隨筆作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的隨筆作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

隨筆作文 篇1

　　中午，我和弟弟妹妹一起疊元寶，我們仨在一起比賽誰(shuí)疊得最多，每個(gè)人都使出了絕招，只看見(jiàn)手指不停地“舞蹈”，不一會(huì)兒功夫，紙就用完了。結(jié)果，我們仨打了個(gè)平手。雖然沒(méi)分出勝負(fù)，但是比賽的過(guò)程很開(kāi)心……

　　今天是中秋佳節(jié)，一早媽媽就上街去買(mǎi)菜，買(mǎi)了很多好吃的，惹得我直流口水。今天的`飯菜更是特別美味，讓我吃過(guò)之后回味無(wú)窮。

　　中午，我和弟弟妹妹一起疊元寶，我們仨在一起比賽誰(shuí)疊得最多，每個(gè)人都使出了絕招，只看見(jiàn)手指不停地“舞蹈”，不一會(huì)兒功夫，紙就用完了。結(jié)果，我們仨打了個(gè)平手。雖然沒(méi)分出勝負(fù)，但是比賽的過(guò)程很開(kāi)心。

　　天漸漸黑了，我們一家人坐在院子里觀賞著又圓又大的月亮。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，媽媽和爸爸又把小桌抬到院子里，擺上食品讓月亮“品嘗”。我還像模像樣地面朝夜空拜了拜。接下來(lái)貢品就又都成為我們一家人的食品了，也不知道嫦娥吃到?jīng)]有。就這樣，我們一家人繼續(xù)邊吃月餅邊賞月。

　　正當(dāng)我們盡情地享受著如水的月光和夜的寂靜時(shí)，妹妹突然問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：天上為什么有月亮？有人說(shuō)月亮上有嫦娥，我怎么就看不到呢？

　　我剛想逗逗這個(gè)傻妹妹，奶奶卻搶先說(shuō)道：嫦娥的故事只是傳說(shuō)，不能當(dāng)真的。妹妹聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，不再問(wèn)了。不過(guò)，顯然這個(gè)答案她一點(diǎn)兒也不滿意。我想她一定和我一樣希望所有的傳說(shuō)都是真的吧，如果沒(méi)有了神仙，這個(gè)世界該多沒(méi)意思��！

隨筆作文 篇2

　　夢(mèng)想是個(gè)美好的詞，有夢(mèng)想是好的，它能激勵(lì)人們更有斗志，為了目標(biāo)努力前進(jìn)。但如果做個(gè)口頭上的巨人，行動(dòng)上的矮子是沒(méi)有用的。這時(shí)就需要我們追趕夢(mèng)想。說(shuō)一個(gè)眾所周知的例子，著名科學(xué)家愛(ài)的生發(fā)明電燈，這并不是一次性的.成功，這其中有愛(ài)的生的汗水有對(duì)成功的欲望，正是這種欲望推動(dòng)著愛(ài)的生，向著夢(mèng)想追趕，最終完成此項(xiàng)發(fā)明。如果自己有了夢(mèng)想，不能坐以待斃，要向著這個(gè)夢(mèng)想努力前進(jìn)，在夢(mèng)想的道路上不停追趕，才能得到自己想要的。樹(shù)立一個(gè)合理的目標(biāo)，并朝著這個(gè)目標(biāo)努力前進(jìn)是我們現(xiàn)在需要做到的。失敗并不可怕�？膳碌氖�，明知實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)有困難還不向著這個(gè)目標(biāo)努力追趕。

隨筆作文 篇3

　　“心心，起床了!“隱約聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的喊叫，但我還是翻了個(gè)身，又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)中。

　　我的上眼皮和下眼皮剛一打架，就再一次被媽媽的催促聲拉出了夢(mèng)鄉(xiāng)�！斑t到了，遲到了!快點(diǎn)起床!”“知——道——了!”唉 ，為了防止媽媽的催促聲再次響起，眼睛還沒(méi)睜開(kāi)的我磨磨蹭蹭地坐起來(lái)，還沒(méi)坐穩(wěn)就被一陣大風(fēng)刮進(jìn)了洗手間�！翱禳c(diǎn)洗漱，然后去吃飯。”媽媽的聲音又一次在我耳邊響起。待我洗漱完后，接著又在腦后扎了一個(gè)俏皮的馬尾辮，戴上了我喜歡的眼鏡，面對(duì)鏡子擺了一個(gè)pose，吃飯去嘍!

　　當(dāng)我看到墻上的鐘表，“哇!到時(shí)間了!要遲到了!”我來(lái)到飯桌前，狼吞虎咽地吃了幾口飯，又三下五除二把衣服穿上了。背上我的小書(shū)包上學(xué)去嘍。

　　今天的天氣真晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘰嘰喳喳的歡送我上學(xué)，樹(shù)葉也嘩啦啦地跟我打招呼。不知不覺(jué)就到了學(xué)校，看到了這美麗的校園，我的心情又愉快了幾分。

　　我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、性格外向的一個(gè)女生，我每天的心情都很好。在班里的人緣也不錯(cuò)，自然有許多好朋友了�？矗�前面走過(guò)來(lái)的是我的死黨，我早伸出右手等著“奇跡”的發(fā)生，哈!不愧是我的好朋友，已經(jīng)懂我的心思了，于是也伸出了左手，“啪!”我們會(huì)心地笑了

　　我的好人緣的重要原因之一是——我很幽默，這可是我的幾個(gè)好朋友一致做出的.評(píng)價(jià)。我的幽默要感謝書(shū)架上的那些書(shū)為我提供了許多幽默的笑料，從而獲得“幽默大王”這一稱號(hào)。我對(duì)書(shū)的渴望就像是干涸的土地渴望對(duì)雨露，剛出生的嬰兒渴望媽媽甘甜的乳汁。我看書(shū)常常會(huì)忘記周?chē)�的一切，沉寂在知識(shí)的海洋中。

　　我還特別喜歡畫(huà)畫(huà)，于是媽媽就給我報(bào)了繪畫(huà)班，在這期間我沒(méi)請(qǐng)一次假。不論刮風(fēng)下雨，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)繪畫(huà)班，于是老師對(duì)我的印象很好，經(jīng)常會(huì)手把手的教我，這更加強(qiáng)了我對(duì)畫(huà)畫(huà)的喜愛(ài)，曾在繪畫(huà)比賽中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　這就是我，一個(gè)活潑、開(kāi)朗、幽默、執(zhí)著的小女孩，我喜歡這樣的我，我為這樣的我點(diǎn)個(gè)贊!

隨筆作文 篇4

　　有沒(méi)有一種情這輩子都不會(huì)變，有沒(méi)有一種愛(ài)這一生也不會(huì)走。

　　有沒(méi)有一種人在這失落痛苦面前給予我們安慰，有沒(méi)有一句話讓我們?cè)谶@漫長(zhǎng)乏味的生活里添加調(diào)味劑。

　　人，在這充滿喜怒哀樂(lè)的生活中得到了太多也失去了太多。

　　生活的無(wú)奈讓人們失去彼此產(chǎn)生了太多的距離和隔閡，有太多的'話想說(shuō)卻不能說(shuō)，有太多的事想做卻始終不能做。想要放棄卻已早駐心頭。

　　徘徊，徘徊！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

隨筆作文 篇5

　　開(kāi)學(xué)的第一天，總是帶著興奮的心情來(lái)到的。

　　我剛把書(shū)包放下，安雨塵就跑來(lái)神神叨叨的說(shuō)；小晴，你知道嗎？我們要換老師了。

　　知道啊，趙亞飛跟我說(shuō)過(guò)了。

　　他怎么會(huì)突然跟你講��？雨塵疑惑的看著我。

　　哎，你是不知道，他住進(jìn)我們小區(qū)了。

　　不會(huì)吧，你可真倒霉。

　　就是，哎對(duì)了，你是怎么知道的��？

　　雨塵笑了笑，指了指趙亞飛。我見(jiàn)趙亞飛正手舞足蹈地在和一群同學(xué)說(shuō)話。我心里就有譜了—肯定是趙亞飛這個(gè)大喇叭說(shuō)的。

　　同學(xué)們，請(qǐng)安靜一下。講臺(tái)上傳來(lái)很好聽(tīng)的聲音。全班立即安靜了下來(lái)。我抬頭一看，是一位年輕的女老師。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像黑瀑布一樣垂下來(lái)。一雙水汪汪大眼睛不停地眨巴著，注視著我們，嘴角泛著笑意。難道她就是我們的新班主任？

　　同學(xué)們好，我姓楊，叫楊依，是你們的新班主任。楊老師笑容滿面的說(shuō)。

　　全班立刻響起了一陣熱烈的掌聲。

　　謝謝大家，我也很高興能當(dāng)上你們的班主任。因?yàn)槲疫�不知道你們的名字，所以我想我知道，楊老師你是不是想我們做個(gè)自我介紹。江明超忍不住插嘴。我姓江，名明超。連起來(lái)就是江明超。

　　不是的，我是想讓你們說(shuō)說(shuō)自己名字的來(lái)歷。好讓我了解你們。

　　那楊老師，如果我想聽(tīng)某位同學(xué)的名字來(lái)歷，可不可以請(qǐng)那位同學(xué)來(lái)講。宋詩(shī)問(wèn)道。

　　如果那位同學(xué)愿意，當(dāng)然可以啊！

　　那我要聽(tīng)江思美的名字來(lái)歷。江明超搶先發(fā)言。他說(shuō)完后坐下看了看江思美，江思美瞪了他一眼，站了起來(lái)。

　　江思美是我們班有名的假小子。她和江明超可真是一對(duì)歡喜冤家，他們從三年級(jí)起就開(kāi)始同座，自從同座后火藥味就沒(méi)斷過(guò)，一直到現(xiàn)在仍是如此。僵尸妹這個(gè)外號(hào)就是江明超給江思美取的，江明超每叫一次僵尸妹，都會(huì)被江思美打一次，打多了，他就只敢在背地里叫了。這次江明超又向江思美發(fā)起了進(jìn)攻，下課后有他好受的了。

　　那江思美同學(xué)，你就說(shuō)說(shuō)你名字的故事吧！楊老師親切的說(shuō)。

　　其實(shí)我的名字也沒(méi)有什么特別的，媽媽說(shuō)在我出生前，他們本想把我取名為江楠的，因?yàn)檫@個(gè)名字男孩女孩都可以用。等到我三歲時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我的性格像個(gè)男孩子。爺爺覺(jué)得是我的名字不好，所以就和爸爸媽媽商量好把我的名字改為‘江思美’了。江思美說(shuō)完就坐下了。

　　江思美起了個(gè)頭后，同學(xué)們顯得很有興趣，開(kāi)始踴躍舉手了。這回老師叫到的是趙亞飛。

　　楊老師，我想讓楚晴晴講她的名字故事。趙亞飛壞笑道。

　　我站了起來(lái)，說(shuō)；我的名字來(lái)歷我沒(méi)有問(wèn)過(guò)我的爸爸媽媽，所以我并不清楚。但我想‘晴晴’這個(gè)名字里應(yīng)該包含著爸爸媽媽希望我樂(lè)觀向上，天天開(kāi)心吧。

　　恩，請(qǐng)坐。楊老師邊說(shuō)邊示意我坐下。

　　江思美把手舉得高高的，楊老師點(diǎn)到了她。她笑瞇瞇地說(shuō)：我要宋詩(shī)講他名字來(lái)歷，你看宋詩(shī)的'爸爸媽媽多有想象力啊，宋詩(shī)的名字像極了送死��！宋詩(shī)氣哄哄地在一陣嬉笑聲中站了起來(lái)。

　　楊老師為宋詩(shī)辯解道：老師覺(jué)得宋詩(shī)的爸爸媽媽把他取這個(gè)名字一定有其它用意，是吧？宋詩(shī)。

　　就是，還是楊老師深知我老爸老媽的心。我看我老爸老媽是想我擁有詩(shī)人一般的風(fēng)韻，將來(lái)當(dāng)個(gè)文學(xué)家，多光榮�。∷卧�(shī)吹噓道。

　　就你，我倒。江明超嘲笑道。

　　江明超，你可別狗眼看人低�。�

　　好了，宋詩(shī)你先坐下吧。楊老師說(shuō)。

　　宋詩(shī)并沒(méi)坐下，他繼續(xù)說(shuō)；楊老師，我剛才很賣(mài)力的舉手，你也沒(méi)叫我。我可不可以讓傅新楠講他老爸老媽給他取這個(gè)名字的用意啊？我看他爸老媽才真是整他的，傅新楠，負(fù)心男，笑死人了。

　　宋詩(shī)，你不知道就別亂說(shuō)。帶著400度眼鏡的傅新楠站了起來(lái)，朝宋詩(shī)叫道。

　　那你說(shuō)這是為什么？宋詩(shī)不服氣。

　　這個(gè)么？我也不太清楚。但肯定不是你這個(gè)意思。

　　老師也覺(jué)得傅新楠的爸爸媽媽不是這個(gè)意思，哪位父母會(huì)希望自己的孩子不好呢？傅新楠，你坐下吧，楊老師溫柔的說(shuō)。

　　傅新楠坐下后，宋詩(shī)朝他做了個(gè)鬼臉，傅新楠沒(méi)有理會(huì)。

　　我一直都舉著手，可大家都很積極的舉手，楊老師沒(méi)有點(diǎn)到我。我有點(diǎn)沮喪了，正當(dāng)我耐不住胳膊的酸痛時(shí)，楊老師叫到了我的名字。我喜出望外的說(shuō)；我想聽(tīng)安雨塵的名字來(lái)歷，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)名字很有詩(shī)意。

　　我？雨塵似乎不太高興，其實(shí)我的名字一點(diǎn)詩(shī)意也沒(méi)有。在我出生后父母一直在為我叫什么名字而苦惱，為此他們沒(méi)少吵架。爺爺不想他們?cè)龠@樣，于是就說(shuō)叫安雨塵好了。因?yàn)槲野职中瞻�，媽媽姓陳，爸爸媽媽的結(jié)合就是安與陳，然后把與改為雨，陳改成塵，就這樣唄。

　　這節(jié)有趣的課繼續(xù)進(jìn)行著，大家都對(duì)這節(jié)課很感興趣�；�本上同學(xué)們都是讓別人講，可莫佳佳除外，因?yàn)橐恢睕](méi)有人叫到她，她就只好自告奮勇自己介紹自己的名字了。

　　下課后，不出我所料。江思美去追殺江明超了。宋詩(shī)不敢去惹江思美，就坐在課座上看江思美和江明超之間的惡斗。

隨筆作文 篇6

　　轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)考試考完了。我出了考場(chǎng)后，松了一口氣，好像整個(gè)人都輕飄飄的，如釋重負(fù)。

　　六年的小學(xué)生活就這樣飛走了，有一種說(shuō)不出口的感覺(jué)，似傷感，又似歡喜，壓在胸口說(shuō)不出話。很后悔當(dāng)初那么早早的默默離開(kāi)校園，沒(méi)有與同學(xué)們多呆一會(huì)，是我一直的遺憾�？纪暝嚵耍�意味這一個(gè)分別。每個(gè)人都有一種倔犟的依依不舍隱藏在心底。每個(gè)人手里的一摞厚厚的同學(xué)錄，一陣奮筆疾書(shū)后手雖然很酸，但是能為好友留下一點(diǎn)回憶也是值得的。

　　放了一個(gè)長(zhǎng)假?zèng)]有作業(yè)，但怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)檠谉岬南奶熳韪袅擞颜x的.腳步，再也見(jiàn)不到打架了，再也見(jiàn)不到我們的六十了，也回不去那快樂(lè)的時(shí)光了。打開(kāi)電腦，打開(kāi)qq，打開(kāi)我們的群，一切都那么流暢，滴滴滴滴的響著大家的留戀，記得最后一個(gè)打開(kāi)的是love，不知道為什么，心中有一種莫名的酸楚。

　　在書(shū)包里翻來(lái)翻去，翻到一本厚實(shí)的同學(xué)錄，翻開(kāi)它，大家的音容笑貌浮現(xiàn)在眼前，一個(gè)一個(gè)電話打過(guò)去，聽(tīng)到了熟悉的聲音，嘴角不禁綻放笑容，和尚同學(xué)錄，一種冰涼的溫暖蔓延開(kāi)來(lái)。

　　畢業(yè)是一種歡樂(lè)，分手是一種痛苦，愿我們能在若干年后重續(xù)現(xiàn)在的友誼……

隨筆作文 篇7

　　每年的10月9日，是爸爸的生日。我總是忘了這一天，因?yàn)槲也⒉恢匾�。但，我總是記得媽媽的生�? 今年爸爸的生日，媽媽一直提醒我，我都快煩了，對(duì)于媽媽的提醒，我每次都只是“哦”地敷衍一聲，然后又去忙自己的事了。

　　直到爸爸生日那天下午，我才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有給父親買(mǎi)生日禮物。怎么辦？我只帶了一元錢(qián)！一元錢(qián)可以買(mǎi)什么？！我真后悔早上出門(mén)時(shí)沒(méi)想起帶上自己的錢(qián)包，可現(xiàn)在也是無(wú)可奈何。

　　最后，我買(mǎi)了一個(gè)一元錢(qián)的陶瓷小豬，雖然又小又便宜，但是非常可愛(ài)。 回到家，我漫不經(jīng)心地把瓷豬交到父親手上，父親卻高興地問(wèn)我：“真是你買(mǎi)的嗎？”我一驚，看向了父親。

　　當(dāng)我的目光觸碰到父親的目光的那一剎那，我發(fā)現(xiàn)父親的目光中有著深深的感動(dòng)，帶著深深的激動(dòng)。 從小到大，我總是很關(guān)心媽媽，對(duì)嚴(yán)厲的父親不聞不問(wèn)，忽略了他。對(duì)他的辛苦視而不見(jiàn)，對(duì)他的'感受如視空氣。

　　我記得小時(shí)候有一次，爸爸媽媽問(wèn)我和姐姐：“你們喜歡爸爸還是喜歡媽媽啊？”我和姐姐都說(shuō)喜歡媽媽，爸爸一臉的尷尬，眼里寫(xiě)滿了失望。

　　父親把我送他的小瓷豬拍了照片，存在手機(jī)里，我才知道他有多么重視我的禮物。一種溫?zé)岬奈矬w充斥著我的雙眼。 窗外繁星點(diǎn)點(diǎn)，我的思緒久久停留在父親那激動(dòng)的眼神上…… 忽然想起一句猶太人的諺語(yǔ)：父親為兒子買(mǎi)東西時(shí)，兒子笑了；兒子為父親買(mǎi)東西時(shí)，父親哭了。

隨筆作文 篇8

　　園中的花香沁人心脾，窗外的綠色流光溢彩，走進(jìn)你，我的心頓時(shí)輕舞飛揚(yáng)。

　　藍(lán)天，白云，碧草，如此美麗的畫(huà)卷!我們攜手來(lái)到花園中，促膝長(zhǎng)談，會(huì)心的微笑與眼神的靈犀，讓我不由得久久地陶醉其中。

　　你說(shuō)你不愛(ài)單調(diào)。于是，藍(lán)天中白云被風(fēng)拂動(dòng)得千變?nèi)f化，碧草中花苞競(jìng)相艷放，素帶似的流水在陽(yáng)光下美如彩綢，杏花雨中楊柳霧圍煙繞。鶯鳥(niǎo)吐脆字字璣珠，群蝶漫飛萬(wàn)千瑰麗，然而，主色調(diào)——綠仍沒(méi)有變，與其它色彩交相輝映更顯生意盎然。

　　你說(shuō)你喜歡詩(shī)意。于是，有了你“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的靈性，有了“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的溫柔，有了“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的綺麗，有了“游絲一斷渾無(wú)力，莫向東風(fēng)怨別離”的嫵媚，同時(shí)，你惹得詩(shī)人“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊詩(shī)雨細(xì)如愁”的眼淚與“明年春草綠，王孫歸不歸”的鄉(xiāng)愁，更是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的驚嘆!

　　你說(shuō)你象征希望。于是，你用柔柔的.風(fēng)親切地教誨莘莘學(xué)了，“一寸光陰一寸金”，你用濃濃的綠感染勞苦農(nóng)民，“春天的禾苗，秋天的果實(shí)”，你用淡淡的云安慰失意之人，“桃紅又是一年春”，你用清清的露水映出了人們臉上一張張燦爛如花的笑臉，你啊，是大自然的仙子，還是愛(ài)的精靈?

　　我問(wèn)你，你快樂(lè)嗎?你無(wú)悔嗎?你無(wú)語(yǔ)。

　　我問(wèn)你，你是不是比夏，秋，冬更加美麗?你無(wú)語(yǔ)。

　　我問(wèn)你，你愿意與我為伴嗎?這時(shí)，你點(diǎn)頭微笑，用溪水的奏鳴告訴我，用小草的嫩綠回復(fù)我，用野花的嬌艷示意我——你愿意。頓時(shí)，我們的心緊貼在一起，一種青春的氣息溶入心田。

　　啊!你溫柔而又睿智，嫻靜又不乏活潑，陰柔中略帶陽(yáng)則，你更是充滿希望。只要你愿意，我會(huì)用一生陪伴你——我美麗的春天。

　　因?yàn)�，走進(jìn)你——春天，我懂得了什么叫朝氣!

隨筆作文 篇9

　　人們把老師比作“春雨”，把我們比作“嫩苗”，嫩苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的絲絲春雨，用愛(ài)去滋潤(rùn)我們的心田，用豐富的知識(shí)去開(kāi)啟我們智慧的大門(mén)，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育我們的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶我們的心靈。盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮沉。但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的'莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。

　　在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。

　　記得羅老師教我們的這幾年，她對(duì)我們花了很多很多的心思。時(shí)常，她還生著病給我們上課。她給予了我們很多很多的知識(shí)。我們多想讓她休息休息，可是她還是硬著頭皮給我們講課。我知道，她晚上睡得比我們晚，起得比我們?cè)��？墒撬�上課的時(shí)候，絲毫沒(méi)有犯困的意識(shí)。在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，您嚴(yán)厲的批評(píng)我們。我知道：您想讓我們知錯(cuò)就改，不能再犯一種錯(cuò)誤。

　　羅老師——

　　一寸一寸的粉筆，

　　染白您的頭發(fā)；

　　騰然而起點(diǎn)燃成燭，

　　照亮別人。

　　讓一個(gè)一個(gè)象形文字，

　　成為您走過(guò)的腳��；

　　攀上崖頂，

　　讓后來(lái)者踏上您的雙肩。

　　送一批批學(xué)子上路，

　　閃閃的星星；

　　放射著絢麗璀璨，

　　用盡最后一點(diǎn)余熱。

　　這就是老師您的一生！

　　人類(lèi)靈魂的工程師��！

　　“得遇名師，三生有幸。”我驕傲——我有您這樣的好老師！

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