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《國際貿(mào)易實務(wù)》課程實踐教學(xué)改革的幾點倡議
本論文是一篇關(guān)于《國際貿(mào)易實務(wù)》課程實踐教學(xué)改革的幾點倡議的優(yōu)秀論文,對正在寫有關(guān)國貿(mào)的論文的寫作者有一定的參考價值和指導(dǎo)作用!
摘要：《國際貿(mào)易實務(wù)》具有實踐性很強的特點。本文分析《國際貿(mào)易實務(wù)》實踐教學(xué)中存在的理由，提出了《國際貿(mào)易實務(wù)》實踐教學(xué)改革的幾點倡議。
關(guān)鍵詞：實踐教學(xué);改革內(nèi)容
隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和深入，社會專業(yè)人才的需求越來越。如何培養(yǎng)出業(yè)務(wù)能力強、懂得實際操作的專業(yè)人才，是擺在我們面前的一個重要課題。本人認為，要想培養(yǎng)出社會需要的合格人才，必須不斷完善和提高《國際貿(mào)易實務(wù)》課程的教學(xué)策略，探索新的教學(xué)模式。從2005年至今，我給經(jīng)濟學(xué)和人力資源管理專業(yè)的學(xué)生上了10次以上的《國際貿(mào)易實務(wù)》課程。這過程中本人積累了一些經(jīng)驗。我從以下幾方面談一下關(guān)于《國際貿(mào)易實務(wù)》實踐教學(xué)模式和策略的探索。
實踐教學(xué)是大學(xué)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)專業(yè)人才不可缺少并且是不可忽視的環(huán)節(jié)。
一、《國際貿(mào)易實務(wù)》在實際教學(xué)中仍存在以下一些理由
1.教學(xué)過程主要以理論講解為主，忽視實踐教學(xué)。我們已經(jīng)認識到實踐性教學(xué)的重要性，2010年開始，在經(jīng)濟學(xué)、人力資源管理和國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)計劃中實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的比重有所增加，但力度還不高。《國際貿(mào)易實務(wù)》的教學(xué)，仍堅持以教材為主，教師往往重視理論講解，忽視對學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，對實踐教學(xué)沒有足夠重視，這樣學(xué)生很難把理論知識運用到實際工作中，不利于提高學(xué)生實際能力。
2.校內(nèi)實驗室建設(shè)比較落后。目前，我校實驗室建設(shè)遠遠不能滿足學(xué)院實際需要，在實踐教學(xué)上的投入嚴重不足。有的學(xué)院雖已有實驗室，但利用率不高，沒有給實際教學(xué)帶來實際效益。
3.校外幾乎沒有實習(xí)基地，學(xué)生的實習(xí)機會少，帶隊老師短缺。我院很少安排統(tǒng)一實習(xí)，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)少而簡單，只是在課堂上做些案例，講解外貿(mào)函電寫作訓(xùn)練等實踐環(huán)節(jié)，還有在電子實驗室做些仿真實驗，幾乎不帶學(xué)生去外地進行實地調(diào)研。作為國貿(mào)專業(yè)的專業(yè)老師，很想帶學(xué)生去進行實地調(diào)研，學(xué)生也有強烈的要求到外貿(mào)企業(yè)去實習(xí)。
二、《國際貿(mào)易實務(wù)》實踐教學(xué)改革的倡議
《國際貿(mào)易實務(wù)》實踐教學(xué)是提高學(xué)生實際能力的關(guān)鍵。我認為從以下幾個方面來進行《國際貿(mào)易實務(wù)》的實踐教學(xué)改革。
(一)改革課堂教學(xué)，提高和加強教學(xué)過程的實踐性
1.在課堂教學(xué)中更多使用現(xiàn)代教學(xué)手段�！秶H貿(mào)易實務(wù)》中的一些概念理論，僅憑教師的講解常常很難達到較好的效果，也很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境，如多運用現(xiàn)代多媒體的教學(xué)手段。這樣能大大吸引學(xué)生的注意力，使他們在整堂課的教學(xué)中都保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高教學(xué)效果。
2.案例教學(xué)法：案例教學(xué)法是《國際貿(mào)易實務(wù)》教學(xué)過程中是最常用的教學(xué)策略。每章節(jié)內(nèi)容后面都有案例分析題，通過讓學(xué)生獨立分析，提出自己解決意見的方式，將某項實際業(yè)務(wù)中所有環(huán)節(jié)進行全盤考慮，系統(tǒng)安排，從而將平時學(xué)到的零散專業(yè)知識進行系統(tǒng)化，這樣不僅提高了學(xué)生的思維能力、分析理由和解決理由的能力，而且有利于學(xué)生創(chuàng)新式思維能力的培養(yǎng)。
3.改革教材內(nèi)容、創(chuàng)新教材。長期以來，國際貿(mào)易專業(yè)教材老舊，不能跟上時代和行業(yè)的發(fā)展。不利于學(xué)生實踐能力的提高和職業(yè)能力的養(yǎng)成。鑒于這種情況，就要求國貿(mào)專業(yè)教學(xué)的一線教師為主體，以行業(yè)為導(dǎo)向，以實際操作為核心開發(fā)校本教材。教材的內(nèi)容還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。另外，校本教材要有針對性和實用性的內(nèi)容。作為一名從事《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)的教師，要結(jié)合學(xué)生自身特點，在教學(xué)過程中，不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式，大膽嘗試和探索新的教學(xué)策略，爭取為社會培養(yǎng)出更多的適應(yīng)對外貿(mào)易發(fā)展的優(yōu)秀人才。
4.校企互動，請專家走進課堂。學(xué)校應(yīng)根據(jù)所設(shè)專業(yè)的特點，采用各種方式邀請有工作經(jīng)驗的外貿(mào)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或管理人員來校作報告或講課，向?qū)W生介紹企業(yè)發(fā)展的狀況，介紹外貿(mào)企業(yè)在市場競爭中發(fā)展的經(jīng)驗，，解答學(xué)生在國際貿(mào)易實務(wù)學(xué)習(xí)過程中遇到的一些理論和實踐理由等，使學(xué)生在步入社會之前，更好地了解社會，從而進一步提高學(xué)習(xí)興趣。
5.改革教學(xué)效果機制。教學(xué)效果評價采取課堂學(xué)習(xí)與實踐能力的結(jié)合。在考核中還應(yīng)加上外貿(mào)實驗、單證模擬訓(xùn)練、等方面的考核成績。通過合理的學(xué)習(xí)成績考核系統(tǒng)，使學(xué)生不但注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，而且注意學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)得的知識扎扎實實，實踐動手能力也得到了培養(yǎng)。
(二)加強實驗室建設(shè)，加強模擬實習(xí)環(huán)境
1.建立國際貿(mào)易電子實驗室。
如在“匯票的使用”學(xué)習(xí)中，可組織學(xué)生模擬外貿(mào)票據(jù)使用的場景，學(xué)生分別飾演出票人、受票人和收款人等角色，模擬匯票的出票、提示、承兌、背書、付款或拒付、追索的具體票據(jù)行為，這樣使學(xué)生在表演才能的同時，對匯票的使用流轉(zhuǎn)過程有了更全面、深刻的理解。同時在學(xué)生模擬操作過程中，教師同時做相應(yīng)的指導(dǎo)。使學(xué)生在“做”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“練”，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過這種實踐教學(xué)活動，可培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、團結(jié)合作能力、語言表達能力、分析理由的能力和創(chuàng)新能力，從而推動學(xué)生全面發(fā)展，為以后的外貿(mào)實習(xí)和工作就業(yè)打下堅實的能力基礎(chǔ)。
2.充分利用高質(zhì)量的教學(xué)軟件。在現(xiàn)實中，學(xué)生不可能天天與外貿(mào)公司打交道，學(xué)生在實習(xí)中也不可能對外貿(mào)業(yè)務(wù)的每個環(huán)節(jié)都能實踐。因此，利用電腦局域網(wǎng)，購買教學(xué)軟件，在校內(nèi)進行實踐訓(xùn)練不失為一種好策略。
(三)加強與外貿(mào)企業(yè)合作，建設(shè)校外實習(xí)基地。學(xué)校應(yīng)積極與外貿(mào)公司、海關(guān)、等建立起良好的合作關(guān)系，加強溝通與聯(lián)系，建設(shè)穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，為學(xué)生提供更多實習(xí)機會。
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