隨筆作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的隨筆作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨筆作文 篇1

　　在20xx年5月25日下午4時(shí)30分，全校師生穿著整齊的衣服，邁著整齊的步伐，迅速來到陽光燦爛的大操上舉行隆重的`大課間比賽。

　　火辣辣的太陽把大地烤得像一個(gè)微波爐似的，許多同學(xué)早已汗流浹背，汗水從同學(xué)們的頭發(fā)上滴滴嗒嗒地掉下來。但是，同學(xué)們依然堅(jiān)持著，沒有人擦汗，沒有人發(fā)出一聲怨言。伴隨著優(yōu)美的音樂聲，我們開始做廣播操和自編操。

　　最令我難忘的是玩羊角球和木板鞋了。只見同學(xué)們騎著羊球，一蹦一跳地跳到終點(diǎn)。男同學(xué)的口號(hào)各式各樣，一會(huì)兒喊“小雞快跳”，一會(huì)兒叫“加油，努力，為了人民幣”。因?yàn)槲覀儏群爸�威的聲音太大了，所以讓�?duì)員們信心百倍，奮勇前進(jìn)。玩木板鞋我們也不甘示弱，我和曾熙泓特別配和，速度非�？欤�一眨眼把兩個(gè)女同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后面。有些同學(xué)還在給正在玩的隊(duì)員說：“一二一，左右左，齊步前進(jìn)”當(dāng)男同學(xué)的速度快被女同學(xué)超越的時(shí)候，我的心為他們捏了把汗，心里緊張地想：千萬不要啊，不要被超過!最后就和女同學(xué)一樣走到了終點(diǎn)。

隨筆作文 篇2

　　人們?cè)谌松�的道路上付出等待。小學(xué)生等待上中學(xué)，中學(xué)生等待上大學(xué)。等待集合，等待排隊(duì)，等待工資，等待廢話連篇的報(bào)告結(jié)束，等待典禮的開始，等待誤點(diǎn)班車，等待好友的來信……等待中寄寓的希望，希望里依偎著等待。

　　每個(gè)人都會(huì)等待，開場白一樣，世界上有許多東西值得我們?nèi)サ却�，等待它的來臨。

　　我們作為學(xué)生，等待下課，等待放學(xué)，等待放假，等待新的一年的到來。等待花開的時(shí)節(jié)，等待的日子很艱辛，但等到要等待的，心里無喜悅。

　　而我最想要等待的是明天。因?yàn)椋�明天是一種期待他是一種愿望，明天是一輪太陽升起的瞬間正如許多人愿上山等待日出一樣，因?yàn)檫@是他們對(duì)明天的.憧憬。

　　等待明天，唯有過完今天，每個(gè)明天都是以今天的姿態(tài)站立在我們面前的。無數(shù)個(gè)今天譜寫出了明天。

　　明天是今天的期待。對(duì)于明天，沒有人會(huì)知道它是怎樣的。也許就是明天，你的成績是全班最高。明天的影子揮不去，抹不掉，也許奇跡就出現(xiàn)在明天。

　　等待日出是等待明天的標(biāo)志。為什么會(huì)有許許多多的人喜歡日出？因?yàn)樗�象征著新的一天。太陽每天都是新的，而生活的每一天更是多姿多彩。隨著太陽從一道弧形金邊，慢慢地爬上“樹梢“，宛如一團(tuán)鮮紅的火球，我們的希望也慢慢升起，飄蕩在蔚藍(lán)的天空。

　　而現(xiàn)在，對(duì)于明天，猶如等待未來。想起了一首歌《我的未來不是夢(mèng)》。未來的日子，是一個(gè)又一個(gè)的明天。它是美好的，是永恒的，是我們憧憬的。等待未來的日子里，我們需要更努力地學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，才能迎接未來的挑戰(zhàn)。

　　寫到這里，天已經(jīng)快黑了。遠(yuǎn)方，只有淡淡的余輝。此時(shí)的太陽只是一個(gè)火紅的圓球，周圍已經(jīng)沒有了耀眼的光芒，但她仍用自己最后的余力給周邊上淡淡的紅色，把最后的光輝獻(xiàn)給了大地，它落山了�？墒撬�不會(huì)永遠(yuǎn)消失。明天，它還會(huì)擺脫黑暗，沖破重重阻礙，再次升起，一切又是新的一天，又是新生的太陽，而且更頑強(qiáng)，更燦爛。

　　想著想著，天已經(jīng)黑了，可我并不覺的失去什么，因?yàn)槊魈焖�還會(huì)升起！

隨筆作文 篇3

　　渾渾噩噩一天又一天

　　抬頭望望天空

　　很藍(lán)，藍(lán)的不再那么真實(shí)

　　望著那密集的云朵，又想起老人們說的話“傳說天上的云越多，死的人便越多”

　　知道那只是迷信，卻依舊相信

　　好像那是一個(gè)真實(shí)的傳說，只是所有人將他忽略，而我卻依舊輕信

　　望向遠(yuǎn)方

　　那一座座高樓依舊空著無人入住

　　然而城市的`遠(yuǎn)處再次響起了施工的機(jī)械聲

　　緊皺眉頭，依舊不能明白為什么

　　如今想到樓頂享受清靜的感覺，卻不能了

　　那唯一的靜處就這樣從我手中溜走

　　唯一想說的就是“不甘心呀，不甘心”

　　就這樣，我依舊渾渾噩噩過著一天又一天

隨筆作文 篇4

　　種瓜得瓜，種豆得豆。有付出，才能有收獲。

　　去年的期末考試，是一個(gè)令人興奮的考試。那次，我以語文98分，數(shù)學(xué)一百分的成績位列班上第一�？稍谶@光輝的后面，是我不懈的.努力。

　　在期末考試的前幾個(gè)禮拜里，每天都努力復(fù)習(xí)。早上一起床，我就刷完牙洗完臉來到教室里。教室里還沒有開門，我只好一個(gè)人站在外面復(fù)習(xí)語文。寒風(fēng)刀子一樣割在我的臉上，但我沒有畏懼也沒有退縮，只是找了一個(gè)有光有沒有太大風(fēng)的角落復(fù)習(xí)語文。

　　每一天都吃飯，我都努力吃，以快點(diǎn)吃完。就這樣，我用節(jié)約下的時(shí)間復(fù)習(xí)了我的數(shù)學(xué)。從開學(xué)的第一個(gè)單元到最后一個(gè)單元，我都已經(jīng)很熟悉了。為了準(zhǔn)備期末考試，我還特地買了一本數(shù)學(xué)練習(xí)。就這樣，各種各樣的數(shù)學(xué)題型都有一定的把握。

　　在期末考試那一天，我告訴自己：保持平靜，用最好的狀態(tài)去迎接考試，會(huì)成功的�？紙隼�，空氣很沉重，我深呼吸，調(diào)整自己。一步一個(gè)腳印，由易到難，我把一個(gè)又一個(gè)題目都解決了。

　　終于，我取得了一個(gè)好的成績，實(shí)現(xiàn)了我期末的奮斗目標(biāo)。

　　播撒奮斗的種子，用汗水為它澆灌，長出成功的花朵。

隨筆作文 篇5

　　十多年前，有個(gè)小孩在中小學(xué)生素質(zhì)教育基地出生、成長，他喜歡那里的一切，對(duì)那兒有著特殊的感情。基地在他眼中是一個(gè)神圣莊重，但又親切無比的地方，在離開那兒幾年后，他帶著期待與憧憬重新回到那熟悉而又陌生的家。

　　他獨(dú)自一人走在基地的操場上，天沒有小時(shí)候那么藍(lán)，那么美，反而陰沉沉的，像要下一場大暴雨。一陣寒風(fēng)掠過他的臉頰，刮得有一點(diǎn)生疼，但不礙事，因?yàn)樗�早已墜入記憶長河！

　　徜徉在偌大的籃球場上，他卻再也不見那片自己曾經(jīng)嬉鬧過的草地；放眼望兩排成蔭的花木，卻再也不見那棵任由他攀爬的老樹；兩棟嶄新的宿舍拔地而起，卻再也不見小時(shí)候供他乘涼的小平房；操場上三五成群的少男少女，卻不見伴他長大的兄弟姐妹；朝氣蓬勃的年輕基地老師熱情地忙碌著，卻不見陪著他長大的親人朋友。

　　仿佛什么都變了，又仿佛什么都沒變。

　　是的，變了！基地硬件變化真大。是的，沒變！有的地方依然保持原味，親切感依然存在，就如那一成不變的.食堂。他記得小時(shí)候大家圍在一起吃早餐，他每次都吃很多鵪鶉蛋，盡管蛋殼堆積如山，卻依然停不下來，朋友親人一邊疼愛地笑他一邊不停地幫他剝蛋殼。他記得食堂外的大樹上有一個(gè)很大的馬蜂窩，整天有拇指大的馬蜂飛進(jìn)飛出，他害怕，又好奇，每次走那兒過總是抬頭仰望，卻又走得飛快；他記得與堂哥在食堂旁的水池里清理垃圾，老師教官們?yōu)樗麄冋障啵�他們笑著又一本正�?jīng)地?cái)[出敬禮的動(dòng)作；他記得-----基地紅白相間的磚墻，讓他憶出曾經(jīng)的生活。

　　從前操場邊不是有很大很大的黃桷蘭樹嗎？花開時(shí)節(jié)，他總是爬上爬下努力采摘芬芳撲鼻的花。一不小心從上面摔下來，有一點(diǎn)痛，但他也會(huì)毫不猶豫地爬起來，撣去身上的灰，故作笑容重新往上爬，努力爬得更高，努力摘著更美麗的花。他尋找著那棵像哥哥一樣陪他成長的樹。他找到了，有點(diǎn)興奮，有點(diǎn)失落。樹被砍掉了，只剩下木樁上的一點(diǎn)剛發(fā)的嫩芽，他再也不能在樹下追著美麗的蝴蝶；再也不能爬上那棵樹，摘下一朵散發(fā)著清香的花朵，送給喜歡的小女生；再也不能對(duì)著樹講悄悄話，告訴它自己的悲傷與快樂，再也不能……

　　他慢慢蹲下，讓記憶在腦海中蔓延，這記憶有多寶貴，貴到他不能放下。

　　一位老婆婆牽著一個(gè)小朋友緩緩走進(jìn)他的視線，一步，兩步……踏實(shí)、美好、而又動(dòng)人。老婆婆面帶笑意地看著她稚嫩的孫子，不時(shí)摸摸他的頭。他想起那雙飽經(jīng)風(fēng)霜，滿是老繭的手；那雙牽扯他長大，溫暖無比的手。

　　那時(shí)外婆還年輕，因?yàn)樽龆嗔宿r(nóng)活所以手上滿是老繭，但那雙手一直牽著呀呀學(xué)語而又懵懂的他。外婆牽著孫子，孫子牽著外婆，兩人笑著一步，兩步……緩慢地走著，走著。外婆不著急，孫子也不著急，以他們自己獨(dú)有的節(jié)奏，任隨身邊的行人一個(gè)一個(gè)超過他們。那雙手粗糙，干燥，甚至硌得他的手微微有點(diǎn)疼，但那雙手溫暖，有力，真實(shí)，讓人感到心安。他知道那雙手會(huì)為他支起一片天；他知道那雙手會(huì)為他建一處港灣；他知道那雙手會(huì)為他指出一條路；他也知道那雙手一直在他身邊，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

　　他回過頭一看，時(shí)間飛逝，從不停留，更不等待。轉(zhuǎn)眼他比外婆高了；轉(zhuǎn)眼外婆老了許多；轉(zhuǎn)眼基地教師換了一茬又一茬；轉(zhuǎn)眼曾伴他左右的人各奔東西；轉(zhuǎn)眼那些生活已成過往云煙。時(shí)光流逝讓他措手不及防，他還沒能好好兒回頭看自己；他還沒能好好兒珍惜身邊的人；他還沒能好好兒享受童年；他終于還是沒有追上時(shí)間的腳步。

　　時(shí)間啊，你一直向前走，沒有盡頭，只有路口，愿他找到一條屬于自己的路，懷著一顆赤子心勇往直前！

隨筆作文 篇6

　　每次寫序，我都是很開心，因?yàn)槲矣謸Q了一個(gè)新的隨筆本。新的開始，但并不結(jié)束。

　　還記得小學(xué)一年級(jí)，我并不會(huì)寫作文。媽媽買了一本訓(xùn)練寫作的書，一開始只讓寫一句話，可我連一句話也寫不出來。后來字?jǐn)?shù)要求一多，反而好寫了許多。這本書早已不知被我扔去哪個(gè)角落去了，我也不記得上面都有些什么。我只記得自己曾為了它而傷透了腦筋。

　　自打?qū)W會(huì)寫作，我便立志要寫好每一篇文章。我不希望自己所寫下的文字是敷衍了事，我只希望寫下真實(shí)的自我，多年后再看，依舊回味無窮。我不敢說現(xiàn)在我做到了，但至少從前的我做到了。

　　小學(xué)寫的日記大多沒了印象，只有那一篇，我記憶猶新。那天我的`作業(yè)只剩下日記，所以我準(zhǔn)備大干一場，那一天老師根據(jù)課本上的作業(yè)布置下的作文。寫洛杉磯地震時(shí)兒子的所想所為。爸爸為救兒子幾夜不合眼，令人感動(dòng)。我便一直寫，一直寫。那天晚上媽媽出去了，所以我一個(gè)人在家（小時(shí)候爸爸常去外地學(xué)習(xí)）。其實(shí)我很怕黑，但那個(gè)兒子讓我忘記了黑暗。我將自己想象成那個(gè)男孩，在無盡的黑暗中不斷給自己信念。因?yàn)槿沼洷竞苄�，一頁字�(jǐn)?shù)少，所以我寫了許多頁，從八點(diǎn)多寫到十一點(diǎn)才完工�？鄳�(zhàn)了大約三小時(shí)，一篇七千多字的日記完成了，這是我小學(xué)有史以來寫的最長的日記，在媽媽回來后我告訴她這個(gè)消息，媽媽也十分開心！

　　我享受寫作，它帶給了我太多樂趣。那些門外漢并不懂，寫作是一種享受，寫出好文章更是一種能力。如果說我真的擁有這樣的能力，那么我一定會(huì)更加努力的！

　　生活平淡似水，可筆下的世界不然。我常覺得我手中的這支筆就中的著彼就能寫出我所想的，奇妙極了！我是幸福的，因?yàn)樵瓉淼臅r(shí)代不如現(xiàn)在，能以我手寫我心，真真是我莫大的幸運(yùn)。人們常說寫文的人都有一雙慧眼，可是我不能保證近視的依舊是慧眼。但我會(huì)用心去寫，寫下我所看到的瞬間，練成一手慧字也不錯(cuò)呀！

　　在封面上寫下初四三班時(shí)，我是手抖的。我好懷念曾經(jīng)無憂無慮的自己，可是人還是不愿長大，卻又被迫長大。有時(shí)心里很矛盾的，我不想長大，但又急切長大！連我自己都奇怪了，我倒底長大了沒有？年紀(jì)是真的十四了，可人真的十四了嗎？當(dāng)我說自己十四歲時(shí)，連熟人都詫異我長大了。其實(shí)，是在詫異我看著與年齡不符吧？可是，有些與我同齡的人看上去更不符，看上去十七歲也有了。所以我寧愿前者不符�？赡埽�與我不愿長大有關(guān)吧！

　　寫文章沒什么大技巧，多練，應(yīng)是如此。

　　書一序，自始終。期待無法預(yù)知的明天！

隨筆作文 篇7

　　都是背了太多的心愿，流星才會(huì)跌得那么重�！�—題記

　　夜，美得令人窒息。

　　坐在陽臺(tái)，獨(dú)自仰望天空，耳里塞著的MP3里一直放著同一首歌――《他還是不懂》。

　　一首很老的歌，卻任舊執(zhí)著的喜歡著只為了那一種感覺，只為了那一句歌詞：都是背了太多的心愿，流星才會(huì)跌得那么重。

　　一個(gè)人的時(shí)候常想，我們與流星的區(qū)別，可每一次都沒有答案。

　　流星背負(fù)了太多人的心愿，所以太累，選擇了墜毀；我們有著有著太多人的期望，卻無法選擇。

　　我們是如此的相同卻又不同。

　　所以，我在紙上表達(dá)出我們的悲哀，用傷感的文字詮釋我們的心情。這一點(diǎn)是流星無法做到的。

　　無法表達(dá)出自己的悲哀亦是流星的悲哀。

　　昏暗的'天無人的街

　　古老的屋光禿的樹

　　詭異的畫面

　　壓抑得讓我睡夢(mèng)中透不過氣來

　　復(fù)古的風(fēng)景

　　古西歐式的建筑

　　神秘的氣息

　　仿佛置身于德古拉時(shí)代

　　沒有散發(fā)陰森的恐怖

　　華麗氣派的花瓣雨

　　散落地面的紫薔薇

　　遺落下遍地的憂傷

　　清冷的月光冷清的月光

　　揮灑出絲絲銀光

　　透露唯美凄涼的浪漫

　　誰在背后主宰這眼前的一切

　　為什么要制造這一個(gè)夢(mèng)境

　　讓我迫不及待想要尋找從前

　　尋找這里的故事

　　夢(mèng)境的答案

　　在這里我為什么如此飄蕩迷惘

　　難道這是惡魔與神的交界線

　　等等等

　　已等不及

　　殘空已漸漸破曉

　　劃過天邊的那顆流星帶來了黎明

　　夢(mèng)開始化成碎片

　　消失不見

　　我已醒來

　　找不到答案

　　殘留下飄渺地縈繞

　　無限的哀怨

隨筆作文 篇8

　　這幾天，有太多想寫的文字，可時(shí)間真的如白馬過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　想著時(shí)間是海綿中的水，擠擠總是有的，可有時(shí)等你終是在夾縫中擠出時(shí)間，適才靈光一感的美妙文字，此時(shí)卻不一定能大駕光臨，雖寫，卻總點(diǎn)不同的韻味。

　　有一陣子，我甚至想出了隨身帶紙筆的方法，在公交車上，在任何可以讓我動(dòng)筆寫字的場所，當(dāng)腦中有靈感閃過，我就拿出紙筆來記錄，當(dāng)然，這樣的行為很自然地引起過路人側(cè)目。我的專注力不夠，在外界目光的影響下，總是有些動(dòng)搖。

　　而每當(dāng)腦中有美妙的靈感閃現(xiàn)時(shí)，當(dāng)我鋪開紙筆，想要一筆一劃的記錄下來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)下筆寫出的文字是那般的蒼白無力，絲豪描繪不出心中的真實(shí)炫彩。

　　我陷入深深地自省中，漸漸地發(fā)現(xiàn)，自己的閱讀量太少了，正如楊絳女士說的，書讀的太少，想的太多。

　　書讀的太少，而即使少量的書，閱后卻不懂思考，那從書中汲取的營養(yǎng)更是少的可憐。

　　我開始豐富自己的'閱讀量，卻也為讀什么書而困惑。

　　現(xiàn)在的雞湯書，雞湯文章太多，簡短又易飽，閑暇時(shí)光，很容易就被這些“雞湯香味”給勾了去，當(dāng)然，其中的正能量肯定是有的，但是總覺得是零星的碎片閱讀，打了雞血之后，用的也比較快。

　　后來看到一段話，大意是說，看整本的著作的好處在于，書中的全體框架，結(jié)構(gòu)，思想，邏輯，是值得我們慢慢地琢磨，推敲的，而不是一篇小文章，簡短，消化快，其實(shí)忘性也快，而一本好書，我們花了更多的時(shí)間，跟著作者在文字中暢游，跟著他的文字邏輯思考，一本好書所帶給我們的是不一樣的感受。

　　讀書，讀好書，不僅讀小文章，也要讀大部頭。

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