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實(shí)用的隨筆作文【優(yōu)選】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的隨筆作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
喜歡你憂傷時(shí)，眼睛泛著星光——耀眼��！星星�。�！
喜歡你煩惱時(shí)，眉毛皺起——可愛(ài)�。《喝耍。�！
喜歡你撒嬌時(shí)，很真誠(chéng)的懇求并搖著我的手——嬌氣��！可惡�。�！
喜歡你生氣時(shí)，用我聽(tīng)不懂的家鄉(xiāng)語(yǔ)罵人——傻氣��！可笑�。�！
喜歡你想哭時(shí)，把頭靠在我肩上——開(kāi)心！！幸福！��！
喜歡你無(wú)聊時(shí)，短信連帶QQ信息一起發(fā)給我——怪卡��！喜歡�。�！
喜歡你高興時(shí)，勒著我的脖子連蹦代跳——難受��！窒息！��！
喜歡你感動(dòng)時(shí)，連淚帶笑抱著我說(shuō)原諒我——LOVELUCK！！對(duì)不起！��！
喜歡你睡不著時(shí)，半夜三更的打電話給我——要命�。∏酚X(jué)�。�！
喜歡你走累時(shí)，全身萎縮的攤在我的背上——好累��！沒(méi)辦法！�。�
喜歡你到家時(shí)，突然轉(zhuǎn)身KISSMEANGRUNQUICKLY——傻瓜！！開(kāi)心！��！
喜歡你覺(jué)得熱時(shí)，拉著我去逛電風(fēng)扇——有意思！！鬼靈精怪！��！
喜歡你耍賴時(shí)，一直不斷的'詭辯：就是就是就是你——可恨！！委屈�。�！
喜歡你喝醉時(shí)，在夢(mèng)里喊著我的名字——心疼��！欣慰�。�！
喜歡你吃飯時(shí)，呆呆的望著我吃——拜托�。〔蛔栽冢。。�
喜歡你喜歡我時(shí)，大聲說(shuō)你喜歡我——興奮��！中獎(jiǎng)了�。�！
喜歡我喜歡你時(shí)，抓抓頭然后回答ME，TOO——傻笑��！呵呵！�。�
喜歡你，一切一切的全部��！喜歡就是喜歡你！！只是喜歡你��！
隨筆作文 篇2
今天，李老師一進(jìn)教室就拿出一個(gè)寶盒。滿臉開(kāi)心地問(wèn)：“同學(xué)們，今天我?guī)?lái)了一個(gè)寶盒。大家來(lái)猜一猜，這里面是什么東西？”同學(xué)們一聽(tīng)，便油嘴滑舌地說(shuō)了出來(lái)“卡片、沙包……”
老師把寶盒搖了一搖，我心想老師寶盒里是什么呢？方俊眼一閉，頭一昂，滿臉自信地說(shuō)：“老師寶盒里一定不是什么好東西。”這時(shí)老師問(wèn)：“大家想不想知道這里面是什么東西？想知道的舉手�！背朔娇e的同學(xué)都舉手了。我?guī)е闷嬉才e起了手，心想：老師帶來(lái)的一定不是什么好東西，那就碰碰運(yùn)氣吧！我也緩慢地舉起了手。這么多人都舉手了，這下可難壞了老師了，于是說(shuō)：“現(xiàn)在來(lái)一個(gè)小競(jìng)賽，誰(shuí)舉手快誰(shuí)就能獲得第一個(gè)發(fā)言的好運(yùn)”。
結(jié)果大家都沒(méi)有猜對(duì)，我更加好奇了，難道真是《神秘公主的寶盒》里面的寶貝嗎？恰好這時(shí)老師打開(kāi)了寶盒，“唉……！大家異口同聲地嘆了口氣。原來(lái)是四個(gè)紙團(tuán)�。〈蠹沂麡O了，方俊立馬手舞足蹈地說(shuō)：“被我猜中了吧、被我猜中了吧，哈哈、哈……”這時(shí)老師安慰同學(xué)們說(shuō)：“難道紙團(tuán)里就沒(méi)有寶貝嗎”？
同學(xué)們眼睛一亮，立馬舉高漂亮的小手。老師說(shuō)：“還按照比賽規(guī)則來(lái)看看誰(shuí)有發(fā)言權(quán)”。我心里緊張極了，心想老師在那邊可能看不見(jiàn)我，但我要碰碰運(yùn)氣，于是我盡可能地舉高手，老師喊：“一、二、三”。數(shù)到三時(shí)我心跳的更快了，老師喊徐……我的心仿佛就要從喉嚨里蹦出來(lái)了，天哪！結(jié)果不是我，而是徐惠文，她緩緩地站起來(lái)說(shuō)：“我猜這是一個(gè)一個(gè)卡片吧�！崩蠋熉�(tīng)了把紙團(tuán)打開(kāi)，我心里又是欣喜又是好奇，便默默地念快打開(kāi)吧，快打開(kāi)吧！這時(shí)老師打開(kāi)了，可按在手里對(duì)徐惠文說(shuō)：“猜對(duì)了我送給你”。一打開(kāi)，教室里鴉雀無(wú)聲，結(jié)果是一張卡，就這樣卡片送給了徐惠文。
我又是失望又是后悔，早知道我舉快一點(diǎn)，也說(shuō)那是卡片，唉！這時(shí)老師又拿出一個(gè)紙團(tuán)說(shuō)：“這個(gè)紙團(tuán)誰(shuí)想要”？于是又是一個(gè)爭(zhēng)先恐后的'場(chǎng)面，結(jié)果是邱詩(shī)雅回答，我們都在期待結(jié)果，原來(lái)這個(gè)紙團(tuán)里什么都沒(méi)有，大家都很失望……
今天我們的作文課真有意思，讓我的心情時(shí)兒緊張，時(shí)兒充滿期待。
評(píng)語(yǔ)：小作者詳細(xì)地介紹了猜寶盒東西的經(jīng)過(guò)。始終帶著一種懸念往下讀，扣人心弦，最后疑團(tuán)解開(kāi)。
隨筆作文 篇3
不知道學(xué)生是否理解了。這一次講評(píng)課文，我在黑板上寫了若干條寫作的要求，并且每條都進(jìn)行了詳解�？傆X(jué)得苦口婆心一回，應(yīng)有點(diǎn)起色，多少有個(gè)好的回報(bào)吧，但看學(xué)生們迷離的眼神一片木然的樣子，才知道又白彈了一回琴。
優(yōu)秀的作文選了幾篇，當(dāng)堂進(jìn)行交流，同學(xué)們聽(tīng)的津津有味，甚至還大張旗鼓地連連叫好，大有垂涎三尺之態(tài)�？扇绻屗麄冋f(shuō)一下好在哪里，哪些地方值得自己學(xué)習(xí)和借鑒，卻又云山霧罩起來(lái)，不知所以然了。大有油和水不相容之勢(shì)，慚愧之極。
不去大量的閱讀，不去用心思考，作文水平很難提高，看來(lái)老師更多的應(yīng)該是去指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀書怎樣思考，有了好的思路才有好的結(jié)果，才能寫出好的.作文來(lái)。再就是要學(xué)會(huì)不厭其煩地重寫，不是寫不好，是沒(méi)有耐心寫好罷了，只要有一顆不斷棄之的心，相信一定會(huì)在寫作的道路上有所建樹(shù)的。
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