學(xué)習(xí)生活隨筆（通用18篇）
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，說起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)生活隨筆，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)生活隨筆 篇1
最近發(fā)覺，好多人都喜愛抬頭45度仰視天空。但我偏偏喜愛轉(zhuǎn)180度好一睹上帝的尊容。別人農(nóng)民伯伯都是面朝黃土背朝天地?fù)]汗如雨，可我寧肯冒著腦袋錯位的也要與各路神仙親熱對話。直到頸項(xiàng)開頭發(fā)出抗議，才借助雙手的力氣讓我的九斤半會到家鄉(xiāng)。其實(shí)只是想看到整片天空；只是想觀看到云朵的瞬息萬變；想感受到天空的拘束；想呼吸天空的味道；想與之產(chǎn)生共鳴。
始終喜愛坐在第四組的其次排靠窗的位置。由于在炎炎夏日不用擔(dān)憂吹不到風(fēng)扇。上課被睡神光顧時可以觀看各種昆蟲的身體形態(tài)甚至它腿上的纖毛。從今我的生物學(xué)的成績大大提高。間或會聽到校排球隊(duì)競賽時擊球的“砰砰＇聲，以及那足以與雷公媲美的加油聲。盡管它會讓上課的老師氣極攻心。窗外是一排排不高不矮的不知名的綠樹。由此我不斷懷疑物理學(xué)上說的“樹木能減小噪音“的說法。于是得出兩條結(jié)論：一是聲音實(shí)在是太大了，且傳播速度太快，使樹木們來不及阻擋；二是那高分貝的聲音不能算是噪音，因此樹們不會阻擋。再前面是一條灰色的通道，然后又是濃密的樹，使終點(diǎn)的油印室只露出小小的一角。四周是灰到令人無望的樓房，雖然陽光間或會從上面的玻璃窗反射到我的眼睛，使我充分認(rèn)識到光污染的.確是世上不行不解決的問題。清晨會有附近的老人三三兩兩地出來，或是舞劍，或是打太極。不禁感嘆到，老年真好！結(jié)果自己馬上出了一身冷汗！
自己原來真的不能離開音樂。它已成為我生命中不行不做的事情之一。不過我從不聽中文歌，以至于課間休息時無法融入同學(xué)之間。要來就來點(diǎn)高難度的！英語，懂嗎？不懂！卻也真真實(shí)切地感受到寫者所蘊(yùn)涵的感情。(嚴(yán)肅聲明：本人肯定的愛國主義！)有時也會換純音樂聽，并美名其曰：陶冶性情。
書也是很愛看的，只要內(nèi)容是健康向上的，本人一直來者不拒。由于期中考結(jié)果不盡人意，被班主任限制了看書的權(quán)利。差點(diǎn)沒高呼人權(quán)。但是，不能看書總能買書吧！嘿嘿，您老再厲害，也是無法追到我家去阻擋的！經(jīng)常會不由自主地掉入書中的情節(jié)�？吹奖瘎r，讓悲傷壓抑每一根神經(jīng)，不能讓眼淚釋放的一種哀痛，久久地淡淡地充滿在心頭，揮之不去；看到喜劇時，旁若無人地傻笑著，不發(fā)出一點(diǎn)聲音地不行抑止地笑著。
學(xué)習(xí)生活隨筆 篇2
我園從非就餐轉(zhuǎn)為就餐，剛開始，雖然做了具體要求，但就餐紀(jì)律還是非�；靵y，寶寶們排隊(duì)擁擠，搶菜碗現(xiàn)象時有發(fā)生。為了解決這一問題，我想出一個辦法，那就是安排值日生，周一至周五每天安排兩人值日，并寫在黑板上，黑板上既有星期一至星期五，又有幼兒姓名，還有用簡圖表述的值日生的具體工作。剛開始，每天吃飯前，老師都會說今天是星期幾，值日生是誰和誰，到后來，寶寶們會告訴老師，今天是星期幾，值日生是誰和誰，需要做的工作是協(xié)助老師分飯菜和餐后整理桌面衛(wèi)生。分飯碗要求每行放五個碗，而且擺放整齊，放一個數(shù)一個。分完飯菜，寶寶們要感謝值日生，然后再到自己的座位上就餐。整個過程有序而溫馨，再也見不到以前的混亂場面。
這個過程中，寶寶們既學(xué)會了星期幾，知道了一周五個工作日，認(rèn)識了自己的.名字，了解了值日生的職責(zé)，而且還學(xué)會了數(shù)數(shù)，有禮貌，懂得了感恩。這不是刻板教學(xué)教出來的，生活中處處是教育，讓孩子在生活中實(shí)踐和學(xué)習(xí)，是簡單而有效的。
學(xué)習(xí)生活隨筆 篇3
盼望著，新的學(xué)期開始了。高中的學(xué)習(xí)生活由此拉開了序幕。帶著一份欣喜與好奇，推開了向我半開著的高中生活的大門。好一座圣潔的殿堂！我暗下決心，努力學(xué)習(xí)，為自己在生長的路上增添輝煌的一筆！當(dāng)然，一切還是從零開始。
高一的'學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨，科目多得讓你手忙腳亂。老師講的內(nèi)容多如潮水。其實(shí)老師的目的也十分明確，那就是讓我們學(xué)會做“舟”的本領(lǐng)。“學(xué)海無涯苦作舟”嘛！?學(xué)習(xí)一天，效果如何？于是，老師布置作業(yè)。
在我看來，每一篇作業(yè)都是一份能力的考核。例如數(shù)學(xué)，有時老師竟把鮮為人知的東西搬出來給我們，讓我們感到茫然。怎么辦？一個字──學(xué)！于是滿桌子全是參考資料，高高地堆起來，形成了一座書山。加油吧，快些向上爬，不要畏懼，披荊斬棘。?然而，千辛萬苦寫完作業(yè)，抬起朦朧的睡眼看世界，四周的燈火早已經(jīng)變成了漆黑一片。
不管三七二十一，往床上一倒，很快睡去。夢中依舊演算那白日冥思苦想的數(shù)學(xué)題，說夢話竟然是一口“流利”的英語。夢中夢到考上名牌大學(xué)，夢到取得博士學(xué)位，夢到拿諾貝爾獎。夢醒之后呢？又迎來了一個忙忙碌碌的日子。畢竟是個高中生，應(yīng)該懂得學(xué)習(xí)的道理。
于是各科的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)全都在晚上進(jìn)行，結(jié)果睡覺的時間大打折扣。鏡頭轉(zhuǎn)向教室，這是下午第一節(jié)課。地理老師正在講地球自轉(zhuǎn)一節(jié)。老師講得津津有味，同學(xué)們聽得也很“入神”，頻頻“點(diǎn)頭”，眼皮仿佛粘上了一層黏合劑。偶爾回頭向后排望去，早已經(jīng)“臥倒”下一片。忽然老師驚呼“下雨啦！”一位熟睡者立刻從椅子上躍起跑到窗邊，逗得全班哄堂大笑。
盡管我們很累，但我們都說，我們能吃這個苦。一分耕耘，一分收獲。付出了勞動，必會得到果實(shí)。當(dāng)知道數(shù)學(xué)作業(yè)得了“優(yōu)”，當(dāng)看到自編的英語短文上印出一個“５分”，心里是那樣暖融融，眼前的一切瞬間都化得美妙之極。人人都渴望得到美好的東西，但美好需要人人自己去創(chuàng)造！
學(xué)習(xí)生活隨筆 篇4
幼兒園小班社會教學(xué)的內(nèi)容主要包括熱愛幼兒園，認(rèn)識自我，養(yǎng)成好習(xí)慣，愛家庭，了解他人，學(xué)習(xí)有關(guān)社會知識、技能等等。其目的是在日常生活與學(xué)習(xí)中，滲透人際智力的培養(yǎng)，即對自己和他人的認(rèn)識能力，了解自己與別人的關(guān)系，發(fā)展幼兒交往合作的能力，幫助幼兒理解社會。
幼兒離開家庭，離開父母，來到幼兒園，為幫助幼兒減少分離焦慮，適應(yīng)幼兒園生活，我們帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園，如知道喝水、上廁所、上課的地方等。我們還為幼兒提供充足的游戲時間和空間。在日常生活中，教師幫助幼兒自己協(xié)調(diào)、解決交往中發(fā)生的矛盾沖突及各種問題，以提高他們的交往能力。如看圖書，兩三個幼兒爭看同一本新書，教師隨機(jī)引導(dǎo)全班幼兒共同討論，盡可能想出各種解決方法：三個人一起看，主動讓給別人看，交換看，輪流看等。問題解決了，幼兒既學(xué)習(xí)了社會交往技能，又提高了交往能力。
認(rèn)識自我、養(yǎng)成好習(xí)慣應(yīng)從日常生活中的自我服務(wù)開始。我們從認(rèn)識小手開始，培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)、獨(dú)立生活能力。學(xué)習(xí)文明行為時，我們教幼兒要走路輕，說話輕，放東西輕，懂得動作輕不妨礙別人活動，做事時想著別人。讓幼兒學(xué)會關(guān)心人，幫助人。幼兒園孩子多為獨(dú)生子女，他們生活在愛的氛圍里。他們認(rèn)為，被愛是天經(jīng)地義的`，理所當(dāng)然的。但是如何愛父母，愛他人，卻是許多獨(dú)生子女所欠缺的。在愛家庭活動中，我們讓每位幼兒帶一張“全家照”，讓幼兒在看看、想想、說說的過程中認(rèn)識家庭主要成員，體會“家”的快樂，了解父母的辛苦與愛，啟發(fā)幼兒回報(bào)父母的愛，引導(dǎo)幼兒尊敬老人，熱愛父母，學(xué)習(xí)用行動表達(dá)對父母的熱愛。很多孩子都愛玩“娃娃家”的游戲，他們懷著崇敬的心情扮演“爸爸”“媽媽”的角色。在游戲過程中，重要的是如何渲染孩子對父母真摯的愛，以及他們愿意用同樣的感情去愛伙伴的真誠愿望。
此外，我們還通過其它方式對幼兒進(jìn)行社會教學(xué)。教學(xué)幼兒遵守交通規(guī)則，看清馬路上的來往車輛，慢慢走不亂跑，見車會避讓，到街上跟著父母或老師，不單獨(dú)出去，如果找不到父母和老師，要去找警察叔叔，不在馬路上玩等。這樣做，有助于幼兒接觸新事物，增長知識，益于培養(yǎng)幼兒敢于嘗試和遇事不慌的好習(xí)慣。秋天，我們帶領(lǐng)孩子去拾落葉。在拾落葉的過程中，孩子們認(rèn)識各種樹木，培養(yǎng)了勞動習(xí)慣，同時，在勞動中細(xì)心觀察自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)自然知識，增長保護(hù)環(huán)境整潔的意識。通過拾落葉，蹲下、彎腰等一系列的動作既增強(qiáng)了活動能力，也促進(jìn)了動作的發(fā)展。孩子們都非常喜歡小動物，我們要珍惜和培養(yǎng)他們這種感情。我們生活在地球上，要愛護(hù)自己生存的環(huán)境。讓幼兒愛護(hù)小動物，正是培養(yǎng)環(huán)保意識的啟蒙課。在幼兒園，我們飼養(yǎng)了小金魚、小蝸牛、小蝌蚪等動物，讓幼兒參與喂養(yǎng)，增強(qiáng)他們對動物的感性認(rèn)識，使他們獲得了知識，同時培養(yǎng)了責(zé)任心和關(guān)心保護(hù)小動物的感情。在飼養(yǎng)小動物的過程中，孩子從小養(yǎng)成觀察，動手動腦的習(xí)慣，也是一生受用的。
學(xué)習(xí)生活隨筆 篇5
最近發(fā)現(xiàn)，好多人都喜歡抬頭45度仰視天空。但我偏偏喜歡轉(zhuǎn)180度好一睹上帝的尊容。別人農(nóng)民伯伯都是面朝黃土背朝天地?fù)]汗如雨，可我寧肯冒著腦袋錯位的危險(xiǎn)也要與各路神仙親密對話。直到脖子開始發(fā)出抗議，才借助雙手的力量讓我的九斤半會到故鄉(xiāng)。其實(shí)只是想看到整片天空；只是想觀察到云朵的瞬息萬變；想感受到天空的自在；想呼吸天空的味道；想與之產(chǎn)生共鳴。
一直喜歡坐在第四組的第二排靠窗的位置。因?yàn)樵谘籽紫娜詹挥脫?dān)心吹不到風(fēng)扇。上課被睡神光顧時可以觀察各種昆蟲的身體形態(tài)甚至它腿上的纖毛。從此我的生物學(xué)的成績大大提高。偶爾會聽到校排球隊(duì)比賽時擊球的“砰砰”聲，以及那足以與雷公媲美的加油聲。盡管它會讓上課的老師氣極攻心。窗外是一排排不高不矮的不知名的綠樹。由此我不斷懷疑物理學(xué)上說的“樹木能減小噪音“的說法。于是得出兩條結(jié)論：一是聲音實(shí)在是太大了，且傳播速度太快，使樹木們來不及阻止；二是那高分貝的聲音不能算是噪音，因此樹們不會阻止。再前面是一條灰色的.通道，然后又是濃密的樹，使盡頭的油印室只露出小小的一角。周圍是灰到令人絕望的樓房，雖然陽光偶爾會從上面的玻璃窗反射到我的眼睛，使我充分認(rèn)識到光污染的確是世上不可不解決的問題。清晨會有附近的老人三三兩兩地出來，或是舞劍，或是打太極。不禁感嘆到，老年真好！結(jié)果自己馬上出了一身冷汗！
自己原來真的不能離開音樂。它已成為我生命中不可不做的事情之一。不過我從不聽中文歌，以至于課間休息時無法融入同學(xué)之間。要來就來點(diǎn)高難度的！英語，懂嗎？不懂！卻也真真切切地感受到寫者所蘊(yùn)涵的感情。(鄭重聲明：本人絕對的愛國主義！)有時也會換純音樂聽，并美名其曰：陶冶性情。
書也是很愛看的，只要內(nèi)容是健康向上的，本人向來來者不拒。由于期中考結(jié)果不盡人意，被班主任限制了看書的權(quán)利。差點(diǎn)沒高呼人權(quán)。但是，不能看書總能買書吧！嘿嘿，您老再厲害，也是無法追到我家去阻止的！常常會情不自禁地掉入書中的情節(jié)�？吹奖瘎r，讓悲哀壓抑每一根神經(jīng)，不能讓眼淚釋放的一種悲傷，久久地淡淡地彌漫在心頭，揮之不去；看到喜劇時，旁若無人地傻笑著，不發(fā)出一點(diǎn)聲音地不可抑止地笑著。
自己的作文真的不行。有時寫作思路亂到自己都搞不清方向；文筆不通順；主題不明確……但是我是個懶人，所以不要指望我會有所改正。盡管自己十分明白其中的道理。
因?yàn)槭请S筆，所以是想到什么就寫什么，文中諸多不如意的地方，請各位看官多多包涵。
學(xué)習(xí)生活隨筆 篇6
人生需要學(xué)習(xí)，人生需要學(xué)習(xí)和磨練，因?yàn)槟鞘亲晕胰松械牡谝粭l大門，同時也需要溝通與交流，因?yàn)槟鞘峭瓿勺晕疑鐣�，了解他人心靈的鑰匙。
人生需要不斷的磨練和學(xué)習(xí)，目標(biāo)才會實(shí)現(xiàn)。如何來改善我們對人生和事業(yè)的成就？那么我們就得不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對我們有用的知識。
人的一生都需要學(xué)習(xí)，要不斷提升自己，不
斷地努力和磨練才能達(dá)到人生的目標(biāo)及理想，我們在學(xué)校里要學(xué)習(xí)，出來工作了，當(dāng)然也需要不斷地學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@個社會在進(jìn)步，人也要跟上時代的步伐，工作的普升，也需要不斷地學(xué)習(xí)，所以在今天的社會上學(xué)習(xí)是很重要的。其實(shí)學(xué)習(xí)，在哪里都能學(xué)到東西，學(xué)習(xí)在于自己本人，能夠?qū)W到東西也在于自己，能否學(xué)有所成當(dāng)然需要耐心。
人因?qū)W習(xí)改變思想；改變觀念；改變命運(yùn)，思路決定出路，學(xué)習(xí)可以改變?nèi)松瑢W(xué)習(xí)不能改變?nèi)松拈L度；但它可以改變?nèi)松膶挾�。學(xué)習(xí)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)；但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。
在我們?nèi)粘Ｉ钪�，每個人都在努力地學(xué)習(xí)，但大多數(shù)的人好像把學(xué)習(xí)當(dāng)做是在學(xué)校里的事情，到了社會上就知道掙錢，把學(xué)習(xí)都放到一邊了。
今天我們生活在一個科技日新；知識文化的時代，知識文化浪潮，一浪高過一浪的知識經(jīng)濟(jì)時代，知識是財(cái)富；知識是力量；知識就是快樂的源泉。
人生因?qū)W習(xí)而豐盈和美麗，而且學(xué)習(xí)也是事業(yè)上，還有社會發(fā)展的動力，學(xué)習(xí)做事；學(xué)習(xí)共處，在現(xiàn)代的社會是非學(xué)習(xí)不可，只有不斷的學(xué)習(xí)，我們才不行落伍，才能跟上時代，才能駕駛自己的人生，人可以沒有文憑，但不可以沒有知識，知識創(chuàng)造未來，學(xué)習(xí)可以改變?nèi)松?/p>
通過學(xué)習(xí)，通過知識延續(xù)了整個人類的進(jìn)步和文化的.發(fā)展，也實(shí)現(xiàn)了許多夢想。學(xué)習(xí)可以提升人的思想境界；泊大的心胸，開闊人的視野，升華人的情感，通過學(xué)習(xí)明理悟道；通過學(xué)習(xí)可以意識到自己的不足，知道人外有人，天外有天。通過學(xué)習(xí)可以不斷充實(shí)自己，方能抓住有利的時機(jī)，創(chuàng)造自己的奇跡。
學(xué)習(xí)非一朝一夕之功，三天打魚兩天曬網(wǎng)是學(xué)不到真經(jīng)的，學(xué)習(xí)來自日復(fù)一日的積累，知識來自不斷的溫習(xí)；磨練與吸收。社會在改變，知識也在不斷更新，
那些趟在原地知識的基礎(chǔ)上睡大覺的人，必會被不斷學(xué)習(xí)的后者超過。完美人生屬于那些不驕；不棄，奮發(fā)進(jìn)取不斷學(xué)習(xí)的人。
人生在于學(xué)習(xí)，而人的價值在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)人的能力；加強(qiáng)人的創(chuàng)造事業(yè)力量，所以我們必須不斷地學(xué)習(xí)才能使自己的生活過的更好。
國以民為主；家以孝為先；做人以德為尊；修身以學(xué)為主。學(xué)習(xí)是完成事業(yè)；夢想的基礎(chǔ)；是人生智慧的枷鎖，我們就需要用心靈的鑰匙去打開冷漠的心墻的大門，學(xué)習(xí)是做人的根本，人不是生來就有知識的，一切的學(xué)問見識，都需要廣泛的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)生活隨筆 篇7
不知不覺中，羊年的正月過掉了，而且2月也又過了6天。當(dāng)我們在感嘆“時間都去哪兒了？”的時候，不妨回過頭來看看自己所擁有的并且經(jīng)歷過的時間（一般都是工作、學(xué)習(xí)和生活）是否充實(shí)、開心、快樂……
我的新年，我的新年時光可以說是充實(shí)開心和快樂的！就比如近幾天吧，因?yàn)楣ぷ�，每天很忙碌的，還在石芫的“大西北”廣教寺村住了一晚。昨天，在掛點(diǎn)的沙洲村搞計(jì)劃生育工作，跟新上任的書記、婦代會主任和大學(xué)生村官在一起走村串戶的，雖然辛苦，卻很快樂啊！
記得剛聊的時候，有一個尊稱我為“爺爺”的女孩子在網(wǎng)上跟我聊了好久。這個女孩子大概是在讀小學(xué)六年級或初中一年級的樣子，打字雖然慢些，但思維敏捷，話語之間透露出一種快樂的童貞。為了調(diào)節(jié)說話氣氛，我故意運(yùn)用現(xiàn)在網(wǎng)上盛傳的“豬父子的對話”來逗這個女孩，我問她：“地上有一張5塊的和一張10塊的錢，你會撿哪一張呢？”女孩很干脆的回答我：“別人的東西我不要”！我又給她說：“你要好好讀書，將來可以買大大的房子和小汽車哦。”女孩則非常天真無暇的回答我：“我家房子大，小車也有�！�
呵呵，這位女孩的樂觀神態(tài)感染了我。我常想，孩子為什么時常是那么的快樂呢？唯一的原因無非是他們的思想單純啊。于是乎，大人們經(jīng)常會顯露出“活得很累”的神情來，就是因?yàn)樗麄兛紤]的事情太多了哦。孩子們的思想單純，他們的額頭上就沒有皺紋；大人們經(jīng)常為這為那愁眉苦臉，上了年紀(jì)額頭上就刻下了深深的.“夾皮溝”。人們也許會經(jīng)常思考這樣一個問題：人，究竟是為了什么而活著？當(dāng)然很簡單的就是為了升官發(fā)財(cái)，還就是為了光宗耀祖等等，而我覺得，這些都重要，更重要的就是為了快樂地活著！這里包括數(shù)量和質(zhì)量兩個方面的含義，數(shù)量就是要活著，就是要健康和長壽；質(zhì)量就是生活的質(zhì)量，其根本的標(biāo)準(zhǔn)就是快樂。人的一生，不論貧富貴賤，只要是在快樂中度過的，就是幸福的。
住在隔壁的同事女大學(xué)生村官小Y，也是一個愛好文學(xué)的性情之人，她在網(wǎng)上購了兩本余秀華的詩集《搖搖晃晃的人生》，給了我一本。我將這本詩集帶回家里，擠早起洗漱后的空檔時間讀一讀，別有一番情趣與感受在其中……我想，在許多情況下，特別是在溫飽問題解決之后，精神生活諸如正確的人生觀、文明的生活方式和良好的心理狀態(tài)等是決定人們能否快樂的根本因素�！皩飘�(dāng)歌，人生幾何”的及時行樂思想必須與“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”憂患意識相結(jié)合。“臥薪嘗膽”、“艱苦創(chuàng)業(yè)”都是以舍棄近期的小快樂來換取長遠(yuǎn)的大快樂的的明智之舉。一心為公，助人為樂，先天下憂，后天下樂，是社會文明進(jìn)步的體現(xiàn)，是人生的最高境界，也是人生快樂的源泉。 當(dāng)然，這只是一種大道理而已。之所以讀余秀華的詩，并不是要體驗(yàn)“穿越大半個中國去睡你”，而是試圖學(xué)學(xué)她那種勇敢面對命運(yùn)的不公，學(xué)習(xí)她那種對待生活的樂觀態(tài)度啊。
學(xué)習(xí)生活隨筆 篇8
頭，從來沒有抬起過，只是一味的埋在書里。
在耀眼的白熾燈下，一雙沒有精神的空洞的眼睛正盯著蟲一樣的文字，疲倦而不知疲倦地看著作業(yè)題，心里卻早已麻木。
窗戶關(guān)得緊緊的，好像怕調(diào)皮的風(fēng)打破沉悶的環(huán)境�！�?yàn)橹挥羞@種壓抑的環(huán)境才能讓我認(rèn)真面對學(xué)習(xí)。但是，事實(shí)上，我希望被打擾。至少，吸一口新鮮空氣，聞一會花香也能讓我放松�？上Т皯絷P(guān)著。
“冷靜點(diǎn)�！蔽乙恢痹噲D告訴自己，或者欺騙自己�！翱炱谥锌荚嚵�，別忘了你的目標(biāo)�！蓖@句話很管用。它能讓我迅速冷靜下來，做一些我不愿意做的事情。但今天，它失敗了。為什么？
手善于鼓吹，機(jī)械地停止工作，筆靜靜地躺在書旁邊。我站了起來，我的天，我該怎么辦？我自己都不知道。
我的頭不再服從我的命令，我把耳朵貼在窗戶的玻璃上。我聽到一個清晰美妙的聲音，不，不，不是一個，而是很多！
我聽到自由之風(fēng)在低語，他撫摸著風(fēng)鈴，讓風(fēng)鈴為他傳達(dá)自由的節(jié)奏。我聽到生命之雨在演奏自然生命的樂章。她弄濕了草，讓它為她播下生命的種子。河水在流淌，帶著風(fēng)雨賦予它的`自由和活力在流淌。沒有什么能阻止它前進(jìn)，因?yàn)樗杏罒o止境、取之不盡的生命力和自由！
我關(guān)掉房間的燈，向外看。遠(yuǎn)處高低錯落的竹子形成了一個黑色的輪廓，像人的頭發(fā)，是卷曲的頭發(fā)。它不斷地從內(nèi)到外噴涌著生命的活力和對自由的贊美。我還看到天空中閃爍的星星，它們在移動，發(fā)出耀眼而令人向往的自由之光。最后，我的眼睛盯著開闊的草坪。我看到那里有很多自由的靈魂，但是沒有我…
學(xué)習(xí)生活隨筆 篇9
步入這知識的殿堂自己才真正的認(rèn)識到自己擁有的知識比滄海一粟還要渺小。在人生的道路上，不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的膚淺的概念，而是要靈活的運(yùn)用到我們的生活中去，使學(xué)到的不至于成為冷卻的水泥般僵硬。因此，在以后的道路上我要學(xué)習(xí)的還有很多！
在上大學(xué)以前，自己總覺得已經(jīng)學(xué)了好多的知識了，內(nèi)心有說不出的滿足感。然而，這種自傲的態(tài)度一直陪伴我走進(jìn)大學(xué)的'校門那一刻，一切的一切就徹底的變了，變的我都不認(rèn)識我自己了。第一次出遠(yuǎn)門的我被大學(xué)的學(xué)姐學(xué)長的一舉一動給感動了，被他們的待人處事所折服了，我就在那一剎那甘拜下風(fēng)了，沮喪的我不知不覺就在大學(xué)度過了兩個月左右。迷茫的我撞撞跌跌的參加了學(xué)校的協(xié)會和觀看了各種各樣的節(jié)目等等。我感觸勝深呀，豐富多姿的大學(xué)生活填充了我多年來在書本上尋不到的歡聲笑語，繽紛絢麗的大學(xué)生活滿足了我在原來的生活中沒有的自主！因?yàn)槲以跐u漸地懂得了我要學(xué)習(xí)的還有很多！
首先，我在大學(xué)中最先接觸到的就是禮貌問題了。在進(jìn)大學(xué)那天，有許許多多的學(xué)姐學(xué)長們不畏那火熱的驕陽怎樣的猖狂，他們總是以最熱情的微笑歡迎我們的到來；他們不懼我們的行李有多沉重，總是義無反顧的幫我忙辦理好生活用具等等。雖然他們是自愿者，但是從他們的微笑于對我們的熱情可以看出他們對這個社會也充滿了激情！他們那禮貌的一言一行我折服了。情不自禁的想到我的生活中，我做什么事都得看自己的心情做事的，心情好時對身邊人就比較溫和些。但是，如果自己的心情不好時，不管是誰都是大發(fā)雷霆，大呼小叫的時候就會像呼吸空氣一樣的無所收斂，在家里父母嬌慣著，自己早就把禮貌拋到九霄云外去了�，F(xiàn)在想來心中有著無限的悔意，自己這才認(rèn)識到這一點(diǎn)兒，又怕自己現(xiàn)在改正已經(jīng)晚了，但在周前會我們輔導(dǎo)員給我們講了許多關(guān)于在大學(xué)我們應(yīng)該注意的事情和怎樣在大學(xué)這幾年學(xué)習(xí)與生活。我從中領(lǐng)悟到了“人的生命有涯，但求知亦無涯”這個道理！
其次，在大學(xué)的這段時間里，求知欲我?guī)缀蹙屯Ａ粼诟咧心菍W(xué)習(xí)的狀態(tài)下。還時常有等著老師來布置作業(yè)，督促聽寫等等的想法，等著父母來規(guī)定作息等等事情。所以，我在學(xué)習(xí)上時時迷路。沒有養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)的我真是無奈到了極點(diǎn)。不過在上課時老師總會講一些學(xué)習(xí)方法怎樣去尋找滿足自己的資料等等，我雖然上課大部分都聽不懂，不過它那真正的讓我明白了：我要學(xué)習(xí)的還有很多！
最后，游暢在知識海洋的我，不僅僅被豐富的文化知識所吸引，而且也被滋潤的大學(xué)生活所欽慕。在生活上學(xué)習(xí)中要學(xué)習(xí)的還有很多，雖然一個人的生命是短暫的，但是求知的是無限的。自己應(yīng)該好好把握這個學(xué)習(xí)的機(jī)會好好的用知識充實(shí)自我完善自我！
在大學(xué)的生活磨練下，希望自己能成為一個對社會有用的人！
學(xué)習(xí)生活隨筆 篇10
假期在學(xué)校學(xué)習(xí)，本身就無法靜下心來。自習(xí)課變成了聊天課。假期開設(shè)自習(xí)室，不過是為同學(xué)們提供了良好的娛樂場所。
隔壁班級有打牌的男生三五成群，被班主任沒收了牌。他們?nèi)マk公室認(rèn)錯并要回牌時，我就在那里站著，手里拿著老師剛剛給我的喜糖。這糖是因?yàn)槠谀┛荚嚭�，年級給買的。我心里一陣感動，老班主任就是好啊，雖然都不教我了，卻還是什么好事都想著我，連糖都不例外。此生遇到這樣的好老師，我是何其幸運(yùn)。
七班只有英子一個人在上晚自習(xí)。偌大的教室里，空蕩蕩的，她一個人在看書，忙碌地做著摘記。
她是我的好朋友，我們班里十好幾個同學(xué)打鬧成一片，嘻嘻哈哈很是歡樂。于是我拿了課外書和摘抄本屁顛屁顛地跑到七班去陪英子了。雖然只有兩個人，可是都在學(xué)習(xí)，氛圍也是可以感染的。我們班里那么多人，都不學(xué)習(xí)，同樣氛圍也可以感染。
我喜歡靜，討厭人多的地方。
靜下來的時候，就可以恢復(fù)正常狀態(tài)，找回失去的理智。
這幾天和歷史老師成了知己，在看書方面上更是有驚人的'默契。然后有種相逢恨晚的感覺，他把自己書房的書拍成照片發(fā)給我看，慷慨地說，以后我的書就是你的，想拿隨便拿。
我何其幸運(yùn)。有那么多的“圖書館”!
學(xué)習(xí)生活隨筆 篇11
做為一名中學(xué)語文教師，特別是鄉(xiāng)村語文教師。我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助。中學(xué)語文教師每期都有一個熱門話題，如“今日我們怎樣讀經(jīng)典”、“當(dāng)名家名篇進(jìn)入教材”、“用聲音復(fù)活經(jīng)典”等，對每個話題都有深入地研究，給我許多思想上的啟迪，教育教學(xué)上的引導(dǎo)和幫助。每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《中學(xué)語文教師》為我解決了問題。“問訊處”這個欄目對中學(xué)語文教學(xué)中常見的疑難問題，如偏旁筆畫、語音文字、詞語句子、語法修辭、標(biāo)點(diǎn)符教材教法、常識資料等方面為讀者做解答，為我的教學(xué)提供方便。如20xx.12期的“問訊處”欄目中，有一位老師問了這樣一個問題“作文批改中常用哪些修改符號?”這個問題我也一直模糊不清，幾次問訊其他老師都沒有得到滿意的答復(fù)。當(dāng)我看到令怡老師的解答后，一下子感覺很明了了，心中非常感激令怡老師，非常感激《中學(xué)語文教師》。
《中學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。從閱讀精品課堂、備課室、案例與反思這些板塊，可以為我們打造高效課堂提供有益的幫助。今年寒假期間，我認(rèn)真閱讀了20xx.01期刊。其中“備課室”中的“寒假備課專輯”深受我的喜愛。《燕子》是一篇經(jīng)典課文，我去年時教過這篇課文，甚至能流利的背下來，可在課堂上的'教學(xué)卻并不盡人意，沒能讓學(xué)生和我一道進(jìn)入課文的意境，感受到燕子的活潑機(jī)靈、可愛，春天的美好。我讀了賀秀麗老師的《一支春天的贊歌》時，對自己以往的教學(xué)進(jìn)行了反思。我雖然對《燕子》這一課非常熟悉，但是對文本的解讀卻不夠，造成了教學(xué)方法上運(yùn)用不當(dāng)。沒有充分聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，沒有從孩子的生活入手，增強(qiáng)課的趣味性，作業(yè)設(shè)計(jì)也不夠開放性。我想再次教學(xué)這一課時，我的課堂肯定會煥發(fā)出以前沒有的光彩。
同時《中學(xué)語文教師》推出了“園丁故事”、“封面人物”等，這不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識和了解到像于永正、李吉林、徐根容、竇桂梅等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念，感染和滋潤著無數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。在我的心目中，《中學(xué)語文教師》就是我的摯友。一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，我都通過《中學(xué)語文教師》汲取。
《中學(xué)語文教師》十分樸素平實(shí)、務(wù)實(shí)，樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。園丁故事動人，她的百家講壇特吸引人，教學(xué)點(diǎn)評忠懇，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是中學(xué)語文教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《中學(xué)語文教師》宣揚(yáng)對學(xué)生做為“人”的尊重;宣揚(yáng)對學(xué)生生命的喚醒與賞識;宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧。每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時，我都能從《中學(xué)語文教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)。
“一分耕耘，一分收獲，”我一直堅(jiān)信多讀一些好書，一定會有許多收獲，在這人生的黃金時間，我想我會靜下心來讀《中學(xué)語文教師》這本教育雜志，從中汲取更多的營養(yǎng)。以《中學(xué)語文教師》為導(dǎo)航，在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新，尋到教學(xué)的“亮點(diǎn)”，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
學(xué)習(xí)生活隨筆 篇12
也許你正在躊躇，躊躇什么？很久以前，我一直在問自己，到底心情重要還是功利重要。
我不喜歡被人約束，學(xué)習(xí)是一件很累的事。從小我就喜歡自由自在，討厭上課鈴，討厭作業(yè)。現(xiàn)在我大了，不能像小時候那么鬧了，老爸說，要好好學(xué)習(xí)，以后能住上大房子。我也知道，可是，我無法做出這樣違心的事。學(xué)習(xí)亦是如此，我在課上想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就睡覺。被老師罰站過，當(dāng)著全班同學(xué)的面，老師罵我。我當(dāng)時也覺得難為情，可是，在下次，我還是這樣。小考進(jìn)班時，我是全班第一，到現(xiàn)在我已是在中等徘徊了，老師也替我著急，我爸媽更是對我管教甚嚴(yán)。但我還是這樣，不寫作業(yè)，不聽講，不聽老師話。在他們眼里，應(yīng)該是紈绔子弟吧。我怎么了？不就是沒按他們設(shè)計(jì)好的路走嗎？沒有像班里其他人一樣好好學(xué)習(xí)嗎？我有錯嗎？也許，他們認(rèn)為以后能住上好房子才是對的`，我認(rèn)為，高興才是真的�，F(xiàn)在越來越多的人寧愿坐在寶馬車?yán)锟�，也不愿坐在自行車后笑。我不想這樣，我喜歡隨心所欲，不想背著世間的功名利祿玷污，我自認(rèn)為這是神圣的。當(dāng)然，在他們眼里是叛逆的，放蕩不羈的。我冷眼看著他們，看著他們淪陷在金錢與權(quán)力的陷阱里，我放聲大笑。
這就是我，我認(rèn)為我我很富有，我有朋友，有我喜歡的人，做我喜歡做的事，這樣才快樂，這樣才能活出自己的色彩！
學(xué)習(xí)生活隨筆 篇13
對新教育的理解是從讀朱永新教授的《新教育》開始，文字資料的呈現(xiàn)為教育勾畫了幸福教育的藍(lán)圖。在新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)的具體生活，卻比書中描寫的鮮活，其強(qiáng)大的生命力在師生的舉手投足間熠熠生輝，幸福洋溢在生活的角角落落，我想他們的生活是完整的。對新教育的理解我從以下幾個方面來說明我凌亂的思考。
�。ㄒ唬┌鄷�
德育是教育的重頭戲，我聽了三節(jié)班會課，分別是：《太陽花班人格尊重篇》《讓心和心貼的更近》《有一種愛叫責(zé)任》，針對這三節(jié)課我是這樣來思考的。
第一，課堂多媒體的應(yīng)用，能讓營造較好的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在特定的場景下，大膽真實(shí)的說自己的所思所想。音樂的運(yùn)用讓人在特定的氛圍里，看著眼前和自己有關(guān)的畫面，使學(xué)生單純了許多，一個個真實(shí)單純的靈魂在課堂上自由的呼吸，這樣師生和生生之間的關(guān)系更融洽民主和諧，教師要熱愛音樂，因?yàn)橐魳纺芨淖兘淌疑睿岣邘熒淖非蟾叨取?/p>
第二，老師在課堂的設(shè)計(jì)上是相當(dāng)用心的。《太陽花班人格尊重篇》的設(shè)計(jì)開頭和結(jié)尾都是現(xiàn)代詩歌，這種首尾呼應(yīng)是課堂的整體感顯得特別強(qiáng)，課堂流程設(shè)計(jì)具有遞進(jìn)感：“走近尊重”“感受尊重”“踐行尊重”“升華尊重”，學(xué)生在由表及里的接受尊重�！蹲屝暮托馁N的更近》是設(shè)計(jì)的關(guān)于學(xué)生的一些學(xué)習(xí)問題，是學(xué)生由感而發(fā)的思考問題，課堂發(fā)言積極熱烈�！队幸环N愛叫責(zé)任》是由學(xué)生主持的，課件上用的圖片大多來源于學(xué)生的生活，使課堂的教育貼著學(xué)生的心靈而開花結(jié)果。教育要慢慢來，時間久了內(nèi)容就豐富了，學(xué)生也就改變了。
第三，學(xué)生在課堂上活動空間是比較大的。學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)小組有組織有紀(jì)律，每個小組員分工明確，合作積極。在指導(dǎo)組員的時候，組內(nèi)的骨干十分的負(fù)責(zé)。組合組之間的交流，可以下位，這和學(xué)生活動空間大有關(guān)系，但老師背后的教學(xué)理念是值得思考和學(xué)習(xí)的，是改變傳統(tǒng)還是貼近教育教學(xué)規(guī)律。
第四，十分注重學(xué)生的表達(dá)和表演能力培養(yǎng)。每節(jié)班會，都體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生發(fā)言積極踴躍、學(xué)生主持的大方得體，學(xué)生演出小品的投入，都會看到學(xué)生和老師都在全身心的為課堂做準(zhǔn)備的.身影，這樣的班會也就一定能高效的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣、蕩滌學(xué)生的靈魂。其實(shí)學(xué)生能做很多事，只要教師的指導(dǎo)能跟上。
學(xué)生的成長需要時間，在這段不能復(fù)制的時間里，我們作為教師要慢慢的設(shè)計(jì)一些主題班會和實(shí)踐活動，引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展方向，讓學(xué)生在陽光下自由的成長，我想學(xué)生一定會快樂。我們要有耐心，我們要有教育的智慧，更要有教育的情懷。
�。ǘ┱n程開發(fā)篇
國家課程、地方課程、校本課程我們都比較熟悉的，學(xué)習(xí)最大的收獲是在這個領(lǐng)域還有個班級課程，有一點(diǎn)點(diǎn)明白班級課程如何開發(fā)。在開發(fā)領(lǐng)域里教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開發(fā)課程，我想可以開發(fā)課程很多：節(jié)氣課程、顏色課程、花類課程、草藥課程等等。課程的開發(fā)是以學(xué)生和教師的發(fā)展為基礎(chǔ)。
第一，強(qiáng)調(diào)一種詩意的生活，在學(xué)生和老師的記憶里留下一些美麗。對生活在城市里學(xué)生，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走近田園；對生活在農(nóng)村的學(xué)生，教師可以帶著學(xué)生走近歷史文化名勝，走近城市了解城市。在別于教室的環(huán)境里和學(xué)生教育，利用外在的教育資源，抓住適時的教育機(jī)遇，對學(xué)生進(jìn)行思想的疏導(dǎo)，知識的傳授，我想學(xué)生的精力應(yīng)該是集中的，師生之間的關(guān)系也必將是民主平等的。北京的薛海波老師，引領(lǐng)孩子在校園里過田園般的生活，吟誦著關(guān)于田園的詩歌，我想這就是一種詩意的生活。
第二，強(qiáng)調(diào)的是視野教育。把教育的視野放開，讓學(xué)生在廣闊的天地間自由的學(xué)習(xí)�！蹲游鐣啞獮槲掖蜷_一扇窗》中是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一個特定階段文化名人，關(guān)注他們的人生理念、寫作風(fēng)格、思想主題。讀書交流課上交流自己研究的對象，自己最大的心得，讓各自的愛好得到自由的發(fā)展，讓他人享受“百花”的芬芳�！对谵r(nóng)歷的天空下——秋思》這一課，具體思路是：描寫球的詩歌有哪些，然后分析秋思之祖。教師的課堂設(shè)計(jì)有點(diǎn)到面，由淺入深的靠近秋天，是可以借鑒的。這里的學(xué)習(xí)是“視覺”走向“視野”的教育思路。
第三，注重學(xué)科間知識的整合�！赌痰囊魳贰穲�(zhí)教者，從音樂的角度來詮釋故宮的魅力，知識范圍涉及到中國的傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)風(fēng)俗、禮儀，有點(diǎn)到面鋪展開來。很難從哪一個學(xué)科的角度來說明其學(xué)科的專業(yè)性。盡管老師講的有點(diǎn)多，但在我的眼里仍是一節(jié)值得我們新教育人的思考。我們也可以從另一學(xué)科的角度詮釋其它科學(xué)，這種思維訓(xùn)練的長期強(qiáng)化一定會有創(chuàng)新出現(xiàn)。
第四，強(qiáng)調(diào)課程的深度。在《走進(jìn)冰心》的課堂展示的過程中，課堂設(shè)計(jì)的具體思路是：了解冰心的生平簡歷、教師選取冰心的典型代表作，學(xué)生交流讀書的心得體會、用朗讀的形式體會冰心的情懷。這節(jié)課上老師和學(xué)生是了解的立體冰心，冰心的形象我想在師生的心中一定是豐富生動的。在《中國紅》的課堂展示的過程中，區(qū)別紅的各種具體區(qū)別，最后強(qiáng)調(diào)中國紅的來歷，并用一篇關(guān)于中國紅的文章來交給學(xué)生的閱讀的方法，這一節(jié)課可圈可點(diǎn)、值得讓人深思。
（三）專家引領(lǐng)篇
一直以來，我很想知道和了解：新教育在教育專家的眼里是怎樣的？我一直在想能知道他們的所思所想，這樣我就可以站在巨人的肩上看的更高更遠(yuǎn)。李鎮(zhèn)西和成尚榮兩位專家的報(bào)告，聽后有種醍醐灌頂之感，讓人振奮。
第一，熱愛教育，是擁有詩意生活的前提條件。在李鎮(zhèn)西老師的報(bào)告《教育如童話般美麗》，留給人印象最深刻的是，李老師對學(xué)生的愛，可以去郊游、游泳、在漆黑的夜里數(shù)星星。并且把這些活動都用圖片資料記錄下來，時隔幾十年，李老師的心里還是這些當(dāng)初的孩子，當(dāng)他們再次相聚的時候，往昔歲月中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如昨般的清晰，一如那是溫馨。我想這個思念和相聚的時刻就是詩意的時刻。李鎮(zhèn)西老師用自己的教學(xué)實(shí)際，生動具體的詮釋了教育的“真”，和現(xiàn)在新教育提倡的精神完美契合。
第二，具體的教育教學(xué)要有理論的支撐和引導(dǎo)。以前知道課程有三級：國家課程、地方課程、校本課程，在參與校本課程的開發(fā)方面，自己對自己身邊資源有了新的理解，并在具體的教學(xué)中運(yùn)用校本課程，開拓學(xué)生的視野。成尚榮老師提出班級課程，這個課程的名稱對我來說十分的新鮮，不過這個新鮮的名詞，卻被新教育區(qū)實(shí)驗(yàn)區(qū)的教師們演繹的有血有肉，豐滿異常。這個班級課程是一個新的研究領(lǐng)域，它很新奇，我很期盼。
第三，長期的學(xué)習(xí)和執(zhí)著的堅(jiān)持才有可能成為優(yōu)秀的教師。教師可以從具體的小事來實(shí)踐理論的引導(dǎo)，能把理論具體化為行動是一種能力，在具體的實(shí)踐中不斷地修正和提升理論是智慧。每一個優(yōu)秀的教師，其生活都是從讀書、模仿、思考、提升，以此反復(fù)慢慢優(yōu)秀。李鎮(zhèn)西老師一本蘇霍姆林斯基的書，讀了幾十年，踐行著、摸索著、提升著，幾十年如一日的堅(jiān)持，終有今天驕人的成績。成尚榮老師貼著學(xué)生的生活來研究，他在《人民教育》的智慧光芒，讓人深思。他談及國外教育名家的作品時如數(shù)家珍，娓娓道來，仿佛那些教育家的智慧在那里流淌。
第四，卓越的課程才能締造完教教室，課程就是發(fā)展機(jī)會，對學(xué)生來說是一種禮物，對教師來說是在追求理想生活。學(xué)生是自由者，學(xué)生是教師的舞伴，我們對學(xué)生的培養(yǎng)，最終是讓學(xué)生從自我走向集體，最后成為公民。教師和學(xué)生一塊思考教室生活，那生活一定是智慧的，在智慧中演繹生活，那生活一定幸福完整的。
后記
到新教育的學(xué)習(xí)的過程中，我去海門中學(xué)看學(xué)生上晚自習(xí)，那里的教室很安靜，靜的一個諾大的校園顯得空曠�？唇淌覀湔n，辦公室里的衛(wèi)生并不怎么好，作業(yè)的擺放甚至有點(diǎn)亂，但這里很安靜，和一個老師閑聊時，他打開自己的電腦，上面有好多探索的課程、系列性的資料，這些資料很貼近學(xué)生的生活，我想這就是在探索、在追求、這個探索、追求的過程我想就是新教育人追求的幸福完整的生活。千里之行，始于足下，幸福的生活從今天開始，完整的生活一定在不遠(yuǎn)處等著執(zhí)著追求的新教育人。為幸福、為完整，我努力。
學(xué)習(xí)生活隨筆 篇14
秋雨綿綿，涼意陣陣，但這絲毫沒有減弱我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)的熱情。按照慣例周二進(jìn)行一小時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)的是魏書生《班主任漫談》中的“笑對人生”，由張沖校長主講，他富有感情的普通話片刻間便把我們帶入了笑對人生、笑對生活的境界之中。
生活就是一本人生實(shí)踐之書，每個人都在其中且扮演者不同的角色，這些角色每天沒有重復(fù)的，隨時隨地發(fā)生著變化。教師更是如此，有時是阿姨叔叔，有時是媽媽爸爸，有時是師傅長者，有時是知己朋友，有時又是玩伴搭檔…… 在這錯綜復(fù)雜的角色轉(zhuǎn)換中，我們要學(xué)會笑對人生，做一名樂觀的人民教師，既是為了學(xué)生，也是為了自己。
生活就像鏡子，你對他笑，他就對你笑；反之，他就對你哭。我想說，這句話用在我們面面俱到的.教育者身上更為合適。無論是在課堂內(nèi)還是校園里，也無論是在學(xué)習(xí)上還是在活動中，頻繁變換的角色需要我們有積極樂觀的心態(tài)，需要我們笑迎挑戰(zhàn)，當(dāng)然，我們還要提高笑的水平，如此方能輕松應(yīng)對各種狀況：
1、首先要做對別人、對集體有益的實(shí)實(shí)在在的事。在人間要善待他人，和諧共處。
2、見賢者思齊的同時也要多看自己的長處。
3、要有戴著鐐銬跳舞的阿Q精神，用笑使生活的煩惱減半。
4、用警示法或數(shù)數(shù)法拖拉住滿腔煩悶的來襲。
人生苦短，與日月星辰相比，我們不過是滄海一粟。短短幾十年，如若整日愁眉不展、怨天尤人，任時光白白逝去，那真是一筆無法用財(cái)富衡量的的損失呀！
積極調(diào)整心態(tài)，珍惜當(dāng)下，笑對人生——你有同感嗎？
學(xué)習(xí)生活隨筆 篇15
帶著校長的囑托、同事們的重托，我踏上了由區(qū)教育局和區(qū)教研室組織到xx觀摩學(xué)習(xí)的長途列車。盡管觀摩學(xué)習(xí)只有短短的七天，但讓我獲益匪淺、感觸良多，舟車勞頓之苦已全然忘卻�，F(xiàn)就我本次的一些學(xué)習(xí)收獲記述如下：
5月7號早晨，五十三名同仁直奔xx二中，“271”高效課堂是xx二中的特色，先給大家簡單介紹一下“271”的由來。
xx二中經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，每一個班，學(xué)生大致呈現(xiàn)為：20%的孩子成績優(yōu)秀，表現(xiàn)活躍，學(xué)習(xí)積極主動；70%的學(xué)生表現(xiàn)中等；另外10%的學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難。還發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)水平也呈現(xiàn)“271規(guī)律”：20%的是領(lǐng)跑教師，70%的是優(yōu)秀教師，剩下10%的教師師亟待整體提升的教師。由此才有了“課堂教學(xué)271法則”
“271”的內(nèi)涵：
1. 學(xué)習(xí)內(nèi)容方面: 20%的知識——自學(xué)能回；70%的知識——合作學(xué)會；10%的知識——老師教會
2. 學(xué)生組成方面: 20%學(xué)生——特優(yōu)生；70%——優(yōu)秀生；10%學(xué)生——待優(yōu)生
3. 影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的因素： 20%的因素——智商；70%的因素——情商；10%的因素——行商
4. 時間分配： 20%（約10分鐘）——老師詮釋學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織課堂教學(xué)，課堂引領(lǐng)、激勵點(diǎn)撥；70%（約30分鐘）——學(xué)生分組合作，展示點(diǎn)評，質(zhì)疑拓展；10%（約5分鐘）——學(xué)生總結(jié)反思，當(dāng)堂檢測
帶著對“271”高效課堂的質(zhì)疑與好奇，我走進(jìn)了初一（2）班王老師的課堂。本節(jié)課是一節(jié)新授課，所授內(nèi)容是《用提出因式法進(jìn)行因式分解》，我把課堂梳理一下：
首先，王老師提前2分鐘走進(jìn)教室，把導(dǎo)學(xué)案發(fā)到每個同學(xué)手中，同學(xué)們根據(jù)導(dǎo)學(xué)案上的.學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解本節(jié)課的任務(wù)及重難點(diǎn)，完成了預(yù)習(xí)案的部分。上課后，同學(xué)們獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案的自主復(fù)習(xí)部分，然后各小組內(nèi)ac（a為特優(yōu)生、b為優(yōu)秀生、c為待優(yōu)生。每個小組都有六名成員，分為aabcc，所有a層同學(xué)坐在中間，便于交流）層次的學(xué)生相互檢測，檢測的順序一般是c——ｂ——ａ，然后教師隨機(jī)抽查所有小組同一層次的同學(xué)進(jìn)行檢測。對表現(xiàn)好的小組給予分值獎勵。
圍繞目標(biāo)，要求每位學(xué)生通過想一想、練一練，學(xué)習(xí)新知，當(dāng)遇到自己不能解決的問題時，組內(nèi)按aabcc三層進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同解決。然后各小組展示討論成果，在展示過程中注明這類型題的注意事項(xiàng)、重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、聯(lián)想點(diǎn)。展評完后，組之間分層互相評價，在評價過程中補(bǔ)充其他組的不足，使問題的深度和寬度得到升華。各小組點(diǎn)評完后，教師圍繞同學(xué)在點(diǎn)評過程中遇到的易錯點(diǎn)、重難點(diǎn)進(jìn)行歸類總結(jié)。最后一步就是當(dāng)堂檢測，習(xí)題是由易到難，有梯度的進(jìn)行鞏固本節(jié)課的知識。
第二天聽了初二（10）班陳老師上的《云南的歌會》，給我最大的感受就是學(xué)生的口語表達(dá)能力和語言的組織能力很強(qiáng)，經(jīng)過聽趙桂霞校長的講座，讓我明白他們口語表達(dá)能力和語言的組織能力完全來源于課外閱讀。那么有同仁就問我，他們閱讀的時間是從哪里來?我告訴大家，他們所有的閱讀時間大部分是在課內(nèi)完成的。語文課文每單元一般有12個課時左右，他們是這樣安排的：第一課時重點(diǎn)解決本單元四篇課文的生字詞；第二、三課時在這四篇課文中選取一篇精讀課文進(jìn)行細(xì)細(xì)評讀賞析；第四五課時，把這四篇課文整合在一起，找出他們的優(yōu)美語句進(jìn)行賞析，通過學(xué)習(xí)它們的寫作順序和結(jié)構(gòu)安排來充實(shí)自己在賞析和寫作方面的知識；第六七八課時賞析本單元的同步閱讀課文；最后幾課時加上這兩個星期天的時間，閱讀一到兩本書，(學(xué)校根據(jù)本單元的素材配備一本必讀教材，配備一本選讀課本)，還有每年的五一、十一等節(jié)假日，每個學(xué)生一學(xué)期至少能讀到四十本課外書籍。想想，那么大的閱讀量，他們的寫作水平和語言組織能力不想提高都難。
本次學(xué)習(xí)，我深深的體會到：整合時間的重要性；整合課本的必要性；整合資源的全面性；開足課程的可取性（保證學(xué)生在德、智、體美、勞全面的發(fā)展）。教師要把教室真正變成學(xué)生的舞臺，把課堂變成學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的課堂，做到解放思想，解放學(xué)生、解放教師、解放學(xué)校，讓學(xué)生在一片藍(lán)天下，在書的世界里，自由翱翔。
學(xué)習(xí)生活隨筆 篇16
近段時間，全校教師人手一支毛筆，在馬老師的指導(dǎo)下，掀起了學(xué)習(xí)書法的熱潮�？粗蠋焸兙氉值膭蓬^，不由得回想起自己的練字之路。
我對書法的喜愛，要追溯到小學(xué)時代。
那個時候，學(xué)校開設(shè)的還有大字課（即軟筆書法），我第一次接受了書法藝術(shù)的熏陶，感受到了中華文字藝術(shù)的魅力；第一次對“字如其人”有了朦朧的`認(rèn)知；第一次產(chǎn)生了“要是我也能寫出這么漂亮的字，那該多好”的念頭。
再一次對書法產(chǎn)生興趣，是初中時代。
升入初中后的第一個班主任，就是一名書法愛好者，毛筆字寫的相當(dāng)漂亮，粉筆字更是龍飛鳳舞，煞是好看。每次上他的課，最享受的就是看老師板書，那真是飄若浮云，矯若驚龍。就這樣，在老師的潛移默化下，自己買來字帖，開始描紅。雖然初中的課業(yè)很重，但是我還是堅(jiān)持每天描貼、背貼，并拿給老師指導(dǎo)。就這樣，堅(jiān)持了一年，就初見成效，成了班上“寫字好的人”，甚至還有同學(xué)向我請教如何把字寫好，由此更加堅(jiān)定了我練好鋼筆字的決心。
參加工作后，由于自己意志力不夠堅(jiān)定，就放棄了自己的追求�，F(xiàn)在看著老師們練得如此熱火朝天，不由得心癢（軟筆書法一直寫的不好）�？商煲馀�，每逢周二上課，不是外出開會，就是要外出交各種表冊，愣是沒有機(jī)會參加書法培訓(xùn)。沒辦法，只好每次向上過課的老師請教，然后自己抽時間在辦公室練習(xí)。
雖然沒有經(jīng)過老師指導(dǎo)，但是在同事的言傳身教下，感覺自己還是有很大的進(jìn)步，生活也變得更充實(shí)了！
學(xué)習(xí)生活隨筆 篇17
課間十分鐘，同學(xué)們在一起閑談，其中一位同學(xué)唉聲嘆氣地說：“可惜我的父母不是大學(xué)畢業(yè)生，也不是老師，否則我的學(xué)習(xí)成績也會好的。”我不同意他的觀點(diǎn)，我的觀點(diǎn)是：搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是靠自己，靠自己的努力，父子是不是大學(xué)畢業(yè)生，是不是老師并不能決定自己學(xué)習(xí)的好壞。
當(dāng)然，父母是大學(xué)畢業(yè)生，或是教師，對孩子的學(xué)習(xí)是有幫助的，但這并不起決定作用�？匆豢次覀冎車桓改傅暮⒆拥膶W(xué)習(xí)成績是不盡相同的。有的孩子的父母是大學(xué)畢業(yè)生、研究生，他們卻連高中也考不上。還有，華羅庚的父親是一位極普通的小商人，而華羅庚卻是一名大數(shù)學(xué)家。這能說是他父母輔導(dǎo)的原因嗎?從另一方面看，就算是父母是大學(xué)畢業(yè)生，是教師，對子女管教得嚴(yán)，望子成龍，但孩子本身缺少動力，缺少自強(qiáng)不息的精神，沒有學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)同樣是不會好的。道理很簡單：一盤高級的.菜肴，可他一點(diǎn)也不愛吃，不想吃，只是在別人的強(qiáng)求下，不得不吃，這樣他就不會去品嘗其中的美味了。這里邊有個生動性的問題。學(xué)習(xí)也如此。所以父母是大學(xué)畢業(yè)生，是教師，孩子的學(xué)習(xí)不一定好，父母給孩子使的勁再大，孩子不主動、不自愿，也是起不了作用的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)要靠自己的。
常言道：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。”父母、老師給我們指明方向，指出學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步地學(xué)習(xí)、鉆研就要靠自己了。父母、老師的知識是他們自己的，要變成子女、學(xué)生的知識，沒有雙方的努力是無論如何也不行的�，F(xiàn)在學(xué)生們都希望自己遇到好老師。希望自己能有一位當(dāng)教師的家長，這只是要求有個領(lǐng)進(jìn)門的好“師傅”，而沒有考慮本身如何去“修行”，如何付出努力搞好自己的學(xué)習(xí)，這是一種貪圖省力的想法。不然同在一個班，同是一個老師，為什么有的學(xué)習(xí)好，有的學(xué)習(xí)不好呢?學(xué)生腦子有快有慢，腦子慢的也有不少學(xué)習(xí)出色的同學(xué)，他們的秘訣是“笨鳥先飛”，比別人付出更大的努力。所以，我們在強(qiáng)調(diào)“師傅”好壞的同時，更應(yīng)該注重個人“修行”。每個考上大學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績都是不錯的，可他們的父母哪里都是大學(xué)畢業(yè)生呢?也許有的同學(xué)成績不夠好，但如果從父母是否是大學(xué)畢業(yè)生，是否是教師上找原因，而不從本身找原因，那就錯了。同學(xué)們，請記住，要想把學(xué)習(xí)搞好，全靠我們自己。
學(xué)習(xí)生活隨筆 篇18
學(xué)習(xí)的方法各種各樣，其中非常重要的一點(diǎn)就是——注重細(xì)節(jié)。老子曾經(jīng)說過：“天下大事，必作于細(xì)。”如果你不注重細(xì)節(jié)，往往就是你失敗的原因；如果你每個細(xì)節(jié)都注意到了，并做得很到位，你就成功了一半。
我小時候總是很馬虎，把左看成右，把右看成左是家常便飯。因?yàn)槲以谶@一類題目上失分很多，所以分?jǐn)?shù)常常不能達(dá)到滿分，甚至很低。而現(xiàn)在我還有這一類毛病，不是漏掉字詞就是看錯字詞，有時還會寫兩個一模一樣的字。
暑假里，我做到了一個關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號變化的題目，讓我受到很大的啟發(fā)。如“你贏他輸”這四個字，通過加不同的標(biāo)點(diǎn)符號或標(biāo)點(diǎn)符號位置的改變就變成了完全相反的意思：“你贏，他輸。”“你贏他？輸！”從這里可以看出，一個小小的標(biāo)點(diǎn)符號作用很大，既不能忽略，也不能調(diào)換，也充分說明細(xì)節(jié)的重要性。
上課聽講時也要注意細(xì)節(jié)。如果你不注意，那么老師講到的重點(diǎn)你很可能沒有注意到，聽進(jìn)的只有不重要的.內(nèi)容，會導(dǎo)致你考試時怎么做。
從這些例子中可以看出，注重細(xì)節(jié)是很重要的。它不僅能使你的學(xué)習(xí)成績提高，還能培養(yǎng)你仔細(xì)的習(xí)慣。
【學(xué)習(xí)生活隨筆】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)生活隨筆(12篇)04-28
學(xué)習(xí)生活隨筆12篇04-28
生活的隨筆06-27
生活的隨筆05-29
生活隨筆精選08-17
生活隨筆09-13
英語學(xué)習(xí)隨筆12-25
學(xué)習(xí)隨筆作文12-06