2015大學(xué)生假期實(shí)踐報(bào)告3000字
一、問題的提出
隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生越來越多，這所帶來的就業(yè)壓力逐漸成為社會關(guān)注焦點(diǎn)，大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)都會受到一定動機(jī)的支配，而擇業(yè)的動機(jī)一般都是由價(jià)值觀決定的。價(jià)值觀在職業(yè)選擇上的體現(xiàn)，就是“職業(yè)價(jià)值觀”。大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀是他們?nèi)松鷥r(jià)值觀的一個重要組成部分，它使學(xué)生的擇業(yè)行為帶有一定的選擇性和指向性，對學(xué)生的擇業(yè)決策起著指導(dǎo)性和決定性的作用。同時(shí)，職業(yè)價(jià)值觀也影響到學(xué)生在某個具體工作中的態(tài)度，影響著他們以什么樣的姿態(tài)投入到新的生活和工作環(huán)境中。當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀在日趨激烈的就業(yè)壓力中已發(fā)生了巨大的變化，這對我國高校價(jià)值觀教育來說是一個巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的改變不再是某個高校的個案問題，而已演變?yōu)橐粋�社會問題。價(jià)值觀的合理與否直接影響到一個人的人生方向，通過對大學(xué)生業(yè)價(jià)值觀的調(diào)查研究，引導(dǎo)教育大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，適應(yīng)就業(yè)形勢，滿足社會需要，以促進(jìn)畢業(yè)生及時(shí)、充分、順利就業(yè)，對于高等教育的健康發(fā)展以及社會的穩(wěn)定都具有重要的意義。具體說來，本次調(diào)查將要集中研究以下兩個問題：
第一，描述當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀狀況，即大學(xué)生具有什么就業(yè)傾向?哪些因素會影響其擇業(yè)方向?社會實(shí)踐報(bào)告范文
第二，闡明大學(xué)生應(yīng)樹立的正確職業(yè)價(jià)值觀，并對高校的價(jià)值觀教育提出幾點(diǎn)建議。
二、方法
1、調(diào)查對象
本次調(diào)查是以宿遷經(jīng)貿(mào)學(xué)院全體在校大學(xué)生為調(diào)查總體，采用多階段隨機(jī)抽樣方法選取調(diào)查對象。具體做法是：先在宿遷經(jīng)貿(mào)學(xué)院的所有系科中隨機(jī)抽取5個系，在所抽中的每個系中，隨機(jī)抽取2個班級，最后在每個抽中的班級里，按簡單隨機(jī)抽樣的方法隨機(jī)抽取10名學(xué)生，總共抽取了100人。這100人就構(gòu)成本次調(diào)查的樣本。
2、資料收集方法
本次調(diào)查采取問卷法收集資料。問卷由三部分共20個問題構(gòu)成，第一部分為基本情況，主要詢問了被調(diào)查者的性別、專業(yè)屬性、專業(yè)興趣、家鄉(xiāng)、理想月收入、以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況等。第二部分為擇業(yè)態(tài)度，主要調(diào)查了職業(yè)的社會地位、勞動強(qiáng)度、工資待遇、地理位置等對大學(xué)生擇業(yè)的影響。第三部分為擇業(yè)方向與理想，主要調(diào)查了擇業(yè)者理想中的單位性質(zhì)，以及大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)和未來就業(yè)形勢的看法。所有問卷均由筆者本人發(fā)放與回收，實(shí)際發(fā)放問卷100份，回收有效問卷100份，有效回收率100%。實(shí)際調(diào)查樣本的構(gòu)成情況見表1。社會實(shí)踐報(bào)告范文
表1 調(diào)查樣本的構(gòu)成情況。單位：人(%)
人數(shù)及所其占比重 理工類 人文類 社科類
男生 19(51.4%) 8(18.9%) 11(29.7%)
女生 19(30.6%) 19(30.6%) 24(38.8%)
合計(jì) 38(38.4%) 27(26.3%) 35(35.3%)
3、資料整理與分析
全部問卷的數(shù)據(jù)經(jīng)檢查核實(shí)后編碼，并錄入電腦，利用SPSS11.5統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，分析的類型主要是變量的描述統(tǒng)計(jì)和雙變量的交互分類統(tǒng)計(jì)。
三、結(jié)果與分析
1、被調(diào)查者的基本情況
本次調(diào)查中，來自城鎮(zhèn)的被調(diào)查者占46%，來自農(nóng)村的占54%，理工類、人文類、社會科學(xué)的比例分別為38.4%、26.3%、35.3%，專業(yè)興趣的情況如表2所示。
表2 對所學(xué)專業(yè)的興趣。單位：人(%)
特別感興趣 有興趣 不感興趣 合計(jì)
頻數(shù) 15 65 20 100
百分比 15.0% 65.0% 20.0% 100%
從表2可以看出對自己所學(xué)專業(yè)有興趣的大學(xué)生占了80%，而不感興趣為20%，對自己所學(xué)專業(yè)是否感興趣對學(xué)習(xí)態(tài)度有直接的影響，雖然對自己專業(yè)感興趣的占了大半部分，但依舊有20%的大學(xué)生不能學(xué)習(xí)自己喜愛的專業(yè)，對于龐大的學(xué)生數(shù)，這20%絕對是一個驚人的數(shù)字。再從大學(xué)生的理想收入來看，在被調(diào)查的大學(xué)生中2%的人選擇了1000元-2000元，21%的人選擇了2000元-3000元，48%的人選擇了2000元-3000元，還有29%的人認(rèn)為職業(yè)的收入應(yīng)與職業(yè)的地理位置相掛鉤。社會實(shí)踐報(bào)告范文
2、理論假設(shè)的驗(yàn)證
⑴理工類學(xué)生會較多地選擇與自己專業(yè)相吻合的職業(yè)
理工類的專業(yè)相對于文科類的比較容易找到工作，社會需求量也相對較大，因此筆者在調(diào)查前認(rèn)為理工類的學(xué)生應(yīng)該會較多地選擇與自己專業(yè)相吻合的職業(yè)，但調(diào)查的結(jié)果卻與起初的理論假設(shè)有相當(dāng)大的差異。
表3 專業(yè)類別* 選擇職業(yè)，考慮因素。單位：人(%)
考慮因素 理工類 (百分比) 人文類 (百分比) 社科類 (百分比)
與專業(yè)吻合 5 13.9% 11 42.3% 3 8.8%
職業(yè)收入高 5 13.9% 5 19.2% 14 41.2%
發(fā)展?jié)摿Υ?25 69.4% 7 26.9% 15 44.1%
無所謂 1 2.8% 3 11.5% 2 5.9%
從表3可以看出，在所調(diào)查的所有理工類學(xué)生中，僅有13.9%的人選擇了“與自己的專業(yè)相吻合”這一項(xiàng)，而69.4%卻愿意從事發(fā)展?jié)摿Υ蟮穆殬I(yè)，相反，人文和社會科學(xué)的學(xué)生卻更多地愿意從事與自己專業(yè)相吻合的職業(yè)，比例為42.3%，這種情況的出現(xiàn)，可能是理工類的學(xué)生性格相對于人文類學(xué)生的性格來講，比較剛烈，且更具有挑戰(zhàn)意識和冒險(xiǎn)精神。
�、迫宋念惻c社會科學(xué)類的學(xué)生愿意從事離家近但待遇不理想的職業(yè)
人文類與社會科學(xué)類的學(xué)生一般獨(dú)立性不強(qiáng)，當(dāng)選擇職業(yè)時(shí)可能不會克服對父母的依賴，寧愿待遇不理想也不愿離家太遠(yuǎn)。
表4 專業(yè)類別* 離家近但待遇不理想。單位：人(%)
離家近、待遇不理想 理工類 百分比 人文類 百分比 社科類 百分比 合計(jì) 百分比
愿意 14 36.8% 14 53.85 10 28.6% 38 38.4%
不愿意 24 63.2% 11 42.3% 22 62.9% 57 57.6%
無所謂、有工作即可 0 .0% 1 3.8% 3 8.6% 4 4.0%
從表4可以看出，事實(shí)情況與我們起初的假設(shè)也有所不完全適應(yīng)，53.8%的人文類學(xué)生愿意在離家鄉(xiāng)近但待遇不理想的地方工作，這點(diǎn)與我們的假設(shè)一致，但社會科學(xué)類的學(xué)生卻只有28.6%愿意，62.9%不愿意。出現(xiàn)這種情況的原因，根據(jù)筆者的推測，社會科學(xué)類的學(xué)生平時(shí)接受的社會學(xué)思維比較多，對社會這個大環(huán)境比其他專業(yè)的學(xué)生認(rèn)識的更深刻，更徹底，更渴望進(jìn)入其中，因此愿意離家出去闖蕩。當(dāng)然，這個理論推測尚需進(jìn)一步的驗(yàn)證。社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文
更多假期社會實(shí)踐報(bào)告范文推薦：
1.大學(xué)生暑假社會實(shí)踐報(bào)告5000字
2.2015年大學(xué)生假期社會實(shí)踐報(bào)告3000字
3.大學(xué)生暑假社會實(shí)踐報(bào)告2015【最新】
4.大學(xué)生2015暑期社會實(shí)踐報(bào)告心得
5.2015大學(xué)生暑假社會實(shí)踐報(bào)告范文大全
6.2015大學(xué)生社區(qū)社會實(shí)踐報(bào)告
7.2015年大學(xué)生誠信調(diào)查社會實(shí)踐報(bào)告
8.2015大學(xué)暑期社會實(shí)踐報(bào)告
9.大學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式范文
⑶大多數(shù)大學(xué)希生望在能發(fā)揮自己特長的單位工作
表5 專業(yè)類別* 特長但待遇不理想。單位：人(%)
特長但待遇不理想 理工類 百分比 人文類 百分比 社科類 百分比 合計(jì) 百分比
愿意 24 63.2% 16 61.5% 20 57.1% 60 60.6%
不愿意 14 36.8% 9 34.6% 12 34.3% 35 35.4%
無所謂、有工作即可 0 .0% 1 3.8% 1 8.6% 4 4.0%
如今的大學(xué)生追求的更多的是精神上的滿足，而且比較自信，渴望表現(xiàn)自己，對于自己的特長更是希望得到別人的認(rèn)可，因此在選擇職業(yè)時(shí)，能否發(fā)揮特長是如今大學(xué)生擇業(yè)時(shí)一個不可忽視的因素。從表5可以看出，在所調(diào)查的人中有60.6%的人愿意從事能發(fā)揮特長的職業(yè)，這與我們先前的假設(shè)一致。
�、葲]多少人會在選擇職業(yè)時(shí)采納父母意見
如今的大學(xué)生比較叛逆，對于父母不像以前那樣的言聽計(jì)從，況且大學(xué)生在大學(xué)校園中接受的都是些先進(jìn)的思想，與父母思想差異性較大，因此筆者推測，在擇業(yè)過程中應(yīng)該與父母有較大的分歧，沒多少人會聽從父母的意見。在受調(diào)查的同學(xué)中有91%的人還是選擇了聽從父母意見,這個調(diào)查結(jié)果與筆者的假設(shè)相差甚遠(yuǎn),據(jù)筆者分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有兩種：一、在現(xiàn)代家庭中,獨(dú)生子女居多,父母對子女的溺愛,導(dǎo)致了現(xiàn)代大學(xué)生獨(dú)立性變差，不愿也不敢對自己的前途進(jìn)行策劃，只能交給父母代替解決。二、大學(xué)生們普遍認(rèn)為，父母的經(jīng)歷與見識都比自己廣，聽父母的不會吃虧。
�、赊r(nóng)村來的學(xué)生比城鎮(zhèn)的學(xué)生更愿意從事社會地位低，勞動強(qiáng)度高的職業(yè)
由于我國長期的、特有的城鄉(xiāng)文化差異，中國傳統(tǒng)文化在農(nóng)村更加根深蒂固，影響也更廣泛，農(nóng)村學(xué)生從小受家庭的影響，要求恭順隱忍，注重現(xiàn)實(shí)，自食其
力，特別是商品經(jīng)濟(jì)尚不發(fā)達(dá)又較偏僻的山區(qū)，自給自足的經(jīng)濟(jì)生活方式，養(yǎng)成了他們安分守己、缺乏競爭的性格特征，因此表現(xiàn)在恃強(qiáng)性、敢為性和敏感性方面，不如從小處于不斷變化的外界信息刺激、競爭激烈的環(huán)境中長大的城市大學(xué)生。同樣，作為既無強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)實(shí)力，又無可靠背景的農(nóng)村家庭，要安安穩(wěn)穩(wěn)地生活，一靠政策，二靠風(fēng)調(diào)雨順，因此，養(yǎng)成了他們克制、壓抑的性格特征，生活的沉重壓力很難使他們經(jīng)常感到輕松、愉悅，特別是一些貧困地區(qū)的學(xué)生。從這樣的家庭環(huán)境中走出來的大學(xué)生，其興奮性較低，對社會的期望值不高，很容易感到滿足。而且，農(nóng)村學(xué)生較城市學(xué)生心理壓力更重，他們學(xué)習(xí)不光是為了改變
自身的現(xiàn)狀，中國傳統(tǒng)的光宗耀祖思想使他們還肩負(fù)著改變自己家庭地位的重?fù)?dān)。從經(jīng)濟(jì)角度來分析，來自貧困家庭的學(xué)生不僅要努力保持中學(xué)的優(yōu)勢，還要不斷為自己的學(xué)費(fèi)操心，因此在擇業(yè)的過程中會很少考慮甚至是忽視社會地位，勞動強(qiáng)度等因素。
表6 來自哪里* 強(qiáng)度低但待遇不理想/社會地位低但待遇理想
強(qiáng)度低待遇不理想 農(nóng)村人數(shù) 百分比 城鎮(zhèn)人數(shù) 百分比 合計(jì) 百分比
愿意 15 27.8% 15 32.6% 30 30.0%
不愿意 38 70.4% 26 56.5% 64 64.0%
無所謂、有工作即可 1 1.9% 5 10.9% 6 6.0%
社會地位低待遇理想
愿意 38 70.4% 30 65.2% 68 68.0%
不愿意 7 13.0% 11 23.9% 18 18.0%
無所謂、有工作即可 9 16.7% 5 10.9% 14 14.0%
從表6可以看出，農(nóng)村學(xué)生和城鎮(zhèn)學(xué)生的選擇沒有太大的差異，這與先前的假設(shè)不同，這可能是隨著農(nóng)村城市化步伐加快以及農(nóng)村剩余勞動力向城市的轉(zhuǎn)移，使得農(nóng)村家庭與城市家庭的差異性正在減小，農(nóng)村與城市大學(xué)生的價(jià)值觀正趨于一致。
⑹農(nóng)村來的學(xué)生比較想進(jìn)大城市工作
農(nóng)村無論是經(jīng)濟(jì)，教育還是基礎(chǔ)設(shè)施的配備都不能和城市相提并論，城市的繁華吸引著農(nóng)村學(xué)生的眼球，而城市學(xué)生本來就住在城市之中，對于城市的渴望不如農(nóng)村學(xué)生那樣強(qiáng)烈。
表7 來自哪里* 大城市/待遇不理想
大城市但待遇不理想 農(nóng)村人數(shù) 百分比 城鎮(zhèn)人數(shù) 百分?jǐn)?shù) 合計(jì)人數(shù) 百分比
愿意 15 27.8% 18 39.1% 33 33.0%
不愿意 38 70.4% 25 54.3% 63 63.0%
無所謂，能找到工作就行 1 1.9% 3 6.5% 4 4.0%
如表7所示，在所調(diào)查的農(nóng)村學(xué)生中只有27.8%的人選擇了進(jìn)入大城市，而不顧工資待遇，與城市學(xué)生的39.1%相比還是有點(diǎn)差距，究其原因，個人認(rèn)為有兩點(diǎn)：一、多數(shù)農(nóng)村家庭不是很富裕，對于子女的期望值很高，花血本上了大學(xué)之后不能找到一個有良好工資待遇的工作，心有不甘;二、大城市的消費(fèi)水平高，既然待遇不理想又怎能在大城市中生活下來。
�、藢ψ约核鶎W(xué)專業(yè)興趣高的學(xué)生會從事與專業(yè)吻合的職業(yè)
既然對于自己的專業(yè)感興趣，那自己所學(xué)專業(yè)一定是特長了，正如理論假設(shè)3所驗(yàn)證的，多數(shù)的大學(xué)生愿意從事能發(fā)揮自己特長的，因?yàn)檫@樣更能體現(xiàn)自己的才能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。因此筆者在調(diào)查之前認(rèn)為對自己所學(xué)專業(yè)感興趣的學(xué)生會理所當(dāng)然地選擇與自己專業(yè)吻合的職業(yè)，但實(shí)際調(diào)查的結(jié)果卻與假設(shè)不同，具體調(diào)查結(jié)果如表8所示。
表8 對所學(xué)專業(yè)的興趣* 選擇職業(yè)，考慮因素
專業(yè)興趣 很感興趣 有興趣 沒興趣 合計(jì)
考慮因素 人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比
與專業(yè)吻合 4 30.8% 13 20.0% 2 10.5% 19 19.6%
職業(yè)收入高 1 7.7% 15 23.1% 8 42.1% 24 24.7%
發(fā)展?jié)摿Υ?6 46.2% 36 55.4% 6 31.6% 48 49.5%
無所謂 2 15.4% 1 1.5% 3 15.8% 6 6.2%
在所調(diào)查的大學(xué)生中，對自己專業(yè)特別感興趣的只有30.8%的人愿意從事和自己專業(yè)相吻合的職業(yè)，而對自己專業(yè)感興趣的也僅僅只有20.0%的人選擇了和自己專業(yè)吻合的職業(yè)，有49.5%的被調(diào)查者選擇了發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè)。出現(xiàn)這種情況的原因可能是自己所喜歡的專業(yè)不一定是熱門的，與之相吻合的職業(yè)不一定能保證其基本的經(jīng)濟(jì)上的滿足，而潛力大的職業(yè)則不會出現(xiàn)這種狀況。
⑻多數(shù)人贊成大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)
創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式，我國在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn)，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭，都有著健康發(fā)展的趨勢。1998年5月舉辦的清華首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，正式拉開了我國學(xué)生創(chuàng)業(yè)的序幕。此后，各大高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)以及各地的學(xué)生公司風(fēng)起云涌，遍地開花。在如今這種就業(yè)壓力強(qiáng)大的形勢之下，創(chuàng)業(yè)成了待業(yè)群體的又一個出路。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，贊同大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的人所占比例為66.0%，不贊成的人的比例為16.0%，沒考慮過的人為18.0%，這與我們先前的假設(shè)一致。
四、結(jié)論與思考
從本次調(diào)查來看，主要結(jié)論可以歸納為以下幾點(diǎn)：
1、在現(xiàn)代的大學(xué)生中有相當(dāng)一部分人不能學(xué)習(xí)自己感興趣的專業(yè)，但他們基本都會不同程度地關(guān)注自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景。
2、處世的能力被當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)為是能否成功就業(yè)的最重要因素，在選擇職業(yè)時(shí)他們基本都會采納父母的意見。
3、多數(shù)人選擇理想待遇而寧愿忽視職業(yè)的社會地位、地理位置、勞動強(qiáng)度等因素。但能否發(fā)揮特長是當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)時(shí)首先考慮的因素。
4、絕大多數(shù)的大學(xué)生希望進(jìn)入中外合資企業(yè)或外資企業(yè)工作，并且希望能在工作中實(shí)現(xiàn)名利雙收。
5、絕大多數(shù)的大學(xué)生對未來的就業(yè)情況不能確定，但對自主創(chuàng)業(yè)充滿期待。
6、多數(shù)人不愿從事與自己專業(yè)相吻合的職業(yè)，即便是對自己專業(yè)感興趣的學(xué)生。
本次調(diào)查是對宿遷經(jīng)貿(mào)學(xué)院大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的一次簡單的描述與分析，從調(diào)查結(jié)果我們可以看出現(xiàn)代大學(xué)生的擇業(yè)傾向與影響因素�，F(xiàn)代大學(xué)生在擇業(yè)問題上更加突出自我的觀念，主要以經(jīng)濟(jì)收入和符合自己的興趣、愛好和特長為主導(dǎo)，特別是能否發(fā)揮特長成為當(dāng)代大學(xué)生最重要的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。更多的人愿意隨大流，渴望進(jìn)入近幾年相當(dāng)吃香的中外合資或外資企業(yè)，缺乏對新職業(yè)，新崗位的大膽嘗試，這是他們擇業(yè)認(rèn)識與擇業(yè)意愿的沖突，擇業(yè)認(rèn)識很先進(jìn)，而擇業(yè)意愿卻相當(dāng)保守。在所調(diào)查的人中，絕大多數(shù)的人在擇業(yè)時(shí)會采納父母的意見，這也是影響現(xiàn)代大學(xué)生擇業(yè)的又一個重要因素。
上世紀(jì)的90年代初，大學(xué)生被人們稱為“天之驕子”，考上大學(xué)就意味著擺脫了貧困，進(jìn)入上流社會，那時(shí)的大學(xué)生不用為自己的工作煩惱，而隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生遭到貶值，這也直接導(dǎo)致了大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的改變，那么，作為新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該樹立怎樣的職業(yè)價(jià)值觀呢?本人認(rèn)為應(yīng)有以下幾點(diǎn)：
第一、勇于面對競爭的觀念。
社會主義市場經(jīng)濟(jì)最顯著的特點(diǎn)之一是競爭，競爭意識是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一。面對就業(yè)競爭的現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擺脫被動依賴消極等待的狀況，敢于競爭，樹立“愛拼才會贏”的觀念，做好多方面的競爭準(zhǔn)備，這樣才能在強(qiáng)大的就業(yè)壓力之下，找到自己的一席之地。
第二、樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念。
打破一步到位、從一而終的舊的就業(yè)觀。市場經(jīng)濟(jì)配置人力資源的特征是人才流動，畢業(yè)生也不必急于在短時(shí)間內(nèi)找一個固定的“鐵飯碗”，要樹立不斷進(jìn)取的職業(yè)流動觀念，并學(xué)會在流動中發(fā)現(xiàn)機(jī)會、抓住機(jī)會、把握機(jī)會。
第三、樹立自主創(chuàng)業(yè)和終身學(xué)習(xí)的觀念。
在我們所調(diào)查的大學(xué)生中有66.0%的人贊同大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)不僅緩解強(qiáng)大的就業(yè)壓力，而且對個人而言也是一種磨練。
隨著知識經(jīng)濟(jì)和信息化社會的到來，大學(xué)畢業(yè)生必須不斷學(xué)習(xí)新知識才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，否則將會被職業(yè)無情地淘汰。大學(xué)教育固然重要，但畢竟只是終身教育中的一個階段。大學(xué)畢業(yè)后的延伸學(xué)習(xí)和重新學(xué)習(xí)，對于選擇及重新選擇職業(yè)崗位和取得職業(yè)成就，無疑具有同樣重要甚至更重要的意義。
【大學(xué)生假期實(shí)踐報(bào)告】相關(guān)文章：
大學(xué)生的假期實(shí)踐工作報(bào)告04-07
大學(xué)生的假期實(shí)踐工作報(bào)告04-07
假期大學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告11-26
大學(xué)生假期社會實(shí)踐報(bào)告01-07
大學(xué)生假期實(shí)踐報(bào)告（精選14篇）06-08
假期大學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告02-05
大學(xué)生假期社會實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生社會寒假實(shí)踐報(bào)告03-10
大學(xué)生假期家教社會實(shí)踐報(bào)告11-26