隨筆作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的隨筆作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

隨筆作文 篇1

　　綠色點(diǎn)亮在蒼茫的山間原野，仿佛一位位忠誠(chéng)的衛(wèi)士，堅(jiān)守著自己防沙固土的重任，癡情于自己的固守，以倔強(qiáng)的姿勢(shì)，與惡劣的環(huán)境做著抗?fàn)�。而激情燃燒的青春，卻將自己翻成一片綠波，像生命在放歌。這就是你--我愛(ài)的白楊樹(shù)!

　　隨著起伏的層層峰巒，你迭起了一則則歷經(jīng)滄桑的故事。曾被亂砍亂伐的厄運(yùn)，使你無(wú)數(shù)次面對(duì)狂風(fēng)而哭泣。許多的情節(jié)，你不愿向我們講述，只是在惡劣的'環(huán)境中頑強(qiáng)地再次吐綠，將綠色的青春無(wú)私地獻(xiàn)給世界。默默地把山野點(diǎn)綴著，綽約的風(fēng)姿再次閃爍迷人的綠光。這就是你浩蕩的氣度，碧蒼的靜美--我心中的白楊樹(shù)!

　　無(wú)情的歲月在你年輕的軀體上刻劃著成長(zhǎng)的痕跡，而你全然不顧命地舒展著自己的枝枝節(jié)節(jié)，在蒼白的日子里，無(wú)言獨(dú)立，成一片恒古的風(fēng)景，默默地奉獻(xiàn)著。這難道不是我們老師的代身嗎?他們?cè)谥v臺(tái)上，不辭艱辛地耕耘著，奉獻(xiàn)著，將青春留在了我們成長(zhǎng)的歷程中，無(wú)怨無(wú)悔!--我崇敬的白楊樹(shù)!

　　白楊樹(shù)，你是普通的，也是偉大的:你是平凡的，也是高尚的，我將隨著你生命的軌跡，向前走去。

隨筆作文 篇2

　　似乎遠(yuǎn)方總是使人向往的。

　　越遠(yuǎn)越朦朧，越朦朧越神秘。那神秘常使我們幻想：遠(yuǎn)方的平房變成宮殿，遠(yuǎn)方的小溪變成大江，遠(yuǎn)方的強(qiáng)悍變成溫馴，冰雪封蔽的遠(yuǎn)方變成綠土。一些最壞的形容詞，也可能被加在我們所不喜歡的遠(yuǎn)方。

　　茫茫大海，浩瀚似無(wú)岸。那遠(yuǎn)方的神秘，誘惑了靠海的民族而遨游海上，從事探險(xiǎn)。征服與掠奪，給受海水沖擊的國(guó)家的文明增添了一些色彩。出瀛海又有瀛海，遠(yuǎn)方的海像女妖，迷人也兇狠。東漢時(shí)班超的一位部將甘英，曾想從條支渡海到大秦（東羅馬？），但大海茫茫似棲息著死神，而打斷了他的念頭，甘英壯志未遂，和亞歷山大未渡印度河到他向往的遠(yuǎn)方一樣，常使我惋惜。

　　山是縱的遠(yuǎn)方。有限的高峻是無(wú)限的蠱惑，長(zhǎng)年的沉默是不變的磁力，山不迷人人自迷，總是使人自動(dòng)地往它那里去；登高山又有高山，登不完的高山登不完的向往。這縱的遠(yuǎn)方的凜然曾磨削人的斗志，使古老的印度民族在無(wú)助的茫然中孕育悲觀的思想。這縱的遠(yuǎn)方的悠然常是人們靈魂的安慰。

　　一個(gè)最真最善最美的遠(yuǎn)方一直使人向往，那是天堂。對(duì)天堂的向往曾支配了西洋的中古史，而使人們不惜犧牲世上的幸福，以通過(guò)上帝啟示的窄門進(jìn)那遠(yuǎn)方�？墒且恢睕](méi)有人從天堂回來(lái)，因此到現(xiàn)在人們還在向往天堂，而且天堂似乎越來(lái)越美了。地獄也是最遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，想到它，就像暴風(fēng)雨前烏云的陰影覆罩著，使我們有著莫名的恐懼。有人向往天堂而做好事，有人怕進(jìn)地獄而做好事。遠(yuǎn)方，常常冥冥地在驅(qū)策著人！

　　從童年的夢(mèng)里醒來(lái)，年輕人有著遙遙的前程，遙遙的前程是一連串的遠(yuǎn)方。一切對(duì)他好像那么遠(yuǎn)，連死亡對(duì)他也是遠(yuǎn)的。也許他一無(wú)所有，卻至少有一股澎湃的熱血與勇氣。也許他不知走向哪里，卻有著走向遠(yuǎn)方的決心。遠(yuǎn)方也許是兇惡的敵人，但他依然向前。遠(yuǎn)方也許有暴風(fēng)，有狂瀾，但他依然把船向前駛?cè)�。遠(yuǎn)方也許像非洲的莽林，滿布死亡，但他依然走近。遠(yuǎn)方也許是荒漠，但樂(lè)園是開(kāi)拓了的荒漠，他要去，去那遠(yuǎn)方。還有什么喜悅比抵達(dá)夢(mèng)土更使人歆羨？——那第一批到達(dá)新英格蘭的清教徒，看到的夢(mèng)土雖荒涼，卻高興得跪下來(lái)感謝上帝。也許他在遠(yuǎn)方造樂(lè)園。也許他又覺(jué)得老家是親密的遠(yuǎn)方。也許他死在遠(yuǎn)方。也許他從遠(yuǎn)方回鄉(xiāng)。也許他凱旋。即使手上一無(wú)所得，他的心里仍有收獲：有一天，可以告訴別人，他曾去過(guò)遠(yuǎn)方，那很少人去過(guò)的荒漠！

　　遠(yuǎn)天的星辰以常年的靜默逗人遐思。如果人生是無(wú)涯的嵯峨山脈，那么活著就是一連串對(duì)遠(yuǎn)方的向往與朝圣。無(wú)窮的遠(yuǎn)方，有限的生命，使人抱志飲恨。

　　如你在遠(yuǎn)方，此地陽(yáng)光懨懨，此地氛圍溷溷。你已疲憊，窒息于此地的世俗，喧嚷與愚味。向往遠(yuǎn)方，你將去，悄然遠(yuǎn)離此地。

　　遠(yuǎn)方有海，有山與林；遠(yuǎn)方總是飄揚(yáng)著你的夢(mèng)。如你在遠(yuǎn)方，你獨(dú)立在傳統(tǒng)的影子外，陽(yáng)光染你，山巒拱你，樹(shù)林托你；你呼吸無(wú)羈，毛孔舒逸。

　　自故鄉(xiāng)攜憂郁來(lái)，你蟄隱在山麓與水溪間，那地圖上找不到名字的小鎮(zhèn)。不再哭，甚至珍惜每一聲嘆息。你欣然活著。

　　第一朝醒來(lái)，你說(shuō)：“早安，一切存在�！比缓箫嬕槐�清醒自己的露水，然后捶鐘，捶醒山林里的鳥(niǎo)獸，捶醒人。然后他們醒來(lái)發(fā)現(xiàn)你的存在。笑問(wèn)你從哪里來(lái)，你說(shuō)你來(lái)自遠(yuǎn)方，那虛偽與貪婪統(tǒng)治的遠(yuǎn)方，那曾被你愛(ài)過(guò)，將來(lái)又會(huì)被你的故鄉(xiāng)。然后告訴人們，你不需要名字，你是無(wú)名字的捶鐘者。

　　日日，你聽(tīng)草與草的細(xì)語(yǔ)，拈花微笑。在沙灘上畫自己，讓自己被浪淹沒(méi)，而渾然忘記自己。夜夜，你開(kāi)窗迎接星子們溫柔的造訪�！澳銗�(ài)星嗎？”你會(huì)突然想向一個(gè)人寫信但寫后又撕碎，將紙悄撒在風(fēng)中，撒在海上，撒在你的.遺忘里。以前你沒(méi)問(wèn)他，現(xiàn)在你再也不能問(wèn)他了。以前你們慣于沉默，現(xiàn)在只有你以沉默回憶往昔的沉默。以前你發(fā)現(xiàn)自己喜歡他，但你們總是那樣沉默，那一天，他突然沉默地離去了--他已死死許多年了吧？

　　有霧。霧來(lái)時(shí)你不知道，但你曾送霧離去。行在霧里，你將滿足于自己的孤獨(dú)，驕傲于不被群眾荒謬的趔迷惑，驕傲于拒絕人間的庸俗。再也不需禮節(jié)，不需權(quán)威，不需偶像，也不需圣賢；你只需清醒，只需良知。你苦惱，只因清醒，只因還有良知。

　　有雨，雨會(huì)為你彈沉重的歌曲，使你更凄寂，你以你的凄寂冷漠人間的丑陋。踽行在雨里，讓泥土沾你，泥土與你只差一個(gè)上帝而已，但是上帝啊！你在哪里？雨霽時(shí)，擦干身體，但愿自己是個(gè)浴后的嬰孩你欣賞自己，想起，每個(gè)人都是如此的，每個(gè)人都是塊泥土！

　　有鳥(niǎo)，安睡于巢，你不破壞他們的美夢(mèng)。會(huì)有鳥(niǎo)飛過(guò)，你曾羨慕航海的水手，但那時(shí)你羨慕輕捷地飛過(guò)，以影子戲浪的燕子。看浮云修閑飄過(guò)，山默然，如你，如你的黑然佇立，敞開(kāi)心門：“來(lái)吧！一切真善美�！�

　　也在海里游泳，造訪魚的屋舍，跟魚交語(yǔ)；魚將驚奇你這條陌生的大魚，你只好介紹自己，告訴魚，人類可笑的現(xiàn)代文明，魚也笑了。然后造訪珊瑚的勝績(jī)，告訴珊瑚們，他們的尸體比金字塔還美麗！

　　秋來(lái)時(shí)，去撿拾落葉與落花吊祭秋，在他們的墓冢上寫拘歌迎冬，讓鏡頭去傳秋的悲哀。春來(lái)時(shí)，在墓旁徘徊，頃想冬對(duì)大自然殘酷的愛(ài)與嶼，然后以一股悲哀擁抱春。啊，春，又是春時(shí)，世人為什么仍存冬意？

　　不再期待，期待一切曾被期待過(guò)的；不再贊美，贊美一切曾被贊美過(guò)的。以良知品評(píng)一切，你看很多書，燃燒很多熱情，很多慈悲，很多冥思。你是真實(shí)存在的自己。

　　不寫信，只將懷念埋在日記里。不遺忘別人，也許別人已把你遺忘，但你并不介意。你是那紫羅蘭，固執(zhí)地不在白天綻放，只在黑暗時(shí)默默地害羞，默默地祝福別人，默默地閃爍貞潔。當(dāng)有一天，毛發(fā)被染白，不知已越過(guò)了世紀(jì)，不知祖先墓冢的草已長(zhǎng)得比你還高，只知自己等級(jí)了，你悄然歸來(lái)，不再去時(shí)昂然，你腳步蹭蹬。你仍認(rèn)識(shí)故鄉(xiāng)，但故鄉(xiāng)已你遺忘。故鄉(xiāng)的老人會(huì)笑問(wèn)客從何處來(lái)，你會(huì)淚答，你回自遠(yuǎn)方，回自夢(mèng)。你屬于故鄉(xiāng)。

　　然后你告訴他們，每年秋天托鳥(niǎo)寄一片落葉回鄉(xiāng)的人是你，那落葉是你的懷念你說(shuō)“以前離開(kāi)這里時(shí)，這里是養(yǎng)羊的草原，而今學(xué)生代替了羊�！比缓螅�你將聰明故鄉(xiāng)的愚味，高貴故鄉(xiāng)的世欲。無(wú)論人們?cè)鯓哟�你，你并不是那怕失望而魚墁釣魚的紳士，你是那到大海釣魚的漁夫。失望懼你。你還懼什么？

　　然后，你忘記你曾在遠(yuǎn)方。

　　然后，你死在故鄉(xiāng)。

隨筆作文 篇3

　　總喜歡在電腦上聽(tīng)著音樂(lè)，寫點(diǎn)什么，音樂(lè)可以改變我的心情，而文字可以讓我深陷于音樂(lè)中。

　　細(xì)細(xì)回味過(guò)去，有一絲甜蜜，一絲苦澀，驀然回首，時(shí)間從指尖流逝，絲毫不會(huì)停留，卻又毫無(wú)辦法，音樂(lè)一首接著一首，文字一顆接著一顆，我便在這一首一首、一顆一顆中漸漸長(zhǎng)大，越來(lái)越相信“時(shí)間可以沖淡一切”這句話，從前我只是認(rèn)為，時(shí)間唯獨(dú)不能改變的是感情，是親情、友情和愛(ài)情。但是現(xiàn)在我不知道是否該把友情排除掉!

　　張琰--我從小最最要好的朋友，從前，我們兩個(gè)時(shí)刻形影不離，老師和同學(xué)都被我們那純真無(wú)邪的友情所打動(dòng)，不知不覺(jué)中，我們便成了全班同學(xué)的“友情榜樣”，朋友總是會(huì)吵架，我們也有過(guò)幾次，但都是不久便和好了，我們每個(gè)人深知:沒(méi)有吵過(guò)架的朋友不算真正的朋友。

　　但是那一次...

　　我已經(jīng)忘記了是什么原因，我們大吵一架，互相都不理睬對(duì)方，誰(shuí)都不愿意放下臉面去道歉，不久她便說(shuō)出了“我們各走各的路”這樣的話，當(dāng)時(shí)我的心都傷透了，回家哭到眼淚流干，我也感覺(jué)到了事情的嚴(yán)重性，想到了最壞的.結(jié)果--結(jié)束。

　　不過(guò)沒(méi)有我想象的那么糟糕，我們消除了矛盾，即使這樣，但總感覺(jué)兩人中間始終隔著一層薄紗，明明互相看得見(jiàn)對(duì)方，可是總不能彼此靠近，我們之間的裂痕越來(lái)越深，補(bǔ)好了這里卻又壞了那里，仿佛無(wú)論如何，都不會(huì)回到原來(lái)了，時(shí)間沖淡了我們之間的感情，有時(shí)間面就算打招呼也只是匆匆一過(guò)，偶爾都想回到從前，但那終究只是回憶吧!留下的真的僅有點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的回憶。

　　在悲傷的時(shí)候總是會(huì)想:世間為何有人?為何有我?為何有情?發(fā)現(xiàn)朋友交的越深，到了最后，心傷的就越深。

　　我是一個(gè)極度缺乏安全感的人，害怕一個(gè)人獨(dú)自處在一個(gè)空間里，那只會(huì)讓我的寂寞、孤獨(dú)感和失落感無(wú)限加大。

　　所以，我很珍惜我身邊的一切一切，但我知道，時(shí)間猶如沙漏，遲早有一天沙子會(huì)全部漏完，堆積成一堆，那便是記憶。

　　其實(shí)，每個(gè)人的回憶都如同一朵虛無(wú)縹緲、若隱若現(xiàn)的云霧。每次感覺(jué)伸手就要得到的時(shí)候，那云霧便會(huì)消失的灰飛煙滅，找不到一絲存在的氣息。

　　低頭，淚落，心傷......

隨筆作文 篇4

　　暑假的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去新疆游玩。途中，我們拍了許許多多的照片，那些照片每張都很漂亮。但是我最喜歡我在火焰山上騎駱駝的那張照片。

　　瞧！照片上的我戴著一頂橘紅色的棒球帽，右手?jǐn)[出勝利的標(biāo)志，騎在一頭雙峰駱駝上，樣子可神氣了！在我身后，是一座火焰山。你們知道火焰山是什么山嗎？我來(lái)告訴你們吧！傳說(shuō)中是孫悟空大鬧天宮的時(shí)候，一腳踢翻了太上老君的煉丹爐，有幾塊火炭，從天而降，恰好落在這山上，就成為了火焰山。山上本來(lái)是烈火熊熊地，是孫悟空用鐵扇公主的.芭蕉扇把它們扇滅了，才形成了今天的這個(gè)模樣。

　　我記得在拍這張照片的時(shí)候，火焰山上的溫度是五十五度！都快把我熱瘋了！媽媽要我爬上駱駝?wù)障鄷r(shí)，我剛開(kāi)始心里很害怕，雙腿在發(fā)抖，漸漸地，我變的勇敢起來(lái)，一點(diǎn)也不害怕。相反，我還覺(jué)得很開(kāi)心呢！

　　我之所以最喜歡這張照片，是因?yàn)樗��?jiàn)證了我的勇敢。小朋友們一定要像我一樣做一個(gè)勇敢的好孩子哦！

隨筆作文 篇5

　　最近看了幾集根據(jù)都梁的軍旅小說(shuō)《亮劍》改編的同名電視連續(xù)劇。被電視劇里主人公李云龍所體現(xiàn)出來(lái)的精神所振顫，片中刻畫出了一個(gè)可以媲美“石光榮”、“姜大牙”的軍人李云龍，他身經(jīng)百戰(zhàn)，性情暴烈，表現(xiàn)出一種鐵血軍人的氣勢(shì)。這里八路軍不再是攻無(wú)不克的神兵天將，而是打得漂亮說(shuō)得明白的人間鐵軍。

　　中國(guó)人強(qiáng)調(diào)仁，包括對(duì)敵手。所以大敵當(dāng)前，很多人逃之夭夭并美其名曰：保存實(shí)力。但李云龍說(shuō)：“古代劍客和高手狹路相逢，假定這個(gè)對(duì)手是天下第一劍客，你明知不敵該怎么辦？是轉(zhuǎn)身逃走還是求饒？當(dāng)然不能退縮，要不你憑什么當(dāng)劍客？這就對(duì)了，明知是個(gè)死，也要寶劍出鞘，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺……這就叫做亮劍”。

　　任何一支團(tuán)隊(duì)都要有自己的傳統(tǒng)。傳統(tǒng)是什么？傳統(tǒng)是一種性格，是一種氣質(zhì)。這種傳統(tǒng)和性格是由這支團(tuán)隊(duì)組建時(shí)首任長(zhǎng)官的性格和氣質(zhì)決定的。他給這支團(tuán)隊(duì)注入了靈魂，從此不管歲月流失，人員更迭這支團(tuán)隊(duì)靈魂永在。這就是魂。中國(guó)人現(xiàn)在太需要一種敢為人先的精神，一種勇立潮頭不倒的精神，一種敢想敢說(shuō)敢做的精神，一種鐵嘴銅頭橡皮肚的精神了。一句話，狹路相逢勇者勝，逢敵亮劍當(dāng)自強(qiáng)。劍鋒所指，所向披靡！亮劍精神，就是我們的魂。

　　和平年代的'亮劍精神，應(yīng)該是強(qiáng)國(guó)面前不卑不亢的國(guó)家形象，應(yīng)該是團(tuán)結(jié)拼搏、奮勇?tīng)?zhēng)先的民族風(fēng)貌；應(yīng)該是敢于攀登，善于啃硬骨頭的不畏艱難的英雄主義精神。如果，我們每個(gè)人都把振興中華作為己任，每個(gè)人都為自己的祖國(guó)竭盡全力，民族崛起指日可待，中華民族必將巋然屹立于世界之林！和平年代，不再需要我們以命相搏，但，英雄主義精神絕不能丟！亮劍，是在金錢權(quán)勢(shì)面前保持純潔高尚的情操；亮劍，是在攀登科學(xué)技術(shù)高峰時(shí)遇挫折不氣餒、敢于向科學(xué)最前沿發(fā)起猛攻；亮劍，是在國(guó)內(nèi)國(guó)際經(jīng)貿(mào)戰(zhàn)場(chǎng)上的斗智斗勇寸利必爭(zhēng)；亮劍，是在思想領(lǐng)域和其他意識(shí)形態(tài)的堅(jiān)定不動(dòng)搖；亮劍，就是在中華民族崛起的征程中，不管遇到什么樣的困難，什么樣的艱辛，我們都敢于面對(duì)它，研究它，戰(zhàn)勝它，哪怕失敗一千一萬(wàn)次！

　　血性男兒，勇于亮劍。于今而言，在中國(guó)大地，英雄主義精神，不是多了，而是太少太少！作為當(dāng)代的青年，我們不能把歷史忘記，更不能把黨一脈相承的精神忘記！做一個(gè)有血有肉的男人！

隨筆作文 篇6

　　折疊起往事，月色一般的朦朧，憂傷著回憶的瑣碎。在這個(gè)無(wú)人的蕭索路上，獨(dú)自一人前行，除了寒冷還是寒冷。

　　落葉在卑微的人格里輾轉(zhuǎn)，像是要說(shuō)些什么，人不耐寂寞，不想聽(tīng)懂，于是加快步伐想要擺脫一切。

　　回家的日子，以為落得清閑。然而世事難料，諸多煩碎困擾于心。生活本是不易，有加之人情，如同明鏡染塵，雖有空明之心，卻終究看不真切。

　　一夜，聽(tīng)過(guò)了雨濕琵琶的憂傷，在葉尖輕旋的雨珠順勢(shì)而下，寫滿了情緒。在懶散之間，黎明的初曉劃開(kāi)了天際，曙光暈開(kāi)了看似結(jié)局的結(jié)局。以為自己看淡了一切，放下了一切，到頭來(lái)，諸多的'行為見(jiàn)證了自己只不過(guò)是那個(gè)癡迷紅塵最深的凡俗。手握著佛珠，口念著梵經(jīng)，心卻不虔誠(chéng)，注定一生只是那個(gè)浮沉的蚍蜉。

　　我在夢(mèng)里搖曳屬于我的夢(mèng)想，盡管她對(duì)我冰心如故，我依舊如初。二十三載，夢(mèng)想這片葉子曾經(jīng)飄落為塵泥，又吐綠于枝頭，反復(fù)多次儼然成了規(guī)律。

　　我意欲在這片文字里書寫我的青春記憶，也許有悲傷令人扼腕的感情，也許有催人奮進(jìn)的積極進(jìn)取歷程，也許有消極頹敗的失意時(shí)光，無(wú)論什么，交匯在一起，編織成兩個(gè)字成長(zhǎng)。我會(huì)感謝每一個(gè)人，每個(gè)與我的人生軌跡交合的，是你們讓我得到了成長(zhǎng)。

隨筆作文 篇7

　　現(xiàn)在正值秋天，一個(gè)風(fēng)聲瑟瑟，落葉紛紛的時(shí)節(jié)。俗話說(shuō)“遠(yuǎn)方山水固可覽，門前景觀亦可觀”很多人都只指望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，什么九寨溝，泰山，樂(lè)山大佛……卻忘了“十步之內(nèi)必有芳草”這句話。若你真是真心實(shí)意來(lái)觀景放松心情的話，有怎么會(huì)忽略近在咫尺的美景呢？

　　今天，我和小伙伴們?yōu)榱司徑鈱W(xué)習(xí)的壓力，沿著村路到處游玩了一番。鳥(niǎo)兒們依舊是在屋頂上，樹(shù)梢上嘰嘰喳喳的叫著，沒(méi)了夏天的蟬鳴，也別有一番樂(lè)趣。大家放聲歡笑著，你推推我，我鬧鬧你。

　　終于推推搡搡的來(lái)到了最后一站，這一條小路旁長(zhǎng)滿了高高大大的松柏樹(shù)，密密麻麻的，陽(yáng)光一點(diǎn)兒也透不進(jìn)來(lái)。時(shí)間好像停止住了，同學(xué)們也不再歡笑了，顯得這里陰森森的。你拉著我，我拉著你地走到了一條小河邊，陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了，樹(shù)木也像是畏懼了似的，開(kāi)始紛紛讓開(kāi)。我們有看到天空了，陽(yáng)光多么柔和��！一陣陣涼風(fēng)吹拂過(guò)我們的臉龐，可真叫人舒服！由此，我們決定在這歇歇腳。

　　這兒地方也倒是奇怪，這兒有一座山，山頂上光禿禿的，沙性也倒是松浮，僅有一些個(gè)雜草，也都是適應(yīng)力很強(qiáng)的。但山腰卻不像山頂，草木青蔥，景觀宜人，還有一個(gè)洞，以前我們還總是拿著電筒，爬著進(jìn)去玩兒，可現(xiàn)在被沙子給覆蓋了，進(jìn)不去了，這洞的'由來(lái)也是千奇百怪，就不多說(shuō)了。山腳下有一條彎彎曲曲的小路饒山一周，小路旁是一條悠青悠青的小河，夏天還常常能看到一群群蝌蚪。小河的另一岸也是草木青蔥，一到夏天便百鳥(niǎo)齊鳴，偶爾伴有山中的蟬鳴，可真是好不熱鬧。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我們邊各回各家了，不過(guò)，這一次的出游可真是有很多意想不到的收獲！

隨筆作文 篇8

　　有一個(gè)曾做過(guò)教師的人說(shuō)：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。而我，正是因?yàn)檫@樣一種幸福感而決定永遠(yuǎn)做個(gè)快樂(lè)的“孩子王”。

　　做一個(gè)幸福的教師，用陽(yáng)光的人性來(lái)啟迪陽(yáng)光的人性，不管我們個(gè)人遭遇如何，一旦我們與孩子相遇,我們就要把內(nèi)心的陽(yáng)光傳達(dá)給他們，從而啟發(fā)他們陽(yáng)光一樣的心靈，給他們奠定陽(yáng)光人生的基礎(chǔ)。今天我們的教育注重的是根基教育，好比一株樹(shù)苗，在樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)的過(guò)程中，我們教師應(yīng)該做一個(gè)呵護(hù)幼苗的天使，讓其在明媚的陽(yáng)光下，把根深扎大地，汲取養(yǎng)分，激揚(yáng)生命，幸福成長(zhǎng)。學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程同時(shí)也是教師成熟的過(guò)程，在不斷地磨練中師生共同提高，展翅飛翔。

　　做一個(gè)幸福的教師，用溫潤(rùn)的心靈交融稚嫩的心靈，每個(gè)孩子都是一朵花，我們應(yīng)該用愛(ài)的肥料來(lái)呵護(hù)，讓孩子感受到來(lái)自教師的.深切關(guān)愛(ài)，而不是懲罰。還記得我班的魏兵剛?cè)胄�時(shí)的模樣：每天早晨在學(xué)校大門口緊拽著媽媽不愿進(jìn)學(xué)校；在教室里，他總想方設(shè)法編理由回家，大哭大鬧吵著要回家。剛開(kāi)始，我們用軟招對(duì)他連哄帶騙，可結(jié)果他逃學(xué)的念頭更強(qiáng)了；張老師也曾想盡方法阻止他離開(kāi)校園，卻被惱怒的魏兵抓得傷痕累累。我們靜下心來(lái)全面地分析了原因：一是可能家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)導(dǎo)致孩子對(duì)家長(zhǎng)依賴過(guò)甚；二是小學(xué)的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏快，約束多，魏兵無(wú)法及時(shí)適應(yīng)；三是可能與他自身有一定的關(guān)系，魏兵需要的是亦師亦母的教師。我們深深感到自己必須找機(jī)會(huì)突破眼前的這個(gè)瓶頸。要改變魏兵，我們必須走近魏兵，走進(jìn)魏兵的心靈。機(jī)會(huì)來(lái)了，一天早讀時(shí)，教室里鬧哄哄的，魏兵的笑聲尤其刺耳。我走進(jìn)教室，笑瞇瞇地問(wèn)：“哪個(gè)小朋友笑得最響，我就打他的小屁股作為懲罰�！焙⒆觽兌笺蹲×�，魏兵也愣住了，魏兵忐忑不安地走向了老師。此時(shí)的魏兵是最單純的最忠厚的，他把自己的小屁股微微撅起，等待著老師……可是，我俯下身子，眼睛緊緊地盯著魏兵，我伸出了手在魏兵的小屁股上輕輕地摸了一下，然后搭著魏兵的肩膀笑著對(duì)他說(shuō)：“這么可愛(ài)的小朋友，老師喜歡都來(lái)不及，怎么舍得打呢？”魏兵被震懾住了，他在老師的眼睛里看到了真誠(chéng)和憐愛(ài)，而老師在魏兵的眼睛里卻讀到了理解和感動(dòng)。那一天，魏兵沒(méi)有鬧著要回家。在我和張老師的關(guān)愛(ài)下魏兵終于適應(yīng)了學(xué)校的生活，如今的魏兵已經(jīng)成為了一名能自己進(jìn)校門，認(rèn)真完成作業(yè)的好孩子。我深深的感覺(jué)到真正投入的教一次，忘了自己，用我們最真情的語(yǔ)言來(lái)感動(dòng)學(xué)生，用溫暖的話語(yǔ)來(lái)安撫幼小的心靈。讓學(xué)生占據(jù)你的心靈，回想起來(lái)內(nèi)心暖暖的。做一個(gè)幸福的教師，懂得教育是一門慢的藝術(shù)。張愛(ài)玲說(shuō)：“在人生的路上，有一條每個(gè)人非走不可，那就是年輕時(shí)的彎路，不摔跟頭，不碰壁，不碰個(gè)頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長(zhǎng)大呢？”學(xué)生是在不斷錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師要學(xué)會(huì)寬容的“再等一分鐘”，從而拾撿到那份家有兒女般的幸福。

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免的會(huì)遇到磨難。在抱怨周遭世界的同時(shí)，更應(yīng)該釋放自我人性的力量。我們沒(méi)有辦法改變世界，但我們可以舉起心燈照亮自己，走出傷感的自我，走向陽(yáng)光的自我，同時(shí)也能感染孩子的心靈，讓他們堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。點(diǎn)燃我們的心燈，點(diǎn)燃我們?nèi)诵缘牧α�，我們就能在日常教育生活的瑣碎與平庸中找到幸福，當(dāng)我們這么做時(shí)，感受到這種幸福時(shí)，跟別人的評(píng)價(jià)沒(méi)有任何關(guān)系，我們不是做給別人看的。我們每天辛勤勞作，也許沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在意我們，但我們自己在意，我們生命的力量來(lái)自我們的內(nèi)心。我們每個(gè)人都是自己心靈的國(guó)王，心靈總有一個(gè)聲音在跳動(dòng)，做一個(gè)幸福的教師。

　　做一個(gè)幸福的教師，路在遠(yuǎn)方，我在路上。做一個(gè)幸福的教師，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我心靈的牧歌。20xx，灰了，亮了，走了；20xx，來(lái)了，綠了，紅了。在這，我虔誠(chéng)地為我們祈禱：做一個(gè)幸福的教師，讓我們和孩子在愛(ài)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

隨筆作文 篇9

　　今天開(kāi)學(xué)了，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校時(shí)，我非�？鞓�(lè)，而后來(lái)的事情竟然出人意料，而當(dāng)時(shí)的快樂(lè)也成了沮喪。

　　“開(kāi)門紅”——挨訓(xùn)

　　來(lái)到教室后，與同學(xué)交流起暑假的酸、甜、苦、辣，可是令人想不到的是，倒霉的步履正向我慢慢靠近。“快，快去上樓打掃衛(wèi)生！”一位同學(xué)從門口大喊到�！鞍�，煩不煩，今天又不是我值日，管我什么事�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)。那位同學(xué)無(wú)奈地走掉后，楊老師走進(jìn)來(lái)，大聲吼道：“你們來(lái)了怎么不上樓打掃衛(wèi)生，坐在這干嘛？”我急忙跑上樓�！鞍�，倒霉！”我無(wú)奈地自言自語(yǔ)：“訓(xùn)斥，這滋味不好受，提防一點(diǎn)，可別再嘗這受訓(xùn)斥的滋味了！”

　　“意外消息”——痛

　　當(dāng)我們坐進(jìn)寬敞的教室，卻聽(tīng)到有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“于老師不教我們了。”這怎么可能，明明是到初中再換老師嘛，難道——學(xué)校出爾反爾了？我心想。這時(shí)，班主任楊老師發(fā)布了一條震驚的消息：我們班換了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師了。這一條消息像萬(wàn)把刀刺向我的'心，考試時(shí)叮囑我們的老師。上課時(shí)，把知識(shí)教給我們的老師；當(dāng)我們受傷時(shí)關(guān)心我的老師，竟然……哎，我希望這種痛苦的滋味永遠(yuǎn)不會(huì)碰到我！

　　盡力改錯(cuò)——決心

　　當(dāng)新老師介紹自己時(shí)，說(shuō)自己的脾氣非常不好，上課做小動(dòng)作是堅(jiān)決不允許的啊，我在心里想說(shuō)：小動(dòng)作是我上課的第一項(xiàng)任務(wù)，那想著想著便做起了“夢(mèng)”�！皦�(mèng)”到自己在挨訓(xùn)，所以我決定自己要改，盡力地改，一定要改，不然的話我會(huì)吃虧。

隨筆作文 篇10

　　去年暑假里的一天，我和爸爸媽媽懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了大連圣亞海洋公園。來(lái)到了圣亞海洋公園，人山人海，來(lái)游玩的人絡(luò)繹不絕。爸爸買好票，我們進(jìn)入了游覽區(qū)。

　　首先，我們來(lái)到了“極地世界”，我看到了南極和北極的動(dòng)物朋友們。我最喜歡的就是北極的企鵝了。它們有的搖搖擺擺地走著，看上去傻傻的，有的爬上了用雪堆積成的“寶塔”，然后嗖的一聲滑下來(lái)，還有的在和它的`好朋友們打招呼呢！在參觀企鵝的地方，還有一條“企鵝之路”，上面詳細(xì)地介紹了各種品種的企鵝的一些資料。

　　接著，我們來(lái)到了“珊瑚世界”，哇！那琳瑯滿目的珊瑚，大小不一，形狀千奇百怪。有的像綻開(kāi)的花朵，有的像一根根樹(shù)枝，有的像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小人，有的像小魚，身上長(zhǎng)滿了刺，真是有趣極了。

　　然后，我們走進(jìn)了“深海世界”，看到了深海里的動(dòng)物。如：海牛、鯨魚、鯊魚等。隨后，我們參觀了亞洲最長(zhǎng)的海底通道。在這里，到處都是海里的動(dòng)物，一個(gè)個(gè)都在游動(dòng)，真好玩呀！

　　最后，我們游覽了“深海傳奇”，我們先來(lái)到了“萬(wàn)丈深淵”，我乍一看，啊！真的會(huì)掉下去呀！我又仔細(xì)地看了看，原來(lái)是有玻璃擋著的。我平安無(wú)事地走了過(guò)去。接著是“深陷泥潭”，我用腳碰了碰，咦？沒(méi)什么感覺(jué)呀？我大膽地走了上去，結(jié)果陷下去了！其實(shí)，這條路是用海綿鋪成的。緊接著，我們來(lái)到了“時(shí)光隧道”，走進(jìn)時(shí)光隧道會(huì)有暈眩的感覺(jué)，幸好兩旁有扶手。我緊緊地抓著扶手，不停地大叫。終于到了！我覺(jué)得真好玩呀，于是又玩了一次。大連圣亞海洋公園的游覽就結(jié)束了。

　　到了下午，我和爸爸媽媽依依不舍地離開(kāi)了大連圣亞海洋公園。大連圣亞海洋世界真好玩！

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