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學(xué)習(xí)技巧與心理測(cè)試
測(cè)試是具有試驗(yàn)性質(zhì)的測(cè)量，即測(cè)量和試驗(yàn)的綜合。以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)技巧與心理測(cè)試，僅供參考，歡迎大家閱讀。
下面有50道題，每道題有3個(gè)備選項(xiàng)，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇，每題只能選擇一種結(jié)果。
A、較符合自己的情況B、難回答C、不符合自己的情況
第一部分：學(xué)習(xí)方法
1、喜歡用筆勾出過(guò)記下閱讀中不懂的地方。A、B、C、
2、經(jīng)常閱讀與自己學(xué)習(xí)無(wú)直接關(guān)系的書籍。A、B、C、
3、在觀察或思考時(shí)，重視自己的看法。而且在遇到問(wèn)題時(shí)，對(duì)自己的看法很有信心。A、B、C、
4、在對(duì)老師將要講的課會(huì)做很充分的預(yù)習(xí)，并且會(huì)預(yù)先做一些練習(xí)。A、B、C、
5、遇到問(wèn)題，我喜歡和同學(xué)一起討論。A、B、C、
6、為更好地理解老師講的課程，我會(huì)對(duì)筆記等內(nèi)容歸納成太哦問(wèn)或圖表。A、B、C、
7、聽(tīng)老師講解問(wèn)題時(shí)，眼睛注視著老師。A、B、C、
8、我喜歡利用參考書和習(xí)題集。A、B、C、
9、對(duì)于學(xué)習(xí)中的要點(diǎn)，我會(huì)很注意歸納并寫出來(lái)。A、B、C、
10、我不經(jīng)常查閱字典、手冊(cè)等工具書。A、B、C、
11、我對(duì)作業(yè)和考試中的錯(cuò)誤會(huì)進(jìn)行修改，并根據(jù)試卷分析自己錯(cuò)誤的原因。A、B、C、
12、我認(rèn)為重要的內(nèi)容，就格外注意聽(tīng)講和理解。A、B、C、
13、閱讀中若有不懂的地方，非弄懂不可。A、B、C、
14、在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)經(jīng)常聯(lián)系其他學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。A、B、C、
15、在動(dòng)筆解題以前，先做全面的審題，有了設(shè)想后，才去解題。A、B、C、
16、閱讀中認(rèn)為重要的或需要記住的地方就劃上線或做上記號(hào)。A、B、C、
17、經(jīng)常向老師或他人請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。A、B、C、
18、喜歡討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。A、B、C、
19、我很注意別人好的學(xué)習(xí)方法，并努力學(xué)會(huì)。A、B、C、
20、對(duì)需要記牢的公式、定理等反復(fù)進(jìn)行記憶。A、B、C、
21、經(jīng)常觀察實(shí)物或參考有關(guān)資料對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)。A、B、C、
22、聽(tīng)課時(shí)做完整的筆記。A、B、C、
23、我有專門的錯(cuò)題本。A、B、C、
24、如果實(shí)在不能獨(dú)立解出習(xí)題，就看了答案再做。A、B、C、
25、我經(jīng)常制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，但不一定按照計(jì)劃來(lái)做。A、B、C、
第二部分：應(yīng)試心理
26、在重要考試的前幾天，我就坐立不安了。A、B、C、
27、我每天早上都會(huì)吃飯而且早餐很有營(yíng)養(yǎng)。A、B、C、
28、在考試前，我總感到苦惱。A、B、C、
29、在考試前，我感到煩躁，脾氣變壞。A、B、C、
30、在緊張的溫課期間，常會(huì)想到：這次考試要是得到低分?jǐn)?shù)怎么辦?A、B、C、
31、越臨近考試，上課時(shí)我的注意力就越難集中。A、B、C、
32、一想到馬上就要考試了，參加任何文娛活動(dòng)都感到?jīng)]勁。A、B、C、
33、在考試前，我常做關(guān)于考試的夢(mèng)。A、B、C、
34、到了考試那天，我就不安起來(lái)。A、B、C、
35、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始考試的鈴聲響了，我的心馬上緊張地急跳起來(lái)。A、B、C、
36、遇到重要考試，我的腦子就變得比平時(shí)遲鈍。A、B、C、
37、看到考試題目越多、越難，我就越感到不安。A、B、C、
38、一遇到很難的考試，我卻擔(dān)心自己會(huì)不及格。A、B、C、
39、在緊張的考試中，我卻會(huì)想些與考試武官的事情，注意力集中不起來(lái)。A、B、C、
40、在考試時(shí)，我會(huì)緊張得連平時(shí)記得滾瓜爛熟的知識(shí)一點(diǎn)也回憶不起來(lái)。A、B、C、
41、考試中，我想上廁所的念頭比平時(shí)多些。A、B、C、
42、我對(duì)考試十分厭煩。A、B、C、
43、在考試時(shí)，我緊張得手發(fā)僵，寫字不流暢。A、B、C、
44、考試時(shí)，我經(jīng)常會(huì)看錯(cuò)題目。A、B、C、
45、在進(jìn)行重要的考試時(shí)，我的頭就會(huì)痛起來(lái)。A、B、C、
46、發(fā)現(xiàn)剩下的時(shí)間來(lái)不及做完考題，我就急得手足無(wú)措，渾身大汗。A、B、C、
47、如果我考個(gè)不滿意的分?jǐn)?shù)，就不想看卷子。A、B、C、
48、在考試后，經(jīng)常發(fā)展有的題目自己雖然懂卻沒(méi)答對(duì)。A、B、C、
49、在考試中，有時(shí)我會(huì)沉迷在空想之中，一時(shí)忘了自己是在考試。A、B、C、
50、要是不進(jìn)行考試，我就能學(xué)到更多的知識(shí)。A、B、C、
評(píng)價(jià)辦法：
以下是有分值的結(jié)果，只要你的選擇與下列結(jié)果吻合，可以得1分。請(qǐng)對(duì)照你的選擇統(tǒng)計(jì)你的得分。
結(jié)果為A，分值為1分的題目編號(hào)是：1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、27、
結(jié)果為B，分值為1分的題目編號(hào)為：無(wú)。
結(jié)果為C，分值為1分的題目編號(hào)為：10、24、25、26、28、50、
合計(jì)：
心理測(cè)試題1
評(píng)價(jià)辦法：
以下是有分值的結(jié)果，只要你的選擇與下列結(jié)果吻合，可以得1分。請(qǐng)對(duì)照你的選擇統(tǒng)計(jì)你的得分。
結(jié)果為A，分值為1分的題目編號(hào)是：1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、27、
結(jié)果為B，分值為1分的題目編號(hào)為：無(wú)。
結(jié)果為C，分值為1分的題目編號(hào)為：10、24、25、26、28、50、
評(píng)價(jià)結(jié)果：
第一部分的分值若高于20分，說(shuō)明你的學(xué)習(xí)方法還是比較理想的。這一部分主要是針對(duì)學(xué)習(xí)方法的測(cè)試，比如孩子是否善于總結(jié)對(duì)知識(shí)的掌握是否扎實(shí)，學(xué)習(xí)是否主動(dòng)自覺(jué)，對(duì)知識(shí)的涉獵是否廣泛，等等。總之，包羅了在學(xué)習(xí)方法上的各個(gè)方面。所謂“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程，在某個(gè)方法上掌握得出色，不代表其他的地方做得都是完美的。因此如果你的成績(jī)一直比較理想，很可能得益于你所掌握的知識(shí)適合自己并且有正確學(xué)習(xí)方法。在以后的日子里，你不僅要繼續(xù)保持，還要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)習(xí)中的積極主動(dòng)性，在新的學(xué)科和新的知識(shí)點(diǎn)中，不斷歸納總結(jié)，不斷發(fā)現(xiàn)新的方法，千萬(wàn)不要因?yàn)槿〉玫某煽?jī)而驕傲自滿。如果在這部分的某些題目中沒(méi)有得到比較好的分?jǐn)?shù)，很可能說(shuō)明你在某個(gè)環(huán)節(jié)上做得不好或者做得還不夠到位，對(duì)于這樣的題目，你需要考慮一下其目的是檢測(cè)你的哪一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是上課聽(tīng)講，還是回家做作業(yè)，或者是考試復(fù)習(xí)等�？傊恳粋�(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都有其重要的作用。檢測(cè)和考試的目的是一樣的，結(jié)果并不是最重要的，從這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是我們的目的。如果你這部分的成績(jī)很好，但自己在學(xué)�？荚囍械谋憩F(xiàn)一直不好，就說(shuō)明你的問(wèn)題并非出在方法上，也許是學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)品質(zhì)出了問(wèn)題。若低于此分?jǐn)?shù)，則說(shuō)明還有些地方?jīng)]做好，需要如何改進(jìn)等。
第二部分的分值若高于23分，說(shuō)明你在考試中的心理素質(zhì)是比較好的。心理素質(zhì)對(duì)考試成績(jī)會(huì)有一定的影響，但絕不是決定性因素。我們重視心理素質(zhì)，因?yàn)橐院笞呱瞎ぷ鲘徫�，擁有良好的心理素質(zhì)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。否則，因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)太差而影響了考試成績(jī)，相信無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是老師都會(huì)感到非常遺憾，非�？上У�。如果測(cè)試結(jié)果表明心理素質(zhì)全無(wú)問(wèn)題，那么下次考試就不會(huì)把問(wèn)題全部歸結(jié)為緊張啊，難受啊等問(wèn)題了。若低于此分?jǐn)?shù)，就要注意分析自己的原因，可以根據(jù)之前我們提出的幾點(diǎn)建議，來(lái)提高自己的心理素質(zhì)�？傊覀兗炔灰^(guò)分夸大心理問(wèn)題的作用，也不要忽視它。保證在進(jìn)入考場(chǎng)之前，方方面面上都做好了充足的準(zhǔn)備
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