小故事隨筆15篇

　　在平平淡淡的日常中，說到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？以下是小編為大家整理的小故事隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。

小故事隨筆1

　　今天下午，我們組織了一次全校性的班主任論壇活動，根據(jù)市區(qū)教育局和我們學校今年的工作重點育人制度的制定和實施，臨近學期結(jié)束，我想從制度這一方面讓班主任老師談一談自己在制度實施過程中的收獲或困惑。

　　簡短的開場白以后，便是班主任老師的交流時間。一年級一位班主任老師為我們講述了這樣一個案例：班內(nèi)的兩個孩子，由于下課后出教室，一個孩子無意中把另一個孩子碰倒了，其中被碰倒的小女孩很委屈的哭了。發(fā)現(xiàn)這種情況后，班主任老師及時進行處理可是事情還沒結(jié)束。下午放學后，班主任老師接到了家長的電話，說是孩子在學校被人欺負了，并在電話中向孩子道歉�？墒遣灰粫�兒家長又帶著孩子到學校來了。原來孩子在被碰倒的時候不小心讓牙齒蹭了一下下嘴唇，現(xiàn)在下嘴唇內(nèi)側(cè)有點像潰瘍。家長為此找到班主任

　　為此，這位班主任老師感到十分的委屈，本來遇到這件事后批評那位小男生就不對，現(xiàn)在極力袒護的這位女生家長還找上門來

　　聽著這位班主任老師的訴苦，我沒有急于肯定或否定她的做法，而是轉(zhuǎn)而看看其他老師的反應(yīng)。

　　稍待片刻，我說：其實，遇到這種事情，只要用好我們育人制度中的`教師經(jīng)常與家長溝通制度，就一定會好處理很多。

　　最后，我還告誡各位班主任老師千萬不要把孩子之間的矛盾看成與我們大人一樣，其實，有時候在孩子看來并不是什么重要的事情，可經(jīng)過我們大人好心地處理，或許會適得其反。我們小學階段學生年齡跨度大，低年級小學生的特點到高年級可能就不是這么一回事了。有時候需要我們好好研究一下孩子各年段的特點。

　　希望通過這次論壇，能帶給老師們一些思考。

小故事隨筆2

　　自從藍鼻子小女巫把全部表情送給小木偶后，小木偶覺得很幸福�？墒亲屝∧九伎鄲赖氖牵�雖然自己有了人類的表情，卻不懂得如何使用它，常鬧出笑話來。到底是怎么回事呢？

　　有一天，小木偶走在大街上，非常開心。忽然，一只小松鼠摔倒了，小木偶馬上跑過去扶起它。本來小木偶是想表示同情和關(guān)心，卻笑嘻嘻地問道：“你沒事吧？要不要我?guī)�你去醫(yī)院？”小松鼠慢慢地爬起來，說：“就算要，也不會讓你帶我去醫(yī)院的�！闭f完就忍著痛回家了。小木偶覺得非常納悶，自己是在關(guān)心小松鼠，為什么它會這么生氣呢？小木偶想弄個明白，于是繼續(xù)向前走。

　　走著走著，小木偶看到兩只兔子正在打架，趕緊跑上前去把它們分開。本來小木偶是想表達“著急”，卻用憤怒的`眼神盯著它們，惡狠狠地問道：“你們倆干嘛打架？有話好好說�！眱芍煌米涌吹叫∧九加眠@樣的語氣氣得連他也一起打，打得小木偶滿身是傷。小木偶傷心地坐在墻角邊，他想哭，但臉上卻是冷笑的表情。

　　這時，藍鼻子小女巫的姐姐紅鼻子小女巫趕來了，問：“小木偶，你不會運用表情，是嗎？”“是的�！本趩实男∧九颊f道。于是，小女巫在小木偶頭上敲了三下，小木偶終于會使用表情了。他非常感謝紅鼻子小女巫。這時，小松鼠、兔子兄弟跑過來說：“對不起，小木偶，之前是我們誤會你了�！毙∧九颊f：“經(jīng)歷了這么多事情，我也明白了一個道理：笑很重要，但只會笑是遠遠不夠的，還需要很多豐富的表情，還要學會把它用在適當?shù)膱龊��！?/p>

小故事隨筆3

　　老鬼本是閻王，掌管著地府的生死，投胎，貶謫之事。這人間姻緣之事本是天宮月下老人的專職。偏這兩個人閑時都好喝酒，沒事總愛湊在一起小酌數(shù)杯，酒至半酣，難免高談闊論，天文，地理，詩詞歌賦便于這半醉半醒之間涌現(xiàn)出來。這天上地府瞬間也由天塹變通途，多了些娛樂生活。這老鬼不僅自己玩，還要求屬下一起與他談詩論詞，閑時也好作個消遣。畢竟這月下老人也沒有多少時間去地府與之閑扯，偶爾逮著個機會又豈能放過。

　　這天，月下老人正好空閑，便溜去了地府。這老鬼見是故人，忙叫墨墨去備下酒菜，又叫來白甫一邊溫酒。小白一邊燙酒一邊道：“這鬼叔一直強調(diào)說，他從不喝酒，我也不知道這人間的酒到了地府應(yīng)該叫什么？”

　　這老鬼一手端著酒杯，一邊道：“可惜我從不喝酒，不然可以陪大家喝幾杯”。

　　墨墨在一邊道：“他天天忽悠說，他從不喝酒，說的他自己都快信了，可惜我不信”。

　　這時，笑塵從外邊走了進來，看到老鬼一幅醉態(tài)，便道：“我知道你老從不喝酒，只是經(jīng)常灌些黃湯，這會兒，能否為在下來一段凌波微步。”

　　這老鬼搖晃著身子站了起來，依舊是右手捏著酒杯，左手撕扯著一片牛肉，沒走兩步，又跌回太師椅里。指著月下老人道：“來，來，咱兄弟倆走一個，管他什么天崩地裂。”

　　這月下老人也不推辭，端起酒杯一仰脖便見了底。

　　這小白忙著溫酒，斟酒。這老鬼忽將目光落在小白身上道：“小白同學，可有女朋友么？”

　　小白說：“怎么，鬼叔想給我介紹一個嗎？”

　　老鬼說：“我嗎？平時也沒什么愛好，就喜歡牽個紅線，保個媒，砸老月的`飯碗�！闭f罷指著月下老人哈哈大笑起來。

　　這月下老人也不生氣，也附合地笑道：“想搶我的飯碗，恐怕你還沒那能耐�！�

　　這時，小黑在一旁說：“老鬼，我還沒有男盆友呢，給介紹一個吧！”

　　“培養(yǎng)一個吧！培養(yǎng)興趣是好事，培養(yǎng)男朋友也是好事，我現(xiàn)在就看看書，看看有沒有合適的鬼選。”老鬼一邊裝模作樣地翻看著月老的姻緣譜，一邊煞有介事地說著。

　　突然間，老鬼眼前一亮，指著小白對墨墨說：“把小白送你，你倆，一個白，一個墨，黑白絕配�！崩瞎頌樽约旱撵`機應(yīng)變歡呼得手舞足蹈，“怎么樣？老月，這樁姻緣如何？”

　　月老并未抬頭：“這是你們地府的事，不歸我管，除非他們投身為人。”說罷撮了撮花生米扔進嘴里。

　　這時墨墨在一邊說話了：“太小了，大小了，又這么近，不好意思下手��！”別看這丫頭平時默無語，偶爾崩出一句，還真一鳴驚鬼。

　　這時，有個人提著算盤大踏步地走了進來：“下不了手沒關(guān)系，能下口就好，能下口就好�！眮砣耸钦�典當行的老板濤兄。

　　老鬼接著道：“恩，一算就是五百年前失散的一對。”

　　這回墨墨真是無語了，小聲嘟囔道：“再說了，還不知道人家有木有女朋友呢？”

　　濤兄將算盤往案上一放，道：“有女朋友也沒關(guān)系啊！他可以劃一條船拉一條船��！劃船不用槳，全靠浪？”

　　小白提著酒壺說：“我算是明白我為什么就沒有女朋友了�！�

　　濤兄不解地問：“為什么，小白？”

　　小白道：“不會喝酒，不會劃船，也不會浪�！�

　　濤兄道：“小白真是一個單純的孩子，那你們倆正好湊成一對�。　�

　　笑塵聽得手舞足蹈：“濤兄說得好，鬼叔，你快將月老的紅線拿一根來，為他們系上�！�

　　月月與大判此時正好趕來：“黑白雙煞，黑白無常，他們本該就是一對，同去同來，成就一樁鬼緣也是美事�！�

　　墨墨在一旁突然叫了起來：“濤兄，你也跟著起哄，他們是一幫扯淡專家，我們同去同來也只是為了辦差，黑白本是冤家，你們卻偏往一塊湊�！�

　　眾鬼笑道：“不是冤家不聚頭，不是冤家不聚頭�。　�

　　墨墨生氣了，聲音不由自主地提高了幾十分貝：“你們，你們這樣真的好嗎？大判，你給評評理，他們閑著沒事，竟拿我這樣尋開心是何道理，一定不能輕饒了這幫家伙�！�

　　大判笑道：“地府生活本就枯燥乏味，沒有快樂，就不興我們苦中作樂嗎？”說罷領(lǐng)著月月徑直奔望鄉(xiāng)臺去了。

　　笑塵道：“不跟大師們一起吹牛了，你們繼續(xù)，我有事先告辭了。”回頭又對老鬼與月下老人說：“酒是好東西，也該適量，別那天一頭栽去了魔界，就沒這么舒心了�！�

　　老鬼道：“大丈夫?qū)幙梢蝗諢o飯，不可一頓無酒，來，老月，繼續(xù)喝�！�

　　“哈哈！可惜老鬼從不喝酒，只喝黃湯�！北姽硪慌援惪谕�聲道。

　　這老鬼也不氣，嘟嘟囔囔地道：“鄙視地球上一切喝酒的生物，嗯，呃，頭暈，老，老月慢坐，我，我先告辭了。”說罷，歪歪扭扭地向后堂走去。這月老估計也是喝夠了，見老鬼離席，也起身收起姻緣譜，裝好紅線升空而去。

小故事隨筆4

　　今年今天的生日我感覺過的是最有意思的，既高興又感動的一天，高興是因為老公放下他手中繁忙的工作陪我過的第28個生日，感動是因為女女在電話那頭給我的祝福，“生日快樂”，雖說只有這簡短的四個字，可讓當媽的心蹦的那是尤為的幸福，心，美美的在空中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，飄飄欲仙。轉(zhuǎn)而又被寶貝的后半句逗笑了，“媽媽，給我買一個巧克力蛋糕”，這，就是孩子。

　　筆觸生情，讓我想到我小時候這時的'樣子，很頑皮，沒有一點女娃娃的樣，說來都有些慚愧，考了一次鴨蛋還很高興的向母親炫耀，也不知道母親當時的感觸，或許那時認定我腦瓜子很笨吧！但是后來也不知怎么的成績就上來了，現(xiàn)在母親有時說起來就嘮叨幾句，“孩子腦瓜子開竅晚”，也許是這樣的，但總歸與自己的努力是分不開的，沒有誰想一輩子面朝黃土背朝天，理想抱負總是有的。還記得有一次，5歲的模樣，向父親謊要1毛錢買鉛筆，在地上滾得和個土猴差不多也沒要來那1毛錢，反而落了個上課遲到鉆狗洞（當時的教室門下半部爛了個大窟窿）的下場，小朋友們都笑我，那時我們的教育環(huán)境還是很差的，桌子就是一個樓梯板，凳子有的是自帶有的就拿磚塊替代了，總之那是個很貧瘠的年代，但也想念上學下雨的時候，那段泥濘的雨路，有父親背的日子，很溫暖。

　　轉(zhuǎn)而看看現(xiàn)在，這個幸福的三口之家，我、爸爸和女女，心也就這么大，容下我那小小的幸福。

小故事隨筆5

　　我曾在<<青年教師導報>>上看過關(guān)于賞識教育的文章，其中一篇給了我很大的啟示，從責罵到賞識，從賞識到成功。這充分說明賞識教育的重要性。作為教師的我，就更需要借鑒這種理念,充分利用賞識這個有利的方式來調(diào)動孩子學習的積極性，幫助他們樹立自信心。

　　在我們班有一個特別好動的小男孩他叫楊金軍.在課堂上他的自律性很差，不僅自己沒學什么東西還影響了別人，真讓任課老師頭痛。有一次我進教室上課，剛巧碰到英語老師也在，她有些生氣地說：“楊金軍，你真的是經(jīng)不起表揚！”我不知道是怎么回事，也沒多問就開始上課了。上課沒多久，他的“老毛病”又犯了，我也氣憤地說：“難怪剛才英語老師也說你經(jīng)不起表揚！”誰知，他卻大聲地說：“你又沒有表揚我！”我一震，這一句突如其來的無忌童言讓我一時不知說什么好。

　　課后，他的話一直在我耳邊縈繞。想起來，平時我總覺得他調(diào)皮，的確很少表揚他。從今天這件小事看來他還是挺在乎老師的.表揚和肯定的。是啊，調(diào)皮的學生也是學生，和大家一樣都希望得到賞識，而且，從某種意義上說，也許他比其他小朋友更希望得到老師的表揚吧——因為調(diào)皮，平時挨的批評肯定不少。我以前忽視了這一點，于是我決定在今后的教學中要調(diào)整方式。

　　從那以后，在課堂上，只要看到他認真聽講或回答了一個問題我就馬上進行表揚。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他在課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成情況等方面都取得了一點小小的進步。但畢竟小孩子的自控能力比較差，要想在很短時間內(nèi)把壞習慣全部改掉是不現(xiàn)實的。所以遇到他上課又很不認真，小動作不斷，對要掌握的知識模模糊糊的情況，我并不灰心，因為我知道這種學生是需要時間磨的，也需要很大的耐心。我堅信，只要堅持把賞識教育的理念運用到實際教學活動中，一定能取得成功。哲人曾經(jīng)說過，“人的精神生命中最本質(zhì)的要求就是渴望得到賞識。”訓斥只會壓抑心靈，只有欣賞，激勵才能開發(fā)人的潛能。希望通過我的不斷努力，以及與家長，其他老師的配合，來慢慢地改造這個孩子，讓他得到很好的發(fā)展。雖然這個過程是漫長的，但我會堅持。

小故事隨筆6

　　中班的孩子已經(jīng)有了較強的自我意識，同伴間的交往能力也明顯增強，會有各自友好的小群體，也經(jīng)常是幾個小群體在一起開展一些游戲活動和討論活動，所以在區(qū)域活動中，同伴間的相互合作的意識也有了積極性的上升。特別是男孩子，一向都是以活躍的群體出現(xiàn)在老師的面前，他們對趣味性較強的走迷宮和棋類特別的感興趣。以下是我班幾個男孩子參與活動的前后經(jīng)過。

　　陶晨、宇辰、永暢是很要的小伙伴，他們經(jīng)常在區(qū)域活動時結(jié)伴進入益智屋，一開始是討論走迷宮的事情，各自拿著一張迷宮圖看著走著，有時會討論一下，覺得沒有勁了就一起打打鬧鬧，因為我沒有規(guī)定具體的游戲規(guī)則和方法，所以他們嘗試了自己的游戲方法，持續(xù)了一段時間后就被其他的事情帶走了心思，他們有些漫無目的，但因為有好伙伴，所以游戲的興趣還是很高，我就在一旁沒有發(fā)表自己的意見，看他們接下來會對其他什么事情感興趣。

　　有一天，班級的區(qū)角里拿來了幾張漂亮的報紙，上面有棋譜，陶晨第一個發(fā)現(xiàn)，課后，他就立即叫上了他的好伙伴，他們就在區(qū)角里翻弄起了這張報紙，討論著：“這個棋譜我見過�！薄拔乙惨娺^，我還知道是怎么玩的。你看”正當陶晨拿起報紙準備比劃時，老師敲小鈴了，上課的時間到了，我看見他們幾個小伙伴的眼神在上課之前還停留在那個角落里，肯定是好奇心在驅(qū)使。于是我覺得自己有必要抓住機會參與到他們的活動中了。

　　這周三的區(qū)域活動開始了，我有意地把他們安排在了有棋譜的區(qū)域里，他們也強烈的表示出了自己的這個愿望。活動開始了，他們把這張報紙拿出來放在桌上，很愛惜的鋪平了，陶晨是很有號召力的，他是這幾個孩子里的頭“玩這個是要骰子的�！笨墒撬�也沒有頭緒，到底應(yīng)該拿怎么玩，只是在那里比劃著，其他幾個孩子就在一旁看，因為他們沒有找到骰子，我就提醒了他們：“區(qū)角里不是有瓶蓋嗎?”宇辰很快的拿來了瓶蓋當骰子，我再一次提醒“你們不是玩過石頭剪刀布嗎?”于是陶晨命令到：“我先和永暢玩，你們看著�！庇谑怯螒蜷_始了，他們選定了一個起點，用石頭剪刀布的方式?jīng)Q出了輸贏，陶晨頭腦很靈活，一下就知道了輸贏的方式，而永暢的反應(yīng)比較慢一點，可贏了到底走多少呢，他們商量著，“就走一格吧�！薄白咭桓窈苈�的，走兩格吧。”“還是走一格，你看，路很短的.�！庇谑菦Q定了走一格，兩個輪回后，遇到了他們伸出來的是一樣的，“這樣走嗎?”我搖搖頭，表示他們可以繼續(xù)往前，第一輪的游戲在我的帶領(lǐng)下走到了終點，旁邊看的孩子就有些躍躍欲試了，但又顯得不夠自信，我就說：“你們看，石頭碰剪刀，剪刀肯定輸了，剪刀剪步，布就碎了，而布卻能包石頭，如果一樣就再來一次。明白了嗎?”孩子們點點頭，于是游戲繼續(xù)以緩慢的速度開始了，我就離開了。

　　這次活動后，帶動了其他孩子，有更多的孩子參與了進來，而最先玩的那幾個又在討論著換一個規(guī)則玩是否更有意思，我想這會帶動他們思考的積極性，更會以他們?nèi)后w合作的智慧來豐富他們的游戲內(nèi)容，提高區(qū)域活動的學習和游戲價值，正因為孩子們有了這樣濃厚的興趣，我的指導才有如此好的效果，而介入的藝術(shù)便是教師要有敏銳的目光發(fā)現(xiàn)并抓住孩子的這個興趣點，及時和適時的介入，孩子有了想要學習的東西，又有了老師給予的正確的學習方法，就能自己去建構(gòu)知識，孩子都是很聰明，就看老師如何引導。所以指導區(qū)域活動的關(guān)鍵是老師要善于及時發(fā)現(xiàn)，善于適時介入，善于正確指導。

小故事隨筆7

　　年前，我和閨密蘭蘭在聊天，突然對話框出現(xiàn)了一個男生的照片，我隨意的說了一句，長的還不錯，然后閨密蘭蘭說：“我想把他介紹給你”。

　　我驚訝的“啊”了一句，然后她又一本正經(jīng)的對我說：“沒開玩笑，我真的想把他介紹給你”。

　　離上一段感情已經(jīng)過去將近快一年，我自己也已經(jīng)放下了對過去的執(zhí)念，是該重新開始，找尋自己的下一段戀情。

　　在曾經(jīng)的無數(shù)次幻想里，我眼中的他，不一定有多帥氣，有多有錢，但一定要對我溫暖，余生我想找一個溫暖的人過一輩子。不求大富大貴，不求轟轟烈烈，只想簡單的在一起，就是一輩子。

　　是的，我遇到了他，我喜歡的胖虎先生。

　　其實，人生的出場順序真的特別重要，沒有先來后到，只有你出現(xiàn)在我的世界里，沒有早一步，也沒有晚一步，就是恰逢其時。

　　后來，閨密給我推薦他的微信名片，我加了他，然后下午的時候他同意了，我們并沒有聊天。

　　我以為，胖虎先生可能不喜歡我，所以也沒有主動找我聊天。

　　初三那天，我和閨密約好出去玩，那天蘭蘭說，胖虎先生也會來，我心里特別緊張，因為那是第一次，我見到他。

　　他剛來，我們沒說一句話，因為那天要約好見閨密，我要自己走出去，他說讓大熊送我，我沒有再堅持。

　　可能緣分這個東西太奇妙，本來覺得兩個曾經(jīng)沒有見過的人是怎樣都不可能確定彼此是對的那個人。

　　可是胖虎先生真的.是我喜歡的人，雖然我們相處的時間很短，只有一天半，但是接下來的幾天，我會忍不住想他。

　　然后我人生第一次告白，也是給了他。

　　有遇見就會有歡喜，因為有的人遇見了，可能就是一輩子，他是你生命里的劫，也是你這輩子再也躲不過的未來。

　　我想對他說：胖虎先生，這一次，我想慢慢喜歡你。

　　初四那天是我爺爺?shù)纳�日，本來打算回家給爺爺慶生，但是又不想讓他們失望，因此我和大熊，蘭蘭，莎莎還有胖虎，我們一起去了山陽的月亮洞玩，山很高，臺階也很多，很陡峭，我像一個小兔子一樣抑制不住內(nèi)心的激動和興奮，直往前沖，他們很快被我甩到了尾后，最難受的可能是大熊了，他本來就比較胖，走起山路來又氣又喘，走幾步就要休息5分鐘，我們一路走走停停，又說又笑，很快到達了山頂，看到了溶洞，五顏六色，漂亮極了。

　　和好朋友在一起再陡峭的山路都沒那么難走，穿過很長的溶洞，我們下山了。

　　下山真是太容易，我們幾個拍照，留念。

　　后來又是去吊橋玩，蘭蘭太調(diào)皮，一直在晃動橋梁，嚇的我直直的抓住胖虎。

　　后來的路上太累，就不知不覺倒在胖虎的肩上睡著了，后來聽蘭蘭說，每遇到有光的地方，胖虎都會為我用手遮住，其實喜歡沒那么難，就在不動聲色間，常存感動。

　　那天晚上，蘭蘭和胖虎先后喝醉，把我嚇的，從來沒有見過他們喝醉的樣子，胖虎那天說了好多話，我們又氣又笑，折騰到四點，他才乖乖睡去。

　　第二天，他和大熊送我回家，路上我們也聊了很多。

　　可能在不經(jīng)意我就喜歡上了他，對朋友特別真心，讓人感覺特別溫暖。

　　以前我從不相信一見鐘情，直到遇見他，我愿意相信，愛情原來是那么簡單。

　　胖虎先生，承蒙你出現(xiàn)，夠我喜歡很多年。

小故事隨筆8

　　濟南的秋天，又去了趟九如山，感觸頗多的還是在路邊買的柿子，雖然便宜只有五毛錢一斤，比超市足足便宜了2塊;買了五斤后又折回原處買了七斤，路邊賣柿子的老太太看著我們折回來又買了這么多，激動的拍了兩下老伴兒的'背，臉上洋溢著止不住的微笑。我在想，這是十幾塊錢的柿子掙的辛苦錢在外面夠干什么呢?一盒煙?一個炒青菜還得是小飯店里的，還是夠掛個診費買盒藥?換算成要給自己的子女在市里買房子結(jié)婚生子，得多少斤才夠?又得攢多長時間?

　　盯著買回家的柿子，又聯(lián)想到上一年的冬天途徑石家莊，在高鐵站門口的那個賣報紙的老太太，隔著進站的柵欄，旁邊放著不知道用了多少個年頭的馬扎放著報紙。每逢看到做過去的人流，都著急的用都已經(jīng)凍的通紅的手，顫巍巍的將報紙小心的伸到你跟前，那種渴望旅客駐足等一下、渴望別人買一份的眼神，現(xiàn)在想想，都心里發(fā)酸的想哭。我想問問老人家，今年日子過的好些了么......

小故事隨筆9

　　故事的大概應(yīng)該是這樣的：男人身患絕癥即將離世，此時陪在他身邊的只有他的妻子，妻子問他有何遺愿，男人說想和情人見上最后一面，情人趕到后看見男人這個樣子不禁抱頭痛哭，男人深情的對情人說，這輩子對你虧欠太多，若有來世一定會和你在一起。在生命的最后一刻，男人把一張銀行卡放到了他妻子手中，這張卡里，是男人奮斗了一輩子所凝聚的所有財富。那么問題來了：這個男人真正最愛的人到底是情人還是妻子？

　　其實我們每個人都會經(jīng)歷這種故事，人生這段路，太漫長。漫長到我們遇到過很多很多人，也忘記了很多很多人，也會最終記得很多很多人。從我們出生，我們會遇到很多很多愛著我們的人，也會遇到很多很多自己所愛的人。當你于世界盡頭回首，這所有的人才是構(gòu)成我們生命的全部。

　　人有貪欲。無窮的貪念會讓人徹底迷失，“食髓知味”讓人“欲罷不能”。往大的方面說，人需要道德與法律來進行約束，將貪欲控制在一定范圍之內(nèi)，只有這樣才能讓社會文明得到延續(xù)。往小的方面說，責任與修養(yǎng)是控制個人貪念的不二法寶，影響和左右家族興盛。對那些我們愛著的人，人性的“惡”會引導我們向“占有”靠攏，人性的“善”也會引導我們更偏向于“祝�！�。

　　人有嗔恨�！班痢笔且驗樾闹羞�未放下，我們要懂得取舍。若要在我愛的人與愛我的人中擇一人終老，你會怎樣選擇？不同的因有不同的'果，這就是取舍�！班痢彼�教會我們的亦是一種放手，我們把太多的東西看得太重，背負了太多太多，或是感情，或是地位，或是榮譽，或是權(quán)利，放一放，舒緩下筋骨，才能把握的更長久。

　　人有癡心。自古紅塵難看破，多是明月照溝渠�！鞍V”是自我的迷失。漫漫人生路，總是誘惑多。癡心作祟，最可怕的就是自我放逐。人之所以痛苦往往是因為追求錯誤的東西。世間名利皆煙云，榮華富貴一場空。癡心妄想，忙也是白忙。

　　情人是美好的，快樂的記憶里有著燈紅酒綠與夜的綺麗；情人是難忘的，山盟海誓花前月下曾經(jīng)的曾經(jīng)；唯有妻子是不變的，默默無言，靜靜相伴。這就是我們的一生，情人就是我們路上遇到的誘惑，所有的身外之物，妻子就是我們的皮囊，哪怕千瘡百孔，最后仍在我們身上。

　　不過，也奇怪，男人清楚的知道這一切，若是下輩子輪回，我敢斷定：情人依舊是情人，妻子依舊是妻子。

小故事隨筆10

　　幼兒園里每天都有午休，在這段時間，偶爾還會有老師巡視，看看有沒有小朋友沒有睡著之類的。今天的午休時間，孩子們收拾好了之后，都在安靜的睡覺。只有子墨小朋友在小床上翻過來，側(cè)過去就是不肯入睡。我緩緩的來到她身邊坐下來，問她：“你怎么了？不想睡覺嗎？”子墨揉了揉眼睛說：“老師，媽媽們不在身邊我睡不著，我想找媽媽�！蔽艺f：“老師在這里陪著你，你乖乖的睡吧！”她慢慢把頭轉(zhuǎn)過去，不再看我的眼睛。

　　我原本以為她只要不亂動，慢慢的就會睡著的。事實并不是像我想的那樣。子墨一開始只是默默的不出聲音，后來她竟然低聲的抽泣起來。我看著著實很心疼，把她從床上抱起來，坐在區(qū)域的墊子上，希望玩游戲可以分散她的注意力。

　　她起初沒一點玩的心情，我就慢慢的引導她說：“子墨，我們想媽媽，媽媽也想你，要不然我們給媽媽打個電話吧！”她一聽馬上來了精神，拿起一塊積木放在耳朵邊上說：“喂！”我看她這樣的表現(xiàn)，也趕緊也拿起一塊積木放在耳邊跟她對話：“喂！是子墨嗎？今天在學校乖嗎？”這時候子墨摸摸自己的腦袋，眼睛里閃著光，低沉的說：“媽媽，我想你了，我想回家！”這時候，我接著說：“子墨，乖乖的，聽老師的話，媽媽會很快接你回家的�！边@時，孩子只是使勁的點點頭。我們放下電話之后，我告訴她：“子墨，你先睡會兒，睡醒了之后我們玩游戲，然后媽媽就快要來接你回家了�！甭犕晡艺f的'話之后，她慢慢的走到自己的床邊，緩緩地躺下，輕輕的閉上眼睛，不一會兒就睡著了。

　　我來到她身邊給她蓋一點毛毯，看著孩子帶著笑意的臉入睡。不禁想到：孩子們的內(nèi)心是多么的需要安全感，而老師能做到的又有多少呢？就從子墨的身上可以看出，一通平凡的電話，幾句簡單的話語，卻能給孩子帶來內(nèi)心的安慰。而我們只是在扮演者孩子們心目中的摸樣！

　　電話的另一頭是孩子心靈的寄托，也是老師無盡的關(guān)懷！

小故事隨筆11

　　【故事一】品學兼優(yōu)魏子晴：

　　鈴聲剛響。

　　“老師我能去小便嗎？”

　　“剛上課你就去小便？？？”

　　“我下課沒去……”

　　“那你下課干嘛去了？”

　　“我下課給你疊了一顆心，結(jié)果一會兒就上課了……老師，給你‘心’。

　　“謝謝你，好開心。但是下次下課時間要先去廁所哦……”

　　心里暖暖的。

　　【故事二】聰明伶俐郭怡璇：

　　“郭老師，給你一瓶牛奶�！�

　　“你喝吧，但是為什么給我牛奶啊？”

　　“因為教師節(jié)那天，我什么也沒有送給你……”

　　“教師節(jié)，已經(jīng)快兩個月了……想起了老師，雖然遲到了倆月，仍然表示很欣慰。”

　　孩子能想起他的.老師，這份情誼足以溫暖整個冬天。

　　【故事三】一言難盡賈昊睿：

　　他遲到了，本老師表示很生氣！他找到我，還開心地問：

　　“老師，知道我今天為什么遲到嗎？”

　　“你遲到了還在笑！”

　　“老師，給你水�！�

　　“這是什么��？”

　　“昨天上課，我聽見你一直咳嗽，回家給媽媽說了，媽媽給你煮的紅棗銀耳粥，你嘗嘗，甜不甜？……”

　　“不用嘗，我知道，很甜滴~”

　　被孩子關(guān)心，是愛的體現(xiàn)，我已被感動。

　　其實，小孩子的世界，特別單純。

　　愛是一種情感交流，愛是一種行動體驗，愛更是一種理解和幫助。

小故事隨筆12

　　昨天，即期中考試的前一天，下午，我上完第二節(jié)正課。做操開始了，看著滿滿一黑板講解的知識，我想：下一節(jié)還得繼續(xù)戰(zhàn)斗呢！得讓一個學生把黑板檫了。叫男生吧，不行，萬一在這兒搗亂，反而得不償失。于是，我；個子矮的也不行，黑板上面有夠不著。于是我叫了一個個子高高的`平時表現(xiàn)還算不錯的學生隋鈺欣。

　　可是，第三節(jié)課我走進教室，學生們大聲嚷嚷著告訴我，老師，后面的黑板報給隋鈺欣檫了，我一看，傻了，前后黑板上空空如也。我問她為什么把黑板報檫了？她說我以為你讓我吧兩塊黑板全檫了。我說怎么可嫩能呢？我不是讓你檫好后趕快下去做操嗎？

　　如果是要檫這么多的地方，我還回叫你下去做操嗎？再說平時要出黑板報我總要叫上好幾個檫，從來也沒叫過一個人干呀？我大聲責怪著，她解釋說，好象以前考試前總要把黑板檫干凈了，說著說著，傷心地哭起來了。是呀！這話說得也不錯呀！

　　這次黑板報出得特別好，前所未有，雖然我有無數(shù)的舍不得，但是我還是有那么點啞巴吃黃連——有苦說不出的感覺。

小故事隨筆13

　　他是個邋里邋遢的小孩，每每上課搗蛋，不是前面拉了下女生的頭發(fā)，就是扯扯旁邊同學的衣領(lǐng)。有次老師上課，他的橡皮擦掉到了地面，爬下去找的時候看到同桌的鞋帶開了，就計上心頭——躡手躡腳地把他的兩根鞋帶綁在一起。下課鈴聲一響，也聽得“啪”的一聲，見到同桌齜牙咧嘴的痛啊。

　　作為這個班級的新班主任羅老師是個四十出頭的有愛心的太太，聽到科任老師跟她抱怨這件事，她也眉頭一皺，“這會是怎樣的.孩子呢？”繼而笑開了，“真是調(diào)皮啊�！蹦贸鏊�的檔案一看，其實在三年級之前的豆豆是個機靈活潑的孩子，各科學習成績都不錯，特別收其他小朋友喜歡。但四年級轉(zhuǎn)到這所學校從一開始就這般，不愛讀書，整天沒勁的樣子。羅老師的語文課鈴聲響了，“要見到他的廬山真面目了”，感嘆句就走進了教師。所有的孩子都想給老師留下深刻的印象，但他吸著鼻涕，還故意弄得特別大聲。鼻涕掉下來又被吸進去，嘴唇上方有干了的痕跡�！斑@天氣吧，說冷不冷，說熱也不熱。就是這樣才要注意，同學們小豆豆給我們提了個醒兒，活潑愛跳的孩子流了汗之后容易感冒。是吧，豆豆。”平時老師都討厭自己，今兒這老師還挺慈祥的呢。說著，羅老師走向了豆豆，把濕巾抽了出來，遞給豆豆�！拔覀兛刹荒茏霰翘橄x喲，是吧，小豆豆？哈哈，其他同學也都記得今兒豆豆教給我們?nèi)绾尾恋舯翘橄x。”受到老師的關(guān)注，豆豆上起課來也精神奕奕。

　　在“我最喜歡的人”題目作文中，豆豆向羅老師敞開心扉�！皬牧_老師第一次進入我們的班級，我就驚住了，她有媽媽的感覺。這感覺都讓我的身體都溫柔了起來。我一直都是好孩子，自從媽媽離開我之后我就不知道為什么我需要讀書。羅老師，你還記得你給我遞來的紙巾嗎？媽媽看到我的臉蛋臟了也不會幫我擦的，媽媽說男子漢自己的事情要自己做。你還真像媽媽�。　�

　　老師像媽媽，還真有這么一回事。豆豆又回到了那個充滿能量的孩子，把關(guān)注點放在學習上，他又回到了當時的那個他，一個一直都是可愛但不搗蛋的孩子。

小故事隨筆14

　　我們的陶泥活動開展起來了，孩子們第一次玩的時候，不熟悉泥性，不停地揉搓，好多的孩子摁來摁去沒有捏出造型，卻讓泥塊干了起來，但活動時間卻要到了，我只能匆匆收起陶泥。怎樣才能讓孩子很快熟悉泥性，又不讓泥塊干掉呢。我想出了一個主意。

　　第二次陶泥活動時，我把公用的泥塊放在中間，又用一塊濕毛巾蓋住，我告訴孩子們：這是大家一起用的泥，你需要多少就取多少，取完就把毛巾蓋住。我又示范捏泥，放在桌上拍打幾次之后，馬上翻過來再拍打，不能長時間拍打，以免泥黏住桌子�；顒娱_始后，孩子們按照我的方法去操作了，有幾個粗心的男孩子忘記了蓋毛巾，但會有細心的女孩子提醒他。周墨小朋友第一次拍打泥塊時間長了，拿不起來，我提醒了他，他自己嘗試幾次后，就掌握了其中的技巧。

　　簡單的`陶泥常規(guī)建立起來之后，我開始注重培養(yǎng)孩子的技巧，先是盤條，一圈一圈，有粗有細，然后是粘接的技巧。盤條掌握還是比較快的，就是遇到了細條會斷的問題，我就提醒孩子注意觀察泥條，搓的時候盡量用力均勻，發(fā)現(xiàn)有裂痕的時候可以直接在裂痕處把泥塊分開，如果已經(jīng)出來造型，泥盤斷了，就要用粘接的方法，孩子們很喜歡拿著小湯勺拌泥漿，但是經(jīng)常會抹得過多會過少，怎么會這樣呢？我反思了自己提供的材料，小湯勺的面比較大，很容易在取泥漿時取得多了，所以我后來改用了棉簽，這個現(xiàn)象就很快解決了。

　　以上這些基礎(chǔ)性的活動過后，我又開始和孩子們一起進行造型方面的學習。這個是最難的，捏茶杯的時候，整堂活動中成型的屈指可數(shù)，更談不上創(chuàng)意了。課后反思，我覺得自己的教學法有問題，泥塊成型是比較難的，而且給孩子操作的泥塊又很少，先應(yīng)該有盤條杯子的活動打基礎(chǔ)，讓孩子有這個型的概念，再進行泥塊成型，泥塊成型的過程中，要重點示范泥塊的粘接，還要再提供可以切分的刀具，可以用塑料片或者竹片代替，演示的時候最好是分班教學，讓每個孩子能近距離的看清楚過程，要開展第二次活動，是上次活動的鞏固。

　　陶泥課堂是一步步走的，只有每一步都走得踏實了，才會有精彩的作品出現(xiàn)，我要進行反思和提高自己的教學水平，做個有心人，多收集一些必備的小工具，讓孩子們在我的陶泥活動中盡情玩，玩得有收獲。

小故事隨筆15

　　下午放學時分，我從辦公室出來準備去布置作業(yè)。抬望眼，但見潔白典雅的校園此時正沐浴在夕陽的余輝中，說不出的柔媚，瞬間只覺有微微的醉意襲來。 走進教室，程宇立刻站起來，對我說：“老師，我的25元錢不見了！”是的，的確有這回事。中午他帶來100元錢，訂閱《課堂內(nèi)外》花去了75元，我找給他25元，而且叮囑他一定要把錢裝好。怎么說不見就不見了呢？

　　聽到程宇這樣說，教室的氣氛驟然變得緊張起來。大家開始竊竊私語，臉上都是一副無辜的表情。

　　因為下午沒課，我一直在辦公室忙于批改作業(yè)。

　　我問他：“你什么時候發(fā)現(xiàn)錢丟了？”

　　“下了第二節(jié)課后發(fā)現(xiàn)的。” 程宇清晰地回答。

　　“你的意思是第一節(jié)課的時候還在嗎？”我鎮(zhèn)定地追問了一句。

　　“是的，第一節(jié)課下課后還在�！彼�的回答肯定而干脆。

　　我知道我又遇到了棘手的問題。錢，必定是在教室所丟，而且就是在下課的十分鐘之內(nèi)，我的腦子迅速地思考著。但是讓這些已經(jīng)11歲的孩子誠實地說出誰拿去了程宇的錢，絕不是一件像背誦一篇篇幅很長而且晦澀難懂的文章那么容易。

　　“老師，今天這件事一定要查清楚！”有同學提出了建議。

　　我只能選擇查清事實真相，而在心底，我知道我好像沒有這個把握。

　　時間在一點點地流逝，來接孩子的家長已經(jīng)站滿了走廊。窗外，天空中投下的浪漫與教室內(nèi)的凝重形成了鮮明的反差。讓這些家長耐心地等待我“審判”這樣一個25元錢的“案子”，不是一個理智的決定。

　　我只能采取縮小范圍的辦法，把第一節(jié)課下課后還在教室里逗留的孩子留了下來。

　　依然是毫無收獲毫無結(jié)果的談話，我突然感到，在這場我和孩子的較量中，我好像是處于弱勢地位。那個拿走程宇錢的孩子，此時，一定在內(nèi)心竊笑老師的無能吧？

　　真的底氣不足，真的不愿繼續(xù)！只是因為，我是一個寧愿相信真善美而不愿相信假丑惡的理想主義者!何況，我真的多么不想、多么不愿在自己的班上真的出現(xiàn)拿別人錢的學生啊，我甚至不愿相信世界上有“小偷”這樣的稱呼。如果結(jié)果出來了，這個孩子將在六十多個學生面前永遠抬不起頭，甚至在他的一生中，心靈從此永遠背上了沉重的十字架。我不想，我的學生這樣艱難地蹣跚地走在他以后的人生道路上！

　　孩子們離去了，教室里只剩下我一個人。這時，有兩個孩子蜇回教室對我說：班上的子棟（化名）下午和六年級的幾個非常調(diào)皮的學生在我們教室外嘀嘀咕咕，子棟好像是給了六年級的學生什么東西，然后他們就走了。

　　這條線索很重要！但是我沒有發(fā)表任何意見。這個子棟，因為調(diào)皮名而轉(zhuǎn)到我校我班，不愛做作業(yè)，而且滿口謊言。但他的家境不錯��！難道他是受到了某種威脅嗎，因為上網(wǎng)，亦或被擂肥？

　　第二天早上，同學們還在議論著昨天的那件事，但態(tài)度似乎明朗了很多，大家不是一副明哲保身的模樣，好像都有了一個共同的焦點。再看看那個叫子棟的男孩正滿臉委屈地哭喪著臉，一副欲哭無淚的樣子。

　　我來到他面前，他仿佛更加委屈，更加沉重，一副等待著老師來判定的絕望模樣。我知道，他還有表演的天才。如果我問他：為什么不寫作業(yè)？他會理直氣壯地說：我寫了！只有當我把空空的.作業(yè)本遞到他面前時，他才肯低下高傲的頭。

　　我說：子棟，你出來！

　　窗外陽光明媚，天空浩瀚無垠。我真誠地說道：“子棟，老師很需要一個小助手。你很聰明，老師今天就任命你為班上的“神探”，守護我們班以后的安全�！�

　　他的臉一下子陰轉(zhuǎn)多云，眨著一雙明亮的眼睛，不相信地望著我，“老師，是真的嗎？”

　　是真的!？！連我當時也震驚了自己的這個決定！當我在班上宣布這樣的結(jié)果，同學們發(fā)出了一片怎么也無法相信的“噓”聲。

　　“老師，我聽別人說，是子棟把錢拿去了，你為什么還這么信任他？”

　　“同學們，我不相信我們班上有你們所說的小偷，我相信當你們以后長大成人，在你們中間，也絕對不會出現(xiàn)拿走別人錢的人。大家退一步想，即使真是我們班的同學拿走的，說不定他是一時糊涂，說不定他有難言之隱，我想他現(xiàn)在肯定也在受著良心的譴責。如果是你，你希望老師當著這么多同學的面叫出你的名字嗎？學會原諒別人，學會包容別人一次吧！”

　　下午放學了，我留在教室，子棟也留了下來，他怯生生地走到我面前，不好意思地對我說“老師，我可以要你的QQ嗎？”

　　“可以的。”我輕聲地回答。

　　我把QQ號寫在了一張紙上，遞給他。我知道，他一定懂得這個號碼的意義。

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