳已然不太可能,這就導(dǎo)致因?yàn)闀r(shí)間和宣傳地理位置關(guān)系,學(xué)生對(duì)重慶大學(xué)的`了解甚少且學(xué)生范圍覆蓋面不廣。建議進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的詳細(xì)宣傳,而同學(xué)們對(duì)各種大學(xué),尤其是重點(diǎn)大學(xué)的相關(guān)信息是求之不得的,這些同學(xué)自然會(huì)口口宣傳再宣傳,達(dá)到深入人心的目的,我覺(jué)得這樣效果更好。

  2、了解重慶大學(xué)的渠道過(guò)少

  同學(xué)提出問(wèn)題時(shí),反映出的更多的是對(duì)專(zhuān)業(yè)信息的求知性、對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金以及綠色通道的了解、對(duì)課外活動(dòng)的豐富性進(jìn)行向往,而根據(jù)我校的情況,這些方面都是需要網(wǎng)絡(luò)才能具體了解,顯然因?yàn)槟承┚窒扌裕瑢W(xué)生并不能完全了解我校的相關(guān)情況,建議把以上信息精簡(jiǎn)成文檔復(fù)印多份,發(fā)放到老師同學(xué)們的手中,從而使即使不能全面了解重慶大學(xué),也會(huì)了解其核心部分。

  3、學(xué)生拿重慶大學(xué)的各專(zhuān)業(yè)進(jìn)行比較

  宣傳過(guò)程中,不少同學(xué)在比較我校專(zhuān)業(yè)情況,以及在苦惱自己的興趣,甚至有的學(xué)生直接問(wèn)起“男生、女生適合什么樣的專(zhuān)業(yè)”,稍不留神,儼然從宣傳我校變成介紹各專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)會(huì)建議在宣傳我校的同時(shí),進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)的介紹和前景展望,并且提一下我校的就業(yè)情況,對(duì)于有發(fā)展?jié)摿Φ膶?zhuān)業(yè)和自己在學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行敘說(shuō),讓同學(xué)們對(duì)我校充滿(mǎn)信心。

  四、小組成員信息及分工

  項(xiàng)目學(xué)號(hào)組員專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作聯(lián)系高中老師和攝像人員、講解重慶大學(xué)主要情況講解歷年重慶大學(xué)的投檔線和專(zhuān)業(yè)情況,并進(jìn)行疑難解答

寒假社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)2

  寒期社會(huì)實(shí)踐工作已經(jīng)結(jié)束有一段時(shí)間了,早就想對(duì)我這一年的所思、所想、所見(jiàn)、所聽(tīng)、所感有一個(gè)真正意義上的盤(pán)點(diǎn),但是抬起手又放下了,就這樣拖了一個(gè)寒假,還只是一個(gè)題目赫然于紙上。不是懶,而是不敢!害怕自己淺薄的文字不能將這5天里所經(jīng)歷的一切完整的表達(dá)出來(lái),不能將我在這5天當(dāng)中所感悟到的所有真實(shí)的再現(xiàn)。

  記得于丹教授在“百家講壇”節(jié)目中說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),最重要的人是眼下最需要你幫助的人,最重要的事是馬上要完成的事,最重要的時(shí)間就是當(dāng)下。我并沒(méi)有那么偉大,但山區(qū)的孩子們確實(shí)是最需要我們幫助的人。記得自己曾無(wú)數(shù)次在博客中寫(xiě)下支教的體會(huì),間或快樂(lè),間或煩惱,間或激動(dòng),間或抱怨。其中曾經(jīng)有著那么多的激動(dòng)時(shí)刻,也有那么多的無(wú)奈與苦楚。而此刻,似乎一切都已經(jīng)沒(méi)有了關(guān)系,內(nèi)心中只是想著支教過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好回憶。

 。ㄒ唬﹤(gè)人及團(tuán)隊(duì)的獲得

  在屏山縣富榮職中,我深深地體會(huì)著精神的壓力,體驗(yàn)著老師的艱苦,體會(huì)著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換,面臨新的挑戰(zhàn);同時(shí),我也享受當(dāng)?shù)卣皩W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,富榮職中教師的支持和集體的溫暖,更領(lǐng)悟著支教的快樂(lè)和人生價(jià)值的美好。在支教的過(guò)程中我不但提高了自身的適應(yīng)能力、業(yè)務(wù)能力,同時(shí)從富榮鎮(zhèn)孩子身上學(xué)校了很多。

  1、把關(guān)愛(ài)留守與促進(jìn)地方發(fā)展相結(jié)合

  留守兒童是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一定階段出現(xiàn)的特殊兒童群體,他們由于父母外出務(wù)工經(jīng)商,無(wú)法享受正常的親情呵護(hù),從而給他們的成長(zhǎng)帶來(lái)了嚴(yán)峻考驗(yàn):他們?cè)谛睦砩先狈嵛浚瑢W(xué)業(yè)上家庭教育缺位,生活上缺乏貼心幫助,安全缺乏有力保障。我系寒期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),積極服務(wù)地方發(fā)展。呼吁大家關(guān)愛(ài)留守的同時(shí),從根本目的上達(dá)到人人創(chuàng)建和諧家庭的有力保障,改善留守兒童生存狀態(tài)、促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的有效途徑,從而促進(jìn)地方發(fā)展。

  2、投入教研環(huán)境,發(fā)揮支教作用

  由于城里的學(xué)校相對(duì)于屏山縣富榮職中來(lái)說(shuō),課程緊,課堂容量大(因?yàn)槲覀兠刻於加枚嗝襟w來(lái)上課),而希望中學(xué)的課基本上都是只有一臺(tái)錄音機(jī),而此時(shí)我們只有黑板和粉筆。在這種情況下,我每天都需要備兩樣課,同樣的教學(xué)內(nèi)容,卻需要用兩種不同的表現(xiàn)形式。而且富榮鎮(zhèn)的學(xué)生都來(lái)自鄉(xiāng)村,學(xué)生家長(zhǎng)大多忙于勞動(dòng),根本沒(méi)有時(shí)間和能力去督促孩子學(xué)習(xí),包括背單詞。在這種情況下,要想提高孩子們的成績(jī)是想當(dāng)困難。所以每天都需要在各個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理。檢查作業(yè),考單詞,和學(xué)生談話(huà),處理各個(gè)方面都不能缺。雖然繁瑣,但是這些絲毫沒(méi)有動(dòng)搖我的支教的熱情。這幾天,我感覺(jué)自己成為了一個(gè)真正的老師,每天放學(xué)后,我都在牽掛自己的學(xué)生。夜里,我多是在盤(pán)算怎么轉(zhuǎn)化英語(yǔ)班的幾個(gè)淘氣蛋的學(xué)習(xí)態(tài)度,怎么讓那幾個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生成績(jī)?cè)偬岣咝R苍S在別人看來(lái),我們是辛苦的,可是對(duì)于我來(lái)說(shuō),我卻覺(jué)得自己是充實(shí)的,如果說(shuō)我的辛苦可以換來(lái)別人的快樂(lè)與知識(shí),何樂(lè)而不為呢?

  3、融入教學(xué)環(huán)境,提高教學(xué)質(zhì)量

  從開(kāi)始上課第一天起,我便全身心投入到教學(xué)工作之中,每天忙于備課、上課當(dāng)中。其實(shí)對(duì)于小學(xué)、初中的英語(yǔ)知識(shí)我并不陌生,但讓我陌生的是孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。富榮鎮(zhèn)的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)差,不重視英語(yǔ)。萬(wàn)丈高樓平地起,我只能放慢教學(xué)進(jìn)度,一點(diǎn)一點(diǎn)的講給孩子們,并且邊講邊幫助學(xué)生歸類(lèi),讓他們掌握一定的學(xué)習(xí)方法并注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂上還不斷的鼓勵(lì)學(xué)生們多質(zhì)疑,做到有問(wèn)必答。對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給予更多的尊重,生怕那句話(huà)說(shuō)重了,打消他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們背單詞,指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)等,而且盡量拉著每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)。我的理想并不是使每個(gè)學(xué)生都完美無(wú)缺,但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,都在某種程度上有不同的提高。

  4、隊(duì)員互助,團(tuán)隊(duì)合作精神可嘉

  團(tuán)隊(duì)精神,是一種素質(zhì),一種性格,一種高尚的情操。團(tuán)隊(duì)建設(shè)就基于優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神,一個(gè)隊(duì)伍,一個(gè)組織唯有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神才會(huì)有建樹(shù),這個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)走的遠(yuǎn)。

  古人云:人心齊,泰山移。我們也常說(shuō):“團(tuán)結(jié)就是力量”、“一個(gè)巴掌拍不響”。一個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)是什么?是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神,弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神對(duì)于建設(shè)好一個(gè)組織、一個(gè)企業(yè)有著極其重要的意義。

  或許這次實(shí)踐活動(dòng)旅程很艱辛但是我不會(huì)退縮,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹?從7月15日的初步整理資料到今天的實(shí)地實(shí)踐,大家共同見(jiàn)證了“星火”志愿者的步伐。在這短短的幾天里我們通過(guò)講課、談心、批改作業(yè),了解了富榮鎮(zhèn)孩子的想法,知道他們的需要。為創(chuàng)建山區(qū)孩子的夢(mèng)想,為貧困孩子的未來(lái)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一路高歌,行者無(wú)疆;傳承“星火”,感悟生命美麗的徽章。三下鄉(xiāng)之旅處處洋溢著團(tuán)隊(duì)的`精魂。

  因?yàn)槲覀兪且粋(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),我們有著優(yōu)秀隊(duì)員和團(tuán)隊(duì)利益優(yōu)先的精神。哪怕頭頂驕陽(yáng),隊(duì)員們?nèi)匀粵](méi)有絲毫的懈怠,用汗與熱淚見(jiàn)證一次次的美麗。從始至終,沒(méi)有一個(gè)隊(duì)員被落下,有過(guò)失一起承擔(dān),有快樂(lè)一起分享,因?yàn)槲覀兪且粋(gè)團(tuán)隊(duì),我們就必須同進(jìn)退。

  (二)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的不足

  在支教的過(guò)程中,有很多難忘的經(jīng)歷,也有很多遺憾之處。比如:

  1.3天以來(lái),只有極少數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在英語(yǔ)方面小有成就。但是大部分學(xué)生還是成績(jī)不佳。

  2.由于時(shí)間有限,所以不能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  3.在赴村支教前,沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何授課技巧的培訓(xùn),沒(méi)有給小學(xué)生上課的經(jīng)驗(yàn);

  4.為考慮為富榮鎮(zhèn)的孩子帶來(lái)課本跟輔導(dǎo)教材,只考慮最簡(jiǎn)單的本子、筆等;

  5.我們大學(xué)生給村小帶去的知識(shí)無(wú)所不包,也可能等于什么都沒(méi)有;

  6.大學(xué)生支教的課程不系統(tǒng),缺乏可效仿性,沒(méi)有給當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)引入教育方式改革的依據(jù);

  7.支教過(guò)程中忽視了與當(dāng)?shù)亟處煹暮献骱褪痉,?duì)當(dāng)?shù)亟處熀徒逃椒ǖ臎_擊很?chē)?yán)重。

  5天雖短,但我相信孩子們更加看清未來(lái)的路,他們學(xué)會(huì)自信,學(xué)會(huì)堅(jiān)持,用自己想要的方式走出大山,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我們給孩子們帶去知識(shí),他們同樣帶給我們一種力量,愛(ài)的力量,這力量讓我們每個(gè)人都無(wú)法割舍與孩子們的感情。孩子們讓我們更深體會(huì)到愛(ài)的力量的偉大,我們更要感謝他們,在清澈的眼睛里我們看到堅(jiān)定的理想。

  希望有更多的同學(xué)組織支教活動(dòng),為渴望的眼神,為可愛(ài)的孩子,為進(jìn)步的社會(huì),貢獻(xiàn)自己的力量。

  我一直堅(jiān)信這樣一句話(huà),付出只因愛(ài)的力量。

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