幼兒老師教育隨筆由討厭到喜歡

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家或多或少都對(duì)隨筆有些了解吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的幼兒老師教育隨筆由討厭到喜歡，希望對(duì)大家有所幫助。

　　最近，因中一班老師忙于演出排練，我暫時(shí)到她班替班，與我一起替班的是小一班的魏老師。

　　“小朋友最喜歡聽故事了，我給你們講故事吧�！蔽豪蠋煴憷L聲繪色的講起故事來(lái)，突然，聽見有哭聲，我連忙循聲找去，是一個(gè)扎著兩個(gè)小辮子的小女孩，哭的很傷心的樣子。我不由的詢問(wèn)一下原因：“你為什么哭呀？”別哭了，再哭，眼睛哭腫了，就不漂亮了�！拔�，我，我想我們班老師�！毙∨�孩邊哭邊說(shuō)。她這一說(shuō)不要緊，其他小朋友也都嚷開了：“我們老師呢？”“我們老師什么時(shí)候回來(lái)呀？”“我們老師去哪了？”

　　顯然，這故事是講不下去了，我們只好回答他們的問(wèn)題，以安撫“民心”�！澳銈兊睦蠋熍啪毠�(jié)目去了，晚上你們就可以看到你們老師了�！蔽蚁脒@下應(yīng)該解決問(wèn)題惡劣岸標(biāo)，沒(méi)有向?qū)�，又引出新�?wèn)題來(lái)了，“在哪呀？”“真的可看見我們老師嗎？”“是的，老師怎么會(huì)騙你們呢？”

　　我們忙不迭的回答他們的問(wèn)題，等他們得到比較滿意的答案后，他們才靜下來(lái)。暫告一段落，可是事情還沒(méi)有結(jié)束，那個(gè)小女孩還是在哭，“你們不好，我部喜歡你們，我喜歡我們的老師，你們快走吧！”

　　當(dāng)時(shí)，聽了她的這話，我很生氣，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)孩子敢這樣對(duì)我說(shuō)話，竟然還要敢我走。我剛想批評(píng)她，可是又轉(zhuǎn)而一想，這樣做她不是更討厭我了嗎？

　　“現(xiàn)在我們來(lái)比賽捏橡皮泥，看哪個(gè)小朋友捏的最好！”對(duì)，這就是一個(gè)好機(jī)會(huì)，我搬把椅子坐到她旁邊，等她捏完了，我變表?yè)P(yáng)她很細(xì)心，很認(rèn)真，又指出她如果再修改修改就更好了，然后和她一起把她的小花瓶打扮的漂漂亮亮的。這時(shí)的她，才抬起頭來(lái)，笑了笑說(shuō)：“老師你真棒�！蹦茄劬�里的眼淚還沒(méi)有干。這一句話讓我感動(dòng)了半天，從她那羨慕的眼神和那甜甜的笑中，我知道她不再討厭我了，之后我和她聊了很多，最后她問(wèn)我，“老師，你姓什么呀？”“你叫我秦老師就行�！薄拔蚁矚g我們班老師，也喜歡你——秦老師�！薄澳悄悴粫�(huì)再敢我走了吧？”我笑著問(wèn)，她不好意思的低下頭笑了，我不禁不她攬入懷中。

　　這件事讓我意識(shí)到，要走近，親近孩子其實(shí)是很簡(jiǎn)單的，就看你的思想是否邁出這一步！

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