隨筆作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的隨筆作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　千羽，從幼兒園時(shí)的英語(yǔ)班你就一直在照顧著我，今日，我有很多話(huà)想和你說(shuō)。

　　你與我的初遇是在英語(yǔ)班。我們雖是初見(jiàn)卻一見(jiàn)如故。我們一起在英語(yǔ)班學(xué)習(xí)，一起感受著從帶老師的細(xì)膩到石老師的溫柔，再一起到冷老師的視而不見(jiàn)。最初，帶老師的調(diào)離使我傷心，是你一直安慰著我，當(dāng)石老師因?yàn)楫?dāng)時(shí)校長(zhǎng)的不公而憤然離去時(shí)，我險(xiǎn)些崩潰，也是你輕輕的`安撫著我，冷老師對(duì)咱們一班的學(xué)生視而不見(jiàn)，也是你一直在和我說(shuō)不要生氣。最后，咱們一起去了石老師成立的英語(yǔ)學(xué)校，雖然后來(lái)你因?yàn)橐恍┰�因而離開(kāi)了英語(yǔ)班�？墒牵�在小學(xué)時(shí)卻也是在一個(gè)班級(jí)中，當(dāng)?shù)弥�這件事時(shí)，我十分興奮。

　　我們?cè)谛�學(xué)中一起學(xué)習(xí)著知識(shí)，從人之初，性本善。到劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。在這之間中，我們一起歡笑，一起哭泣，一起憤怒，一起悲傷......

　　你說(shuō)過(guò)：不論何時(shí)我們一定要在一起，無(wú)論是中學(xué)，或是高中，抑或是大學(xué)。就算不能在一起也要經(jīng)常聯(lián)系。這句話(huà)，你說(shuō)了很多次，我也聽(tīng)了很多次。它，已經(jīng)在我毫不知曉的情況下在我心里深深的扎了根，發(fā)了芽。

　　然而，到了現(xiàn)在，我們即將各奔東西，我感到恐懼，我不知道日后能否再見(jiàn)到你，我感覺(jué)眼前有著一片薄薄的的迷霧，雖然只要一揮手就能讓它消失的無(wú)影無(wú)蹤，但我深深地迷茫著，我到底應(yīng)該怎么辦。倘若，你能見(jiàn)到這篇文章，請(qǐng)你告訴我，我該怎么辦，好嗎？

隨筆作文 篇2

　　校運(yùn)會(huì)那天的早晨，我騎著自行車(chē)來(lái)到了學(xué)校。進(jìn)了教室，只見(jiàn)同學(xué)們臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了快樂(lè)與期待，桌上放的已不再是作業(yè)和課本，取而代之的是各種各樣的運(yùn)動(dòng)飲料與各色零食。

　　早在前一天，我就站在跑道上，思緒回到了上一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。那時(shí)，剛升入初中的我，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地報(bào)了100米和1500米，但是，那一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我真正看清了長(zhǎng)江中學(xué)真是高手如云。100米，我才得了第四，這給了在小學(xué)校運(yùn)會(huì)上幾乎年年稱(chēng)霸的我一次很大的打擊。1500米，還行，得了第二，而且是在最后的關(guān)頭被一班班長(zhǎng)追上的，我認(rèn)為那一次沒(méi)有奪得第一是我的疏忽，所以這一次，我要決戰(zhàn)1500米，不報(bào)其它項(xiàng)目，奪回我的桂冠�？墒前嘀魅魏�老師硬要我報(bào)早已失去信心的100米，不是飛人的我也只得去接受這飛人的比賽。

　　我們搬著凳子來(lái)到了操場(chǎng)，操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，聲浪一陣高過(guò)一陣，��！真是空前的熱鬧。喇叭里播放著雄壯的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，那是運(yùn)動(dòng)健兒的戰(zhàn)歌。

　　廣播里響起了我的100米比賽通知。真是“無(wú)求者無(wú)所懼”當(dāng)我站在100米的起跑線(xiàn)上時(shí)，我竟不覺(jué)得緊張，我早已把它當(dāng)成了我的1500米的熱身賽。我雙眼凝視著終點(diǎn)線(xiàn)，雙耳聆聽(tīng)著槍聲。只聽(tīng)得“呯”的一聲，地面開(kāi)始迅速地后移，我的視線(xiàn)也隨之顫動(dòng)了起來(lái)，兩邊人群吶喊了，風(fēng)聲在我耳邊響起了，我感覺(jué)自己又是以前的那個(gè)追風(fēng)少年了，我沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，并且清楚地感覺(jué)到白色的終點(diǎn)線(xiàn)在我的.腰間飄揚(yáng)。

　　真是無(wú)心插柳柳成陰��！我竟然第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。勝利竟然屬于我！我勝利地奪取了100米的桂冠。

　　與此同時(shí)，我看見(jiàn)了一班的班長(zhǎng)站在了800米的賽道上，并且一覽了他800米奪冠的雄姿。我這回可不是一個(gè)“無(wú)求者”，看見(jiàn)對(duì)手的出色表現(xiàn)，本來(lái)“無(wú)所懼”的我也開(kāi)始緊張了起來(lái)。

　　下午，我醞釀已久的1500米比賽終于來(lái)了�？粗�我的那位老對(duì)手，我心里真是有點(diǎn)忐忑。發(fā)令槍響了，我們都沖了出去，一班班長(zhǎng)一馬當(dāng)先沖在最前面，我緊緊地跟在他的身后。我不斷地安慰自己：他已經(jīng)跑了800米了，已經(jīng)是秋后的螞蚱——蹦跶不了幾下了。但是一圈又一圈，我的腿已經(jīng)像灌了鉛似的沉重而他的腿卻像彈簧似的。他釘鞋上的根根鋼釘直晃我的眼。我漸漸地和他越拉越遠(yuǎn)。這時(shí)，還沒(méi)容得我傷悲，一直久踞我身后的七班追敵卻想從右側(cè)追超我。正在這千鈞一發(fā)的緊要關(guān)頭，我看見(jiàn)了我們班的啦啦隊(duì)正在拼命嘲我喊著“加油”，我頓時(shí)渾身充滿(mǎn)了力量，沉重的步伐又輕快了，把七班的追敵遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。只有最后100米了，我拼盡了全部的力氣做最后的沖刺，但還是沒(méi)能追上一班班長(zhǎng)。我還是被我的強(qiáng)敵打敗了。唉！可真是有心栽花花不開(kāi)��！

　　正當(dāng)我有點(diǎn)遺憾的時(shí)候，我看見(jiàn)了我們班的同學(xué)陸續(xù)地向我跑來(lái)，有的向我送水，有的來(lái)扶我，有的過(guò)來(lái)與我砰拳……我頓時(shí)被友誼的海洋包圍了。

　　這屆校運(yùn)會(huì)，使我感受到了班級(jí)的團(tuán)結(jié)、友誼的力量和追風(fēng)的快樂(lè)。同時(shí)也證明了我的潛能。

　　校運(yùn)會(huì)，我愛(ài)你！

隨筆作文 篇3

　　從前，我總是喜歡將陌生的地方壓縮成一張張平面的影，用相機(jī)，用匆忙的路過(guò)。我自以為所見(jiàn)的風(fēng)華正茂與滄海桑田都留下了，但其實(shí)它們都不曾顧憐過(guò)這里。那些溫和的，寓于磚墻瓦縫與鄉(xiāng)音厚重之間的本質(zhì)我其實(shí)都遺落了，不曾去拜訪(fǎng)。我以為相片上都定格都是對(duì)真實(shí)的描述。然而，那只是一層蟬紗，我看到紗內(nèi)映出的燈火輝煌卻不知那燈火從何而來(lái)。

　　從而從前那些探訪(fǎng)，其實(shí)是虛空的。

　　相片一張張呈出像來(lái)，心內(nèi)是空的。沒(méi)有回憶，沒(méi)有徐徐道來(lái)的故事，就是一張橫陳天地的`畫(huà)，美的遙不可及。因此，再去到陌生的地方，我不會(huì)拿相機(jī)，只帶一顆心去，一對(duì)耳朵。去聽(tīng)久居此地的老人講述潺潺流過(guò)的歲月。如果還不夠老，就去找豎行黑字都地方去讀，讀完某些段落，再以對(duì)段落的了解去深入探訪(fǎng)，讓一切銘刻人心，變成我歲月的故事。

　　從前我認(rèn)為流浪便是踏足遠(yuǎn)方，去別人不敢下決心去的地方。我將流浪視為一種性格，去體現(xiàn)與眾不同。因此我錯(cuò)認(rèn)為三毛是有個(gè)性的女人，卻沒(méi)有探尋到她內(nèi)心的孤獨(dú)。

　　其實(shí)流浪是孤獨(dú)的，將行走當(dāng)作生命的稻草，緊握不放。

隨筆作文 篇4

　　世間最遙遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是被窩里與被窩外的距離，每天兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，令我們?yōu)橹�麻木，只是機(jī)械般的重復(fù)著每天，仿佛已失去靈魂。

　　早晨，叫醒我的不是鬧鐘也不是夢(mèng)想而是宿舍走廊里那勤勞的大喇叭，每天都會(huì)在五點(diǎn)五十叫我們起床，說(shuō)著那些已不足以激勵(lì)我們的話(huà)語(yǔ)，之后便是洗臉?biāo)⒀�，，然后便奔向食堂，吃著咸菜，啃著饅頭，就著大米粥，再加上一個(gè)雞蛋，這便是早餐，簡(jiǎn)單而又粗暴，在五到十分鐘之內(nèi)，迅速吃掉，已沒(méi)有細(xì)嚼慢咽之說(shuō)，看著終點(diǎn)是教室時(shí)，心中的無(wú)力感油然而生，只想默默地說(shuō)一句，學(xué)習(xí)是件苦差事

　　教室中整齊的桌椅，已成為恒久不變的畫(huà)風(fēng)，漸漸的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是件痛苦并著快樂(lè)的，唯有那絲認(rèn)可，會(huì)令你麻木的靈魂微微一亮，那種感覺(jué)可真好��！在課堂里，你會(huì)漸漸愛(ài)上這種氣氛，略帶有一絲的墨書(shū)香，經(jīng)久未絕，刻畫(huà)在記憶中的板書(shū)，白色的字體閑的格外耀眼，每次回憶，便是幸福的開(kāi)始，是我太幼稚，還是它太迷人，讓我享受視覺(jué)上的一次次沖擊，令我為之癡迷。

　　在操場(chǎng)上，那略帶一絲暖意的陽(yáng)光照射在雪地上，厚厚的積雪試圖抵擋暖陽(yáng)，可惜卻是完敗，逐漸融化開(kāi)來(lái)，帶有一絲春風(fēng)的氣息，舒服極了。記得往年的冬天，寒風(fēng)有這刺骨，打在臉上有這生疼，而今年卻是一反常態(tài)，變得有些溫柔。

　　放學(xué)后還要去上晚自習(xí)，在夕陽(yáng)的.余輝里，影子拉的很長(zhǎng)，閑的有這單調(diào)些，晚自習(xí)的我們是無(wú)趣的，只是一味的看書(shū)，缺少了幾分生動(dòng)，教室里靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)燈管里電流流過(guò)的聲音，唯恐有人打破了這份寧?kù)o，在每天長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)的自習(xí)時(shí)間里，早已磨滅了我的銳氣，變得略微有些成熟，只能淡淡的說(shuō)一句，歲月靜好，生活本味。

　　荏苒了時(shí)光，迷失了歲月，愿你我不在孤獨(dú)流浪，大風(fēng)大浪不要怕，找個(gè)家，安頓余生。

隨筆作文 篇5

　　兒童時(shí)代是人生的早春，這是一個(gè)想象豐富、充滿(mǎn)夢(mèng)幻、激情飛揚(yáng)的時(shí)期。賦予作文以色彩，意在引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)發(fā)生活寶庫(kù)作為寫(xiě)作之源，回歸生活本色，閃爍情思亮色，張揚(yáng)生命特色，添加文本景色，融入人文情色，成為孩子們心中的最?lèi)?ài)。

　　一、開(kāi)放融合，回歸生活本色。

　　“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇�！保ㄈ~圣陶）的確，生活是言語(yǔ)生成和發(fā)展的源泉，生活是精神賴(lài)以孕育和生長(zhǎng)的土壤。如果我們的作文教學(xué)能樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀，加強(qiáng)與生活的密切聯(lián)系，將教學(xué)活動(dòng)置于現(xiàn)實(shí)的生活背景之中，植根于學(xué)生豐富的生活世界，與學(xué)生的多彩生活息息相通自然融合，那么生活就能為童心播下浪漫主義的種子，點(diǎn)起一盞難以熄滅的明燈，進(jìn)一步引領(lǐng)他們體會(huì)生活的滋味，豐富敏感的心靈，從而激發(fā)學(xué)生作文生活主體參與活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望，展開(kāi)想象和夢(mèng)幻的翅膀，把目光投向自然生活、學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活，用心靈的慧眼觀察、體驗(yàn)和積累，讓作文充滿(mǎn)孩童般的想象與夢(mèng)幻，追求與創(chuàng)造，詩(shī)意與激情。諸如一束飛揚(yáng)的思緒，一聲由衷的慨嘆，一句溫暖的問(wèn)候，一次有趣的對(duì)話(huà)，一簇思想的火花，一份純真的友情…都可以成為他們筆下一道道獨(dú)具魅力的心靈風(fēng)景和一幅幅別有情趣的生活畫(huà)面。

　　二、心靈觸摸，閃爍情思亮色。

　　“忠實(shí)于自己的心靈與生活，是打開(kāi)作文大門(mén)的第一把鑰匙。所謂寫(xiě)作文，就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來(lái)！”（李鎮(zhèn)西）。毋庸置疑，作文作為學(xué)生生命的獨(dú)白，心靈的對(duì)話(huà)，天性的展示，情感的宣泄，理當(dāng)深入孩子的心靈世界，走進(jìn)孩子的心靈殿堂，讓他們學(xué)會(huì)用心靈觸摸感悟，用真情培育心靈，微笑的美德就自然會(huì)占據(jù)孩子的心靈，豐富情感自然會(huì)在廣闊的精神原野馳騁，充盈的心泉自然會(huì)激起生命的浪花。這浪花是心與心交流和碰撞后飛起閃爍的浪花，是融進(jìn)學(xué)生自己的事理感受、人生體驗(yàn)而形成的言語(yǔ)的浪花，情思的浪花，智慧的浪花。比如油然而生的快樂(lè)，抑制不住的興奮，熱淚盈眶的感動(dòng)，揮之不去的惆悵，別具慧眼的見(jiàn)解，刨根問(wèn)底的質(zhì)疑，社會(huì)現(xiàn)實(shí)的憂(yōu)慮，人生道路的迷�！�…都是從學(xué)生心靈深處流淌出來(lái)的最真的情感與思想，這正是我們作文教學(xué)所倡導(dǎo)和追求的。

　　三、釋放個(gè)性，張揚(yáng)生命特色。

　　孩子的生活世界是豐富多采的，孩子情感世界是極富個(gè)性的。為此，作文教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和精神生活，引領(lǐng)他們進(jìn)行有個(gè)性的精神探索，鼓勵(lì)反映個(gè)性化的生活經(jīng)歷，激發(fā)暢談個(gè)性化的認(rèn)識(shí)情感，引導(dǎo)抒發(fā)個(gè)性化的審美情趣，愛(ài)護(hù)體現(xiàn)個(gè)性化的話(huà)語(yǔ)傾向，提倡個(gè)性化的表現(xiàn)手法。只有這樣，學(xué)生才會(huì)以獨(dú)特的觀察方法，向生活投去獨(dú)特的眼光，感受到生活中的獨(dú)特，產(chǎn)生有個(gè)性的思想和獨(dú)特的情思，使他們的言語(yǔ)流光溢彩、五彩繽紛，重新回歸于展示心靈自由，渲泄個(gè)體情感的本真，而不再是用套話(huà)、假話(huà)、空話(huà)去按照規(guī)定的套路組裝成篇的技術(shù)操作。也只有這樣，學(xué)生才會(huì)用自己的話(huà)語(yǔ)表達(dá)自己的生活，把作文當(dāng)作知心的伙伴，和他一起游戲，和他一起聊天，和他一起生活幻想，讓獨(dú)特的情思自由抒發(fā)，讓孩子的天性自由放飛，讓孩子的個(gè)性自然流露，真切地反映自己的所見(jiàn)所聞所思所想。一次實(shí)驗(yàn)，一次體驗(yàn)，一陣風(fēng)雨，一張照片，一個(gè)過(guò)客，一次電話(huà)等，都能充分展示孩子們個(gè)性豐滿(mǎn)的心靈世界，張揚(yáng)他們生命的.特色與活力。

　　四、彩筆描繪，添加文本景色。

　　作文作為學(xué)生人生經(jīng)歷的忠實(shí)記錄者，喜怒哀樂(lè)的忠實(shí)守望者，快樂(lè)憂(yōu)傷的忠實(shí)傾聽(tīng)者，幸福生活的忠實(shí)描繪者，一直以來(lái)都是以純語(yǔ)言文字的面孔存在。整日面對(duì)單調(diào)的文本，與色彩斑斕的生活相距甚遠(yuǎn)，孩子的天性必將萎縮，寫(xiě)作的激情必受壓抑。如果我們?cè)谧魑闹懈淖儸F(xiàn)有的文本模式，打破學(xué)科邊緣，鼓勵(lì)學(xué)生拿起彩筆，用色彩打扮作文。一朵紅花，一片綠葉，一棵青草，一只小鳥(niǎo)，一株小樹(shù)，一條小溪，青山綠水，藍(lán)天白云，歡聲笑語(yǔ)……作文經(jīng)這般描繪裝點(diǎn)，字里行間便會(huì)飛揚(yáng)童真童趣，充盈靈性的寫(xiě)真、童心的流露、真情的告白，單調(diào)的文本也由此鮮活起來(lái)，使之成為一道多彩童年的風(fēng)景，一幅絢爛人生的畫(huà)卷。

　　五、美麗評(píng)價(jià)，融入人文情色。

　　評(píng)價(jià)作為作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，一直被老師有形無(wú)形地壟斷，被冷漠的分?jǐn)?shù)、等級(jí)或模式化的評(píng)語(yǔ)霸占，為爛漫的童心套上枷鎖，從而失去了它本該亮出的光彩。所謂美麗評(píng)價(jià)，就是充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、喚醒、引領(lǐng)、體驗(yàn)等功能，堅(jiān)持以人為本，重賞識(shí)激勵(lì)，貴自主參與，尊重每位學(xué)生的情感自由，切切實(shí)實(shí)地為學(xué)生的興趣、熱情、需要以及個(gè)性發(fā)展服務(wù)，讓每一篇作文都融入老 師、家長(zhǎng)、同學(xué)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)真摯的情感，使作文沐浴在人文的光芒里，使每位學(xué)生都能在評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成功享受快樂(lè)，在凝重而厚實(shí)的人文氣息里接受熏陶，學(xué)做真人、追求真知、吐露真言、抒發(fā)真情，在強(qiáng)烈情感驅(qū)動(dòng)下，驅(qū)使語(yǔ)言的駿馬，追尋人性的美麗，成為孩童的最?lèi)?ài)。

隨筆作文 篇6

　　那天晚上，我和姑姑，姑父帶著滿(mǎn)懷的好心情來(lái)到珠江。

　　來(lái)到珠江，最引人注目的就是電視塔，電視塔有好多層，整體看上去，很想一位少女：因此得名“小蠻腰”。塔頂有一個(gè)小小的塔那個(gè)小他會(huì)發(fā)出金色的光芒，銀光閃閃。他的神會(huì)變色，一會(huì)變成彩色，一會(huì)變成其它顏色可漂亮了。塔外旁邊有樹(shù)，樹(shù)綠綠豆，多么美啊！我和姑姑，姑父登上塔頂，整個(gè)廣州市的夜景，盡收我的眼底下。塔的旁邊就是珠江，江面上駕駛著一條條船，這些船大部分多高高的，江里的水非常地清。船外邊多裝飾著五顏六色的燈，燈一開(kāi)，映在江面上，就像一幅美麗的夜景圖。 我和姑姑，姑父買(mǎi)了票坐船去游覽珠江的景色。珠江西豪的景色可美了，有高樓大廈，沒(méi)棟打廈都裝飾著彩燈，燈光閃閃，我還看見(jiàn)有噴泉呢？噴泉里面有燈光，好漂亮�。∥铱匆�(jiàn)有很多人在那里照相呢，江邊有人在聊天。船是在珠江的江上，人感覺(jué)好清爽！我和姑姑，姑父照亮及張照片，留作紀(jì)念。 這里的珠江，我在每年去廣州的同月同日去夜游珠江，夜晚的`珠江多么的漂亮��！隨著船慢慢駛回岸，我也更著美麗的夜景，慢慢地說(shuō)：“再見(jiàn)了”。我們帶著滿(mǎn)懷的好心情，好記憶，還帶回珠江一路美的月色。

隨筆作文 篇7

　　隨著草兒的枯黃，葉兒的飄落，冬天的腳步近了。很多地方早已是大雪紛飛，雖然身處南方，可經(jīng)過(guò)接連的冷空氣襲擊，南京也就真正的進(jìn)入了冬季。清晨透過(guò)窗簾的縫隙，陽(yáng)光像一條金色的利劍刺在床前的`地板上，貓咪正和這陽(yáng)光做著游戲，仿佛想把它握在手心里。穿好衣服站在窗前，隔著玻璃看著外面的世界。那里曾經(jīng)有鳥(niǎo)兒的喧鬧，狗兒的奔跑，那里曾開(kāi)著鮮紅的玫瑰，還有大片的野花，現(xiàn)在取而代之的是光禿的枝干，還有枯黃的草。四周很安靜，偶爾有晨練的人走過(guò)，也是靜悄悄的，遠(yuǎn)處梧桐的葉子片片的落下，像一個(gè)個(gè)隨風(fēng)飛舞的精靈。拉開(kāi)窗，一陣?yán)滹L(fēng)撲面而來(lái)，初冬的清晨有的就是這樣的寒冷和寧?kù)o。

　　午后去超市，走的是學(xué)校往西的一條小路，踏著落葉一路過(guò)去幾乎沒(méi)人。小路原本就是一條河堤，堤邊白楊依然倔強(qiáng)的舉著原本屬于秋天的黃葉，抬頭看去，碧藍(lán)的天空金色的葉子，構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)。河邊的垂柳隨風(fēng)擺動(dòng)，她那千絲萬(wàn)縷金色的枝條，不時(shí)的在河面上拂弄，伴隨著幾個(gè)靜靜的垂釣人。

　　這是一個(gè)寧?kù)o素雅引人思考的季節(jié)，也是一個(gè)養(yǎng)精蓄銳、蓄而待發(fā)的季節(jié)，大地、花草、樹(shù)木都在積蓄，等待著春夏的怒放。我突然有個(gè)想法——小孩子是不是也該是冬天，因?yàn)槲覀円苍诜e蓄，積蓄著知識(shí)積蓄著本領(lǐng)，等待著我們的春天!

隨筆作文 篇8

　　七夕，額……是中國(guó)情人節(jié)吶。

　　我在西安過(guò)的。

　　之所以沒(méi)在博客和空間里寫(xiě)，是因?yàn)槲也幌胨�。我們可敬的老師，正在徹查早戀事件與沉迷網(wǎng)絡(luò)事件。稍微不注意，就會(huì)被拉進(jìn)辦公室教育，顏面無(wú)存。

　　，老師是找不到的，很安全，我才敢寫(xiě)這樣的文章。

　　那天晚上，剛上了Q，發(fā)現(xiàn)很多人跟我訴苦，一邊敷衍地安慰，一邊無(wú)力地痛苦。我也沒(méi)人陪好不好？說(shuō)自己是好孩子吧，好像不該想這些事情，說(shuō)自己是壞孩子吧，或許又不太對(duì)。不愿承認(rèn)的事實(shí)。早戀，很討厭這個(gè)詞，或許是它刺痛了我倔強(qiáng)的自尊。看到一些像我一樣大的孩子說(shuō)怎么能早戀呢，早戀是不好的，突然感覺(jué)好笑而且可悲。有這樣的好孩子，純純的好孩子，看到我的文章會(huì)覺(jué)得不可思議的好孩子。我為什么不是？還有那些故作清高的人，為了什么，自尊么？

　　最近寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是會(huì)情不自禁的寫(xiě)一些關(guān)于愛(ài)的'東西，然后一驚，迅速撕掉，粉碎，看它們飛揚(yáng)在我的身后，笑了。不敢去碰觸這些東西，卻又為悲哀的七夕而難過(guò)，真是一個(gè)矛盾的人。

　　我明白，寫(xiě)這篇文章，會(huì)有很多人教育我的，覺(jué)得我不可思議，不管了，就這樣了。

　　8.19，曾經(jīng)讓我輕輕的心痛過(guò)。

　　8.19，曾經(jīng)讓我微微的羨慕過(guò)。

　　8.19，曾經(jīng)讓我稍稍的動(dòng)搖過(guò)。

　　它也讓我想清楚了，盡量不去碰觸愛(ài)這個(gè)東西，或許這根本稱(chēng)不上愛(ài)。但是我承受不起吶。

　　很晚了，也該寫(xiě)完了。

　　OVER

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