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apa格式參考文獻(xiàn)
APA格式作為一個(gè)被廣泛接受的研究論文撰寫格式，其中主要是對(duì)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究，為此小編為大家整理了apa格式的參考文獻(xiàn)格式，希望對(duì)大家有幫助。
apa格式參考文獻(xiàn)1
APA參考文獻(xiàn)的格式
與其他寫作格式比較,雖然比較單純但也相當(dāng)復(fù)雜，以下介紹文獻(xiàn)的排列順序。
一、依作者姓氏字母順序排列，如以文章篇名或書名當(dāng)作者，而該篇名或書名是以數(shù)字開頭時(shí)，以國字之字母順序比較，如21st century education 是以Twenty-first century education 作為比較的基準(zhǔn)。
二、第一位作者姓名相同時(shí)，如為同一作者，依年代先后順序排列: 例 如:Hewlett, L. S. (1996) Hewlett, L. S. (1999)
三、一位作者永遠(yuǎn)排在多位作者之前 例 如:Razik, T. A. (1991) Razik, T. A. , & Lin, T. -Y. (1995)
四、當(dāng)有多位作者必須比較時(shí)，依序由第二或第三 第四 …作者姓氏字母 例 如:Gosling, J. R., Jerald, K., & Belfar, S. F. (2000) Gosling, J. Y., & Tevlin, D. F. (1996)
五、相同作者且相同年代，則依 (去除A, The等冠詞之后)名或書名字母 例 如:Razik, T. A., & Lin, T. -Y. (1990a). Fundamental concepts… Razik, T. A., & Lin, T. -Y. (1990b). Human relations…
六、作者姓氏相同，名字不同時(shí)，依名字字母順序排列 例 如:Liu, C. -R. (1993). Liu, M. -C. (1990).
七、作者為機(jī)關(guān)團(tuán)體時(shí)，以機(jī)關(guān)團(tuán)體全名字母作為比較的基礎(chǔ)，當(dāng)作者為機(jī)關(guān)團(tuán)體的附屬團(tuán)體時(shí)，全名要以「主團(tuán)體先，附屬團(tuán)體后」來呈現(xiàn)
例如:State University of New York at Buffalo, Department of Educational Organization, Administration, and Policy. (1994).
八、作者署名為Anonymous，以Anonymous來比較.
九、沒有作者時(shí)，把 (去除冠詞之后的')名或書名視為作者來比較.
十、引用后設(shè)分析(meta-analysis)之文獻(xiàn)時(shí),不必以附錄一一列舉,但融入於參考文獻(xiàn)中并在文獻(xiàn)前加注 * 號(hào),且在參考文獻(xiàn)一開始時(shí)說明加注星號(hào)者為后設(shè)分析的相關(guān)文獻(xiàn)。
例 如:*Bretschneider, J. G., & McCoy. N. L. (1968). Sexual interest and behavior in health 80-102-year-olds. Archives of Sexual Behavior, 14, 343-350.
注意事項(xiàng)
以上介紹常見的中英文參考文獻(xiàn)的格式并提供實(shí)例,以供讀者參考.讀者在 撰寫參考文獻(xiàn)之前，必須查看所要投稿的中文期刊是否有自定的格式，
如有，則從其規(guī)定，否則可參考上述格式撰寫.此外,英文參考文獻(xiàn)還牽涉到縮寫字的規(guī) 定 APA格式所需的工人在從事學(xué)術(shù)研究的第一次，雖然繁文縟節(jié)感，給文件 作家?guī)砺闊?guī)格一致的結(jié)果，但使讀者以及其他有關(guān)人員更加便利。
apa格式參考文獻(xiàn)2
APA格式的具體寫法
1.期刊內(nèi)的文章
引注參考資料的順序是：作者(姓，名. 名.)、年份、文章名、刊期號(hào)、頁數(shù)。
(1)期刊文章，只有一個(gè)作者。
舉例：
Kember,D.(2001).Orientations to enrolment of part-time students: A classification system based upon students’ perceived lifelong learning. Higher Education Research & Development, Vol. 20, No. 3, 265-280.
(2)期刊文章，有兩個(gè)作者。
舉例：
Zhang, W. Y. & Shin, N. M. (2002). Imported or indigenous? A
comparative study of three open and distance education models in Mainland China, India and Hong Kong, Open Learning, Vol. 12, No. 2, 167-176.
(3)期刊文章，有三至六個(gè)作者。
舉例：
Kernis, M. H., Cornell, D. P., Sun, C. R., Berry, A., & Harlow, T. (1993). There's more to self-esteem than whether it is high or low: The importance of stability of self-esteem. Journal of Personality and Social Psychology, No. 65, 1190-1204.
注：以上的“&”是“和”的.意思。
論文
期刊文章，有六個(gè)以上作者。
舉例：
Harris, M., Karper, E., Stacks, G., Hoffman, D., DeNiro, R., Cruz, P., et al. (2001). Writing labs and the Hollywood connection. Journal of Film and Writing, Vol. 20, No. 3, 213-245.
注：以上的“et al.”是“等等”的意思。
2.書籍
引注參考資料的順序是：作者、出版年份、書名、出版地點(diǎn)(城市)，出版社。
舉例：
Zhang, W. Y. (Ed.) (2003). Global perspectives: philosophy and practice in Distance Education, Beijing: China Central Radio & Television University Press.
Lowery, G. & Stover, T. (2001). Managing projects with Microsoft Project 2000. New York: John Wiley & Sons, Inc..
注：“Ed.” 或“Eds.”的意思是主編的書，如果只有一位主編，用“Ed.”，如果是兩位或以上主編，則用“Eds.”.
3.書中的章節(jié)或論文集的文章
引注參考資料的順序是：作者、出版年代、章節(jié)的名、書的作者、書名、章節(jié)頁數(shù)、出版地點(diǎn)(城市)，出版社。
舉例：
Zhang, W. Y. & Kirk, P. (2002). A profile of online education in selected open universities in Asia. In D. Murphy, N. M. Shin, & W. Y. Zhang (Eds.), Advancing online learning in Asia, pp. 1-15. Hong Kong: Open University of Hong Kong Press.
注：這里全書的作者的姓名排列是先名后姓。
4.電子期刊的文章
引注參考資料的順序是：作者、年份、文章題目、期刊名、期刊號(hào)、讀取日期、網(wǎng)址。
舉例：
Zhang, W. Y., Niu, J. & Jiang, G. Z. (2002). Web-Based education at conventional universities in China: a case study, International Review of Research in Open and Distance Learning: Vol. 2, No. 2. Retrieved on 15 October 2002.
5.研討會(huì)文章
引注參考資料的順序是：作者、年份、文章題目、發(fā)表形式、會(huì)議名稱、會(huì)議地點(diǎn)、會(huì)議時(shí)間。
舉例：
Zhang, W. Y., Perris, K. & Poon, T. (2002). ‘A profile of web-based instruction in selected open universities in Asia’, Paper (on CD-ROM) of the 2nd Conference on Research in Distance and Adult Learning in Asia, Hong Kong, 5-7 June 2002
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