隨筆作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的隨筆作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨筆作文 篇1
我坐在書桌前，望斜陽(yáng)。
黃昏時(shí)節(jié)，是白天與黑夜的過(guò)渡點(diǎn)，它和朝霞一樣，預(yù)示著白天與黑夜的相互轉(zhuǎn)變，只不過(guò)是略有不同。
唯一的不同點(diǎn)是，
朝霞似乎更偏向于白天，它所帶給人的感覺(jué)更是希望與向上，所以是光明。
而黃昏似乎更偏向于黑夜，它所帶給人的感覺(jué)更是無(wú)望與低落，所以是黑暗。
我用右手支著下巴，望天空。
天空被黃昏的'來(lái)臨染上了一層金黃色的邊，投下的光也被染上了金黃色。
緩緩斜下的夕陽(yáng)仿佛是要落入海洋之中，它是從地平線上落下。
而慢慢攀上的朝日仿佛是要躲在白云之上，它是從地平線下升起。
我趴在書桌上，望遠(yuǎn)方。
黃昏的韻味似乎是帶著唯美色彩的悲情故事。
它似乎很孤寂，從未與別人說(shuō)過(guò)話。
它像是一只迷路的小狗，
本應(yīng)該搖來(lái)?yè)u去的尾巴耷拉了下來(lái)，
本來(lái)是炯炯有神的大眼睛黯淡了下去，
本應(yīng)該是抬起的小腦袋也低了下去，對(duì)著地面。
隨筆作文 篇2
隨著母親最后一聲尖叫聲的發(fā)出，一個(gè)新生命誕生了。這個(gè)新生命是純潔的，就像一張白紙，任何人都可以對(duì)它進(jìn)行勾畫。在他的成長(zhǎng)中，父母、親朋好友、同學(xué)老師，乃至他所處的社會(huì)給予了他世界觀和人生觀，甚至是價(jià)格取向。就這樣，孩子慢慢長(zhǎng)大，在他的眼中，他是父母的孩子，是學(xué)校的學(xué)生，是某個(gè)國(guó)家的人民… …他學(xué)習(xí)之前的人們交流時(shí)使用的語(yǔ)言；學(xué)習(xí)其他人進(jìn)食的方法；學(xué)習(xí)如何使用金錢… …就這樣，孩子的身體和心智不斷的成長(zhǎng)著，如果他夠幸運(yùn)，他會(huì)在某一天突然發(fā)現(xiàn)一種奇怪的感覺(jué)——自己好像一直都在做著和其他人一樣的事情。
社交中，人們總會(huì)由于各種原因?yàn)橛蠈?duì)方而做出模式性的言行，由此產(chǎn)生了傳統(tǒng)。人在幾千上萬(wàn)年的成長(zhǎng)過(guò)程中讓自己的思想、行為受到傳統(tǒng)的影響，人的衣著、進(jìn)食器具、語(yǔ)言、宗教信仰等，甚至是價(jià)值取向。到底是何時(shí)開始，我們的自由被周圍人的眼光巧妙的剝奪？何時(shí)開始，我們的真自我表現(xiàn)卻被視作社會(huì)的.異類？何時(shí)開始，我們淪為了傳統(tǒng)的奴隸？
每一個(gè)人都是擁有著獨(dú)立思考能力和感情的個(gè)體，因此才有了當(dāng)代文明中的“人人平等”。人們不應(yīng)該一直演繹著他人，人們需要解放自己的內(nèi)心，做真正的自我。比起用冷漠的沒(méi)有變化的表情，在大街上開懷大笑或熱淚盈眶豈不是更自在？人們的內(nèi)心什么時(shí)候開始脆弱到不封閉住不行的程度了？有人說(shuō)，“變得虛偽，就是變得成熟�！倍灿腥苏f(shuō)，“變得虛偽，是成為了難以回頭的畸形的大人�！�
孩子放聲吶喊道：“我是我，和所有人一樣的人！我是我，和所有人分享一樣的世界！而我又是獨(dú)一無(wú)二的我，我不要學(xué)習(xí)那些大人戴著面具虛偽的活著！”
虛偽的大人世界給予孩子們陰險(xiǎn)、冷漠的生活環(huán)境，唯有真實(shí)、熱忱的關(guān)愛(ài)才能讓孩子們變得充滿感情和歡笑。孩子是組成未來(lái)世界的一分子，只有引導(dǎo)他們尋找到屬于他們自己的人生，而不是成為別人希望成為的人，孩子們才能活出真自我。愿社會(huì)的未來(lái)能少一些冷漠，多一些熱情；少一份偽裝，多一份誠(chéng)實(shí)。
隨筆作文 篇3
現(xiàn)在的人總是很忙，要求也很高。有時(shí)候，我就會(huì)靜下來(lái)認(rèn)真的思考，我到底想要什么樣的生活。為了錢？為了愛(ài)情亦或是親情？
其實(shí)，我們的生活很簡(jiǎn)單。然而，人就是這樣，高級(jí)動(dòng)物，總是想得很復(fù)雜。人生只要有那么幾大要素做好了，我們的人生就幸福。就不會(huì)有太大的遺憾。然而，就是這幾樣，卻需要我們堅(jiān)持。
健康。現(xiàn)在的很多年輕人不曉得保護(hù)身體。抽煙不叫抽煙，而是養(yǎng)生。打游戲時(shí)叼根煙，飯后一根煙。總之，手里沒(méi)煙不舒服。年輕時(shí)就養(yǎng)成這個(gè)壞毛病。抽煙，不是我們成熟的標(biāo)志。我們年輕人剛剛走向社會(huì)，要養(yǎng)成正確的好習(xí)慣。不能等以后身體某個(gè)零件出問(wèn)題了，才幡然悔悟。
愛(ài)情。我最鄙視某某說(shuō)他談過(guò)幾個(gè)女朋友，和幾個(gè)處女做過(guò)。當(dāng)我們談過(guò)太多的時(shí)候，就會(huì)變得麻木。沒(méi)有感覺(jué)。我們要追求自己的愛(ài)情。哪怕失敗，起碼奮斗過(guò)。
親情。這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是最重要的，比愛(ài)情重要。我珍惜我的家人；有些父母的子女為了遺產(chǎn)而爭(zhēng)得面紅耳赤，我只想說(shuō)，在得到金錢的同時(shí)，我們也失去了人生最寶貴的.東西。
友情。這個(gè)是我們?cè)谌松@條河里拼搏的保障。一個(gè)好朋友，可以在我們最迷茫的時(shí)候不至于孤苦伶仃。在我們最彷徨無(wú)助的時(shí)候，朋友的一句話也許就能改變我們的生活，帶來(lái)希望。
人生當(dāng)然還有很多理想。要努力，珍惜時(shí)光。現(xiàn)在很多人是過(guò)多的停留在某個(gè)地方，忘了其他的美景。像非誠(chéng)勿擾里的某些美女，愛(ài)情似乎成為全部。可悲可嘆。物質(zhì)成為唯一追求的時(shí)候，注定今生沒(méi)有來(lái)過(guò)。
隨筆作文 篇4
圓，是一個(gè)圈，人生圓滿，需要用這個(gè)圈圈住該圈住的，圈出不該圈住的。
有時(shí)，你站在圈內(nèi)，以為從此以后，生活就是這樣：簡(jiǎn)單、快樂(lè)、美好！有時(shí)，你站在圈外，靠近不了，更加進(jìn)不去，你明白，生活還可以是這樣的：孤獨(dú)、失落、黯然！
有時(shí)，你知道，有些圈，你只能在里面徘徊，卻不能停留；有時(shí)，你明白，即使是瞬間，也是難得，既然選擇，就要珍惜，生命中再無(wú)聊的時(shí)光，也都是限量版的，更何況，是你停留的那一瞬間。
有時(shí)，你以為你跟這個(gè)圈毫無(wú)關(guān)聯(lián)，卻在不知不覺(jué)中置身其中；有時(shí)，你想努力走進(jìn)一個(gè)圈，卻發(fā)現(xiàn)你費(fèi)盡心力，都無(wú)濟(jì)于事；有時(shí)，你站在邊緣，不知是該邁進(jìn)還是跨出，卻發(fā)現(xiàn)不管是進(jìn)是退，這個(gè)圈都不屬于你。
你懂得很多，卻做不到很多；你擁有很多，同時(shí)也失去了很多；你笑了很久，最終以眼淚收?qǐng)�。你�?jīng)歷了很多，領(lǐng)悟了很多，卻偏偏重復(fù)犯錯(cuò)；你等了很久，期待了很久，卻偏偏不能適當(dāng)放手。
畫地為牢，能圈住什么？你是哭是笑，有多少人在意？你是苦是痛，有多少人能夠感同身受？你綁架自己，綁架了你的快樂(lè)，又有誰(shuí)會(huì)奮不顧身來(lái)解救你？那個(gè)有一顆糖，都不肯分半顆給你的人還在不在？那個(gè)有一顆糖，都給了你的人還在不在？那個(gè)沒(méi)有糖，卻可以為了你滿世界去尋找的那個(gè)人在不在？
如果，有個(gè)圈，你進(jìn)不去，請(qǐng)靜靜地遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，不悲，不喜。如果，有個(gè)圈，困住了你，請(qǐng)靜靜地等待著，不急，不惱�？傆心敲匆粋�(gè)人，會(huì)帶你進(jìn)入屬于你的圈，總有一個(gè)人，會(huì)抹掉圈的界線，讓你輕松、自由地出入，總有一個(gè)人，會(huì)在口袋里裝滿糖，無(wú)論何時(shí)你需要，他都會(huì)捧出那份可以沁入心扉甜蜜。
誠(chéng)實(shí)地渴望，那個(gè)離你越來(lái)越遠(yuǎn)的圈，帶走的'，是離你越來(lái)越遠(yuǎn)的傷悲！
真誠(chéng)地希望，那個(gè)真正在乎你的人，會(huì)帶你走進(jìn)那個(gè)能夠圈住你的快樂(lè)，圈出你的苦痛的圓滿之圈！
隨筆作文 篇5
殘酷果真是現(xiàn)實(shí)的頭號(hào)代言人。沒(méi)有如花美眷，只有擋也擋不住的似水流年。去年的今天，真的離我好遙遠(yuǎn)。
人真是會(huì)變的啊。記憶中的我，曾自欺過(guò)，靦腆過(guò)，自卑過(guò)，消極過(guò)，甚至崩潰過(guò)。一切的一切，都是那么的戲劇性。如是今，朵朵薔薇也花黯。
腸已斷，淚難收。那些逝去了的，只能停留在過(guò)去了。我明白，人應(yīng)該往前看。無(wú)論是大丈夫還是小女子。無(wú)論是西漢年間，還是二十一世紀(jì)的今天。我們不應(yīng)該活在自己的.回憶里面�，F(xiàn)實(shí)會(huì)教會(huì)你我生存。究竟是命，還是人定勝天，一切都靠我們的思想來(lái)決定。我們有權(quán)力也有責(zé)任，讓自己的人生多出幾簾幽夢(mèng)。
我想過(guò)了。其實(shí)，人生中多些失意也是蠻好的。這樣，生活才不會(huì)過(guò)于單調(diào)�！耙写办o聽風(fēng)雨聲，風(fēng)云含笑塵世情”也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
生于這個(gè)年代，我們本該慶幸。雖說(shuō)沒(méi)有古時(shí)候那些風(fēng)流人士的一度渲染，也沒(méi)有過(guò)多意境的墨風(fēng)熏陶。幸運(yùn)的是，我們有古人想都不敢想的飛機(jī)，足不出門便可知天下事的電腦，太多的高科技，還可以自由的發(fā)表內(nèi)心的正確想法……蠻好的。世間本沒(méi)有雙全法。倘若我們學(xué)會(huì)知足，一定會(huì)更快樂(lè)。腸斷也該適度，少許。呵呵。
往事成霜，無(wú)話可講。翻日記，看照片，依戀如昔。卻不能活在過(guò)去。柳下獨(dú)垂息。寄往昔一曲，不問(wèn)時(shí)過(guò)境遷。轉(zhuǎn)身離開，至此心灰意冷無(wú)掛念。抖掉心灰的字眼，但愿我也能，從容地迎接明天。
隨筆作文 篇6
現(xiàn)在的社會(huì)充滿著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中我們同樣需要不停地追趕，才能在競(jìng)爭(zhēng)中得到勝利。我們既然不能改變競(jìng)爭(zhēng)，那就要在競(jìng)爭(zhēng)中做到最好。我們的班級(jí)中就有競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象，萬(wàn)老師把班上的.所有人分成了九個(gè)組，在組與組中就有競(jìng)爭(zhēng)。每個(gè)組都設(shè)置了自己的競(jìng)爭(zhēng)小組，組內(nèi)的每個(gè)成員都要盡自己的能力打敗競(jìng)爭(zhēng)小組，不管是在課上的表現(xiàn)，還是可課下的紀(jì)律都有競(jìng)爭(zhēng)。還有最明顯的競(jìng)爭(zhēng)，就是數(shù)學(xué)周考。每個(gè)周進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，完畢后每個(gè)組的總分相加，哪個(gè)小組的總分最高就能得到獎(jiǎng)杯。這就需要每個(gè)組在日常的學(xué)習(xí)中十分勤奮，不停地追趕，還要防著其他的小組，這其中的競(jìng)爭(zhēng)同樣需要追趕。
不管是在時(shí)間、夢(mèng)想還是競(jìng)爭(zhēng)中都需要追趕才能使自己變得更好。
隨筆作文 篇7
人到中年，越發(fā)的宿命。即便是對(duì)文學(xué)的喜愛(ài)也總結(jié)為命運(yùn)的使然。上中學(xué)時(shí)，就開始拼命地閱讀小說(shuō)尤其是當(dāng)代收獲雜志，可以說(shuō)是到了愛(ài)不釋手的地步。對(duì)文學(xué)的喜愛(ài)，從小就豐富著我的精神世界，以至于，閱讀成為我一生的習(xí)慣。
閱讀的久了，難免就開始手癢癢想寫點(diǎn)什么。還好，兩年的.技校生活，手藝沒(méi)有學(xué)下，倒是學(xué)校那份小報(bào)成了我的�？�，詩(shī)歌散文游記無(wú)所不包攬，現(xiàn)在想想都覺(jué)得那時(shí)候真是我人生難得悠閑的一段好時(shí)光。舍友是我的第一聽眾，我給她們朗讀，啊，美好的精神世界閃爍著璀璨的星光。幸福而又無(wú)憂的時(shí)代，默默積蓄儲(chǔ)存文學(xué)的能量。
短暫的忙于生計(jì)的二十年轉(zhuǎn)眼就過(guò)去，今天我終于又回到了自己喜歡的事情上，心里的喜悅與充實(shí)不言而喻。隨著年齡的增長(zhǎng)，我又重新開始反思文學(xué)對(duì)我的意義究竟意味著什么。
圓夢(mèng)，那是心最初的回答。每個(gè)人從小都有個(gè)夢(mèng)想，而我原始的夢(mèng)想就是用我的一只妙筆行文天下。老作家冰心巴金丁玲，都讓我充滿崇拜，他們不僅寫出膾炙人口的文章，而且從老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家身上你看到更多的是一種社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。文學(xué)的意義不僅讓你分享作家不一樣的人生思考體驗(yàn)，同時(shí)它還承載著重大的社會(huì)功能。
導(dǎo)向，標(biāo)榜是當(dāng)代作家義不容辭的使命。雖然，我還名不見經(jīng)傳，一天在自?shī)首詷?lè)中陶陶然，但我相信終就有一天，種瓜得瓜種豆得豆，一分耕耘一分收獲。
有一天，我的行文如果變得有分量了，必須牢記作家的使命，針砭時(shí)事為民請(qǐng)命。用真實(shí)的生活態(tài)度書寫美好人生。
此時(shí)眼皮已經(jīng)沉得抬不起來(lái)了，住筆。
隨筆作文 篇8
如果到達(dá)流年的盡頭，還能勾著小指一起走嗎？
——若惜
其實(shí)，我一直想說(shuō)可以，但卻說(shuō)不出來(lái)�，F(xiàn)在，還有人問(wèn)我，機(jī)會(huì)只有一次，不把握就不再，信嗎？我會(huì)毫不猶豫的相信的。
若惜，不知道我現(xiàn)在該如何懷念你了�；蛟S，只有遺忘才是最真實(shí)的�？晌夷軉幔�
每一次，在夢(mèng)中閃過(guò)，讓身影在記憶中更加的鮮明。果然，勉強(qiáng)的微笑也無(wú)法忘記傷痛著的遺憾的。
開始獨(dú)自在城市行走，喧囂吵鬧，開始麻痹了神經(jīng)。也開始忘記做夢(mèng)的感覺(jué)。是一件好事吧。
閉上眼，只剩下朦朦朧朧一片，再渾渾噩噩天明，仍然一身疲憊。我不喜歡這樣，但還是如此的活著，如此的習(xí)慣著。對(duì)此，是該說(shuō)生命力頑強(qiáng)，還是該說(shuō)我是一個(gè)卑賤的人呢？
不想討論太多，想的.多，總會(huì)讓人煩躁的。睡吧！
似乎在一夜醒來(lái)，春也深了，可愈發(fā)讓我昏昏欲睡。果然，還是春天才是最適合睡覺(jué)的。睜著迷糊的眼睛，看見氤氳一片。似乎是半睡半醒。也仿佛一陣大霧，讓天地陰翳起中。讓我想起一句古文的大概：就是說(shuō)人本由元?dú)馑鶃?lái)，死后歸于元?dú)庠圃疲?/p>
我想，是春天溫濕的天氣使然吧，在眼睛打架的同時(shí)，也讓頭腦呆呆的。不知情者，會(huì)說(shuō)我在欣賞著春天。可是，我哪有這么高的格調(diào)呢？對(duì)此，只能汗顏一句：過(guò)獎(jiǎng)！
不可否認(rèn)，我的確是一個(gè)奇怪的家伙�？蛇@又有什么呢？全世界還不是瘋狂著！
算了，還是睡吧，只有夢(mèng)中的天才是天天天藍(lán)的！
隨筆作文 篇9
青島的嶗山，可真神奇!
站在嶗山腳下向上看，山上的樹林郁郁蔥蔥，好象一片綠色的海洋。它被一層濃濃的、乳白色的大霧籠罩著，有些白霧還調(diào)皮地“鉆”進(jìn)了這片綠色的“海洋”，乳白色的霧與綠色的樹葉交錯(cuò)著，美麗極了!
拾級(jí)而上，來(lái)到半山腰上，綠樹成陰，泉水叮叮咚咚地響著，似乎在彈奏著一曲美妙的音樂(lè)。站在觀看臺(tái)上向下看，又濃又白的大霧遮住了綠油油的樹叢，遮住了堅(jiān)硬的山石。一陣風(fēng)吹來(lái)，大霧從低處漂向高處，猶如一層毛毯被吹走似的。
“知了，知了”，伴隨著一聲一聲地蟬鳴，我們繼續(xù)向山頂進(jìn)發(fā)。大約二十分鐘以后，我們終于到了山頂。站在山頂?shù)腵石橋上向下俯視，下面全部景物都被大霧籠罩著，好象來(lái)到了《西游記》中的天宮一樣，又好象一道無(wú)底的萬(wàn)丈深淵。向西遠(yuǎn)眺，隱隱約約還可以幾座連綿起伏的山巒呢!
嶗山真神奇，希望你以后能細(xì)細(xì)觀賞。
隨筆作文 篇10
摘要長(zhǎng)期以來(lái)，我校的作文教學(xué)都普遍存在著學(xué)生厭煩作文課的狀況，一上作文課，學(xué)生沒(méi)有作文的欲望，沒(méi)有參與熱情。由于作文能力上不去，學(xué)生便抄襲、模仿、拼湊以完成作文。這樣的作文沒(méi)有生機(jī)、沒(méi)有活力，如一潭死水。
關(guān)鍵詞作文教學(xué)；習(xí)作能力；實(shí)踐
為了落實(shí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，進(jìn)一步提高小學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，更新習(xí)作教學(xué)的理念，解決作文教學(xué)難題，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。根據(jù)這幾年的教學(xué)實(shí)踐我總結(jié)了以下培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力的方法：
一、練筆與積累同步
小學(xué)生好奇心很強(qiáng)，求知欲望很旺盛，對(duì)新鮮的事物感興趣。在習(xí)作教學(xué)中，我常常組織一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)讓他們進(jìn)行小練筆，如拔河比賽、跳繩比賽、猜字謎比賽或成語(yǔ)接龍比賽等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫……這些活動(dòng)不僅能為學(xué)生提供寫作素材，讓他們有東西可寫，而且很大程度上調(diào)動(dòng)了他們的習(xí)作積極性，激發(fā)了他們的寫作熱情。真正做到心有所思而寫，情有所感而發(fā)。讓我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為習(xí)作的源泉。另外，寫讀后感也是一個(gè)練筆的好方法。我們班的學(xué)生都已養(yǎng)成了每天寫讀后感的好習(xí)慣，他們會(huì)每天堅(jiān)持讀一篇文章，可以是一篇童話，也可以是一篇散文，還可以是寓言、古詩(shī)、小說(shuō)、神話……然后寫下自己的體會(huì)�？梢允且痪湓�，也可以是兩句或者是一段話甚至一篇完整的讀后感、一首小詩(shī)……但一定是自己心里最最想要表達(dá)的東西，言為心生嘛。
“巧媳婦難為無(wú)米之炊”，要提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，首先必須讓學(xué)生多閱讀。俗話說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟。”課文中大部分是名家名篇，有許多優(yōu)美的文章和片段，語(yǔ)言生動(dòng)形象，易感易學(xué)，很適合學(xué)生閱讀。培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣，課內(nèi)的要積累，課外的.也要積累，所以我建議我的學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)厚厚的摘抄本，把課文里的好詞好語(yǔ)句抄寫下來(lái)，背誦自己喜歡的段落。另外我還建議我的學(xué)生閱讀課外書籍，引導(dǎo)他們把自己喜歡的詞句進(jìn)行分類，比如：寫景的，寫物的，寫人的……摘抄自己喜歡的好詞，可以是一個(gè)、兩個(gè)或者三個(gè)、四個(gè)……摘抄自己喜歡的好句，可以是一句、兩句……但是必須們每天堅(jiān)持。這樣到習(xí)作的時(shí)候?qū)W生無(wú)論寫什么，腦海里就會(huì)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的詞句，大可信手拈來(lái)，文思泉涌，何愁寫不出好文章呢？
二、修改與互評(píng)并行
每一單元的課文都是本單元習(xí)作最好的例文，我便打破教學(xué)常規(guī)，在學(xué)習(xí)第一篇課文的同時(shí)便向?qū)W生滲透習(xí)作方法。比如在完成人教版第十一冊(cè)第四單元的習(xí)作時(shí)，我便在學(xué)習(xí)本單元第一課《人類只有一個(gè)地球》的同時(shí)向?qū)W生滲透“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”這類作文的習(xí)作技巧，首先要求學(xué)生收集關(guān)于環(huán)境保護(hù)的好詞好
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