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隨筆作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的隨筆作文6篇，歡迎大家分享。
隨筆作文 篇1
暑假結(jié)束了，我真的好想問(wèn)：“有時(shí)間休息嗎�！�
我的暑假?zèng)]有休息的時(shí)間的。開學(xué)的第一天，媽媽不到七點(diǎn)就叫醒了我，說(shuō)：“佳琪，別睡了，可以讀書了！”沒睡醒的我揉著眼睛說(shuō)道：“知道了！”我懶洋洋地起來(lái)，無(wú)精打采的坐到桌前，垂頭喪氣的拿起課本來(lái)讀。
中午了，我吃完飯后想：“終于有機(jī)會(huì)放松了。”不出一部就被媽媽攔住了說(shuō)：“給我看書去。”我抬頭看見媽媽眉頭緊皺起來(lái)，我就知道媽媽生氣了，便只能乖乖樓去看書。從吃完飯開始看一直到晚上吃飯的`時(shí)候才停下來(lái)。
我好想休息呀，我知道自己已經(jīng)差別人一大截，可我也在努力奮斗。請(qǐng)您可不可以不要抓得這么緊呢！我多么想傾述，多么想大哭，但是我沒有時(shí)間去做這些事情，每當(dāng)傍晚的時(shí)候，我會(huì)從窗戶口看出去，其他小朋友玩。只有這樣才能不是我難過(guò)，傷心，不使自己和其他朋友覺得有差別。戎老師說(shuō)的對(duì)：“小孩子是多么天真無(wú)暇，一點(diǎn)都沒有壓力和煩惱。長(zhǎng)大了，壓力卻也一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，煩惱一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕著我們的大腦。
這個(gè)暑假是我一整個(gè)“杯具”，它在侵蝕我們的身體似的。
隨筆作文 篇2
那一段，每天為了生意東奔西跑，有時(shí)候飯都顧不上吃，一天天都不知道時(shí)間去哪里了，好像自己的靈魂已經(jīng)不在了，只剩下一副軀殼行尸走肉的活著，突然有一天，一個(gè)姐姐對(duì)我說(shuō)，有時(shí)間出去走走吧，我們一起去西藏，去看看那個(gè)世界上唯一的一片凈土，那里的風(fēng)景更美，可以讓你寫出來(lái)更好的文章。
年輕的時(shí)候，去過(guò)好多地方，那時(shí)候只是一種少年對(duì)遠(yuǎn)方的一種渴盼，去了無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)景如畫的地方，江河的一瀉千里，大海的波瀾壯闊，高山的巍峨深不可測(cè)，還有走在異鄉(xiāng)細(xì)雨淹沒的陌生的大街，突然想家的那種撕心裂肺的疼，讓你有一種沒有根的飄零的凄苦。那時(shí)候去遠(yuǎn)方，沒有目的，自己也不知道尋找什么，有時(shí)候去火車站，在眾多陌生的站名里，找一個(gè)非常富有詩(shī)意的名字，買上一張票就去了，其實(shí)等你走到了，才知道再美麗的風(fēng)景，只不過(guò)是人們道聽途說(shuō)的一種歷史和文化的廣告而已，看景不如聽景，因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)風(fēng)景的想象是不一樣的，如同在網(wǎng)絡(luò)，每一個(gè)頭像背后，都是一片美麗的風(fēng)景，等有一天你走到了風(fēng)景面前，你才知道這片風(fēng)景與你的想象大相徑庭，因而你會(huì)后悔，還不如不見面，因?yàn)橄胂笥肋h(yuǎn)是最美麗的風(fēng)景。
二十年前的一個(gè)夏天，在山西太原火車站，我坐上了開往風(fēng)陵渡的火車，在我的想象里，風(fēng)陵渡一定會(huì)有蘆葦浩浩蕩蕩，一定會(huì)有夕陽(yáng)西下的昏黃里，一個(gè)披著蓑衣，滿臉古銅色的滄桑的船夫，吸著旱煙袋，端坐在一葉小舟上，等著有人過(guò)渡，等我走到的時(shí)候，才知道風(fēng)陵渡只不過(guò)是一個(gè)很古老的地名，沒有蘆葦，沒有渡口，也沒有船夫，只有一座氣派的大橋凌空飛架，這里屬于晉南，分別屬于山西，陜西，河南三省交界，所以雞鳴聞三省 ，那一天很熱，對(duì)于心血來(lái)潮的一趟旅游的懊悔讓我有一種虛脫的不舒服，我來(lái)到一瀉千里的黃河岸邊，靠在岸邊一棵大柳樹下，腳伸進(jìn)冰涼渾濁的河水里，不知不覺就睡著了，醒來(lái)已經(jīng)是一片暮色蒼茫，四周只有陌生的水聲和空曠的寧?kù)o，我感覺頭痛欲裂，搖搖晃晃去了一個(gè)附近的村子，找了一個(gè)鄉(xiāng)村旅館住了下來(lái)，那一夜我發(fā)高燒，極度的`頭痛欲裂里，讓我突然非常想家，突然非常想自己的父母親。
我喜歡一種心情旅游，陽(yáng)光燦爛的一個(gè)日子，放下塵世間所有的世俗和繁忙，一個(gè)人帶著耳麥，去坐上一輛開往不太遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方的客車，在搖搖晃晃的客車，在車窗外一閃而逝的陌生的風(fēng)景里，有一種心曠神怡的心情飛躍的快樂(lè)，其實(shí)有時(shí)候去旅行，不需要名山大川，那些地方，不僅僅有高昂的門票，還有被各種各樣的游客涂抹的面目皆非的不愉快，也不需要名剎古廟，我們朝拜的是一種心情，不是一種虛假的神胎，還不如去一個(gè)荒郊野外，一片從來(lái)沒有人關(guān)注過(guò)的碧波蕩漾的池塘，一片從來(lái)沒有人涉足的樹林，一戶熱情樸實(shí)的農(nóng)戶，雞鳴狗吠的村落，那地方的第一個(gè)腳印是我們，那里我們喊出來(lái)的聲音是我們的，那是可以裝得下我們所有疲憊的旅游勝地。
有時(shí)候去旅游，其實(shí)是一種心情的放縱，是一種情感的流瀉，是一種快樂(lè)的揮發(fā)，去年五一小長(zhǎng)假，我和三個(gè)網(wǎng)友姐姐一起拼游去石漫談水庫(kù)，我們四個(gè)有說(shuō)有笑在漯河打的，那個(gè)地方我不知道來(lái)過(guò)多少回，不過(guò)不同的人相陪，就會(huì)有不同的心情，因?yàn)槊琅彩且坏雷蠲利惖娘L(fēng)景，這種人文風(fēng)景與大自然的旖旎巧妙的相映成趣，那一天我們排著隊(duì)走在通往河邊的小路，那一天很熱，三個(gè)姐姐短裙長(zhǎng)發(fā)，打著一柄五顏六色的遮陽(yáng)傘，我在前面走，三個(gè)姐姐緊相隨，我們穿過(guò)一個(gè)個(gè)門戶打開的農(nóng)戶的門口，我們穿過(guò)一大片果園，我們爬過(guò)一個(gè)沼澤地，我們坐在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的湖邊的大石頭上斗地主，我們?cè)谝粋�(gè)好像自己村子的人的鄉(xiāng)村飯店吃手搟面，那一天我喝的酩酊大醉，然后在三個(gè)姐姐的攙扶下坐上了回漯河的客車。
西藏?fù)?jù)說(shuō)是世界上最后一片凈土，我想人們之所以想去西藏，不僅僅是因?yàn)榈赜虻倪b遠(yuǎn)，更多的是想尋找一個(gè)荒無(wú)人煙的安靜的地方，讓疲憊的心可以在一種生命的靜寂的爬山涉水里，有一種心情的愉悅，高聳入云與藍(lán)天相接白雪皚皚的喜馬拉雅山，可以讓我們煩躁不安的心被凈化，轉(zhuǎn)經(jīng)輪的聲音，可以讓我們有一種宗教一樣的神圣，青稞酒的清香，可以讓我們有一種與眾不同的迷離，布達(dá)拉宮的巍峨莊嚴(yán)，喇嘛的一本正經(jīng)，藏羚羊的一閃而逝，這些美麗的畫面都會(huì)如同清泉和福音一樣蕩滌我們疲憊不堪的靈魂。
有一天我一定要去西藏，姐姐，你陪我一起去，好不好。
隨筆作文 篇3
冬臨，南方的冬天總等不到雪花。
今年初冬就開始盼望著能期遇一場(chǎng)蕭然的飄雪，哪怕不把我眼中的世界裝扮得銀裝素裹，也要伸出雙手讓潔白的雪在我掌心淺淺融化，有暖暖的心一定能溫暖這個(gè)冬天。
還記得去年隆冬，等待冬雪就像盼望家書的日子。終于在一個(gè)不經(jīng)意的清晨，窗外的樹葉上結(jié)了一層薄薄的白霜，還是那么欣喜，干冷、凌冽的北風(fēng)總算吹出了冬天的氣息。小心翼翼刨了一團(tuán)放在茶碟，用手指輕輕壓下，留下的指痕也是那么歡喜�？蛇�沒等清晨氤氳的霧氣散開那些白霜已化為了水滴。哎！真是羨慕北方的孩子，能在雪地里放肆奔跑留下數(shù)不清的腳印、在銀白色的童話里歡呼笑鬧放歌響徹云霄！而我只能蜷縮在沙發(fā)中手捧一杯熱氣騰騰的咖啡，聽著范曉萱的“雪人”然后傻傻地望著窗外。不過(guò)我還是不想坐以待斃，雖不能踏雪尋梅，但我還是可以穿的像個(gè)雪人似的去欣賞驛外斷橋邊，那開無(wú)主的寂寞。
原來(lái)一直喜歡桃花，那是春光里嫵媚的.光華。那日，第一次感受到了梅的純凈嫻雅。冬的嚴(yán)寒和風(fēng)霜孕育出人間雪中獨(dú)放的旖旎。這頑強(qiáng)的生機(jī)穿越了徹骨的寒夜和季節(jié)在萬(wàn)物枯寂時(shí)含苞待放，這一抹嫣紅是上天的饋贈(zèng)、也是對(duì)人間的洗禮。若用美麗來(lái)形容梅花實(shí)太俗氣，一番傲骨、一片冰心、一脈幽香，卻讓懂得的人有醉得個(gè)熱血沸騰的濃烈。
是醉了，還是在夢(mèng)中？
是別離的心疼繾綣了季節(jié)的彷徨，還是梅香迷離了世事的過(guò)往。
一生會(huì)有幾多苦難和迷惘，記得梅的寂寞并不憂傷。
早已分不清今夕何夕、只道人生若只如初見......
今為梅花小詞一首只當(dāng)凌亂記憶的書簽：
“陌上石徑斜，暗香獨(dú)自幽，已是江雪復(fù)水寒。
長(zhǎng)亭離人淚，古道迎君梅，策馬不忍顧。
化作飛雪狂蝶舞，只有春知處�！�
隨筆作文 篇4
有一種感覺，常常會(huì)勾起人的回憶。
有一種思想，偶爾會(huì)感覺閑暇。
那就是工作一天之后，面對(duì)視窗，浮想聯(lián)翩的思緒。
古人說(shuō)，窗戶是建筑的眼睛，不錯(cuò)，透過(guò)這個(gè)臨街的眼睛，我們可以看到外面各種有趣的事情。之后，就會(huì)成為一種心靈加工的場(chǎng)景。
月明星疏的夜晚，獨(dú)坐窗前，燈影連著稀疏的人潮，以及對(duì)面燈火通明的窗戶，里面?zhèn)鞒龅男φZ(yǔ)歡聲，以及一些依稀的靚影，讓人不禁想起，多少故事，就這樣在窗戶之后上演著。
難怪很多人在自家的窗戶外，都要好好修飾一番�；蛞�?yàn)槊髁�，或因�(yàn)槭菍?duì)外的形象塑造。
在很多文學(xué)或者小說(shuō)里，窗戶就這樣被很多文化人渲染著�；驓W式古樸，或現(xiàn)代時(shí)尚，不一而足的城市窗戶，也在每家的樓里樓外呈現(xiàn)。
想想也是一種難得的情趣，青年時(shí)代，對(duì)于窗的感受，那就是愛情的純凈，如花一般的思緒，常常在窗戶的角落上演。因?yàn)槟鞘菒矍榈幕钌膭?dòng)人場(chǎng)景，不管花園如何沁人心扉，臨窗的感受，就是愛情的意境。城市沒有回避的秘密，很多故事都是如花香一樣心醉。
人生也是一樣，沒有多少年的青春，也沒有多少個(gè)四季的輪回。在自家的庭院里，看著花開花謝，也就是數(shù)個(gè)春秋，數(shù)個(gè)輪回。沒有誰(shuí)躲得過(guò)這種風(fēng)華的年齡，而最終成為衰敗的風(fēng)景。如此，真有種“誰(shuí)家秋院無(wú)風(fēng)入？何處秋窗無(wú)雨聲？”
不過(guò)，這種是文學(xué)意境，對(duì)于如我輩平凡人來(lái)說(shuō)，這種高層次之感受，沒有必要，也無(wú)法企及。只能面對(duì)每天的生活，擠擠公交車，坐坐公園小凳子，看看潮來(lái)潮往，人來(lái)車流的城市，也就是一種實(shí)實(shí)在在的生活風(fēng)景。
不管生活的真在什么地方？也不管內(nèi)心的情歸何處？做好每天的工作，就是一天的完美落幕，第二天依然一樣抖擻著精神，用飽滿的熱情，迎接著曾經(jīng)失去的一切。
雖然，偶爾翻翻回憶，那只不過(guò)屬于內(nèi)心自己的空間。就像現(xiàn)在站在窗前，多少繁星眨眼，多少月色落入窗前。但無(wú)法想象這些都是屬于誰(shuí)？也無(wú)法盡收眼底。只有心靈的'那片土地上，可以隨意翻起來(lái)，想用什么方式播種就用什么方式播種。
因?yàn)橐粋�(gè)人，也需要有自己封閉的空間，至于窗外云卷云舒，繁華熱鬧。那些都是屬于別人，每個(gè)人的生活，自有每個(gè)人的享受空間。
現(xiàn)代不像過(guò)去，可以手里拿著紙筆，然后裝出文化人的樣子，或揮毫一曲，或卷書一縷�，F(xiàn)在是信息社會(huì)，不是過(guò)去的古董思維，很多都進(jìn)入了另一種感受里，空間也更大，那就是信息的魅力。
所以，讀書的感受沒有過(guò)去濃了，看著一字一句的推敲，也沒有過(guò)去實(shí)在了。無(wú)非是寧?kù)o的時(shí)候，輕輕翻上一本書，看是認(rèn)真勤懇，其實(shí)最終也會(huì)被一些生活瑣事耽擱下來(lái)。
也正因?yàn)槿绱�，才�?huì)在這樣的秋意涼涼的季節(jié)，悄悄臨窗而望，或者是感嘆，或者是思考，都有著很多思潮。無(wú)非就是那種“誰(shuí)念北樓上，臨風(fēng)懷謝公”。不關(guān)我等事，還要憂心忡忡。
不過(guò)，或許是因?yàn)榍锏呐R近，或許又是一天放飛的心情。但不管怎么樣，“此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看”。季節(jié)到了，自然而然就會(huì)想起一切。
不管三七二十一，看著外面的風(fēng)景不想想也是難免，星月明，中秋也臨近，思維落差一點(diǎn)，也無(wú)可厚非。因?yàn)橄胍幌耄那樽匀幻骼�，就像外面朗朗笑聲的情侶一樣，生活如此平靜，又何愁之有？
隨筆作文 篇5
一不小心，我的左手大拇指處劃破了。一條口子雖長(zhǎng)，但不深，星星點(diǎn)點(diǎn)地流著一點(diǎn)血。我毫不介意，拿紙巾擦了擦血，正打算繼續(xù)給孩子們講故事。
誰(shuí)知道眼睛特別“亮”的楊楊竟然發(fā)現(xiàn)了：“姜老師，你的手流血啦！”聲音雖然輕，但關(guān)心之情洋溢其中。在他的呼喊聲中，孩子們都將目光轉(zhuǎn)向了我的手指，并且紛紛嘟囔著：“姜老師流血了”、“真的流血了”、“我也看到了”……看到孩子們關(guān)切的眼神，我笑著說(shuō)沒事的，希望就此結(jié)束這件事。沒想到，孩子們可不想就此罷手。
細(xì)心的朱朱說(shuō)：“老師，你怎么不用創(chuàng)口貼��？”
王芷欣緊跟著說(shuō)：“姜老師，用了創(chuàng)口貼就不疼了�！�
雯雯還指著自己手腕上的“傷疤”說(shuō)：“我上次也弄開了，媽媽給我貼了創(chuàng)口貼�！�
……
孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)還真不少，這時(shí)的我不得不佩服他們了：“老師沒有帶創(chuàng)可貼，就不貼了吧，沒有關(guān)系的�！�
“那我明天給你帶個(gè)創(chuàng)口貼吧！”小朱朱真的很有愛心哦。
“我也給你帶！”孩子們又七嘴八舌地?fù)屩f(shuō)了。
我感到心里一陣陣暖流涌起�！安挥昧耍蠋熂依镆灿械�，明天我自己就貼好了哦！”于是我又開始和孩子分享故事了。
第二天早晨我像往常一樣在活動(dòng)室門口接待孩子們�！敖蠋�，給你一個(gè)創(chuàng)可貼哦！”小朱朱遞給我一個(gè)創(chuàng)口貼。說(shuō)實(shí)話，我被感動(dòng)了，原來(lái)他昨天不是隨便說(shuō)說(shuō)的，原來(lái)小朱朱確實(shí)把這件如此小的事情放在了心上！
“姜老師，我也給你帶了創(chuàng)口貼！”調(diào)皮的小宇竟然也有這份細(xì)心，他爺爺還跟我說(shuō)：“昨晚一回家就說(shuō)要帶創(chuàng)口貼了！”原來(lái)小宇心里是有我的，可惜平時(shí)還因?yàn)樗恼{(diào)皮我老是生他的氣，我不禁臉紅了，有些后悔。
“姜老師，我?guī)湍阗N上吧！”天真可愛的杭杭拉著我的手，非要親手貼上她帶的創(chuàng)口貼。我蹲下來(lái)，頭一次像一個(gè)孩子一樣，享受著被人照顧的感覺，這是一種多么奇妙、甚至讓人迷戀的感覺啊，而給我這種感覺的竟然是一個(gè)不滿4歲的孩子！看著她認(rèn)真的表情、細(xì)心卻顯笨拙的動(dòng)作，我忍不住在她的頭上親了一下，多可愛的孩子��！
……
一樣的早晨，一樣的孩子，不一樣的是，今天的我竟然收到了十幾張創(chuàng)口貼，十幾張來(lái)自于孩子手里的創(chuàng)口貼�？粗@一張張小小的創(chuàng)口貼，我有種流淚的沖動(dòng)。這豈止是一張張小小的創(chuàng)口貼，我看到的是在這小小創(chuàng)口貼背后的濃濃深情，是孩子們對(duì)我的一種關(guān)心、一份關(guān)懷、一片愛意！
我最親最愛的孩子們，衷心地祝愿你們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
干凈的小手——小小的'洗手環(huán)節(jié)
洗手是幼兒日常生活中，必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。在幼兒一日生活中，經(jīng)�？吹竭@樣的現(xiàn)象：三五個(gè)孩子在玩水；忘記關(guān)水龍頭了等等。針對(duì)這樣的情況，我總是反復(fù)提醒常規(guī)要求“要這樣，那樣的”，可效果總不佳。幼兒天性好玩，喜歡新奇的事物，但也因其年齡特點(diǎn)的關(guān)系，幼兒的注意力容易分散。但遇到喜愛的游戲也會(huì)樂(lè)此不疲。因此，教師應(yīng)選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)，并深受幼兒喜愛的內(nèi)容，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
于是在之后的一次洗手時(shí)，我也加入進(jìn)來(lái)，并有節(jié)奏地念起了《洗手歌》：手心搓搓、手背搓搓、手指縫里搓搓，一二三，小手甩甩干。在到自己的小毛巾上擦擦干。我動(dòng)作一下子就吸引住了幼兒紛紛跟著我學(xué)了起來(lái)。“寓教育于生活、游戲之中”讓幼兒在有節(jié)奏快慢的變化中，通過(guò)動(dòng)作表演兒歌內(nèi)容，表達(dá)了他們內(nèi)心的感受，并能促使他們?cè)跐撘颇姓莆栈镜纳罴寄堋?/p>
雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要我們認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我們抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要我們?nèi)?dòng)腦筋，我們應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，這點(diǎn)固然重要，但我們要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。這樣，幼兒才能體驗(yàn)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成自覺行為。僅僅一個(gè)洗手的習(xí)慣，我們也要考慮很多。讓我們感到欣喜的是，我們?cè)谂Φ耐瑫r(shí)也感受到了孩子們更多更強(qiáng)的獨(dú)立能力。
教師應(yīng)做有心的人，從孩子長(zhǎng)久發(fā)展的利益考慮，我們不可忽視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，更要親自參與到幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)孩子們的需要，制定的常規(guī)制度應(yīng)隨時(shí)調(diào)整，并改變教育方式，形成真實(shí)的合作探究式的師幼互動(dòng)。
隨筆作文 篇6
兒時(shí)，我家門前有一棵粗壯的白玉蘭樹，雖然樹陰只夠我們幾個(gè)孩子乘涼，但那時(shí)，卻是我們永久的樂(lè)園!
那時(shí)一個(gè)暑假，白玉蘭花開得好美、好香。我愛沿著粗壯而筆直的樹干向上爬，摘下一束束散發(fā)著醉人幽香的白玉蘭，往下拋給我的同伴們。我們總會(huì)激動(dòng)地笑著，叫著。我像猴子一樣，輕巧地爬上樹頂，摘下最香、最美的一捧，向樹下的伙伴，雙手一揮，作“天女散花”狀。
每當(dāng)此時(shí)，我們都會(huì)聽到隔壁啊婆的.叫喊聲：“你們這些小孩子，就只會(huì)毀了白玉蘭�！蔽覀円灰姞睿銜�(huì)知道是啊婆要打白玉蘭了。啊婆是個(gè)愛花之人，尤其是白玉蘭花，因?yàn)樗笳鞲邼崳悄菢拥募儩嵑蜔o(wú)暇。
每當(dāng)啊婆帶市用長(zhǎng)竹打白玉蘭，我們都會(huì)爭(zhēng)先恐后地上前去幫助，都希望能在事后得到美麗的白玉蘭花。我們就分派一個(gè)人打白玉蘭花，其他的幫忙撿花。竹子不住地敲打著白玉蘭樹，花兒和著枝葉絮絮地往下落，眼前只是一片白，如雪般冰清；香氣，如夢(mèng)幻一般朦朧。笑聲，銀鈴一般響起!
當(dāng)我們聽到啊婆轉(zhuǎn)身說(shuō)：夠了！夠了！是停下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)地上早已滿是翠綠的白玉蘭葉子，還有躺在地上的許許多多的白玉蘭花伙伴們手中已是滿滿的一篩子!
我們眼看啊婆愛憐地挑出一些枝葉，撣去灰塵，然后把它們整齊地排列在一個(gè)大篩子里啊婆看見我們個(gè)個(gè)期待的目光，又從大篩子里挑出了一大捧的白玉蘭花給我們，并告訴我們回到家要把白玉蘭放在很淺的碟子里，然后用水把白玉蘭養(yǎng)著，這樣可以令白玉蘭保持著一周左右的香氣我們也可以把它們曬干，然后夾在書頁(yè)之間，那么香味酒會(huì)永遠(yuǎn)地散發(fā)于字里行間!
我們都收集了很多白玉蘭花但我選擇了后者，我愿意把它永久地收藏起來(lái)我不希望白玉蘭花謝!
后來(lái)，我就永遠(yuǎn)地搬離了這個(gè)歡樂(lè)的地方在同伴們大聲地對(duì)我說(shuō)再見的那一天，我回想起了那一朵朵已經(jīng)干枯了的白玉蘭花，我用一個(gè)玻璃瓶把它裝起，掖在懷里，然后拋入了附近的一條小河我把我童年的歡樂(lè)與夢(mèng)想封在了其中，我在默默祝愿將來(lái)有一天拾到這個(gè)瓶子的人，說(shuō)不定她也是一個(gè)小姑娘，正在抱著布熊數(shù)著那些五彩的糖果，在她好奇地打開裝滿我的夢(mèng)的玻璃瓶時(shí)，能不能感受得到我童年時(shí)的快樂(lè)與夢(mèng)想呢？也許，我正在等這樣的一個(gè)開啟我的童年玻璃瓶的人!
很久以后，我去過(guò)一次那令我懷念的地方我站在白玉蘭樹底下，又在回憶我那裝滿白玉蘭花的玻璃瓶啊婆去世了，那年的花兒開得很淡，花兒零碎、稀落、謝了很多，也沒有一個(gè)有心人來(lái)，在樹上竄上竄下地來(lái)摘、打白玉蘭。那一個(gè)個(gè)小伙伴們也各奔東西，或遠(yuǎn)居他鄉(xiāng)，惟獨(dú)留下散落的白玉蘭花瓣，為泥土奉獻(xiàn)著芬芳!
花開，花謝!
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