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社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義

時(shí)間:2022-10-05 18:41:22 社會(huì)實(shí)踐 我要投稿

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義

  社會(huì)實(shí)踐即假期實(shí)習(xí)或是在校外實(shí)習(xí)。下面,小編為大家分享社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義,希望對(duì)大家有所幫助!

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的良好載體, 是實(shí)施素質(zhì)教育的一種良好形式. 本次課程改革是建國(guó)以來(lái)改革力度最大、影響最為深遠(yuǎn)的一次教育變革, 其核心在于通過(guò)變革人才培養(yǎng)模式, 發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力. 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)!熬C合實(shí)踐活動(dòng)”課程的一部分, 是本次新課改的一大亮點(diǎn), 是一種全新的課程形態(tài), 主要以此為載體, 使學(xué)生能夠融入社會(huì), 感觸生活, 通過(guò)參與、體驗(yàn)與感悟, 增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解, 發(fā)展學(xué)生的批判思維, 增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感.

  一、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義。

  社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)很重要的鍛煉環(huán)節(jié), 也是教育與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn). 學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng), 對(duì)德智體本身來(lái)說(shuō)是課堂教育的延續(xù). 。

  1、有助于提高提高學(xué)生的動(dòng)手參與能力。社會(huì)實(shí)踐是教育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分, 主要以學(xué)生個(gè)人主動(dòng)參與及體驗(yàn)為主, 是鞏固所學(xué)知識(shí)、吸收新知識(shí)、發(fā)展智能的重要途徑, 它不受教學(xué)大綱的限制, 學(xué)生可以在這個(gè)課堂里自由馳騁, 發(fā)揮自己的才能, 在動(dòng)手的過(guò)程中, 體會(huì)課本知識(shí), 發(fā)展自己的動(dòng)手能力. 充分利用在校期間的以學(xué)習(xí)為主、學(xué)好和掌握科技知識(shí)的有力條件, 在社會(huì)實(shí)踐中磨煉自己, 真正鍛煉和提高自己的適應(yīng)能力. 同時(shí), 通過(guò)必要的社會(huì)實(shí)踐來(lái)獲取學(xué)分, 也是新課程的要求.

  2、有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。培養(yǎng)組織中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng), 將有助于學(xué)生接觸群眾, 了解社會(huì);學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中,很自然地要走出校門(mén), 要離開(kāi)書(shū)本, 走入社會(huì), 通過(guò)融入社會(huì)、貼近自然、感觸生活, 增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與理解、體驗(yàn)與感悟, 并能夠在此基礎(chǔ)上反思社會(huì)現(xiàn)象, 發(fā)展批評(píng)思考能力, 從而增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí), 這是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程. 同時(shí)學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中, 會(huì)促使學(xué)生對(duì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題的思考, 并站在他們的角度上探尋解決的辦法, 加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí). 有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性和自主性等特點(diǎn), 對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升, 特別是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng), 提供了廣闊的空間, 是實(shí)施素質(zhì)教育的良好載體. 學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中, 通過(guò)參與、動(dòng)手、思考、解決問(wèn)題等等過(guò)程, 將所學(xué)的書(shū)本知識(shí)內(nèi)化為自己的能力, 全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)、求真精神和務(wù)實(shí)的品質(zhì);同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生積極向上、珍愛(ài)美好生活的優(yōu)良心理品質(zhì). 有助于學(xué)生盡早地融入社會(huì)教育的目的是培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人才, 學(xué)校學(xué)習(xí)的最終目的是要學(xué)以致用, 為以后的社會(huì)生活積累必要的知識(shí)儲(chǔ)備. 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以使學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用有一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì), 同時(shí)也使學(xué)生對(duì)社會(huì)有一個(gè)初步的了解, 在這種雙向了解的過(guò)程中, 學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí), 促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化, 為以后的融入社會(huì)生活做一個(gè)鋪墊和準(zhǔn)備.

  二、學(xué)校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的途徑。

  組織在校學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng), 是全面貫徹教育方針, 培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的重要措施. 學(xué)校在活動(dòng)內(nèi)容的把握上應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際能力為基礎(chǔ), 密切結(jié)合學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)的實(shí)際, 積極探尋有助于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、鍛煉學(xué)生能力的內(nèi)容, 以提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性. 具體來(lái)說(shuō), 有以下幾種形式:

  1、以校內(nèi)服務(wù)為主的崗位實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)首先應(yīng)該從與學(xué)生學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的校內(nèi)生活開(kāi)始. 學(xué)校在具體的開(kāi)發(fā)過(guò)程中, 可以充分運(yùn)用學(xué)生的能力, 相信學(xué)生, 放手讓學(xué)生從事一些校內(nèi)崗位的鍛煉, 從而提高學(xué)生的能力. 如校園迎賓活動(dòng)、校園衛(wèi)生值日的檢查、紀(jì)律的維護(hù)、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的一些服務(wù)導(dǎo)引工作、大型活動(dòng)時(shí)的秩序維護(hù)等等;也可幫助老師做一些輔助的工作, 如幫助圖書(shū)館進(jìn)行圖書(shū)的整理、登記工作, 幫助實(shí)驗(yàn)老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)儀器的整理, 幫助微機(jī)老師進(jìn)行電腦系統(tǒng)維護(hù)等;還可從事一些校園的公益勞動(dòng), 如進(jìn)行公益衛(wèi)生打掃、到食堂幫櫥......勞動(dòng)成果, 尊重老師的工作.

  以調(diào)查研究為主的社會(huì)實(shí)踐。這類(lèi)通過(guò)這些活動(dòng), 既鍛煉了學(xué)生的能力, 也使學(xué)生對(duì)他們生活的校園有一個(gè)了解, 了解部分老師的工作, 從而使他們珍惜活動(dòng)與學(xué)生開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái), 學(xué)生在老師的指引下, 針對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象, 進(jìn)行資料查詢(xún)、專(zhuān)家走訪、實(shí)地考察, 提出這一現(xiàn)象出現(xiàn)的緣由、目前的現(xiàn)狀、解決的辦法等, 進(jìn)而形成自己的考察報(bào)告. 在這一過(guò)程中, 學(xué)生的選題、調(diào)查的過(guò)程到形成報(bào)告, 都需要認(rèn)真地思索, 移動(dòng)手機(jī)充值卡, 不但要開(kāi)始腦筋充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí), 而且充分鍛煉學(xué)生的資料收集能力、分析問(wèn)題能力、觀察能力、與人交往能力、寫(xiě)作能力等等. 在這類(lèi)實(shí)踐中, 教師一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真地指導(dǎo), 切實(shí)選擇適合學(xué)生實(shí)際的、經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力便于解決而又存在一定難度的論題. 如調(diào)查水污染、學(xué)生心理狀況、課間教室關(guān)燈與資源節(jié)約等.

  以社區(qū)服務(wù)為主的社會(huì)實(shí)踐學(xué)生在教師指導(dǎo)下, 走出教室, 進(jìn)入實(shí)際社會(huì)情境, 直接參與和親身經(jīng)歷各種社會(huì)生活活動(dòng), 開(kāi)展各種力所能及的社區(qū)服務(wù)性、公益性、體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)與實(shí)踐, 以獲取直接經(jīng)驗(yàn), 發(fā)展實(shí)踐能力, 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感. 針對(duì)自己生活的社區(qū), 學(xué)生通過(guò)垃圾分類(lèi)、清除非法廣告、幫助孤殘老人和兒童、慰問(wèn)軍屬烈屬等各種形式的活動(dòng), 進(jìn)一步了解社會(huì), 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感.

  以公益宣傳為主的社會(huì)活動(dòng)學(xué)生利用節(jié)假日, 走上街頭, 進(jìn)行公益宣傳, 提高公眾對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注, 增強(qiáng)公眾的科學(xué)意識(shí), 建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會(huì). 如環(huán)保宣傳、交通安全宣傳、節(jié)約水資源的宣傳、法律知識(shí)宣傳、禁煙宣傳等等, 這類(lèi)宣傳比較容易進(jìn)行, 只要結(jié)合著某一節(jié)日(如世界水日)進(jìn)行就行, 但要注意在宣傳時(shí)不但要面向公眾, 還要與學(xué)生自己的生活實(shí)際相聯(lián)系, 在宣傳的過(guò)程中也提高學(xué)生自己的意識(shí)與水平.

  以參觀為主的實(shí)踐活動(dòng)x0d在學(xué)校的組織下學(xué)生可以進(jìn)行一些參觀活動(dòng), 這些參觀可分為兩類(lèi), 一類(lèi)是自己所在地的現(xiàn)代化企業(yè), 一類(lèi)是本地的一些人文自然景觀. 通過(guò)參觀現(xiàn)代企業(yè), 使學(xué)生感受現(xiàn)代企業(yè)文化和企業(yè)管理, 體驗(yàn)現(xiàn)代高科技. 通過(guò)參觀本地的人文自然景觀, 如歷史博物館、科技館、地質(zhì)博物館、一些遺址等, 使同學(xué)們了解本地的自然人文情況, 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)區(qū)域性文化的了解.

  總之, 通過(guò)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng), 可心有效地鍛煉學(xué)生能力, 提高學(xué)生的綜合素質(zhì), 增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)生活能力. 當(dāng)然在這一過(guò)程中, 也會(huì)存在一些困難, 如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間安排問(wèn)題、教師的跟進(jìn)問(wèn)題、甚至活動(dòng)的一些經(jīng)費(fèi)問(wèn)題等等. 但在活動(dòng)過(guò)程中, 只要用心發(fā)掘資源, 一定能夠找到合適的方式與方法, 也一定能夠?qū)W(xué)生的成長(zhǎng)起到積極的作用.


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