師范生社會實(shí)踐心得體會集錦
我們得到了一些心得體會以后，好好地寫一份心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編整理的師范生社會實(shí)踐心得體會集錦，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師范生社會實(shí)踐心得體會集錦1
經(jīng)過一個月的實(shí)習(xí)，我第一次嘗到了作為教師的悲歡離合�；貞浐蛯W(xué)生們一起度過的日子，不由得想起了自己的中學(xué)時(shí)代，事前的學(xué)生比我們過去的景色多，敏感，斗膽。學(xué)生才藝一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，為了在學(xué)生中樹立良好的教師形象，有必要走尋常的探索之路。
班主任是班級作業(yè)的安排者、辦理者和策劃者，也是校園辦理的中心大街和骨干分子，對杰出班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到無足輕重的效果。作為班主任，如何提高自己的作業(yè)水平、水平、水平？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任的作業(yè)，我知道班主任對學(xué)生的思維教育作業(yè)，實(shí)質(zhì)上是與學(xué)生進(jìn)行心靈交流的過程，只要真正理解學(xué)生的心靈世界，有針對性，方法妥當(dāng)，教師就能協(xié)助教育學(xué)生的成長談?wù)勛约哼m合學(xué)生的心理實(shí)踐進(jìn)行思考教育作業(yè)的一些測試，談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班作業(yè)中的一些理解。
一、安排開展活動的魅力。
優(yōu)秀的班級團(tuán)體建設(shè)需要根據(jù)活動結(jié)束，活動發(fā)生凝聚力，接近師生聯(lián)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的活躍性，在這種情況下進(jìn)行團(tuán)體主義教育、健康競爭心理教育是有用的我班，校園安排的活動，班主任和我都很重視。例如，學(xué)校運(yùn)動會的申請和訓(xùn)練班主任和我親自參加附近，開動員大會，和學(xué)生一起訓(xùn)練。告訴他們不要把排名的好壞放在第一位，只要我們努力就行了。
心理學(xué)等理論告訴我們，在競爭活動中，一個人的方針?biāo)讲荒芴撸膊荒芴汀?/p>
希望值才干使參賽者堅(jiān)持最佳的競技狀態(tài)，關(guān)于咱們每個同學(xué)來講，活動的意圖不是拿名次，而是看咱們怎么對待競賽，是否有參加知道，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于承受也能很快轉(zhuǎn)化為舉動。捉住活動這個最佳的教育機(jī)遇，精心規(guī)劃教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
二、獎懲恰當(dāng)。
我知道一個優(yōu)異的.班主任，時(shí)刻應(yīng)該用愛去敞開學(xué)生的心靈，許多時(shí)分咱們的一個敗行，一個課余誠實(shí)的攀談，有時(shí)是一個目光，一句鼓舞的話，都會對學(xué)生發(fā)生持久的影響，你愛的貢獻(xiàn)會得到愛的報(bào)答，但咱們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真實(shí)能感悟到你教師的愛的學(xué)生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬恕添加了他的放縱，淡漠了紀(jì)律的束縛，這在實(shí)習(xí)中我也是有所領(lǐng)會的。
今日咱們面臨的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)正的紀(jì)律，怎么有杰出的班風(fēng)？在咱們的教育作業(yè)中，賞罰也是教育的一種封閉。當(dāng)然，賞罰特別要穩(wěn)重，我以為當(dāng)咱們賞罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該留意以下幾個方面：
�、偈滓囟ㄒ粢庾鹬貙W(xué)生的獨(dú)立品格，維護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的才華好的，錯的才華錯的，不要一錯百錯，全盤否定；
�、谫p罰的意圖是警示學(xué)生什么不能夠做，做了會有什么結(jié)果，不是為賞罰而賞罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而賞罰學(xué)生，換句話說，賞罰是封閉，教育才是意圖；
③誰都會犯過錯，但不是誰都會改正過錯，受賞罰沒關(guān)系，要緊的是改正過錯，要害不是賞罰，要害是承受經(jīng)歷，改正過錯。
三、主題班會
經(jīng)過一個星期的預(yù)備，在第一周的周五我掌管了新學(xué)期的第一次班會，這也是我掌管的第一次班會。這次班會的主題是安全教育與新學(xué)期新方案。在班會上，同學(xué)們活躍講話，讓我深深的領(lǐng)會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐厚的安全常識。例如，上體育課的留意事項(xiàng)，交通安全，地震、颶風(fēng)來襲需求留意哪些等等，他們都答復(fù)的頭頭是道。
班會的另一個關(guān)鍵是新學(xué)期新方案，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的缺乏之處和這學(xué)期的方案。這不只讓學(xué)生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體方案，更有意圖地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培育了學(xué)生上講臺的心態(tài)。盡管沒有每一個學(xué)生在班會上都講話，可是我深信每一個學(xué)生都有了自己的新的方案、新的方案。
每一個學(xué)生都對上臺講話的同學(xué)都深有感觸。教育更是實(shí)習(xí)的要點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的常識派上用場。作為一名教師，還有一個本分才華教育，無私地把常識傳播給學(xué)生。這也是咱們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初度領(lǐng)會到當(dāng)教師的辛苦。
上一節(jié)課，要經(jīng)過備課（寫教案）上課批改作業(yè)承受學(xué)生反應(yīng)的信息評講、穩(wěn)固操練這樣一個流水線�？雌饋砗喡�，可其間每個環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)，最主要的是上課。這個環(huán)節(jié)，也才華咱們一直在討論的講堂教育。
第一是預(yù)備階段。先了解實(shí)習(xí)班級的狀況，知道班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)狀況（經(jīng)過班主任或班委或直接溝通）。然后，仔細(xì)聽教導(dǎo)教師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和曾經(jīng)徹底不相同：曾經(jīng)聽課是為了學(xué)習(xí)常識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教育辦法。
意圖不相同，上課的留意點(diǎn)就不相同，現(xiàn)在留意的是教導(dǎo)教師的上課辦法，上課的思維。接著，依據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育常識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的預(yù)備。
講堂教育作為一種體系，需求不斷地進(jìn)行反應(yīng)與糾正。在班級教育中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和糾正需求。尤其是在初中數(shù)學(xué)教育中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平距離甚大，規(guī)劃恰當(dāng)?shù)募m正活動需求很多的方案時(shí)刻。假如教師是糾正活動的僅有協(xié)助來歷的話，那么辦理上的困難將會延遲教師對學(xué)生的協(xié)助，然后下降它的效能。
假如運(yùn)用協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則能夠從伙伴中敏捷得到高質(zhì)量的糾正活動的協(xié)助，縮短了糾正時(shí)刻，也就有更多的時(shí)刻用于完結(jié)學(xué)習(xí)使命。小組中的協(xié)作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)供給誘因，并且能下降焦慮。經(jīng)歷顯現(xiàn)，在伙伴教導(dǎo)的進(jìn)程中，向其他同學(xué)供給協(xié)助的小組成員得益最大。這便是說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的前進(jìn)并不以獻(xiàn)身優(yōu)異學(xué)生的開展為價(jià)值，相反，全部的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的伙伴教導(dǎo)中獲益匪淺。
近年來，我國數(shù)學(xué)講堂教育變革的浪潮此伏彼起，各種對前進(jìn)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量具有教導(dǎo)含義的效果不斷涌現(xiàn)。但是，這些效果大多著眼于怎么使學(xué)生對數(shù)學(xué)常識與技術(shù)學(xué)得更多、更快、更好，怎么促進(jìn)與之相應(yīng)的個別心思品質(zhì)的構(gòu)成與開展，卻往往忽視了學(xué)生的個別社會化開展問題。
也才華說，著重了講堂教育中以常識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育進(jìn)程，著重了以個別心思品質(zhì)的操練與養(yǎng)成為主線的開展進(jìn)程，卻忽視了以人際互動為中心的社會進(jìn)程。簡直全部的教育進(jìn)程都發(fā)生在學(xué)生團(tuán)體人際互動的環(huán)境之中，因而注重學(xué)生個別與學(xué)生團(tuán)體的相互效果，加強(qiáng)和教導(dǎo)學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)才華一個很有含義的問題。所謂協(xié)作學(xué)習(xí)是一種教育安排形式，它要求學(xué)生們在一些由26人組成的異質(zhì)性小組中一同從事學(xué)習(xí)活動，共同完結(jié)學(xué)習(xí)使命。
需求闡明的是，并不是說樹立起了學(xué)習(xí)小組，在講堂進(jìn)步行了幾回小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真實(shí)含義上的協(xié)作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)作詳盡的安排作業(yè)，對學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的教導(dǎo)，對小組之間的活動狀況安排有用的溝通，以此來前進(jìn)小組活動的功率。
當(dāng)咱們不斷地有知道地培育學(xué)生之間的協(xié)作知道，使協(xié)作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時(shí)，它所起的效果就會充沛地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出，著重協(xié)作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，現(xiàn)實(shí)上，協(xié)作學(xué)習(xí)的一個根本點(diǎn)才華著重個別職責(zé)。其動身點(diǎn)乃是著重在各種形式教育活動的互配施行中使學(xué)生得到全面開展。
以上介紹的協(xié)作學(xué)習(xí)的教育辦法，我個人以為是可行的，能夠培育學(xué)生的協(xié)作精力，又能調(diào)集他們的活躍性，前進(jìn)學(xué)習(xí)功率。
跟著計(jì)算機(jī)的開展和教育軟件數(shù)量的添加，計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教育中的使用越來越廣泛。使用計(jì)算機(jī)來演示幾許教育中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地把握幾許中的性質(zhì)、定理、斷定等出題。
然后能夠做到更高密度的常識教授，大大前進(jìn)講堂使用率。因而，為了管束現(xiàn)代教育需求，咱們有必要把握有關(guān)的計(jì)算機(jī)常識，制造教育課件，并把它使用在講堂上。
師范生社會實(shí)踐心得體會集錦2
暑假期間，我也做社會實(shí)踐。我理解當(dāng)老師的艱辛，同時(shí)也看到了自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。作為一名普通學(xué)生，我以后會進(jìn)入教師的崗位。通過實(shí)踐，我也對這個立場有了更好的理解。修煉中也有一些體會，讓我感觸很深。
在當(dāng)老師的過程中，其實(shí)我之前也做過志愿教學(xué)，所以也有一些經(jīng)驗(yàn)，但是環(huán)境不一樣，學(xué)生也不一樣。經(jīng)過幾天的適應(yīng)，我也逐漸成為了同學(xué)們熟悉的地方，從容地走進(jìn)教室，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好培訓(xùn)工作。與前面的教導(dǎo)有一些不同，但本質(zhì)是一樣的。同時(shí)，我也覺得自己的適應(yīng)能力相當(dāng)強(qiáng)。，但是我的教學(xué)水平還有很多方面需要提高，在這次實(shí)踐中我其實(shí)也學(xué)到了很多。一是在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，二是多與同事交流。，很多老師都是正規(guī)老師，工作多年，很多經(jīng)驗(yàn)也愿意傳授給我。在這次實(shí)踐中，我改進(jìn)了很多教學(xué)方法，對課堂的控制也比以前更好了。同時(shí)，雖然時(shí)間不長，但也收獲了很多友誼。我也從老師們的交流中看到了更多。對于自己和他們之間的差距，他們有更多的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的目標(biāo)。
在實(shí)踐中，我也有責(zé)任做好本職工作，教給學(xué)生知識，引導(dǎo)他們更加自主地學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也覺得當(dāng)老師不容易，壓力也不容易。責(zé)任比較大，但同時(shí)，我也看到自己在慢慢進(jìn)步。如果我教得好，學(xué)生也會認(rèn)出我。雖然我和他們的年齡差距不是很大，但我不覺得自己什么都不知道，而且已經(jīng)成為了朋友。我也和他們分享了很多自己的學(xué)習(xí)方法，讓他們的學(xué)習(xí)得到提升。老師的'工作也讓我看到每個學(xué)生都有進(jìn)步，我也是。有成就感和自豪感，這也是我好好學(xué)習(xí)，做好這個崗位的動力。這個練習(xí)也給了我很好的鍛煉�；氐綄W(xué)校后，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識，讓自己的基礎(chǔ)更加扎實(shí)，為以后的工作做準(zhǔn)備。
通過假期實(shí)踐，我真正明白了理論只有在實(shí)踐中嘗試才有用。同時(shí)，我可以通過練習(xí)更好地提高自己的能力，看到自己的問題，然后再嘗試。
改進(jìn)也是更有目的性的。也非常感謝學(xué)校給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會，讓我收獲很多。
師范生社會實(shí)踐心得體會集錦3
七天，這一輩子都難忘的八天，在這七天里，有所體會，有所感悟。相信大家都不會忘記自己在這七天得到的關(guān)懷與鼓勵，不會忘記自己在這七天曾給予的淚水和感動，也不會忘記那首一直鼓舞著我們的動人旋律！
在這，我祝福大家，愿你們永遠(yuǎn)平安快樂！
在校團(tuán)委的組織下，7月17日—23日，湖北師范學(xué)院20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動服務(wù)隊(duì)在劉仁八開展“勇當(dāng)強(qiáng)國使命、共建和諧家園”為主題的系列活動。我很榮幸的參加了此次社會實(shí)踐活動，而且我被分配到了我最喜歡的科技支農(nóng)組。這次三下鄉(xiāng)科技支農(nóng)組，以“服務(wù)三農(nóng)、加強(qiáng)學(xué)生社會適應(yīng)能力、增強(qiáng)學(xué)生自我責(zé)任感”為主題，以“展現(xiàn)我校較強(qiáng)的科技實(shí)力，豐富廣大學(xué)生的課余生活，反映農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀，開闊在校大學(xué)生視野，鞏固加強(qiáng)課本內(nèi)容轉(zhuǎn)化”為目的。
我們科技支農(nóng)組只有2名隊(duì)員，沒有專業(yè)的指導(dǎo)老師，這要我壓力更大，挑戰(zhàn)更強(qiáng)、責(zé)任更重。因此，上網(wǎng)尋找大量農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)方面知識，邊查找資料，邊認(rèn)真學(xué)習(xí)，為準(zhǔn)備宣傳材料打下基礎(chǔ)，我每天都6：30開始工作、加班到晚上11點(diǎn)。雖然辛苦，但很充實(shí)，收獲也很多。很快五天的準(zhǔn)備時(shí)間就過了，這五天來認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備，使我有了充分的資本去科技支農(nóng)了，同時(shí)所有志愿者在這五天內(nèi)互相幫助、真心交流、彼此溝通。而這五天美中不足的是效率太低，是用時(shí)間耗出來的。
盼望著早點(diǎn)下鄉(xiāng)，今天終于實(shí)現(xiàn)了，真正的下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動自此開始啦。7月17日大早，我把行李裝車、參加了啟動儀式，坐著校車向劉仁八鎮(zhèn)挺進(jìn)。我和其他幾個人在陳老師的帶領(lǐng)下去掛橫幅，當(dāng)一條橫幅在空中掛起時(shí)，心情無比激動，內(nèi)心不停地顫抖，同時(shí)也為接下來掛橫幅積累了經(jīng)驗(yàn)。7月18日7：00我?guī)еF絲同大部隊(duì)去劉仁八鎮(zhèn)府前搞活動——法律宣講組、科技支農(nóng)組、義務(wù)家電維修組集中開展法律咨詢、宣傳材料發(fā)放、義務(wù)家電維修活動。支教助學(xué)組開始招生工作。下午我參觀了紅三軍團(tuán)舊址感受頗多，走進(jìn)革命烈士居住的房子，感受著他們的艱苦樸素；看到革命烈士用過的刀槍、感受著他們奮勇殺敵、為國捐軀的情景。我們要珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，積極為他人服務(wù)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。接下來的`7月19日、7月20日、7月21日、7月22日是下鄉(xiāng)訪談實(shí)錄的日子，隊(duì)友們互相幫助，互相鼓勵，老師與隊(duì)員同甘共苦，日子過的快且充實(shí)。7月23日，陳老師、我和其他七名隊(duì)友去金科掛橫幅、捐物品、訪談村民、發(fā)放資料、書籍、貼標(biāo)語幫助其他組做調(diào)查，看完他們小學(xué)狀況后，我不禁有種沖動——好好讀書，以后多捐一點(diǎn)，盡自己所能。但也的是無奈。
想要說的只言片語是無法表達(dá)的了，回想著從開始到結(jié)束的一幅幅畫面，眼淚與歡樂，艱苦與甘甜，酸甜苦辣，真可謂五位十色啊，無法用文字來表達(dá)，但也要留點(diǎn)什么才行，故寫下這只言片語，以此留戀！
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