亚洲色影视在线播放_国产一区+欧美+综合_久久精品少妇视频_制服丝袜国产网站

生物制藥畢業(yè)論文

生物技術(shù)專業(yè)生物技術(shù)制藥教學(xué)改革探索論文

時間:2022-10-08 09:06:06 生物制藥畢業(yè)論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

生物技術(shù)專業(yè)生物技術(shù)制藥教學(xué)改革探索論文

  摘要:針對生物技術(shù)制藥目前存在的問題,必須根據(jù)自身的辦學(xué)特色,按照人才培養(yǎng)方案,設(shè)計不同的教學(xué)模式,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采取各種有效改革舉措,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

生物技術(shù)專業(yè)生物技術(shù)制藥教學(xué)改革探索論文

  關(guān)鍵詞:生物技術(shù)制藥;教學(xué)改革

  中圖分類號:文獻(xiàn)標(biāo)識碼;文章編號

  在現(xiàn)代生物技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)、新材料技術(shù)等發(fā)展騰飛的新世紀(jì)里,在我國的生物制藥領(lǐng)域發(fā)生了巨大變化,有了長足的發(fā)展。目前,面對日新月異的生物技術(shù)制藥的發(fā)展態(tài)勢,使得《生物技術(shù)制藥》這門課程的內(nèi)容和擴展也很快,傳統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不能滿足高校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要求,生物技術(shù)制藥教育體系必須實時改革[1]。本文作者根據(jù)這幾年來的從教經(jīng)驗,談?wù)剮c看法。

  一、生物技術(shù)制藥課程特征分析

  1.1優(yōu)化教學(xué)體系,避免教學(xué)內(nèi)容重復(fù)

  生物技術(shù)制藥課程作為生物技術(shù)專業(yè)的一門必修課,內(nèi)容涵蓋了生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、藥理學(xué)、細(xì)胞工程、生物材料以及化學(xué)工程等相關(guān)學(xué)科,內(nèi)容較多,學(xué)科相互交叉,講授難度較大。生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程之前已經(jīng)學(xué)過了生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、藥理學(xué)等基礎(chǔ)課程。但是,對于生物材料和化學(xué)工程方面的知識了解較少,而這方面知識對于整個生物制藥來講極為重要。根據(jù)過去幾年的經(jīng)驗,在教學(xué)過程中,我們在保證基礎(chǔ)知識掌握的前提下,增加了生物材料和化學(xué)工程方面的內(nèi)容。并及時更新教學(xué)內(nèi)容,以科研帶動指導(dǎo)教學(xué),重視開拓學(xué)生科學(xué)視野,提高學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新意識[2]。

  1.2突出學(xué)科特色,調(diào)動學(xué)生積極性

  生物技術(shù)制藥課程是一門綜合性學(xué)科,以實驗為基礎(chǔ),具有很強的實踐性和應(yīng)用性。生物技術(shù)制藥領(lǐng)域發(fā)展迅猛,新材料和新技術(shù)的結(jié)合不斷應(yīng)用于這里,共同推動了生物技術(shù)制藥科學(xué)理論技術(shù)的持續(xù)創(chuàng)新。如用于水處理的高分子樹脂材料,后來卻可以用于分離純化糖類、蛋白質(zhì)類等藥物。近年來,許多新型藥物如緩釋劑、微膠囊等使用了可以生物降解的生物材料如聚乙二醇、聚乳酸、聚羥基乙酸等。這些生物材料的使用豐富了生物技術(shù)制藥的內(nèi)容。在通過不斷介紹新的生物材料的基礎(chǔ)上,并結(jié)合新技術(shù)在制藥領(lǐng)域的應(yīng)用,極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、生物技術(shù)制藥課程教學(xué)改革分析

  教學(xué)是一種藝術(shù)活動,生物技術(shù)制藥課程教師應(yīng)有扎實的生物科學(xué)、藥物科學(xué)、化學(xué)工程等理論基礎(chǔ)、豐富的實踐經(jīng)驗和寬廣的人文知識底蘊、熟練掌握教學(xué)基本技能,講起課來才能收放自如,能引人入勝,獲得良好的課堂教學(xué)效果。

  2.1運用交叉學(xué)科分析研究問題,拓展學(xué)生科學(xué)視野

  在進(jìn)行《生物技術(shù)制藥》教學(xué)時,既強調(diào)對基本概念的解釋、理論的歸納,同時應(yīng)注重各個學(xué)科之間的緊密聯(lián)系,從分子生物學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物材料學(xué)以及化學(xué)工程等多角度進(jìn)行理論研究與分析,教授學(xué)生以生物技術(shù)制藥歷史發(fā)展的觀點、從不同學(xué)科認(rèn)識問題,使學(xué)生真正明白其中的科學(xué)道理。如在酶工程制藥中對于酶的固定化教學(xué)中,筆者就融合了生物材料、分子生物學(xué)和藥學(xué)等知識。酶是一大類具有特殊結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)生物大分子,可以通過分子生物學(xué)和藥學(xué)兩種角度來講授;而對于固定酶所用的明膠、聚乙烯醇等材料是生物材料課程學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容部分,如材料的理化性質(zhì)、結(jié)構(gòu)特征、制備、應(yīng)用等。通過對酶及其負(fù)載生物材料的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分析,從多學(xué)科角度講授酶制藥過程,加深了學(xué)生對酶工程制藥的理解。

  2.2充分利用多媒體教學(xué)和現(xiàn)代信息化技術(shù)

  多媒體教學(xué)可以使抽象、枯燥的理論通過圖文并茂生動地表達(dá)出來。通過部分動畫演示和觀看教學(xué)錄像即能引起學(xué)生興趣,又能快速理解接受理論知識。筆者在備課時訪問各種電子化的課程資源庫,獲得直接相關(guān)的資料;課堂上給學(xué)生提供生物技術(shù)相關(guān)的站如小木蟲、丁香園等網(wǎng)站,引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的興趣。充分利用現(xiàn)代信息化技術(shù)和多媒體教學(xué),提高了學(xué)生教學(xué)效率[3,4]。

  2.3課堂教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  為了使學(xué)生充分掌握《生物技術(shù)制藥》這門課程,更好地為今后的生產(chǎn)實踐服務(wù),為科研服務(wù)。生物技術(shù)制藥實驗課程設(shè)置了基礎(chǔ)實驗和綜合實驗[5]。與理論課同步開設(shè)了DNA的提;細(xì)胞融合;細(xì)胞轉(zhuǎn)染等實驗,作為課程實驗的基本環(huán)節(jié)。綜合實驗是為了提高學(xué)生興趣和科學(xué)素質(zhì)設(shè)置。實驗過程中我們進(jìn)行了生物材料殼聚糖的制備,生物酶的制備;開展了以殼聚糖負(fù)載生物酶的實驗。這些實驗引起了學(xué)生極大興趣,使得在課堂上講授的枯燥的理論在實驗中變得生動而具體了,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,取得了較好的教學(xué)效果。

  三、結(jié)語

  通過上述對《生物技術(shù)制藥》課程教學(xué)改革的探索,激發(fā)了學(xué)生對本門課程的學(xué)習(xí)興趣和積極性,對于教學(xué)效果有極大的幫助。期望培養(yǎng)出具有視野開闊、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)良、有較強實驗操作能力,可以將專業(yè)理論和技術(shù)運用到實際工作中的創(chuàng)新性和競爭性人才,實現(xiàn)現(xiàn)代教育目標(biāo)。

  參考文獻(xiàn)

  [1]凌建亞,張國英,陳敏,等。基于協(xié)同創(chuàng)新的生物技術(shù)制藥課程建設(shè)初探[J].高等理科教育,2015,5:101-104.

  [2]趙卓,郭剛,吳超,等。以科研優(yōu)勢帶動研究型教學(xué)的《生物技術(shù)制藥》教學(xué)改革[J].西南師范大學(xué)學(xué)報,2014,39(8):155-157.

  [3]姜海蓉,彭方毅,陳忠敏,等。制藥工程專業(yè)課程體系探討[J].時珍國醫(yī)國藥,2011,22(2):440-441.

  [4]楊德龍,栗孟飛,李唯,生物技術(shù)制藥教學(xué)改革與實踐[J].生物學(xué)雜志,2015,32(2):106-109.

  [5]唐金寶,鞠輝軍,許崇梅,等。生物技術(shù)制藥課程教學(xué)改革的探索與實踐[J].藥學(xué)研究,2014,33(2):119-124.

【生物技術(shù)專業(yè)生物技術(shù)制藥教學(xué)改革探索論文】相關(guān)文章:

生物技術(shù)制藥的教學(xué)實踐論文10-12

電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革探索論文10-09

中職數(shù)控專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)改革探索論文10-12

生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)簡歷10-26

生物制藥實驗教學(xué)改革的探索與實踐10-26

探索無機化學(xué)教學(xué)改革論文10-10

生物技術(shù)專業(yè)求職信范文06-28

生物技術(shù)類專業(yè)自我介紹10-26

生物技術(shù)專業(yè)求職信模板05-10

生物技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)野外實習(xí)報告08-19