- 中班幼兒教育隨筆 推薦度:
- 中班幼兒教育隨筆 推薦度:
- 中班幼兒教育隨筆 推薦度:
- 相關(guān)推薦
中班幼兒教育隨筆26篇【精華】
在學(xué)習(xí)、工作中,相信大家一定接觸過隨筆,隨筆通常指一種散文體裁,隨手筆錄,抒情、敘事或評論不拘,篇幅短小。想要學(xué)習(xí)寫隨筆嗎?以下是小編收集整理的中班幼兒教育隨筆,歡迎閱讀與收藏。
中班幼兒教育隨筆1
一、不要禁錮孩子去選擇,否則會讓孩子很退縮
所有的孩子都喜歡吃巧克力,我的兒子也不例外。偶爾,孩子拿一塊巧克力非常高興地在那里吃,特別開心?墒,他奶奶是個非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍蜁R上過來詢問孩子:“你怎么又吃巧克力呀?”奶奶會告訴孩子巧克力吃了會壞牙,會上火,反正巧克力帶給孩子美味的感覺就全都沒有了。其實,吃巧克力就是一種愉悅的心情,但是,孩子吃的時候已經(jīng)沒有愉悅的心情了,他瞻前顧后,吃巧克力都有一種負(fù)罪感,小心翼翼的。我就覺得特別掃興。
孩子現(xiàn)在3歲,他會這樣跟我說:“媽媽,我可不可以吃一塊巧克力?我就吃一小塊!薄皨寢專憧刹豢梢越o我講一個故事?故事非常短,你就給我講一個吧!”我感覺孩子越來越退縮的,這種禮貌讓我覺得特別不舒服。我不知道長期這樣會給孩子什么樣的影響,只是隱隱覺得已經(jīng)挺可怕的了。
二、在孩子選擇時,商量的過程很重要
我也經(jīng)常會給兒子小楠定一些規(guī)則,現(xiàn)在,小楠上幼兒園大班了,他很習(xí)慣我跟他商量著解決一些問題,于是,商量變成了我們生活的一種常態(tài)。我和孩子去超市,孩子也會告訴我他想買什么,會跟我商量,我可能會回應(yīng)他說,這個可以買,那個不可以買。比如說,小楠想要買一本書時,他會對我說:“媽媽,我想買這本書!比缓,我會想想,權(quán)衡一下這本書是否值得買回家。有時候,我會商量著說:“我出大部分錢,你出小部分錢吧!毙¢獣貏e高興。我覺得,有限定的自由選擇會讓孩子感覺很安全。媽媽這時候如果能帶著他做一件他喜歡做的事情,孩子就會很滿足,覺得自己很有能力。我覺得商量的過程對孩子來說很重要。
三、只有給孩子嘗試的機(jī)會,孩子才能知道自己真正的需要
提到孩子不吃某種蔬菜時,很多媽媽會很困惑:這時候是逼著孩子吃,還是答應(yīng)孩子不吃?其實,父母有的時候,也會不愿意吃某些東西。大人同樣也會說:“這個是我不愛吃的。”為什么父母能夠選擇自己愛吃的東西,孩子就不能選擇呢?
我覺得,孩子不愛吃的東西可以少吃,沒有必要逼著孩子吃掉你認(rèn)為有營養(yǎng)的所有東西。其實,孩子有偏好也很正常?墒牵覀兊脑瓌t是孩子不愛吃可以少吃,但不能完全不吃?因為孩子在從小到大的每個階段口味也會發(fā)生變化,媽媽也無法得知孩子是不是真的不愛吃。比如說,我的兒子小時候不愛吃茄子,可是他現(xiàn)在就很愛吃茄子了。所以我主張讓孩子都嘗嘗,也許哪天他就愛吃了。媽媽可以鼓勵孩子去嘗試,多嘗試才會有選擇,才會知道自己到底喜歡吃什么,自己最想要的是什么。
四、和孩子分享他的選擇會增加孩子的幸福感受
我朋友的女兒純純覺得自己的媽媽是世界上最好的媽媽。純純說,同學(xué)的媽媽都不會帶他們?nèi)コ詽h堡,不會給他們買薯片。因為媽媽們覺得那些是垃圾食品。但是,我的朋友很有童心,她有時也會饒有興趣地跟孩子去麥當(dāng)勞買一堆薯片,偶爾滿足孩子的愿望。她還會和女兒一起看櫻桃小丸子,跟女兒一起買零食吃,這個女孩在她們班里面是所有孩子都羨慕對象,她也覺得特別幸福。我覺得好吃的,媽媽和孩子一起分享,美味會加倍的。
五、給孩子選擇的自由需要更多關(guān)注孩子的.內(nèi)心
對孩子來說,交流的過程其實比是否吃到了漢堡、薯片更重要。心理學(xué)研究表明,實際上這些表面的現(xiàn)象并不是最重要的,重要的是在過程中的關(guān)系處理。如果在這個過程中,媽媽真的去關(guān)注孩子了,去分析琢磨,去用心了,對孩子來說,就足夠了,這便是愛了。
媽媽常常會碰到這樣的事情:孩子有時候要一件東西,媽媽覺得孩子是在無理取鬧,這時媽媽要停下來想一想,孩子想要的到底是什么?很多情況下,孩子實際需要的是愛的感受。孩子同樣需要被關(guān)注、被尊重、被理解。要到?jīng)]要到對孩子來說并不重要,重要的是他在這個事情的過程中是不是能夠得到愛。再小的孩子也是如此。
1、尊重孩子的選擇,找到給孩子心理和身體營養(yǎng)的平衡點
有時孩子拼命要一件東西,他是在替換他沒有得到的愛。媽媽在考慮到孩子身體的充足的營養(yǎng)的同時,也要關(guān)注孩子心理的充足的能量。如果媽媽能夠給孩子充足的能量,就會在小事情中找到取舍的平衡點,讓孩子自己去選擇,并從中得到小小的滿足感和成就感。
比方說,媽媽大部分時間不會讓孩子多吃糖,媽媽會告訴孩子,糖吃多了對身體不好。但是,媽媽也不要完全禁止孩子吃糖。如果孩子有小朋友來玩時,媽媽可以允許孩子給小朋友拿出糖來,讓孩子跟小朋友一起分享。
我覺得孩子童年和父母互動非常重要。他可以表達(dá)自己的愿望,有自己的一些權(quán)利,但是他也知道這些都不是隨意的。父母也要表達(dá)他們的愿望,父母要有決策權(quán)。媽媽應(yīng)該讓孩子在選擇的過程中去發(fā)現(xiàn)自己需要的到底是什么,多給孩子嘗試的機(jī)會。這么多好吃的,到底我喜歡吃哪個?孩子需要挨個去嘗嘗,嘗完了他我才知道:“哦,原來這是我喜歡的。”
2、既要鼓勵孩子去嘗試,又要培養(yǎng)孩子承擔(dān)后果的勇氣
孩子常常會想做一些客觀上不太可能成功的事情,比如說,孩子想畫畫,但資質(zhì)不夠。這時候,媽媽就會很猶豫:如果孩子多年后才悟到自己根本沒有畫畫的天賦和激情,那時孩子該怎么辦?
關(guān)于這個問題,我的觀點是,媽媽還是應(yīng)該給孩子提供選擇的機(jī)會。人生沒有固定的模式,如果將人生坐標(biāo)放在一個比較寬廣的背景下,成功的標(biāo)準(zhǔn)就非常多了。但是,在這些標(biāo)準(zhǔn)之中有一個不變的標(biāo)準(zhǔn),那就是內(nèi)心的體驗。其實,無論在別人看來成功與否,自己內(nèi)心的體驗是最重要的。這種體驗也是每一個媽媽希望自己孩子擁有的,因為,每個媽媽都希望自己的孩子幸福。
我想,如果媽媽是出于本能和愛,給孩子提供了這樣一個選擇的機(jī)會。當(dāng)她經(jīng)歷了之后,她才會對自己有一個正確的判斷,才會更了解自己的需求,才會做出真正的選擇。而因為有媽媽的愛和信任作為后盾,孩子的內(nèi)心能量就會很充足,他便有勇氣去面對自己的選擇和選擇所帶來的后果,他便敢于去承擔(dān)。
最后,我想說,理解孩子,是媽媽給孩子自由選擇的一個非常重要的開始,也是媽媽培養(yǎng)寶寶選擇能力的心的開始。當(dāng)我們帶著愛開始去理解、信任孩子的時候,我們便會擁有這份和孩子一起成長的喜悅。
中班幼兒教育隨筆2
劉平是我們班的小公主,不僅僅長得干凈漂亮,并且聰明懂事,深得教師們的喜愛,特別是有一頭洋娃娃的頭發(fā),每當(dāng)看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳,并給她扎好看的小辮,她似乎也很清楚這是教師對他的偏愛,總是跟我形影不離。
這天早上,我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的,梳也沒梳,我叫過她來問:你為什么不梳頭發(fā)?寧寧說:教師我是成心不梳的',讓你給我梳,你為什么每次只給劉平梳小辮,我也要,一時間我竟不知說什么好了。
我恍然大悟,無意中我犯了一個錯誤,梳頭事雖小,但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺這樣對誰都不好。
我想起,有好幾次上課寧寧在扯自我的頭發(fā),我還批評他,他卻無動于衷,如果這是我主動給她梳梳頭發(fā),就能滿足孩子心理的需求,不至于給孩子造成心靈的陰影,我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽光的溫暖,我們做到了嗎?
中班幼兒教育隨筆3
中午午睡時,小朋友們在忙著自我脫衣服、脫鞋子;因為是中班的小朋友了,大肌肉動作和小肌肉的精細(xì)動作的開展水平較小班時,已經(jīng)有很大的提高了。所以我們讓小朋友自我動手了,實在不會,我們會教,但不會去直接幫助。
今日林林脫衣服的`時候就遇上了麻煩,他將衣服的拉鏈拉開了;可是由于穿了厚衣服,所以袖子沒有方法脫下來。他努力地脫著,實在脫不掉了,他開始甩衣袖,嘴里還發(fā)出嗯嗯使勁兒的聲音,重復(fù)著甩袖子的動作。直到遇到了凡凡。
只見凡凡大方地說我來幫你,在凡凡的幫助下,林林的衣服很快脫了下來。平時在我眼中的凡凡,入園時依偎在媽媽旁邊,離園時羞于和我們打招呼,活動時跑這兒跑那兒的孩子一個小男孩,沒想到在別人遇到困難時,他會主動幫助他人。
其實每個孩子的心里都住著一位天使,每個孩子的心靈都是美麗的,只是有時候,我們被他們的表象給迷惑了,暫時看不清他們本真的樣貌,所以我們只能耐心去等待去發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心。
中班幼兒教育隨筆4
今日早上,我在清掃衛(wèi)生時,李明小朋友的母親跑來對我說:教師,你把李明領(lǐng)進(jìn)來好嗎?我驚奇地問:李明在哪?他怎樣不進(jìn)來?媽媽著急地說:他今日早上不愿來幼兒園,此刻在幼兒園門口,就是不進(jìn)來。我放下手中的活跟著李明的媽媽來到幼兒園門口,只見李明在車上邊哭邊喊:我不上幼兒園,我不上幼兒園!我過去問他:你為什么哭?他看了我一眼,更悲哀地哭了起來。
我好不容易、哄他來到活動室,讓他坐下,等他母親走后,我蹲下身子,撫摸著他的頭說:李明,你能不能悄悄地告訴教師,你為什么哭嗎?他滿眼淚水地說:教師,我想跳舞,你能不能跟舞蹈教師說一聲,讓我跳舞嗎?我一聽,最終明白了,原先舞蹈教師在排節(jié)目時,嫌他動作不到位,昨日把他裁了下來。我說:wm不跟舞蹈教師練舞蹈了,教師看你走的模特步很棒,那你就參加wm班的.節(jié)目吧!他說:教師,我能行嗎?你會不會又不用我了?我說:不會的!只見他的臉上露出了笑容,趴在我的身上說:教師你真好!
從這件事上,我們能夠看出孩子們的自尊心是多么的強(qiáng),那我期望各位教師在處理孩子們每件事情上,能多研究以下孩子們的感受!
中班幼兒教育隨筆5
戶外活動時孩子們正玩得起勁,張教師快看,我抓到一個小毛毛。隨著喊聲,孩子們都擁到麗潔面前。什么東西我看看。孩子們像發(fā)現(xiàn)了奇寶,都爭搶著看。我走到孩子們中間,麗潔把攥緊的小手松開了,原先是一顆蒲公英種子。
我問小朋友:這是什么?羽絨服里的小毛毛。迎春花棉花小鳥身上的羽毛孩子們你一言我一語。我告訴他們這是蒲公英的種子。同時引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察它的形狀與顏色,孩子們認(rèn)真地看著。麗潔說:它像小傘。它是白色的小朋友說的很好,它是由傘形的絨毛組成的,每一縷絨毛下都有一粒種子,容易被風(fēng)吹散,隨風(fēng)飄落到陌生的地方生根發(fā)芽,長成新的`蒲公英。在孩子們的提議下我將這顆蒲公英種子放回空中,孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多快樂了。
借著戶外活動的時機(jī),孩子們認(rèn)識了蒲公英,增長了知識。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀察抓住每一次教育時機(jī),豐富孩子的知識經(jīng)驗。
中班幼兒教育隨筆6
晨間談話,顧名思義就是晨間活動時對孩子進(jìn)行的團(tuán)體或個人的談話活動。我校幼兒教師充分利用這段時間,發(fā)揮它應(yīng)有的成效,使孩子們的口語本領(lǐng)將大幅度提高,教師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息,孩子們經(jīng)過一周的的晨間談話訓(xùn)練,已逐漸盼望著與教師在晨間交流了。晨間談話能夠滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)。如何穿衣服,給孩子講解不亂扔紙屑的好處,讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的.習(xí)慣,鼓勵孩子們在課堂上肯動腦筋,大膽講話,增強(qiáng)了孩子的自信心,許多孩子在學(xué)習(xí)上都有了提高。教師和家長的心里都快樂極了!
中班幼兒教育隨筆7
今日戶外活動,我和小班的孩子練習(xí)雙手交替拍球;顒又埃秃⒆觽円黄疬M(jìn)行了熱身自由拍球活動。然后,告訴孩子們,此刻我們來練習(xí)雙手交替拍球,要求是左右手交替進(jìn)行,邊拍邊數(shù)數(shù),按二八拍進(jìn)行,活動剛開始沒拍幾個,浩亮小朋友喊了聲:教師我沒。在孩子們啪啪地拍球聲中我沒有聽清楚,走進(jìn)他問:你的球沒氣了?他很認(rèn)真地說:不是,我沒勁了,看上去紅彤彤的小臉蛋不像是生病。我靈機(jī)一動鼓勵他說:勁是練出來的,你看教師和別的'小朋友都有很多勁,這時浩亮小朋友也之后一、二、三、四的拍起來,我問:有勁了嗎?他神氣的張開五個手指說:我有這些勁了!,奧,那么多勁了,勁是不是越練越多?他快樂地說:是。接下來的時間他一可也沒停,雙手拍得那么歡。
這件事使我感觸到,每項活動,孩子們的興趣和積極性都來自于教師的正確引導(dǎo)和鼓勵,只要調(diào)動起孩子的興趣和積極性,就有使不完得勁。
中班幼兒教育隨筆8
一天早上,我假設(shè)有所思的走在路上,孩子們一聲聲甜甜的`問候聲,時時從我耳邊飄過。而我只是機(jī)械的應(yīng)付式的答復(fù)。突然,涵涵小朋友,攔在我面前說;教師,你是不是不喜歡我了沒有。我從沉思中醒過來,那為什么我喊你,你只是嗯了一聲呢?我連忙抱歉,教師錯了,因為剛剛教師正在想問題,沒來得及和你說話,真對不起。涵涵相信了,到一邊玩去了。這事對我的感觸很大,對孩子不能應(yīng)付。不管多小的事,都要認(rèn)真對待。就是一個平常的撫摸,可能影響一個孩子一天甚至一生的心境。
中班幼兒教育隨筆9
今天下午,在孩子們進(jìn)各個區(qū)角活動的時候,幾個孩子一下子涌到娃娃家,不一會就傳來孩子們爭吵的聲音:我當(dāng)爸爸,我先來的'!不行!我也要當(dāng)爸爸,我從沒當(dāng)過爸爸!原來是馬志宏和張子旋為了當(dāng)爸爸爭得面紅耳赤。只見張子旋一手抓著圍裙,一手緊拿著小鍋,兩個人你一言我一語,誰也不讓誰!看著看著我萌發(fā)了看看他們?nèi)绾谓鉀Q問題的方法。
于是,我躲到不遠(yuǎn)處觀察。不一會當(dāng)媽媽的欣宜也過來了,她想了想說:你們倆個一人當(dāng)一會吧?這時馬志宏也想出了方法:要不今天你先當(dāng)爸爸,明天我再來當(dāng)爸爸,好不好?
其實,每個孩子都會遇到難題,孩子之間也難免發(fā)生爭執(zhí),我們總是希望孩子能夠繞過這些煩惱,并努力為孩子鋪平前進(jìn)的道路。然而我們卻忽略了,恰恰就是這些小小的,在日常生活中經(jīng)常碰到的問題,給了孩子珍貴的開展時機(jī),使他們學(xué)會處理與同伴交往中出現(xiàn)的問題,學(xué)會了交往技巧。
因此,不妨再發(fā)生問題的時候多一份耐心,多一點等待,多給孩子一點解決問題的空間。
中班幼兒教育隨筆10
平時在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,我們是大班的哥哥姐姐要主動關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹,別人遇到困難時要去關(guān)心他們,去幫助他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相保護(hù),但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事,卻讓我改變了對孩子們的看法。
一天早飯后,我正在清掃院子,突然聽到嗚嗚的哭聲,我順著哭聲望去,讓我看到了這樣一幕:田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭,李小惠在輕輕扶著她走,走在旁邊的張倩說:哎呀,那么嬌氣呀!小惠氣呼呼的說:她病了,你怎樣能那樣呢!我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心她的,教師讓我們要互相關(guān)心的你病了,沒人關(guān)心你,你快樂嗎?聽了孩子們的對話,我很快樂,立刻跑過去,詢問了曉曉哭的原因,原先曉曉來到幼兒園后,突然覺得肚子疼,就哭了起來。我立刻送她到衛(wèi)生室看了看,醫(yī)生說她喘岔氣了,一會兒就好了。
送她回來后,孩子們立刻圍了過來,紛紛問:教師,曉曉怎樣了?曉曉怎樣了?看著孩子們著急的.樣貌,我說:孩子們,曉曉沒事了,她喘岔氣了。今日小朋友做的很好,能明白關(guān)心同伴了,很好。并著重表揚了李小惠小朋友,讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。
從這件事使我想到,平時耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理,雖然當(dāng)時不必須有什么效果,但孩子真正懂得了就會付之于行動,照著去做,同時還能把自我懂得的知識和道理講給別人聽,這也是我們作為教師要得到的教育效果。
中班幼兒教育隨筆11
貼畫是每個孩子都喜歡的,不管是男生還是女生都非常的喜歡貼畫。每次帶著自己的孩子經(jīng)過超市里的玩具區(qū)的時候,兩個孩子總是會停留在貼畫區(qū)看自己喜歡的貼畫。而且每次都會必須帶走一張,有時候我也哭鬧,這貼畫怎么有這么大的魅力呢?
班級里的孩子也是一樣,一張貼畫對孩子來說就像是狐貍眼中的一塊肉,他們總是眼巴巴望著貼畫。在你拿出來的那一刻都沒有眼睛都沒有離開過。如果你在一日生活之前對孩子提出要怎么樣做才會有貼畫,你會發(fā)現(xiàn)孩子們都積極地按照你說的去做,而且還會監(jiān)督別人。這種自制力和約束別人的能力都是我們想象不到的。我們成人不理解孩子為什么會有這樣的反應(yīng),不就是一個貼畫嗎,有的孩子貼了一天了,臉都不舍得洗,就是不想把貼畫揭下來。我們被孩子的這種童真萌化著,同樣也在想孩子行為背后的原因。
小小的一張貼畫,在我們看來沒什么,可是在孩子眼中,那是榮譽。老師對孩子的認(rèn)可是孩子非常想得到的。一個小小的貼畫就代表著老師對孩子的認(rèn)可,而孩子追求老師的認(rèn)可也是孩子渴望得到老師的認(rèn)可的表現(xiàn)。每一個孩子都希望得到別人的認(rèn)可,尤其是老師的。這是孩子的向師性。
當(dāng)然,我們可以利用貼畫來規(guī)范孩子的一些行為,但是,我個人認(rèn)為貼畫不能一直使用。首先,一直使用,就讓貼畫失去了本身的吸引力。一個孩子每天都能夠得到貼畫,幾天之后,他會發(fā)現(xiàn)即使她不怎么努力也會得到貼畫,孩子的投機(jī)心理就會滋生。其次,貼畫的使用也有它本身的弊端。孩子為了一個貼畫而做出的改變就讓孩子的這種行為有了一定的'功利性。這樣長期形成的反射就會讓孩子有這樣的思考習(xí)慣,有好處我就去做,沒有好處就不做的心理。所以說,貼畫在一件事情進(jìn)行不順利的時候可以使用,但是用幾次,什么時候用,什么時候提高我們的要求等等,這些都是在使用貼畫之前就想好的。另外,貼畫不是只發(fā)給優(yōu)秀的孩子。對于進(jìn)步的孩子,在發(fā)貼畫的時候要說出孩子的進(jìn)步之處。讓所以孩子都知道,只要你在進(jìn)步老師都會看到眼里,也會給孩子表揚。
貼畫是一個很好的使用工具,但是也有弊端,所以,在使用的時候一定要注意!
中班幼兒教育隨筆12
看到此刻的孩子進(jìn)入圖書館的自如,不由得讓我記起小時候?qū)D書的奢望
那還是小學(xué)三年級的時候,每一天最大的奢侈就是看小人書,有幸教我們數(shù)學(xué)的韓教師就兼管著學(xué)校的圖書,韓教師是一個平易近人,不茍言笑的中年男教師,給我們留下最深刻的的記憶就是長長地脖子,一走進(jìn)教室首先出現(xiàn)的就是韓教師特有象征的脖子,我們還偷偷的給教師起外號呢!長脖子教師,可是,我們只敢在私底下偷偷的議論,可從來不敢叫出聲來,那時的我最感興趣的就是上數(shù)學(xué)課,不是因為我的數(shù)學(xué)成績太好,而是為了得到看小人書的允許,因為每當(dāng)韓教師給我們布置完數(shù)學(xué)作業(yè),他就蹲在門口,等待我們的完成,這個時候也是我們紀(jì)律最好,作業(yè)速度最快、最認(rèn)真的時刻,因為誰做的作業(yè)全對了,就有看一本小人書的權(quán)利,你想,那是多么幸福的時刻啊,也就是從那時起,我的數(shù)學(xué)成績一向都是考一百分的緣故吧,所以,那時候的我們,誰先拿到小人書,就是最大的獎勵,遠(yuǎn)比獎勵一個鉛筆頭來的欲望大!残r候班主任教師每當(dāng)周六上午放學(xué)時,會把一周學(xué)生們撿來的鉛筆頭,根據(jù)表現(xiàn)分到個人手里,這就是當(dāng)時最好的物質(zhì)獎勵!
看看此刻的孩子,隨著新圖書不斷地增加,想看就看,想買就買,有時候還不懂得去珍惜,家里的新書到處都是,什么全彩的、動畫的、連載的、漫畫、帶香味的、帶聲音的,真是無奇不有,無所不能,正因為物質(zhì)生活的提高,此刻的孩子們遠(yuǎn)沒有我們那時對圖書的珍惜。來之不易的感覺,也許僅有物以稀為貴才該有的吧,說歸說,圖書的不斷改
善,為此刻的`孩子學(xué)習(xí)知識帶來了方便,孩子們能夠盡情的在知識的海洋中暢游,并且還能夠根據(jù)畫面資料隨手進(jìn)行粘貼與創(chuàng)作,既動腦又動手,有時候我們大人看不懂得,小孩子也會看得津津有味,真所謂是,時代的提高,書籍的變遷。
此刻隨便走進(jìn)一家書店,琳瑯滿目的書籍裝滿各個架子,不一樣的書籍分布明確,讓看書的人一目了然,既省時又省事,你看吧,原先看書可是小孩才有的功夫,此刻是一家人都在不斷地充實自我,好的書籍,讓人受益終生,真是學(xué)習(xí)的時代啊!所以,我珍惜我每次進(jìn)圖書館的時機(jī),我更會對書籍情有獨鐘,即使電腦的時代,我也會抽時間看我的書,書籍給我?guī)硪庀氩坏降木褙敻弧?/p>
中班幼兒教育隨筆13
泥土滋養(yǎng)人類,也孕育了人類文化,孩子愛玩泥巴似乎是人類的天性。原外鄉(xiāng)生土長的農(nóng)村孩子,卻遠(yuǎn)離了鄉(xiāng)土氣息,在家長和教師的呵護(hù)下,孩子很少沾上一點土珠,就連幼兒園開展的泥工活動也是由橡皮泥代替,時間長了孩子也會厭煩。
這次泥工活動,我破例為大班孩子們準(zhǔn)備了粘土,當(dāng)我課前在準(zhǔn)備和泥時,不知不覺的孩子們圍在了我身邊。一個、兩個、三個泥團(tuán)擺在了地上。甜甜發(fā)話了:教師,您要干什么?我說:你們猜猜看。大多數(shù)孩子說不明白,行行小朋友說:是為我們準(zhǔn)備的嗎?我夸獎:你真聰明,愿意玩嗎?孩子們在一旁拍著手說:愿意!當(dāng)把一個個泥團(tuán)分給孩子們,他們?nèi)氆@得寶拿著心愛的泥團(tuán),學(xué)著教師的樣貌揉啊、團(tuán)啊,不用做任何的講解。我做起了小時候東道上,西道上,都來看我花爆仗啪,孩子的花爆仗也一個之后一個響起來,耶東胡同,西胡同,都來給我補(bǔ)補(bǔ)丁,這時你給我補(bǔ),我給你補(bǔ)。之后,啟發(fā)孩子做一件自我喜歡的.物品,一會兒功夫,飛機(jī)、汽車、房子、各種動物、餐具等等展顯在面前。帶著孩子們進(jìn)行了泥塑展示,當(dāng)讓孩子們把作品擺在泥工區(qū)時,浩浩小朋友說:教師,什么時候再玩?婷婷懇求說:教師,再玩會兒吧?我無奈的告訴他們:以后泥工活動,我們繼續(xù)玩泥巴,好嗎?看到孩子們那歡呼雀躍勁,是無法用語言來形容。
經(jīng)過這次玩泥巴,看到了自然資源和民間藝術(shù)活動的魅力,不但能給孩子們帶來無窮的樂趣,并且豐富了孩子的知識面,還培養(yǎng)了孩子們的合作精神。
中班幼兒教育隨筆14
吃過下午點后,有個孩子們來對我說:垃圾桶里有一塊餅干,不知道是誰偷偷扔掉的多可惜。這是誰扔的?我大聲問孩子們,孩子們瞪著眼睛看著我,教室里頓時鴉雀無聲。孩子們害怕的眼神使我一下子感覺到自己的行為太粗暴了,我立刻語氣緩和的說:誰扔的這塊餅干?孩子們還是沒有作聲的,誰也不敢成認(rèn)。放學(xué)的時間到了,孩子們陸續(xù)被家長接走了,但扔餅干的事卻使我放心不下。我想,既然是偷偷扔的,說明孩子有顧慮,這件事應(yīng)當(dāng)從正面積極引導(dǎo),并且要在全體孩子面前解決,因為許多孩子都看見了。
第二天,我準(zhǔn)備了一些有關(guān)餅干制作的資料,讓孩子們看怎樣制作餅干。通過錄相觀察及圖片了解餅干的制作過程,感知工人們的辛苦。然后我用橡皮泥和孩子們一起制作成餅干樣,孩子們在活動中興奮不已。我表揚了張家蕊和杜青妍,過去連一塊餅干都吃不下,現(xiàn)在吃得多了,身體壯了,個子高了。孩子們笑著看著他們倆,我又問:為什么他們現(xiàn)在比過去吃得多了?孩子們紛紛說:他們從前不愛活動,不愛玩球,不愛跳繩,不愛玩呼啦圈,所以不想吃東西。
我說:對了,人的飯量會隨著活動不活動,快樂或不快樂增多或減少,還有就是中午吃得過多或過飽,下午吃點量也會減少,不想吃了。這時李爭順著我的話自豪的說:我就是這樣,昨天中午我吃得太多了,覺得有點飽,下午吃點時我就不想吃餅干了。我說:對呀,李爭和老師說的`一樣,我們要是不想吃或者吃不下時應(yīng)該怎么辦?孩子們都說:告訴老師少給點,就要一個或半個餅干。告訴老師吃不了啦。
我稱贊他們真聰明,說得對,這時李爭反而不出聲了,瞪著一雙大大的眼睛,看看這個,聽聽那個,臉上的表情讓我明白了,垃圾桶里的那塊餅干多半是李爭扔的我及時說,像昨天下午垃圾桶里就有一塊餅干,不知道是誰不小心掉進(jìn)去的?李爭說:老師,是我扔的,我以后再也不扔餅干了。我在全體小朋友面前表揚了李爭,知錯就改是個好孩子。
通過這件事,我覺得教師遇到任何問題都應(yīng)該心平氣和地說服教育,而不應(yīng)該怒氣沖天大聲訓(xùn)斥,應(yīng)當(dāng)多從正面積極引導(dǎo),讓孩子明白道理,比點名批評會更有效果。
中班幼兒教育隨筆15
幼兒園的日;顒又谐霈F(xiàn)的一些偶發(fā)事例,往往是教師意想不到的,這就要求教師要學(xué)會控制自我,處變不驚,用機(jī)動、靈活的方法,及時地引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,巧妙地轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。如教師正在組織戶外體育活動練習(xí)聽信號走,天上南飛的大雁引起了幼兒的注意,幼兒興奮地議論著,對教師的'話根本聽不進(jìn)去,教師可暫時中止活動,參加到幼兒行列中,同幼兒一起觀察南飛的雁群,并引導(dǎo)幼兒說出雁群的隊形,同時告訴幼兒雁群為什么要排成隊飛,并告訴幼兒大雁紀(jì)律性很強(qiáng)。不能落伍等,還能夠教給幼兒留鳥啊、南遷等詞匯,讓幼兒了解大雁為什么要南遷等趣味的現(xiàn)象。待雁群飛過,再靈活地組織幼兒活動,如向大雁學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,聽教師的信號走成雁群的隊形或其它隊形,這樣必須會取得意想不到的活動效果。
中班幼兒教育隨筆16
欣欣是我們班有名的小淘氣活動課上不光自我有好多小動作,還總是去打攪別的小朋友,孩子們常告他的`狀,我屢次對他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評教育,但都沒有收到良好的效果,這個孩子令我頭疼,但一向沒找到好的方法令他改變。
有一天,我看見電風(fēng)扇上很臟,我就在桌子上放上椅子,才能夠得著,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下來,心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來,突然我感到椅子不再晃了,低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子,那股認(rèn)真勁真讓人感動,我想想平時對他那么兇,可孩子呢?我眼睛濕潤了。
我下來,向他豎起了大拇指說:欣欣,你真懂事,教師多謝你了,并在他臉上親了一下。
也許以前從沒這樣夸過他,他臉騰地一下紅了,轉(zhuǎn)身走了。
從那以后,奇跡出現(xiàn)了,上課欣欣聽話了,偶爾也犯小錯誤,但一觸到我贊許的目光,他立即坐好,活動時,他也非常喜歡和我在一起,邀請我做游戲,從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了沖動和自信。
教師不經(jīng)意的表揚,對孩子來說太珍貴了,也許會改變孩子的一生,真是奇跡!
中班幼兒教育隨筆17
幼兒年齡小,安全意識很差,并且缺乏生活經(jīng)驗,見了新鮮事物敢于冒險,所以我們必須要提高警惕心,把握好幼兒安全這一關(guān),要及時預(yù)防隨時發(fā)生的危險。
根據(jù)幾年來的'管理經(jīng)驗,我總結(jié)出務(wù)必做到三勤,即:口勤、眼勤、手勤?谇诰褪欠磸(fù)跟幼兒講解,時刻提醒,把安全事時刻掛在嘴邊;眼勤就是把每個孩子的一言一行都在你的視線以內(nèi),才能杜絕一些危險事故的發(fā)生;手勤就是發(fā)現(xiàn)身邊有危險的東西,及時處理掉,不存在危險隱患。這樣才能讓孩子們玩的開心、踏實;家長們才能滿意、放心;我們的各項工作才能順利進(jìn)行。
中班幼兒教育隨筆18
作為一名幼兒教師,我覺得不但要有愛心,更重要的是要有一顆童心。
每個孩子都愛看動畫片,最近孩子們議論最多的是『喜羊羊和灰太狼』,一議論起來,一個個可來勁了,有時因為一個細(xì)節(jié)把小臉都爭紅了,我也愛看動畫片,象『貓和老鼠』,『金剛葫蘆娃』等,我都看了不止一遍,動畫片我每一天不誤。
一天范晨陽,劉文睿等一些小朋友正在議論喜羊羊和灰太狼,我走進(jìn)去和他們一起議論起來,開始他們一愣,一個個驚慌失措的'看著我,隨后便興奮地同我一起討論起來?粗麄円粡垙埧蓯鄣男∧樜铱煽鞓妨耍驗榇藭r我明白,我和孩子們已經(jīng)沒有了距離。一次范晨陽的媽媽對我說:我們范晨陽回家很快樂地說我們教師也喜歡看喜羊羊和灰太狼,我很喜歡我們教師。
是的,我明白我與孩子之間沒有距離,是因為我有一顆童心,童心是與幼兒溝通的最好橋梁。從那以后,我和孩子們的距離更近了,心貼的更緊了,讓我們所有的幼兒教師都架起與孩子之間的那座童心橋吧!
中班幼兒教育隨筆19
教師,睿睿在家又含手指了,真拿他沒方法。今日早上入園時,睿睿媽媽愁眉苦臉的對我說。睿睿是我們班最小的一個孩子,入園時還不到兩歲半,雖然在班里比擬乖巧,大家也都十分喜歡他,可是他有一個含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。在家睿睿的`父母想盡了各種方法都不管用,還是照含不誤。睿睿入園快兩個月了,含手指的習(xí)慣再不改掉,對他以后的身體健康會造成很大的影響。所以,我必須要幫睿睿改掉這個壞習(xí)慣。
用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧,今日午時有一節(jié)『認(rèn)識小手』活動,我給每個孩子的手指上畫上五官,并起上名字,讓他們和手指娃娃做好朋友,要保護(hù)它們,不能咬或者含他們,這樣手指娃娃會不舒服的之后,我又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本領(lǐng)?孩子們爭先恐后地答復(fù)出很多答案,當(dāng)然睿睿也很進(jìn)取答復(fù)。借此時機(jī)我之后問:手指娃娃做了這么多的事情,那么它的身上臟嗎?此刻我們在顯微鏡下觀察一下就明白了。孩子們經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)指甲里藏了許多我們用肉眼看不見的細(xì)菌,我告訴大家這些細(xì)菌如果吃到嘴里,就會生病。所以我們必須要及時給手指娃娃洗澡,做個講衛(wèi)生的好孩子。從此以后,我細(xì)心的觀察著睿睿的一些變化,并及時的鼓勵他,一周下來,睿睿含手指的習(xí)慣慢慢改掉了。
中班幼兒教育隨筆20
夏天雨過天晴后出現(xiàn)的美麗的彩虹往往會成為孩子們議論的焦點。教師可用提問的方式,引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的形狀,再引導(dǎo)觀察彩虹的顏色,教給幼兒紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色的名稱。還能夠巧妙地引導(dǎo)幼兒討論彩虹構(gòu)成和消失的原因等。對這種隨機(jī)教育,幼兒很感興趣,參加的`積極性也高。教師可在彩虹消失后延續(xù)教育過程,如帶著幼兒面向太陽用口噴水,觀察出現(xiàn)的小小彩虹,進(jìn)一步穩(wěn)固所掌握的知識。再如,當(dāng)孩子們一時對某一小動物如七星瓢蟲等產(chǎn)生興趣,自發(fā)地圍在一起議論不停時,教師可引導(dǎo)幼兒觀察,對一些知識性的問題暫不告訴正確答案,而是讓幼兒把小動物帶回自然角,繼續(xù)觀察,教師可經(jīng)過查找有關(guān)的資料。發(fā)動幼兒回家問家長,使幼兒掌握的知識更標(biāo)準(zhǔn)、正確、豐富。
中班幼兒教育隨筆21
吃飯一度曾當(dāng)作常規(guī)來教育孩子們:吃飯的時候不能說話,眼睛要看著自己的`菜碗,不要剩下飯菜這一系列的規(guī)矩天天掛在嘴上,絮叨起來沒完沒了,可效果并不是很明顯。飯菜該剩下還是剩下,話該說還是說,有時候一頓飯要吃上大半個小時,這天突然有了轉(zhuǎn)機(jī)。
這天吃飯前,我有講述了一次吃飯要則,剛要吃,強(qiáng)強(qiáng)大聲說:老師,我們比賽看誰
中班幼兒教育隨筆22
一天早上,小囡的奶奶把我叫到一邊,告訴我這幾天多注意一點小囡。因為最近幾天接她回家時,她都會滿頭大汗。留心的家人還發(fā)現(xiàn),只要是在家里沒有事情時,她也會把兩條腿放在一起用力摩擦,并且一會就渾身出汗。家里人明白這是不良行為,但不明白怎樣幫她糾正,請我們幫助她改正這個壞毛病。
我明白,她的這種行為只可是是偶然碰到了身體的某個部位,喜歡那種特別的感覺,沒有什么好害怕的',但也要注意糾正的方法。如果有幾天讓她沒有繼續(xù)受到這樣的刺激,很快就會忘掉的,但如果糾正不當(dāng),反而會加深她的印象,促使不良行為養(yǎng)成不良習(xí)慣,到那時就不容易再糾正了。
聽了我的解釋,小囡的奶奶松了一口氣。我之后告訴小囡的奶奶,應(yīng)盡量多注意小囡的舉動,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),要立即采取做其它動作或活動的方式轉(zhuǎn)移其注意力,尤其是睡覺前等孩子獨處的時間里,注意陪伴她,和她說話或講故事給她聽,分散她注意力,使之自然入睡,減少她不自覺行為的時機(jī)。平時應(yīng)堅持多一份關(guān)心,多充實孩子的生活資料,減少責(zé)備、埋怨與壓力,更不能呵斥或打罵。
中班幼兒教育隨筆23
我們幼兒園地處農(nóng)村,幼兒的戶外活動場地很大,就在院子的一角有一塊沙地,平日我們都不太留意,可是最近課下活動時,我發(fā)現(xiàn)總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子,有的還在堆沙子,有的不只在地上畫什么,直到上課鈴響,才戀戀不舍的離去。
今日戶外活動時,本來是安排滑滑梯,可是澤乾卻跑到我面前對我說:教師wm能不能玩沙子呀?我想:何不借這次時機(jī)去看看他們到底在干什么呢!于是我領(lǐng)著孩子們來到沙地里,這時他們象一群放飛的小鳥,飛到沙地里忙了起來,一會兒工夫,子哲對我說:教師你看我畫的村莊。有的`在畫樹和小鳥,畫得不好沒有關(guān)系,用手一抹,重新開始,有的兩人一伙在堆小山,瞧孩子們那股認(rèn)真勁兒,沒想到一塊小小的沙地,卻成了孩子們的樂園。
經(jīng)過這件事,我改變了以前的看法:總以為玩沙臟幼兒不喜歡?墒谴丝涛矣X得孩子們在這塊沙地里能夠充分發(fā)揮自我的想象力,玩兒得十分盡興。]
中班幼兒教育隨筆24
活動開始,我對孩子們說:“今天太陽公公要來看你們怎么上課呢!”我剛一說完,孩子們就指著太陽說:“太陽公公在這里呢!”由于有了太陽公公的關(guān)注,孩子們的積極性很高。我利用周圍環(huán)境逐步深入,“太陽公公出來了,今天天氣真好,什么都開了呀?”草坪旁邊正好有一棵桃樹開得如火如荼,北面菜花開得金燦燦,自然而然的引出了“花兒都開了”,請再仔細(xì)看看,“你還能看到什么?聽到什么?聞到什么呢?”通過我的引導(dǎo)和提問,孩子們欣喜的`看到,原來歌曲中的內(nèi)容竟然是平?吹降臇|西,它們就在我們的身邊,孩子們真是開心極了。
中班幼兒教育隨筆25
教師節(jié)這天,我一進(jìn)教室,就發(fā)現(xiàn)老師的桌子上放著幾張好看的賀卡,我看著那么優(yōu)美的畫面,讀著那溫馨的話語,我陶醉在美好的祝福中。
孩子們也紛紛圍攏過來,你一言我一語地嚷開了:老師,這張漂亮吧,這張是我送給你的教師節(jié)禮物,我讓媽媽去給我買的田慶文說:這張是我送給你的,還帶著音樂呢。其他小朋友也接著說:回家后,我也讓媽媽買張更好看的送給你。聽著聽著,我心中逐漸沉重起來,今天,送祝?ㄩ_了個頭,明天、后天會更多,一張比一張精致,一張比一張昂貴,這樣比下去,會給孩子們的心靈留下什么呢?這小小的祝?,學(xué)問還真不小呢,有必要認(rèn)真地對待。
我正想著教育對策,隨手觸摸到一個用紙粘的'小信封,里面的卡片上畫著一個穿花裙子的小女孩在跳舞,紅彤彤的太陽照著她,周圍開滿了鮮花,賀卡的右下腳歪歪斜斜地寫著:佳琦祝老師節(jié)日快樂。
這張卡是佳琦自己親手制作的,雖然卡片薄薄的、軟軟的,我卻深深感到這張賀卡的份量。這個文靜內(nèi)向的小女孩,此刻卻能用自制的賀卡表達(dá)自己的心情,把心中最好的祝福送給老師。我想何不趁此時機(jī)給孩子們上一堂教育課呢。
孩子們,老師非常感謝你們的爸爸媽媽,但是老師更喜歡佳琦的賀卡,因為這是她自己制作的,用自己美好的心來表達(dá)對老師的愛,這才是給老師最好的教師節(jié)禮物呢。孩子們聽我這么一說,都用羨慕的眼光看著佳琦,我環(huán)視了一下,接著說:今天的手工課老師教你們制作賀卡,把你們心中的美好祝愿都畫出來好嗎?
孩子們快樂地說:好,我們也來自己制作。于是,我把區(qū)角中準(zhǔn)備的所需材料拿出來,讓孩子們自己去設(shè)計賀卡,看到孩子們個個都那么專心致志,用五彩的油畫棒和各種材料盡情地描繪著自己的愿望和祝福
一會兒,孩子們的杰作都完成了,每個人都顯得那么滿足和喜悅,我再也聽不到誰的賀卡最貴最精美的話了
中班幼兒教育隨筆26
戶外活動開始了,孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球院子里熱鬧非凡,生機(jī)勃勃,到處都是孩子們的笑臉,開心的笑聲,就連最內(nèi)向的琪琪小朋友臉上也樂開了花,像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于琪琪小朋友是從外地轉(zhuǎn)過來的,性格內(nèi)向,很少與同伴接觸,一日活動中,總覺的這孩子少了些童稚,多了些憂郁,在群眾中顯得郁郁寡歡,因此戶外活動時,她總是自己躲在一個角落,不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲,一塊活動,很多的活動技巧也掌握不了。
我常用愛的眼光去看他,用溫暖的手去牽她的小手,摸摸她的頭,用寬闊的雙臂去擁抱她,并且讓班里的孩子們都去接近她,跟她做游戲,教她跳繩、玩球等。一天,孩子們告訴我:老師,琪琪會跳繩了!真讓人驚嘆啊!于是我快樂的'抱起她:你太棒了,繼續(xù)努力!琪琪的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光,笑臉也生動起來。我又不失時機(jī)的在全班孩子們面前表揚了她,還讓她跳繩給大家看,從此以后,琪琪時不時不地展示跳繩的本領(lǐng),很多把戲技巧讓她跳的很簡單自如,別的活動也隨之增進(jìn),整個人都變了,變得愛說愛笑,活潑自信。
這件事,讓我看到表揚在幼兒教育中有著不可估量的作用,它能夠幫助孩子建立自信,構(gòu)成自己肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。同時,讓我意識到不管哪一個孩子,都需要愛,需要溫暖,尤其是來到我們?nèi)罕娭,只要人人都獻(xiàn)出一點愛,真誠的伸出援助之手,一切都會變得那么完美!
【中班幼兒教育隨筆】相關(guān)文章:
幼兒教育中班隨筆04-18
中班幼兒教育隨筆04-14
中班幼兒教育隨筆15篇04-18
中班幼兒教育隨筆14篇06-29
中班幼兒教育隨筆(15篇)06-29
中班幼兒園幼兒教育隨筆06-15
[熱門]中班幼兒教育隨筆4篇08-28
幼兒教育的隨筆06-12
幼兒教育隨筆(精選)07-10