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創(chuàng)造美好生活的勞動節(jié)主題手抄報內(nèi)容資料
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| 【1】勞動節(jié)的介紹 | 【4】勞動節(jié)古詩詞 |
| 【2】勞動節(jié)標(biāo)語短句 | 【5】參與勞動的好處與形式 |
| 【3】勞動節(jié)作文 | 【6】勞動節(jié)詩歌 |
勞動節(jié)的介紹
簡介
國際勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”“國際示威游行日”（英語：International Workers Day，May Day），是世界上80多個國家的全國性節(jié)日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。
1889年7月，由恩格斯領(lǐng)導(dǎo)的第二國際在巴黎舉行代表大會。會議通過決議，規(guī)定1890年5月1日國際勞動者舉行游行，并決定把5月1日這一天定為國際勞動節(jié)。中央人民政府政務(wù)院于1949年12月作出決定，將5月1日確定為勞動節(jié)。國務(wù)院基本上每5年表彰一次全國勞動模范和先進(jìn)工作者，每次表彰3000人左右。
紀(jì)念歌曲
1921年“五一”前夕，在北京的共產(chǎn)主義小組成員鄧中夏等人創(chuàng)辦的長辛店勞動補(bǔ)習(xí)學(xué)校里，工人們學(xué)唱《五一紀(jì)念歌》。其歌詞是：“美哉自由，世界明星，拼吾熱血，為他犧牲，要把強(qiáng)權(quán)制度一切掃除凈，記取五月一日之良辰。紅旗飛舞，走光明路，各盡所能，各取所需，不分貧富貴賤，責(zé)任唯互助，愿大家努力齊進(jìn)取�！边@首雄壯有力的歌，是由長辛店勞動實習(xí)學(xué)校的教員和北京大學(xué)的進(jìn)步學(xué)生共同創(chuàng)編而成的。
法定假日
1949年12月23日，中央人民政府政務(wù)院將五一國際勞動節(jié)定為值得紀(jì)念和慶祝的節(jié)日，放假1天。而后放假時間不斷調(diào)整，1999年調(diào)整為7天，形成黃金周。2008年后，五一假期開始縮減，曾出現(xiàn)放3天、4天、5天的情況。
勞動節(jié)的意義
國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭，用頑強(qiáng)、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進(jìn)步，這才是五一勞動節(jié)的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動節(jié)。
勞動創(chuàng)造了財富，勞動創(chuàng)造了文明，勞動者是一切文明和財富的創(chuàng)造者，勞動分腦力勞動與體力勞動，腦力勞動者總結(jié)了體力勞動的經(jīng)驗，體力勞動者實現(xiàn)了腦力勞動者的設(shè)想。五一國際勞動節(jié)的意義，應(yīng)該讓人民認(rèn)識到這一點。尤其腦力勞動者更應(yīng)該認(rèn)識到勞動的意義。
歷史上，體力勞動者【即無產(chǎn)者】用生命和鮮血與腦力勞動者【即資產(chǎn)占有者】的斗爭的意義，兩者不應(yīng)該是對立的而是互補(bǔ)的，人類的私欲制造了無數(shù)的矛盾，結(jié)下了窮與福的恩怨，如今，腦力勞動者【即資產(chǎn)占有者】應(yīng)該為體力勞動者【即無產(chǎn)者】服務(wù)，體力勞動者創(chuàng)造的財富應(yīng)與大家共享。兩者是一個整體，離開誰都無法發(fā)展人類文明。勞動的光榮在于科學(xué)的認(rèn)識到，人類文明的發(fā)展根本是，腦力勞動與體力勞動結(jié)合的結(jié)果。
每年五一節(jié)是勞動者的節(jié)日，五一節(jié)不是那些靠掠奪勞動者的智慧和物質(zhì)財富而發(fā)家的強(qiáng)盜的節(jié)日。
勞動節(jié)的由來
十八世紀(jì)末，美國和歐洲等許多國家，逐步由資本主義發(fā)展到帝國主義階段，為了刺激經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，榨取更多的剩余值，以維護(hù)這個高速運轉(zhuǎn)的資本主義機(jī)器，資本家不斷采取增加勞動時間和勞動強(qiáng)度的辦法來殘酷地剝削工人。
在美國，工人們每天要勞動14至16個小時，有的甚至長達(dá)18個小時，但工資卻很低。馬薩諸塞州一個鞋廠的監(jiān)工曾經(jīng)說過這樣的.話：“讓一個身強(qiáng)力壯體格健全的18歲小伙子，在這里的任何一架機(jī)器旁邊工作，我能夠使他在22歲時頭發(fā)變成白！”沉重的階級壓迫激起了無產(chǎn)者巨大的憤怒。他們知道，要爭取生存的條件，就只有團(tuán)結(jié)起來，通過罷工運動與資本家作斗爭。工人們提出的罷工口號，就是要求實行八小時工作制。
1877年，美國歷史上第一次全國罷工開始了。工人階級走向街頭游行示威，向政府提出改善勞動與生活條件，要求縮短工時，實行八小時工作制。罷工不久，隊伍日漸擴(kuò)大，工會會員人數(shù)激增，各地工人也紛紛參加了罷工運動。
在工人運動的強(qiáng)大壓力下，美國國會雖然被迫制定了八小時工作制的法律。但是，狠毒的資本家根本不予理睬，這項法律只不過是一紙空文，工人們?nèi)匀皇巧钤谒罨馃嶂�，倍受資本家的折磨。忍無可忍的工人們決定將這場爭取生存權(quán)利的斗爭，推向一個新的高潮，準(zhǔn)備舉行更大規(guī)模的罷工運動。
1884年5月1日，美國工人階級為了爭取八小時工作制，在美國工業(yè)中心芝加哥舉行了罷工和游行示威。當(dāng)時，有四十多萬工人，美國反動統(tǒng)治階級派了大批軍警，對工人們進(jìn)行血腥鎮(zhèn)壓和屠殺。有的被逮捕給絞死了，有被判長期徒刑。
這次工人的流血斗爭，震動了全世界各國的工人階級。
各地活動
世界各國一般都會舉行相應(yīng)的慶�；顒印２贿^，并不是所有國家都將5月1日定為勞動節(jié)，那些同過“五一”的國家，具體的慶祝方式和習(xí)慣也大不相同。
歐洲
歐洲仍以示威慶�！拔逡弧薄≡谟偷聡�，當(dāng)局擔(dān)心示威恐怕會有無政府主義者鬧事?lián)v亂。在德國柏林，警方和無政府主義者半夜發(fā)生沖突，有多人被捕。不過，數(shù)千名工會活躍分子卻和平地在市內(nèi)游行。在法國和奧地利，反對退休金改革的人也上街參與游行。從土耳其國家電視臺的新聞畫面完全可以看見，警方用警棍打示威者，并扯著其中一人的頭發(fā)把他拉走。
俄羅斯：游行、集會、娛樂一個都不少，自國際上設(shè)立勞動節(jié)以來，俄羅斯一直重視這個特別的節(jié)日�！拔逡弧边@天，俄羅斯全國放假，并舉行各種慶�；顒蛹叭罕娦杂涡�。
意大利：不慶祝，不放假。
英國、法國等歐洲國家都將“五一”確定為勞動節(jié)，不少國家都放假一天，還有的國家則根據(jù)情況將公共假期放在5月的第一個星期一。不過，和世界大多數(shù)國家不太一樣的是，意大利盡管承認(rèn)“五一”國際勞動節(jié)，政府也表示尊重勞工，但一般人并不舉行專門的慶�；顒樱矝]有全國性的“五一”假期。
美洲
秘魯：國家規(guī)定5月1日為國家的勞動節(jié)，而且全國放假一天。
美國：勞動節(jié)發(fā)源地不過“五一” 勞動節(jié)起源于美國。19世紀(jì)80年代，美國資產(chǎn)階級為了進(jìn)行資本積累，對工人階級進(jìn)行殘酷的剝削壓榨，他們用各種手段，迫使工人每天從事長達(dá)12到16小時甚至更多時間的勞動。美國廣大工人逐漸認(rèn)識到，為了保障自己的權(quán)利，必須進(jìn)行斗爭。
從1884年開始，美國先進(jìn)的工人組織通過決議，要為實現(xiàn)“每天工作8小時”而戰(zhàn)斗，并提出“8小時工作；8小時休息；8小時娛樂！勞動者創(chuàng)造全部財富！”等口號。
1886年5月1日，美國芝加哥的工人舉行大罷工。那一天，以芝加哥為中心，美國全國約35萬工人參加了罷工和游行，要求改善勞動條件，實行8小時工作制。這場斗爭撼動了整個美國。工人階級團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的強(qiáng)大力量，迫使資本家做出了讓步，美國工人的這一大罷工取得了勝利。
1889年7月，由恩格斯領(lǐng)導(dǎo)的第二國際在巴黎舉行代表大會。為了紀(jì)念美國工人的這次“五一”大罷工，會議通過決議，將每年的5月1日定為國際勞動節(jié)。從此，世界各國的工人團(tuán)體在這一天舉行盛大慶�；顒�，許多國家還放假一天。
1889年8月，美國總統(tǒng)本杰明·哈里森簽署了美國的勞動節(jié)法案。自行規(guī)定每年9月的第一個星期一為勞動節(jié)，美國人可以放假一天，全美各地的民眾一般都會舉行游行、集會等各種慶祝活動，以示對勞工的尊重。在一些州，人們在游行之后還要舉辦野餐會，熱鬧地吃喝、唱歌、跳舞。入夜，有的地方還會放焰火。
過去，上述活動主要是由政府組織，游行隊伍中包括各企業(yè)、機(jī)關(guān)的代表。除政府統(tǒng)籌的慶�；顒油�，各種不同政見的非政府組織、勞工團(tuán)體，都會在這一天自發(fā)舉行各種慶�；顒�，既可以借這個機(jī)會充分闡述各自的政見，又能擴(kuò)大本組織的影響。一般來說，“五一”游行的隊伍要先穿過城市的主要街道、廣場，最后在古老的或者寬闊的中心廣場舉行大型集會和慶典。同時，俄羅斯各地的各種俱樂部還會舉行內(nèi)容豐富、色彩繽紛的娛樂活動，人們的節(jié)日情緒很高。
亞洲
日本
日本：勞動節(jié)逢“黃金周” 日本是一個節(jié)日比較多的國家，5月1日前后的節(jié)日就很多，如4月29日植樹節(jié)、5月3日憲法紀(jì)念日、4日國民假日、5日兒童節(jié)，這些假日連起來，一般日本人至少有一周休息時間，最長的甚至達(dá)11天。
對工薪階層來說，這個長假的意義真是不同尋常。因此，在日本，勞動節(jié)專門的慶�；顒尤諠u被“五一黃金周”所取代。而且從4月29日開始，日本就已經(jīng)進(jìn)入了“黃金周”。
日本全國的許多飯店、溫泉等娛樂設(shè)施，紛紛在“五一”前打出各種廣告招攬游客，普通旅館的房間價格也比平時提高一倍以上。
4月29日，日本成田機(jī)場迎來了假日的第一個高峰，當(dāng)天從這里出國的游客超過4萬人，預(yù)計“黃金周”期間該機(jī)場運送旅客將達(dá)到81萬人。許多游客選擇到夏威夷、塞班島、中國和東南亞等地旅游。
泰國
泰國于1932年首次頒布勞工條例，隨后將每年的5月1日確定為國家的勞動節(jié)，以此嘉獎辛勤工作的勞動者。這一天，泰國全國統(tǒng)一放假一天，在首都以及一些大城市會有相關(guān)的慶�；顒�，不過規(guī)模一般都不會太大。
非洲
埃及
被稱為勞動節(jié)5月1日，被視為有薪假期。傳統(tǒng)上，埃及總統(tǒng)主持正式五月節(jié)慶祝活動在開羅；由于總統(tǒng)的情況下，根據(jù)2011年的革命，以及由國家控制所面臨的腐敗指控，全國工會中心（埃及工會聯(lián)合會），2011年的慶�；顒邮怯瑟毩⒐▓F(tuán)結(jié)的旗幟下舉辦埃及為獨立的行業(yè)工會聯(lián)合會），為1952年以來的第一次革命。
南非
在南非，自1994年以來每年5月1日的公眾假期。
勞動節(jié)標(biāo)語短句
短句
1、日盼夜盼每天盼，終于盼來五一到；工作壓力放腦后，身體放松是樞紐；你忙我忙大家忙，通通忙著慶五一；天藍(lán)地廣踏青去，你笑我笑大家笑。
2、五一就快到，短信先問好：5.1這天我要讓你乘上快樂公交，讓平安為你開道，最后在成功站點�？浚托腋泶斡H密擁抱。提前預(yù)祝你五一快樂！
3、心到，想到，做到，聞到，吃到，聽到，人到，說到，做到，得到，日子到，時間到，勞動節(jié)馬上到，但愿我的祝福是第一個到，祝君勞動節(jié)快樂！
4、情是組成的文字，愛是輸出的電波，用祝福釀杯醇香的美酒，在喜慶的日子里，讓我送去文字，獻(xiàn)上美酒，輸出電波，愿朋友開心幸福。五一快樂！
5、你是鳥兒，天空等待你翱翔；你是船兒，海洋召喚你遠(yuǎn)航；你是馬兒，草原等待你馳騁；你是健兒，高山等待你攀登。祝你前程似錦！五一節(jié)快樂！
6、吉祥米，五一飯，親朋好友全樂翻；快樂泉，五一酒，好運幸運全都有；平安樹，五一果，天天暢游幸福河，衷心祝你五一好，盡享精彩妙生活！
7、五一愿你放松心情，歡樂多多！
8、蒲月的東風(fēng)吹動心情從容，蒲月的春花綻放快樂無限，蒲月的春云飄蕩思念朦朦，蒲月的節(jié)日銘記勞動光榮，勞動節(jié)，祝愿你節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)幸福。
9、勞動節(jié)日到，休息為主要，然而都反調(diào)：節(jié)日一旦到，四處游玩腿腳勞公文有約，整日聚會腸胃勞，整夜娛樂眼睛勞。一條短信到，愿你五一好！
10、飛燕翔，思緒翔，清風(fēng)剪春柳鵝黃；蝴蝶忙，蜜蜂忙，桃李妖嬈舞霓裳；話語長，情意長，五一佳節(jié)共瀟湘；美景香，心花香，恬靜細(xì)雨浴鴛鴦。
11、五一佳節(jié)到，祝你節(jié)日過得好：逛街揣好錢包，破財危險不要；做菜多放調(diào)料，享受美好味道；心情調(diào)到逍遙，人也更加嬌俏。勞動節(jié)快樂哦！
12、又來到五一，我要祝福你，愛情粘著你，友情跟著你，快樂伴著你，幸福纏著你，健康圍著你，美滿追著你，財神盯著你，霉運躲著你，成功屬于你。
13、五一假期至，喜慶勞動節(jié)，愿“五”湖四海的朋友相聚，以“一”馬當(dāng)先的意志奮斗，用任“勞”任怨的精神努力，攜歸然不“動”的毅力堅持，遵開源“節(jié)”流的`準(zhǔn)則前行，灑痛“快”淋漓的辛勤汗水，創(chuàng)安居“樂”業(yè)的幸福未來！勞動節(jié)快樂！
14、五一節(jié)到五喜到，一喜長假可以出門去逍遙，二喜思念的人有時間去相見，三喜親朋好友歡聚一堂，四喜忙碌疲憊時睡睡好覺，五喜幸�？鞓窐訕雍茫�
15、五一勞動節(jié)來臨之際，把祝福送給所有的勞動者，愿你們勞動節(jié)快樂！
16、昨夜思緒無數(shù)，數(shù)來數(shù)去就你最酷，夢里尋你百度，猛然回頭你被拴在豬圈深處，阿彌陀佛。五一到來讓消息送你1條脆香酥，哎，總不能讓你老是餓肚！
17、五一警示：前面是平安，后面是幸福，左邊是健康，右邊是好運，如果突圍不成功，建議你先假裝投降，前去臥底，直到發(fā)回快樂信息，爭取勝利。五一快樂！
18、五一勞動節(jié)，祝您在勞動中，找到幸福的生活。
19、吃飯動動口，穿衣動動手。不思懶與惰，吃穿不用愁。勞動要帶頭，天生是好手。家庭要兼顧，恩愛小兩口。心態(tài)放輕松，好運跟著走。勞動節(jié)快樂！
20、五一勞動節(jié)到了，送你五個“一”，愿你生活上，衣食無憂；愛情上，濃情依依；事業(yè)上，一飛沖天；健康上，身體一級棒。勞動節(jié)快樂！
21、五一到，愿你的幸福上高度，珠峰頂上福氣降；愿你的愛情有深度，甜美深深賽大洋；我的祝福有長度，保你一生都吉利；五一祝福有寬度，勞動節(jié)開心幸福。
22、一千朵玫瑰給你，要你好好愛自己；一千只紙鶴給你，煩惱永遠(yuǎn)離開你；一千顆幸運星給你，好運一直圍繞你！祝勞動節(jié)好運。
23、思念的路，漫漫無邊；雨后的虹，美麗瞬間；空中的云，隨風(fēng)飄散，心中的舟，以愛為帆；沒見到你，心中思念！祝勞動節(jié)快樂。
24、祝您年年有今日，歲歲有今朝；月月漲工資，周周中彩票，天天好心情，日日好運到，白天遇財神，晚上數(shù)鈔票。五一勞動節(jié)快樂。
25、五一勞動節(jié)，愿好運與你纏綿，健康與你相戀，生活更加爛漫！
26、夕陽收起的最后一抹嫣紅是我對你衷心的問候，第一縷陽光是我對你的深深祝福，在勞動節(jié)來臨之際，送上真摯的祝福：五一節(jié)快樂！
27、五一送你五個月：月來月健康，月來月吉利，月來月愉快，月來圓夢想公文有約，月來幸福長。讓這五個月無窮延長，伴隨你走向遠(yuǎn)方。
28、忙忙碌碌要停歇，春風(fēng)吹來勞動節(jié)。生活就要開心些，給你思念不枯竭，祝福擁有新世界，快樂伴你不換屆，幸福陪你永不謝。
29、讓親情友情入席，讓五一勞動節(jié)過得和和美美，祝你樂得愜意逍遙！
30、五月一日勞動節(jié)，國家法定節(jié)假日。卸下工作和壓力，方能休息與放松。戶外走走散散心，踏青旅游換心情。祝：五一勞動節(jié)快樂！
31、五一送你紅蘋果，祝你想念有結(jié)果！蘿卜黃瓜大白菜，愿你天天惹人愛！可樂清茶白開水，望你夜夜都好睡！餅干牛奶大蛋糕，祝你薪水年年高！
32、五一節(jié)那天，我會買很多的菜品，揮動高興的炒勺，唱著幸福的歌謠，帶著美好的歡笑，做出一桌美味佳肴。親愛的，請來和我一起慶祝節(jié)日吧！
33、時鐘嘀嗒嘀嗒，時間匆忙溜走，你在遺憾苦惱，還是歡慶五一的來到！哼著歌，洗洗澡，睡個懶覺；小長假，小快樂，享受生活。五一勞動節(jié)高興！
34、財寶送給勤勞的人，幸運送給善良的人，和諧送給寬容的人，樂觀送給幽默的人，喜悅送給想念的人，快樂送給看短信的人，五一節(jié)，幸福送給轉(zhuǎn)發(fā)短信的人！
35、吾一君子，五一祝你：逢一開心、逢一幸運、逢一驚喜、逢一魅力、逢一運起。吾已為你道路鋪砌，無一坎坷阻擋與你，五一快樂勢在必得！
36、把一份好心情送給自己，把一個甜甜得微笑送給朋友，把一次叮嚀關(guān)心送給家人，五一勞動節(jié)，把輕松愉悅送給現(xiàn)在，祝你快樂！
37、五一要“勞”，娛樂要動腦。五一要“鬧”，喜氣已籠罩。五一要“撈”，好運海底撈。五一要“動”，四處多走動。祝五一快樂！
38、勞動節(jié)到了，輕松的假期來了，但開心不休息，它要陪你；快樂不離崗，它要伴你；愉悅不下線，它要守你；幸福不關(guān)機(jī)，它要繞你！
39、一心一意讀信息，一目了然我心意，一片丹心祝福你，一表人才就是你，一鳴驚人屬于你，一帆風(fēng)順跟著你，一朝一夕想念你，祝你快樂在五一。
40、五一快到了，愿你的假日五光十色，出游一路順風(fēng)；日子五彩繽紛，生活一帆風(fēng)順；靜神修養(yǎng)長休息，悠閑自得過五一。祝你五一五天假，天天笑哈哈！
41、工作之余別忘了運動，煩惱憂愁會隨它去。工作累了要放松，身體倦了要輕松。樂觀開朗好心情，身體事業(yè)兩不誤。千金難買好祝福，健康長壽享宏富。祝五一勞動節(jié)過的舒心！
標(biāo)語
1、向工人階級和廣大勞動群眾致敬！
2、弘揚勞模精神，爭當(dāng)時代先鋒。
3、尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造。
4、工人偉大，勞動光榮。
5、歡度“五一”國際勞動節(jié)！
6、熱烈慶�！拔逡弧眹H勞動節(jié)。
7、向勞動模范和模范集體學(xué)習(xí)致敬！
8、尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重發(fā)明。
9、維護(hù)職工合法權(quán)益，構(gòu)建和諧勞動關(guān)系
10、勤奮勞動，誠實勞動，創(chuàng)新勞動。
11、勞動最光榮，勞動者最偉大。
12、勞動光榮，知識崇高，人才寶貴，創(chuàng)造偉大。
13、勞動創(chuàng)造幸福，創(chuàng)新成就偉業(yè)。
14、勞動創(chuàng)造美好幸福生活，勞動成就光榮與夢想，勞動推動前進(jìn)與發(fā)展。
15、勞動創(chuàng)造財富，競賽迸發(fā)激情。
16、艱苦奮斗，勇于創(chuàng)新。
17、勞動節(jié)，愿快樂與你同行。
18、勞而有功，勞有所獲！五一快樂！
19、祝福你有朋有友，一生富有。祝勞動節(jié)快樂！
20、勞動節(jié)，愿朋友快樂幸福每一天，健康好運隨你行。
21、五一勞動節(jié)祝你，笑口常開，健康長樂。
22、愿你五一快樂，幸福連綿。
23、祝勞動節(jié)快樂，時刻好心情！
24、五一勞動節(jié)，輕聲問候，愿你節(jié)日快樂。
25、勞動節(jié)祝愿，幸福與你常伴，平安與你游玩。
26、勞動節(jié)，你要珍惜好機(jī)會，放松身心，為自己加油吧！
27、愿你五一樂逍遙，生活幸福步步高！
28、五一勞動節(jié)了，告訴你聲：勞必有獲，你必然會幸福！
29、祝你勞動里幸福來，收成中好運在。
30、用勞動掙來的兩筆錢，比皇帝賜予的一座山要好。
31、勞逸相結(jié)合，疲勞易傷身，及時自我調(diào)節(jié)，擁有持久的勞動力。
32、勞動最光榮，創(chuàng)造最偉大！
33、向各行各業(yè)的勞動模范和先進(jìn)工作者學(xué)習(xí)、致敬！
34、大力弘揚工人階級偉大品格和勞模精神，倡導(dǎo)“勤奮勞動、誠實勞動、創(chuàng)新勞動”的社會風(fēng)尚！
35、尊重勞動，尊重勞動者，尊重勞動者價值！
36、勞動中吃的苦，就在美食里找甜頭。
37、勞動，學(xué)會自力更生，我們才能走向人生的光明前程。
38、勤勞踏實，迎接未來。
39、勞動之光照耀全球，五一節(jié)盡情放飛心中的夢想。
40、五一勞動節(jié)，讓我們共同展現(xiàn)勞動的偉大！
41、歡度“五一”國際勞動節(jié)。
42、工人偉大，勞動光榮。
43、誠實勞動創(chuàng)造美好生活，甘于奉獻(xiàn)建設(shè)幸福靈石。
44、發(fā)揚勞模精神，弘揚時代旋律。
勞動節(jié)作文
范文一
今天，是五月一日——勞動節(jié)。爸爸媽媽說為了犒勞勞動的我們，就建議一家人去藍(lán)田縣城玩。可誰知道，剛到繞城高速，就堵成停車場了……爸爸臨時改變計劃，去曲江南湖野餐。
一到南湖，那里花紅柳綠，朵朵鮮花爭奇斗艷五彩繽紛。一陣微風(fēng)吹來，花香撲鼻，令人神清氣爽。我們沿這是路往前走，就來到了南湖邊。這里波光粼粼，小魚小蝦在水里游來游去……還有人們在湖邊漫步，欣賞著曲江南湖春天婀娜多姿的美，湖岸邊還有一排排形態(tài)各異的柳樹�？粗@藍(lán)天、白云，綠樹、天鵝，真像一幅水彩畫。人們有的在亭子里聊天，有的泛舟湖上，小孩子在草地上撒了歡地跑，真熱鬧��！
我們在草地上鋪了個墊子，放上了奶奶爺爺精心準(zhǔn)備的好吃的。接著，媽媽給我買了個吹大泡泡器，吹起來的是一般泡泡的十倍。一群小朋友圍在我身邊打泡泡，樂此不疲。我們又找到了“逍遙車”，“逍遙車”就是一家人一起蹬自行車，我和爸爸負(fù)責(zé)蹬車，媽媽控制方向、剎車。一到上坡我們就要費勁地蹬，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣車子才不會向后打滑，但是下坡卻很爽，陣陣涼風(fēng)吹過耳邊，很舒服！
今天雖然沒能去成藍(lán)田縣城，但只要一家人在一起，無論玩什么，都這么快樂、美好、幸福，希望我們一家永遠(yuǎn)這樣幸福下去！
范文二：
今天是五一節(jié)。我父母和我打算去遂昌的湖山玩。一路上我心情很好。我心想，“今天，我終于可以出去觀光了。
不知不覺中來到了湖山腳下，也有許多游客像我們一樣來到這里，甚至還有外國人來公園游玩。
這里，青山綠水，云霧繚繞，仿佛給了人類世界，非常美麗。
在路上，我看到路邊的一堆巖石中有一塊美麗的綠色石頭。然后我媽媽又拿了一個。我們一件接一件地?fù)炝藥准�。這時，一位叔叔正在拉一輛裝滿廢石的手推車。他路過，看見我們撿石頭。他給了我們一塊像雪山一樣的白石。我欣喜若狂。
這一次，看到美麗的風(fēng)景，得到如此美麗的石頭，真是太棒了。一舉兩得！
今天的五一節(jié)真的很開心！
范文三：
今天是“五一”國際勞動節(jié)。聽爸爸說：“五一”節(jié)是勞動人民的節(jié)日，我覺得這個節(jié)日特別有意思，我想在這樣的節(jié)日就得干點什么，于是我決定今天幫媽媽做點家務(wù)，打掃衛(wèi)生。
早上起來刷過牙，洗過臉，吃完早飯，我就和媽媽一起開始了勞動工作。我和媽媽分頭行動，我打掃自身的房間，媽媽打掃別的房間。第一，我回自身的房間，先把被子疊好，把床單整的平平整整的，然后就用抹布擦桌子，很快我就擦完了桌子。最后，就籌備擦地板了，將近一個小時后就完成了。
看著干清潔凈的房間，雖然我有點累，可是心里卻很高興。由于我長大了也能幫媽媽做家務(wù)了。這是我過的一個難忘的“五一”勞動節(jié)，好開心哦！
范文四：
五一到了，姥姥讓我去她家摘櫻桃吃，我高興極了，纏著爸爸立即就要去，爸爸被我纏得無計可施，終于答應(yīng)了我的需要，我恨不得立刻就飛到姥姥家。
不一會，大家就到了姥姥家，我連屋都沒進(jìn)，就直奔櫻桃樹下，我抬頭一看，櫻桃樹上掛滿了櫻桃，一個個櫻桃象水晶一樣光亮，有紅的，有桔黃的，有白的，還有淡紅的。我來不及細(xì)看，上了櫻桃樹，隨手摘了一大把，用水沖了一下，就丟進(jìn)嘴里，頓時，一股清香帶酸的味道鉆井了我的.心里，顯然這些櫻桃沒熟，我看見爸爸和媽媽摘得雙大雙紅、吃上去那樣甜，我不服氣，剛想上樹再摘，爸爸叫住我說：“紅的櫻桃才是熟透的”。我又上了樹，按爸爸說的去摘紅的大的，不一會，我摘了滿滿一籃子櫻桃，用水沖好，放進(jìn)嘴里，甜津津的，一點也不酸，我連忙給爺爺、姥姥吃，爺爺、姥姥都說：“尚文摘得可真甜�。 睜敔攱寢尦粤宋艺臋烟乙舱f甜。我心想：明年我還要來摘櫻桃吃。
范文五：
今天是五一勞動節(jié)，顧名思義這天要勞動的。我在這一天勞動中發(fā)生了很多不順利的事。
昨晚，媽媽說：“明天是勞動節(jié)，為了你們明天有事做，把家里房間好好打掃一下�！蔽艺f：“好啊�！�
今天一大早起來，我就說：“今天太陽公公作美，真是天助我也。”早上我等父母去上班，便對正在看電視的弟弟說：“我們一起來打掃房間，好嗎？”他沒回答我便不問了。
我先鄭重地把門打開，再嚴(yán)肅的把凳子拿出。再面無表情的拿毯子，在拿毯子的時候，毯子差一點掉在全是灰塵的地上。毯子差點掉在地上，而弟弟就在現(xiàn)場，我有點生氣，我心里想。
我又要耗費力量去找抹布。我開始進(jìn)行了三百六十度無死角擦，我擦得很開心，突然發(fā)生了事情。我弟突然的說：“我也要干�！蔽彝饬�。我們之間配合得雖然不好，好在我們打掃完了。
下午，媽媽回來夸我們。我高興地說：“下次我會再接再厲的�！�
范文六：
今天是五一勞動節(jié)，勞動！勞動最光榮！勞動最快樂！勞動節(jié)，當(dāng)然要勞動啦！所以今天，我們一家三口大掃除，要把家里打掃得干干凈凈，一塵不染。好！大掃除開始了！媽媽來掃地，我和爸爸擦窗戶，媽媽掃完地后又拖地，拖完地后又來幫我和爸爸，等擦完所有的窗戶，地也干了，我和爸爸開始打地蠟，打地蠟對地板很好，起到保護(hù)作用。媽媽擦桌子、椅子、柜子等等。等我們打完蠟，媽媽也快擦完了。我摸了摸頭，全是汗，看了看爸爸、媽媽頭上也是汗，我想：爸爸媽媽也累了，要不，我下樓買三個雪糕，他們平時打掃衛(wèi)生多辛苦�。�
我就讓爸爸媽媽休息一會兒，拿了我的零花錢一元五角，下樓買了三個小布丁，上來后給了爸爸一個，給了媽媽一個，自己一個。休息完了，我和爸爸幫媽媽擦完了家具……這一天真累呀！忙了一天！我的感受是：勞動雖然累，但心情是快樂的。我們一定要體諒爸爸媽媽，不要讓他們太辛苦，平時多干家務(wù)活，也算為家出份力。
范文七：
五一勞動節(jié)，我和爸爸媽媽去上海玩。
我們先去了博物館和水族館，看了東方明珠電視塔和外灘的夜景，外灘的夜景好美麗！但外灘人山人海，人和人都擠得前胸貼后背了，我們匆匆游覽完很快就走出了外灘。
我玩的最開心的是科技館。我們買完了票，就走進(jìn)了科技館，玩了地殼探密、地球家園、信息時代、智慧之光、彩虹兒童樂園、探索之光和人與健康……
我玩的最入迷的是宇航天地和機(jī)器人世界。宇航天地中有很多宇航飛船模型，還告訴我們第一位飛上太空的人——楊利偉和第二位第三位人。機(jī)器人世界里，我們看見有人在和機(jī)器人比下棋、射劍和唱歌，我也和機(jī)器人下了一盤棋，懊惱的是我輸給了機(jī)器人。時間過的好快，不知不覺已到了下午三點多鐘，爸爸說：“我們回去吧，下次有機(jī)會再來。”我只好戀戀不舍地回家了。
五一勞動節(jié)，我過得太開心了！
范文八：
今天是五一國際勞動節(jié)，媽媽帶我和妹妹到瑞安圖書館看書。我們的心里別提有多高興了，因為看書已成為我生命的一部分。
天雖然下著毛毛的細(xì)雨，可我們還是很早就到了圖書館，圖書館里的人比平時多了許多，大多數(shù)都是大人帶著小孩來看書、借書的，原來現(xiàn)在的人越來越愛看書了。
我們小孩的書在一樓，我跑到一樓閱覽室迫不及待地尋找自己喜歡的書本，今天的書也比以前多了，一本本的課外書整整齊齊的擺在書架上，好像一個個小衛(wèi)兵似的筆直筆直地站在那里，這些都是工作人員每天都辛辛苦苦地把它們整理好的，所以當(dāng)我要拿書時，我先那個書牌放在那里，做個記號，若不需要這本書，可以把它很快放到原來的位置。
我找呀找，忽然有個我喜歡的作者映入了我的眼簾———楊紅櫻，我特別喜歡她的作品，一下子選了三本，對它愛不釋手，后來又選了兩本，一共5本書，就依依不舍地回家了。
勞動節(jié)古詩詞
1、《擊壤歌》
先秦·佚名
日出而作，日入而息。
鑿井而飲，耕田而食。
帝力于我何有哉。
2、《蠶婦》
宋·張俞
昨日入城市，歸來淚滿巾。
遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。
3、《憫農(nóng)》
唐·李紳
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
4、《游山西村》
宋·陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
5、《憫農(nóng)》
唐·李紳
春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
6、《插秧歌》
五代·契此
手捏青苗種福田，低頭便見水中天。
六根清凈方成稻，后退原來是向前。
7、《歸園田居·其一》
晉·陶淵明
少無適俗韻，性本愛丘山。
誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。
羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
開荒南野際，守拙歸園田。
方宅十余畝，草屋八九間。
榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。
曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。
狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。
戶庭無塵雜，虛室有余閑。
久在樊籠里，復(fù)得返自然。
8、《清平樂·村居》
宋·辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
9、《夏日田園雜興·其七》
宋·范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
10、《觀刈麥》
唐·白居易
田家少閑月，五月人倍忙。
夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，
相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光，
力盡不知熱，但惜夏日長。
復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，
右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?/p>
家田輸稅盡，拾此充饑腸。
今我何功德，曾不事農(nóng)桑。
吏祿三百石，歲晏有余糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
11、《歸園田居·其三》
晉·陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿無違。
12、《畬田調(diào)二首》
宋·王禹偁
其一
大家齊力斸孱顏，耳聽田歌手莫閑。
各愿種成千百索，豆萁禾穗滿青山。
其二
北山種了種南山，相助力耕豈有偏？
愿得人間皆似我，也應(yīng)四海少荒田。
13、《農(nóng)家望晴》
唐·雍裕之
嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問西風(fēng)早晚回。
白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場高處望云開。
14、《田上》
唐崔道融
雨足高田白，披蓑半夜耕。
人牛力俱盡，東方殊未明。
15、《四時田園雜興》
宋范成大
采菱辛苦廢犁鋤，血指流丹鬼質(zhì)枯。
無力買田聊種水，近來湖面亦收租。
參與勞動的好處與形式
好處一：勞動可以培養(yǎng)孩子的獨立性。
人在步入社會之前，就應(yīng)該具有一定的獨立性。否則，他將可能會在生活中難以自立而一事無成。
事實上，孩子出生一歲后，就會表現(xiàn)出一種獨立的意向，走路會推開你的手，有“我自己來”的要求。這種可貴的自發(fā)獨立意識如果得到健康發(fā)展，長大后能獨立思考，辦事果斷。從小讓孩子進(jìn)行勞動鍛煉，使孩子學(xué)會做點事，減少對成人依賴的心理，將會促進(jìn)孩子“自己能做的事自己做，不依賴別人幫助”的獨立意識形成，這對培養(yǎng)孩子的獨立性，創(chuàng)造性將起著巨大的作用。
然而有的父母認(rèn)為勞動是孩子學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，不讓孩子插手學(xué)習(xí)以外的事，甚至有小學(xué)里的值日生工作也由家里人來代勞，結(jié)果使孩子從小失去勞動鍛煉的`機(jī)會，錯過培養(yǎng)生活自理和勞動習(xí)慣的最佳期。孩子缺乏最起碼的獨立生活能力，一旦離開家庭就不知所措，突然感到自己無能，心理失調(diào)甚至導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。曾有報道，有個學(xué)生剛出國不久，因為生活不能自理，幾次寫信要求回來，但家里不同意，后來竟自殺身亡。諸如此類的教訓(xùn)，足以引起我們的深思。
好處二：勞動能使孩子正確地認(rèn)識自己，正確對待他人。
孩子在勞動中可以感受到勞動與自己的、與他人的關(guān)系，感受到勞動的辛苦，體會到煮飯、洗衣、打掃衛(wèi)生真不容易，從而懂得體諒父母，學(xué)會尊重別人的勞動。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說得好：通過勞動，人才具有用心靈去認(rèn)識周圍世界的能力，勞動兒童和勞動少年對人們的看法和沒有真正勞動過的人是完全不同的。
好處三：勞動能促進(jìn)手腦并用，促進(jìn)智力發(fā)育。
動手是兒童發(fā)展思維的體操。俗話說：“心靈手巧”。而對兒童來說，則是手巧心靈。體力勞動，是通過手腳的活動來實現(xiàn)的，而孩子勞動和成人勞動在意義和內(nèi)涵上有所不同。對孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家務(wù)等。通過這些基本勞動訓(xùn)練，可以使孩子的雙手和大腦協(xié)調(diào)發(fā)展。對孩子進(jìn)行早期勞動訓(xùn)練，可以使孩子腦細(xì)胞得到更多的刺激，加快腦細(xì)胞發(fā)育成長，更有利于開發(fā)腦細(xì)胞的作用。勞動，會使您的孩子更聰明。
好處四：勞動能促進(jìn)身體健康、增強(qiáng)體質(zhì)。
勞動，可以培養(yǎng)孩子動手習(xí)慣和吃苦耐勞的精神，在營養(yǎng)良好的情況下，勞動能促進(jìn)大肌肉、小肌肉的發(fā)育。勞動在培養(yǎng)完美體魄上所起的作用，同運動一樣重要。許多勞動能顯示體力與技能技巧多種多樣的結(jié)合。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，勞動不僅使人“心地正直”，而且能使人“身強(qiáng)力壯”。
好處五：勞動能促進(jìn)良好個性品質(zhì)的形成。
對孩子進(jìn)行早期勞動教育能培養(yǎng)孩子珍惜勞動成果，培養(yǎng)勞動人民的思想感情，體會勞動創(chuàng)造世界的真實含義，從而促進(jìn)良好個性、道德品質(zhì)的發(fā)展。年輕的爸爸媽媽們，如果您期望你的孩子有一個聰明好學(xué)的頭腦，有自強(qiáng)不息的性格，有健壯的體格，切勿剝奪了孩子早期勞動訓(xùn)練的機(jī)會，務(wù)必不可忽視對孩子進(jìn)行早期勞動教育。一方面是為了鍛煉小孩子的手腳靈活性和協(xié)調(diào)性，一方面為長大做準(zhǔn)備。
此外，孩子參加家務(wù)勞動，和家人一同操持、一同分享還可以促進(jìn)家庭人際關(guān)系的融洽，增進(jìn)親情，形成和睦、團(tuán)結(jié)的家庭。
學(xué)生勞動的主要形式
1、自我服務(wù)勞動
自我服務(wù)勞動是學(xué)生勞動比較基礎(chǔ)性的形式�！白晕曳⻊�(wù)，這是最簡單的一種日常勞動，勞動教育一般都從自我服務(wù)開始，而且日后不管每個人從事何種生產(chǎn)勞動，自我服務(wù)都將成為他的義務(wù)和習(xí)慣。”通過自我服務(wù)勞動的磨礪，可以培育學(xué)生生存的能力。在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生探求公共利益，這有助于學(xué)生合理需求觀的確立，進(jìn)而逐步引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我利益與公共利益的完美契合。
自我服務(wù)勞動不只是為了自己的生活，同時，要關(guān)注他者的價值訴求，滿足他者利益的實現(xiàn)。只有當(dāng)學(xué)生感受到成人之美時，他才會感受到美與丑的差別，勞動才會進(jìn)入他的精神生活。自我服務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，服務(wù)他人的義務(wù)感、責(zé)任感的重要方式。教育者可以通過幫助學(xué)生制定每天以及長期的勞動計劃，引導(dǎo)學(xué)生在家中養(yǎng)成獨立刷碗筷、洗衣服、疊被子、整理個人用品等習(xí)慣。同時，定期開展自我服務(wù)勞動展示活動，通過演講、微信、微博、家校通、短視頻等方式展示學(xué)生勞動的成果，鼓勵學(xué)生分享個人勞動的經(jīng)驗和體會。勞動存在于平凡之中，勞動不能從平凡的生活中脫離。在平凡之中，人尋求著滿足與歡愉。因而，自我服務(wù)勞動能夠增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識，提高學(xué)生的協(xié)作能力，拓寬學(xué)生的生存空間。
2、家務(wù)勞動
福祿培爾在勞動等相關(guān)活動的表述中，強(qiáng)調(diào)了勞動等各種活動的教育意義，并給予高度的評價。他主張，家庭里的共同勞動和家庭成員之間的相互幫助是家庭共同生活的基礎(chǔ)，同時，他認(rèn)為做事、勞動等各種活動是人認(rèn)識自己的唯一途徑。家庭作為學(xué)生成長的根基，家庭的勞動方式對于學(xué)生的健康成長有著重要的影響。
家務(wù)勞動的結(jié)果必須使學(xué)生獲得他們內(nèi)在所需要的和有教化意義的東西。因此，我們不同意家長把學(xué)生做好的東西拋棄，也不贊同他人對學(xué)生的勞動成果持以漠視。為了讓勞動教育行之有效，首先，教師要和家長多溝通，幫助家長轉(zhuǎn)變“學(xué)習(xí)代替一切”的錯誤觀念，使家長明白家務(wù)勞動的價值，從而為孩子提供一定的勞動機(jī)會，讓孩子參與家務(wù)勞動，幫助父母打掃家里衛(wèi)生，布置家里的裝飾，采購家里需要的物品。其次，也要讓孩子掌握縫紉、烹飪、切割等基本生活技能。另外，還要引領(lǐng)孩子與父母一起勞動，欣賞并分享孩子的勞動成果，共同體驗勞動的快樂。與此同時，教師也要定期開展家務(wù)勞動分享活動，通過以家庭為單位進(jìn)行展示的方式，分享不同的勞動形式與多樣的勞動感悟，進(jìn)而實現(xiàn)家校勞動教育的長效溝通機(jī)制，讓家務(wù)勞動真正成為學(xué)生生活的重要構(gòu)成部分。只有這樣，學(xué)生才能對家務(wù)勞動產(chǎn)生積極情緒，才會將熱情投入到家務(wù)勞動之中。通過家務(wù)勞動，學(xué)生能體會父母的不易，體驗勞動的價值，感知生活的意義。
3、班務(wù)與校務(wù)勞動
班務(wù)勞動是指班級平時的勞動事務(wù)，例如掃地、打水、擦玻璃等日常性的勞動。校務(wù)勞動是指學(xué)生參加學(xué)校組織的勞動活動，例如美化校園、植樹、除草等活動。班務(wù)與校務(wù)勞動可以激發(fā)學(xué)生的勞動熱情，培育學(xué)生的勞動意識，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識勞動的意義。這樣的勞動，不僅能引導(dǎo)學(xué)生為他人、為集體服務(wù)，也可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識，培育學(xué)生的榮譽觀念，使學(xué)生逐步由自我走向他人，由個體走向群體，從而豐富學(xué)生的心靈，充實學(xué)生的精神生活。班務(wù)與校務(wù)勞動不能以報酬的形式來組織，應(yīng)該是義務(wù)性的，是學(xué)生自覺的行為。在這類勞動中，只有強(qiáng)化學(xué)生間的溝通、協(xié)商、合作，才能讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心、寬容和理解。
班務(wù)以及校務(wù)勞動的開展能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的校園生活，從而，為學(xué)生的全面發(fā)展注入無限的活力。但是，我們所強(qiáng)調(diào)的班務(wù)與校務(wù)勞動不能過度，必須在保證學(xué)生學(xué)習(xí)時間與空間的前提下進(jìn)行。在這類活動中，學(xué)生能夠漸漸明確自己的義務(wù)，承擔(dān)責(zé)任，這有助于學(xué)生向更廣闊的勞動領(lǐng)域延伸，有助于學(xué)生走向未來的社會生活，有助于豐富學(xué)生的精神生活。
4、簡單生產(chǎn)勞動
學(xué)生在領(lǐng)會勞動的社會意義之前，必須明白，沒有勞動就不可能生活。勞動能帶來幸福的生活，能豐富自己的精神世界。因此，在當(dāng)前勞動教育的實施過程中，教育者可以組織學(xué)生定期走入田間地頭，參與簡單的播種、除草、收割等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動；深入工廠車間，感受生產(chǎn)的流程，進(jìn)行簡單的操作，如鑄造、切割、打磨等。通過現(xiàn)實的勞動操作，學(xué)生能夠了解周圍生產(chǎn)環(huán)境中的種種勞動過程，并從中挖掘具有教育意義的素材。同時，在進(jìn)行簡單生產(chǎn)勞動的過程中向?qū)W生闡明，他們正在為社會和他人創(chuàng)造著物質(zhì)財富，正在為公共福祉的獲得作貢獻(xiàn)。
勞動的社會意義在于，將學(xué)生引入簡單的生產(chǎn)勞動，使學(xué)生使用成人的生產(chǎn)工具。這就要求供學(xué)生使用的器具、機(jī)械、工具必須適合其年齡特點，符合學(xué)生勞動的條件。通過參與簡單的`生產(chǎn)勞動，運用相應(yīng)的生產(chǎn)工具，學(xué)生掌握了從事簡單生產(chǎn)勞動的技巧，同時也開拓了思維。在生產(chǎn)工具的運用過程中，生產(chǎn)勞動不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，開啟學(xué)生的智慧，還在潛移默化中提升了學(xué)生的心性。在學(xué)生體驗生產(chǎn)工具的過程中，教育者必須引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，在勞動中有一種比獲得滿足物質(zhì)需要的產(chǎn)品更重要的'東西，即精神創(chuàng)造、自身才能和天資的發(fā)揮以及人類自身的智慧與偉大。
5、學(xué)習(xí)性勞動
學(xué)習(xí)性勞動是指通過勞動去學(xué)習(xí)，勞動是更重要的學(xué)習(xí)。其首要目的是掌握知識、技能、技巧，而另一些形式化的勞動所追求的則是空泛的道德規(guī)范、概念以及信條。但學(xué)習(xí)性勞動本身，卻是以感悟、掌握、操作為主要目的的。在掌握科學(xué)知識和勞動技能的過程里包含著世界觀方面信念的形成，因而，學(xué)生在學(xué)習(xí)性勞動中也在接受教育。在實踐性、操作性、體驗性的學(xué)習(xí)性勞動中，學(xué)生能夠獲得客觀世界的相關(guān)知識，積累認(rèn)識世界的經(jīng)驗。
學(xué)習(xí)性勞動不是指智力活動的勞動化，它強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)實的勞動操作，這種方式對于學(xué)生理性思維的培養(yǎng)、美感的培育、心智的塑造，都會大有裨益。學(xué)習(xí)性勞動而非僅僅是體力勞動，還應(yīng)與思想活動完美結(jié)合，這樣才可以更好地促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在心智與外在體魄的和諧發(fā)展。但是，此處的學(xué)習(xí)性勞動，強(qiáng)調(diào)的是實際行動。教育者可以指導(dǎo)學(xué)生按照操作程序，制作一個物品、發(fā)明一個器具，這都是通過勞動去學(xué)習(xí)的一種方式。同時，為學(xué)生定期布置這樣的勞動任務(wù)，任務(wù)完成后，請學(xué)生為大家講解其勞動成果的創(chuàng)造過程，這也是一種很好的集體學(xué)習(xí)方式。將學(xué)生的勞動發(fā)展納入到考量之中，學(xué)習(xí)成績不再是標(biāo)榜學(xué)生的唯一指標(biāo)。教育者可以建立學(xué)生的勞動檔案，記錄每個學(xué)生的勞動過程，促進(jìn)學(xué)生快樂成長。學(xué)習(xí)性勞動不是強(qiáng)調(diào)智力性質(zhì)的學(xué)習(xí)，而更多地是讓學(xué)生通過實踐去感知。以實現(xiàn)學(xué)生的心靈與外在客觀世界的完美契合為歸宿，從而豐富學(xué)生的精神世界，促進(jìn)學(xué)生的全面成長。
6、工藝勞動
工藝勞動是培育學(xué)生審美能力的勞動類型。學(xué)生參與工藝勞動，創(chuàng)造的不僅是有用之物，還是美的創(chuàng)作�！懊馈耸巧屏己蜔岢乐��！泵朗莻�性鮮明、道德純潔和體魄健全的有力源泉。工藝勞動能夠引導(dǎo)學(xué)生去感受周圍世界的美妙，并通過對美的領(lǐng)悟去感受精神的無畏、執(zhí)著與真誠。從而，以此為基礎(chǔ)，去感悟美的含義，去探尋美的形式，去追尋美的價值。
工藝勞動可以幫助學(xué)生將發(fā)現(xiàn)的美以具體的形式呈現(xiàn)出來，同時，將外在的美融入到自己的精神世界中。學(xué)�？梢蚤_設(shè)相關(guān)的工藝勞動實踐課程，例如陶藝，將其作為開發(fā)和培育學(xué)生創(chuàng)造性思維的方式。陶藝形態(tài)和制作方法的實施過程是多變的、開放的、生動的，體現(xiàn)了物質(zhì)與精神的雙重性。從學(xué)生玩泥的天性開始就已經(jīng)顯示了陶藝的樂趣與人類心靈情操培養(yǎng)的自然關(guān)系。在制作陶藝的過程中，學(xué)生的情感能夠得到升華，學(xué)生的思維能夠獲得磨礪，學(xué)生的審美能力能夠得到培養(yǎng)。另外，也可以聘請校外的民間工藝傳承人進(jìn)入學(xué)�；蛘邘ьI(lǐng)學(xué)生到實地進(jìn)行工藝勞動實踐，通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟人世間的真、善、美。人類已經(jīng)創(chuàng)造的和如今仍在創(chuàng)造的一切精神財富，在一定程度上，都可以植入學(xué)生的心靈。因而，教育者要在學(xué)生塑造美麗事物的勞動過程中，引導(dǎo)學(xué)生去感知美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，在實現(xiàn)學(xué)生自身對象化的同時，也使其心靈之美得以呈現(xiàn)。
7、公益勞動
公益勞動是指人在精神發(fā)展上達(dá)到這樣的階段，若不為公共福利勞動就覺得無法生活。學(xué)生參加公益勞動可以更好地體會社會勞動的幸福和快樂，可以培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，可以完善善良的品格，讓他們永葆無私、感恩之心。
公益勞動為培育學(xué)生的社會性創(chuàng)造了極其有利的條件。公益勞動能夠幫助學(xué)生走出課堂，拓寬學(xué)生的眼界，感受生活的各個方面。因而，教育者要為學(xué)生創(chuàng)造更多參與公益勞動的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到為社會創(chuàng)造福祉的勞動之中。教育者要定期組織學(xué)生去敬老院進(jìn)行義務(wù)勞動，同時，定點聯(lián)系孤寡老人、社會弱勢群體等需要幫助的人，幫助他們解決勞動問題，例如擦玻璃、洗衣服、掃院子等。另外，也要多組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、義務(wù)撿拾垃圾、保護(hù)環(huán)境等公益勞動，記錄學(xué)生參加公益勞動的情況，并將其作為評價學(xué)生的重要指標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)生分享公益勞動的價值，體驗公益勞動的快樂。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“一個學(xué)生在用自己的勞動掙得第一次工資之前，應(yīng)該大量經(jīng)歷為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富而無報酬勞動的精神體驗�！睂W(xué)生在無報酬勞動的參與過程中，認(rèn)識現(xiàn)實社會生活，體驗服務(wù)他人的快樂。通過公益勞動，學(xué)生不再抽象地認(rèn)識自然和社會規(guī)律，而是將人類的情感滲透其中。擁有豐富的情感，并在自己的實踐過程中掌握規(guī)律，最終將其內(nèi)化為心靈的養(yǎng)料。
勞動節(jié)詩歌
1.勞動最光榮
太陽光金亮亮，雄雞唱三唱
花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。
小喜鵲造新房，
小蜜蜂采蜜忙。
幸福的生活從哪里來，
要靠勞動來創(chuàng)造。
青青的葉兒紅紅的`花，
小蝴蝶貪玩耍。
不愛勞動不學(xué)習(xí)，
我們大家不學(xué)它。
要學(xué)喜鵲造新房，
要學(xué)蜜蜂采蜜糖。
勞動的快樂說不盡，
勞動的創(chuàng)造最光榮。
2.五一節(jié)
校園里，真熱鬧，
五一勞動節(jié)又來到。
你種樹，我栽花，
美化環(huán)境最重要。
4.大家一起來勞動
五一節(jié)，人歡笑，
我?guī)蛬寢尠训貟撸?/p>
我?guī)蜖敔攣砟冒?/p>
大家一起來勞動，
一定換來甜蜜笑。
3.愛勞動的`好娃娃
小娃娃，愛勞動，
卷起袖，洗起碗，
洗得小碗發(fā)光光。
小娃娃，愛勞動，
拿起拖把拖呀拖，
拖得地板亮晶晶。
小娃娃，愛勞動，
找來抹布檫桌子，
檫得桌子像鏡子。
小娃娃，愛勞動，
媽媽夸她好孩子。
4.做個勤勞好寶寶
蜜蜂采蜜真辛勞，
喜鵲建巢技術(shù)高，
小貓捕鼠跑得快，
青蛙捉蟲呱呱叫，
我們都來學(xué)習(xí)它，
做個勤勞好寶寶。
5.熱愛勞動的好孩子
我們院子里，有個好孩子，
拎了兩個籃子，放了三斤豆子，
找了四個孩子，搬來五張椅子。
一二三四五，五個好孩子，
坐著小椅子，幫助阿姨剝豆子，
都是熱愛勞動的好孩子。
6.愛勞動
小抹布，四方方，
擦桌椅，不怕臟。
桌椅擦得真干凈，
媽媽夸我愛勞動。
7.勞動歌
勞動節(jié)，真快樂，
我?guī)蛬寢尭牲c活。
媽媽擦玻璃，我給洗麻布，
媽媽擦地板，我來洗拖布。
媽媽上班累，我給捶捶背。
媽媽夸我好孩子，
我說勞動是美德。
8.勞動最光榮
太陽光金亮亮，雄雞唱三唱
花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。
小喜鵲造新房，
小蜜蜂采蜜忙。
幸福的生活從哪里來，
要靠勞動來創(chuàng)造。
青青的葉兒紅紅的花，
小蝴蝶貪玩耍。
不愛勞動不學(xué)習(xí)，
我們大家不學(xué)它。
要學(xué)喜鵲造新房，
要學(xué)蜜蜂采蜜糖。
勞動的快樂說不盡，
勞動的創(chuàng)造最光榮。
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