【薦】隨筆作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的隨筆作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

隨筆作文 篇1

　　青少年處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們對性的好奇與需求達到高潮，這是幾乎所有青少年都會經(jīng)歷的，而青少年沉迷于不良網(wǎng)站更是全世界各國各地區(qū)都普遍存在的事件。然而，使青少年沉迷于不良網(wǎng)站，且造成嚴(yán)重的程度，甚至付諸實施犯罪行為的例子卻在近年來不斷增加。

　　引起青少年沉迷不良網(wǎng)站的原因主要有以下幾點：

　　一、青春期的生理和心理需求；

　　二、所在國家的性文化傳統(tǒng)，或性開放程度。

　　在歐美、日本等國家和地區(qū)，由于民主開放所歷經(jīng)的時間很長或存在性開放的文化，并且隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們對精神層面的需求增加，實現(xiàn)難度降低，作為支撐經(jīng)濟發(fā)展的.重要產(chǎn)業(yè)及解決就業(yè)等問題而產(chǎn)生了性交易。而在中國等受貞節(jié)文化傳統(tǒng)影響較深且民主開放時間不長的國家對性的開放認(rèn)同度、性教育實施等行動力不足。因此，青少年在有性需求時得到的社會、政治等環(huán)境的限制程度會對他們對性的沉迷程度產(chǎn)生巨大影響。

　　三、計算機網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展。由于第二個原因的影響，青少年的性需求得到滿足的能力

　　因地而異。比如對于計算機普及的中國來說，由于學(xué)校開放的性教育課程太少，傳統(tǒng)文化束縛過深，掃黃政策打擊過重等原因，青少年主要滿足性需求的方式就轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)色情上了，而當(dāng)網(wǎng)絡(luò)色情又被進一步打擊的時候，他們的選擇便可能轉(zhuǎn)向作案。再者，便是計算機的普及使得青少年在現(xiàn)實生活中的交流減少，容易引起自閉的情緒。

　　計算機網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)今已普及成為人們通訊、學(xué)習(xí)等用途的主要工具之一，網(wǎng)絡(luò)色情成為青少年滿足性需求的主要媒介之一，也成為不良網(wǎng)站經(jīng)營者的主要獲利方式。我們應(yīng)在加強青少年的性知識教育，使性開放化、普遍化和健康化，并鼓勵孩子們減少上網(wǎng)時間，多參加戶外活動和交流的同時，嚴(yán)肅規(guī)范網(wǎng)絡(luò)色情內(nèi)容和限制青少年上網(wǎng)時間、地點和瀏覽內(nèi)容。計算機網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展就好比一把雙刃劍，人們在享受科技發(fā)展的美好成果的同時，不能忽略其滋生的新的負(fù)面問題。

隨筆作文 篇2

　　一、搭建課堂直接生活材料庫，讓兒童現(xiàn)場實踐“開源引流”

　　兒童作文原來就有豐富多彩的生活素材，只是學(xué)生不知道這就是作文的“溪水”，這就需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何去開源引流，做到常“引”�！靶隆�，這才能讓學(xué)生對身邊的生活有一雙觀察的“火眼金睛”。觀察，教師一定要現(xiàn)場指導(dǎo)，先讓學(xué)生說觀察到的事物，糾正觀察的不足及語言組織的缺陷，使學(xué)生及時、準(zhǔn)確、生動地把觀察到的事物“翻譯”成語言，培養(yǎng)他們養(yǎng)成仔細(xì)觀察、捕捉生活素材、及時認(rèn)真思考的好習(xí)慣，從而提高兒童積累素材的能力。

　　一次班隊課上進行快樂閱讀比賽，要求是正確、流利、有感情。到了展示成果的時候了，從“鼓勵獎”到“優(yōu)秀獎”再到大家都期待的“智多星獎”。當(dāng)我每一次報出獲獎名單時，都有孩子發(fā)出“哇、哇……”的叫聲，當(dāng)報到“智多星獎”時，班級里不約而同地爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。于是我當(dāng)機立斷馬上進行作文訓(xùn)練：“你們那么喜歡智多星獎，現(xiàn)在我們在課堂上仔細(xì)地看看你的同學(xué)，你覺得平時同學(xué)的表現(xiàn)那些人才可以稱得上是‘智多星’呢？”教室里一陣靜默，不一會兒，有孩子在下面竊竊私語了，我看許多孩子已經(jīng)捕捉到了素材，就趁熱打鐵：“把你想到的都大膽告訴我們吧，但在你說的時候還要告訴我們在你心目中這個智多星的外貌特點，利用幾分鐘好好觀察，看誰稱得上是觀察的‘智多星’”？于是幾分鐘后——

　　生1：我們班的智多星可多了，諸迪洋、謝思怡、趙冰瑩、鐘敏宜……但是最聰明、最勤奮、助人為樂的就要數(shù)鐘敏宜了。

　　她長著一頭短發(fā)，紅紅的小臉蛋可愛極了，還有那閃閃發(fā)光的眼睛，特別引人注目。

　　生2：在班里我有一個好伙伴，她叫徐雨婷，是班里出了名的智多星。

　　她胖嘟嘟的身子，黑黑的皮膚，經(jīng)常梳著長辮子，一雙大眼睛好像兩顆黑黑的寶石。鼻梁挺挺的，她那愛說話的小小嘴巴里有兩顆可愛的大門牙，只要一笑起來就先露出兩個小酒窩，可惹人喜愛了！

　　生3：班里的智多星我覺得就是許亦雯了，她是我最好的朋友，我叫她許許。

　　她是個既可愛又聰明，很惹人喜歡的女孩子，她長著一雙水靈靈的.大眼睛，高高的鼻子，櫻桃般的小嘴，瘦瘦高高的身體，每天都梳著小辮子。她做起事來可認(rèn)真啦——

　　……

　　看來，課堂的寫作生活非常重要，經(jīng)過老師適時的引導(dǎo)，能讓學(xué)生在課堂上 “動”起來，不僅從生活的源頭引來了溪水，而且明白了怎么去開源引流，敏捷地捕捉寫作素材。

　　二、開發(fā)課余生活多彩材料庫，讓兒童拓展“開源引流”

　　除了在課堂中挖掘源頭外，還可以讓兒童在豐富的課余生活中，擴大視野，開挖習(xí)作的源泉。

　　教師可以就平時課余生活中孩子們最多接觸到、最容易引起感知的素材入手，多在日常教學(xué)中找機會讀話引導(dǎo)。

　　學(xué)期始，我給學(xué)生布置了“一句話日記”的作業(yè)，讓學(xué)生將每天的課余生活用一句話的形式記錄下來，有興趣的同學(xué)還可以寫下當(dāng)時的心得體會。半個學(xué)期過去了，我讓孩子們以《課余生活小故事》為題寫下自己記憶最深的一些課余花絮。

　　如一位學(xué)生寫了《讓座》：

　　記得一個星期六的下午，我和媽媽乘5路公交車回家。我一上車就找到了一個位子坐了下來，沒多久看到一位阿姨抱個小寶寶也上車了，可是周圍已經(jīng)沒位子了，我連忙說：“阿姨，您坐�！卑⒁陶f：“謝謝�！蔽艺f：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！边@時我發(fā)現(xiàn)好多目光投向我，人們說：“現(xiàn)在很少看到小孩子給大人讓座了，這真是個好孩子�！蔽衣犃诵睦飿纷套痰�，可又挺不好意思，為什么大人會說現(xiàn)在很少看到孩子讓座了呢？

　　有一個孩子寫的是《輪滑樂》：

　　我有很多課余生活，有游泳、書法、輪滑……我最愛的是輪滑。

　　我是從今年過年的時候開始學(xué)的，剛開始的時候只會走路，就像老太太那樣，搖搖晃晃的，有時還會摔跤。我多么希望自己也會像別的小朋友一樣滑得很快又不會摔跤。

　　有一次，我穿著輪滑鞋到了樓下，看到我的小伙伴們正在速滑，他們滑得真好，就像一群小鳥，我羨慕極了，于是我也學(xué)了起來，滑到一半，我看見一塊小石頭，我來不及剎住，結(jié)果拌了個四腳朝天，引得他們哈哈大笑。我也笑了起來，可我沒有放棄，幾次下來，我忽然發(fā)現(xiàn)自己會滑了，真開心��！自從學(xué)會了輪滑，一有空我就到樓下“飛”一會兒�，F(xiàn)在的我還是姐姐的輪滑小老師，等她學(xué)會了，我倆可以進行比賽了。

　　三、季節(jié)轉(zhuǎn)變的大自然，讓兒童快樂感受“開源引流”

　　一年四季，自然循環(huán)，每個季節(jié)所帶來的豐富多彩，無疑是我啟發(fā)學(xué)生開源引流的好材料，所以，在不同的季節(jié)，我都會帶上學(xué)生去野外搞搞小隊活動，同時在現(xiàn)場指導(dǎo)，先讓學(xué)生說觀察到的事物后，再讓他們及時、準(zhǔn)確、生動地把觀察到的事物“翻譯”成語言，使他們懂得怎樣仔細(xì)觀察、捕捉素材、認(rèn)真思考、生動表達，從而提高兒童的習(xí)作能力。

　　如一位學(xué)生去農(nóng)莊秋游后寫下了《秋的聲音》：

　　聽聽，秋的聲音，一群群大雁飛上天空，“嘎、嘎”……，是告別秋天的話語。

　　聽聽，秋的聲音，小鳥扇扇翅膀，“嘰，嘰”地叫，是找到了食物，打算喂小鳥了。

　　聽聽，一陣陣香味飄過田野，果園里的果子成熟了，歡聲笑語，是來農(nóng)莊的游客，忙著采摘。

　　聽聽，一只只螞蟻在搬糧食，“嘿喲，嘿喲”，為積蓄冬天的食糧而辛苦。

　　聽聽，秋的聲音，樹枝搖來晃去，“唰唰”，“唰唰”，這是落葉和樹枝的告別。

　　《過中秋節(jié)》是另一位學(xué)生寫的：

　　九月十四日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日----中秋節(jié)。今年中秋節(jié)跟往年不一樣，因為受臺風(fēng)影響晚上都沒有見到月亮�？墒敲繎羧思疫�是都沒忘記請月亮婆婆。

　　吃過晚飯外婆開始請月亮婆婆了。她把準(zhǔn)備好的四盤水果、一盒月餅?zāi)玫疥柵_上請月亮婆婆出來�？墒俏覀兊攘撕瞄L時間月亮婆婆也沒來，我自言自語地說：“到底要等到什么時候月亮才出來呀？”話音剛落就下起雨來了，我們只有帶著一點點不開心進屋了。

　　四、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會生活，讓兒童從小直面世界“開源引流”

　　“人是社會的動物”，兒童當(dāng)然也一樣。我們能不能從小就引導(dǎo)孩子去面對現(xiàn)實的社會生活，從中獲得豐富的感悟和真切的體驗，這對他們?nèi)绾稳�擁抱生活、積極地參與生活、學(xué)會做生活的主人，關(guān)系十分重大。所以，為學(xué)生習(xí)作的開源引流，不可忘記這是重要的一塊。

　　有現(xiàn)代媒體的傳播，兒童的社會生活是十分開闊的。為此，我總是努力地在啟發(fā)學(xué)生關(guān)注社會上發(fā)生的大事、小事。孩子們由于審視角度的不同，尋找的素材也會有不同的角度，常出新意——

　　這是一位學(xué)生20xx年寫的《國慶觀閱兵儀式真棒》：

　　光陰似箭，日歷也穿上了“國慶裝”。今天——10 月1 日是我們中華民族盛大的節(jié)日，是我們偉大祖國母親——中華人民共和國建國60年喜慶的好日子！

　　這時，天安門已是人山人海，樂聲陣陣！一萬多名學(xué)生持著紅色的、黃色的鮮花，組成四個大字“祖國萬歲”。但是最吸引我的是解放軍叔叔的閱兵儀式！

　　“咚——咚——咚”這是解放軍前進的腳步聲，他們正在踏著雄壯的步伐，沿著天安門廣場前進！“咚——咚——咚”多么有勁，多么鏘鏘有力的步伐聲啊！這不是普通的腳步聲，爸爸說：“這是我們國家邁向世界民族之林的聲音！”媽媽說：“這也是祖國改革開放以來取得成就的喜報聲，是中國人揚眉吐氣的腳步聲！

　　我說：“長大以后我要當(dāng)女兵，一定也要參加閱兵式！”

　　有一個孩子在四川汶川大地震時寫下了這樣一段話：

　　假如我有一枝神筆，我要給汶川的人們畫許多牢固的房子，讓他們住得安心。

　　假如我有一枝神筆，我要畫許多錢給那些受災(zāi)的人們，讓他們能買東西。

　　假如我有一枝神筆，我要給汶川的孤兒畫許多爸爸媽媽，讓他們擁有爸爸媽媽的溫暖。

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隨筆作文 篇3

　　南方吃米，北方吃面。從小生活在外婆家的我，便是在玉米棒子和高粱面中喂大的，但從小，我卻偏愛大米，對那白白的、軟軟的、胖嘟嘟一口咬在牙齒上就會越來越甜的大米更感興趣。

　　可那是在北方��！兩袋大米的價錢差不多夠買三袋白面。所以，大米只有在重要的日子才吃得到。例如請客、來親戚之類。那時嬸嬸就會去洗米、買菜，做一頓好飯。雖說是好飯菜，卻也不過是白菜燉粉條，偶爾加一碟切香腸，就是意外驚喜了。但切香腸卻是舅舅、外公和客人下酒用的。所以不能多吃，一碗飯才三五片而已，但我和弟弟卻不依不饒，非要偷偷再夾幾片。到最后，往往是外公笑嘻嘻的喝口酒，再給我和弟弟每人夾上兩片香腸，最后被嬸嬸趕下飯桌去。再罵幾句“真饞！你們再吃，大人們還怎么喝酒呀！”而我們就笑嘻嘻的對視一眼，端上碗走到院子里，坐在臺階上，慢慢的享受我們的午餐。

　　忘不了那個場景，那天天空很藍(lán)，是那種極為干凈透徹的'淺藍(lán)色。我和弟弟就坐在老槐樹下的石磨上。風(fēng)一吹，潔白的槐花就落下幾朵，清淺的花香中伴雜著泥土的芬芳和陽光的味道，我和弟弟都吃得很慢很慢，小心翼翼的咬一小口香腸，讓香腸的甜香和醋的淺淺的酸味在嘴巴里彌漫開，然后吃一大口米飯，來中和一下味道，為了更加長久的享受到香腸的道道，我們會先吃完米飯，最后才吃香腸，往往就要因此吃很多白飯，不過我們吃得津津有味，因為米飯在嘴巴里會越來越甜。

　　現(xiàn)在，我再也不必那么小心的省菜了，因為菜多得比飯還多。不僅僅有香腸，還有魚肉，蝦等等。但我卻再也沒吃到那時的味道，再沒那么開心，米飯也不再能吃出甜味，因為嘴巴里的各種味道太多，太濃郁，濃郁的抵住了本就不引人注目的甜美。

　　那種味道，只留在我記憶中，再不會出現(xiàn)在味蕾上了。

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