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隨筆作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的隨筆作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨筆作文 篇1
不知怎么，我又走進(jìn)了夜，比起白天，我更喜歡夜，當(dāng)月光投下，當(dāng)安靜蘇醒，這就是我所渴望的夜，含帶著浪漫氣息的夜。
放下疲憊的身體，吸一口清爽的空氣，讓輕松的感覺帶領(lǐng)我的思緒滿世界的遨游�？梢栽谙つ岣鑴≡豪锫牳杪曈茡P(yáng)，可以在威尼斯的水上泛舟，還可以在中國的長城上遠(yuǎn)眺
我是一顆星，可以看見世界的美麗與宏偉，山巒的蔥郁，田野的空曠；我是一片云，風(fēng)兒帶著我飄洋過海，暢游世界，每時每地都有我歡笑的身影。
夜，女神牽著我的手，把我?guī)нM(jìn)了安徒生的童話世界，在那，我看見了小人魚，那海藍(lán)色的眼睛里，有悲傷，也有滿足。我愿意承受她所承受的一切，曾經(jīng)生活在藍(lán)玻璃似的海洋里，栽種著心形花園里絢麗的花兒，即使被巫女割去舌頭，被毒咒變成泡沫，我也愿意，為獲得美好愿望而忍受苦難，為嫉妒之心不再猖狂而把刀子拋向大海，自己默默接受這慘痛的結(jié)局，即使痛苦也要祝福別人，沒有人可以理解，她能夠不后悔，不絕望，她幸福嗎？幸福。因為她有一顆純潔善良的`心，夜的女神，把我的雙腿變成一條魚尾吧！讓我也可以生活在海底，永遠(yuǎn)擁有一顆善良之心！
夜的天空中，盛開起幾朵絢麗的禮花，把我的思緒從海底招喚回來，看著那美麗的煙花，讓我想起了我們的未來，也應(yīng)該像這禮花一樣燦爛吧！
夜，月色好當(dāng)初一樣美麗，我的思緒如蝴蝶一樣翩躚！
隨筆作文 篇2
夢在遠(yuǎn)方。
我做不到事事都爭取，我能做的只是在動蕩的青春里維系著唯一的執(zhí)著。一方余地，是我青春的一小只記憶。
仿佛無休止的囑咐，貫徹在耳邊。悉悉地教誨，每天都在上演。清晨間，陽光里，上學(xué)的路上，我總會挽著爸爸媽媽，他們也總不厭其煩地護(hù)送我上學(xué)。抬頭，是藍(lán)色和白色肆意綻放的藍(lán)天;路邊，梧桐亭亭玉立的長勢正茂，蓬勃而充滿希望。那些來來往往的日子，我從未走過那條綠蔭小路。路的遠(yuǎn)方是什么?眼睛總是不自然的停留在那一方余地，它如風(fēng)塵掩埋了的女子，怠倦地合眼而眠。期待著，憧憬著。小路旁，熙熙攘攘的花兒在綠葉的襯印下競相怒放。一簇簇鮮艷的花朵，聚集在葉片下，猶如無數(shù)只蝴蝶，微微張開翅膀，停在空中，凝然不動。清風(fēng)吹過，一陣陣花雨飄落下來，像是鋪上了一床彩色的大棉被。陽光在葉子中偶爾露出星星點點的光斑，鋪在地上，我想靜靜地走在小路上，享受這美妙純潔的這一刻。
路的遠(yuǎn)方是什么?
綠茵茵的操場上，我揮灑著青春的汗水。隨著跑到，穿過鐵柵欄，隱隱約約地望見小路的蹤跡，抬頭張望，一組組小惡魔般的綠叢遮擋了小路曼妙的身影。心里憋了一團(tuán)氣，無奈的搖了搖頭。一下體育課，顧不上喝水，一頭直奔向鐵柵欄，抓著柵欄，像長頸鹿一樣使出吃奶的勁探著柵欄外，仿佛是關(guān)在囚牢里，期待著外面的光明。落葉竜竜窣窣輕飄飄地飄香陰森的是般地。使勁地探呀探。看見了一顆桂花樹，一陣颯爽的風(fēng)兒吹過，那課婆娑的桂花樹，隨風(fēng)搖擺起來。桂花就好似金色的蝴蝶，又好似銀色的彩帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來，飄到了地上，地上就像鋪了一層金沙。又把脖子伸長了一點，發(fā)現(xiàn)一排排的桂花樹的'遠(yuǎn)方有個小徑。
小路的盡頭依然神秘莫測。遠(yuǎn)方，是陽光耀眼的地方。
清風(fēng)叮當(dāng)碰響，小路譜寫下午最美的時光，宣告著獨(dú)自放學(xué)回家的美好自在。路兩旁的花朵爭奇斗艷，卻也攔不住我期待的目光。因為小路的盡頭有我夢寐以求的地方。鼓起勇氣，懷著好奇，終于獨(dú)自走向小路。小路上，有桂花樹的相伴，沒有鳴笛的煩躁，沒有來來往往人的爭鳴，沒有推車賣小吃的人，也沒有五光十色的店鋪。一些都很安逸。隔著一個轉(zhuǎn)彎口，轉(zhuǎn)彎口的另一邊是更遠(yuǎn)的前方，更加隱秘和令人神往。原來，一個遠(yuǎn)方的結(jié)束時另一個遠(yuǎn)方的開始。晨光熹微，點映著蒼茫大地。依稀這，我仿佛看到，那個轉(zhuǎn)彎口的名字，叫“青春”……
每個人都有自己的夢想，人生前進(jìn)的每一步都是走進(jìn)夢想的臺階。心有多遠(yuǎn)，夢想就有多遠(yuǎn);心有多大舞臺就有多大，只要心在更遠(yuǎn)方，我們的成長道路就會越走越寬廣。
路在腳下，目眺遠(yuǎn)方，心在更遠(yuǎn)處。
隨筆作文 篇3
九朝古都洛陽是個景色迷人的好地方。那“白馬寺鐘聲”“洛浦秋風(fēng)”給我?guī)頍o限神奇的感覺，那馳名中外的牡丹和他那動人的傳說，更使我向往，傾倒。
當(dāng)融融春意、染綠風(fēng)光旖旎的邙嶺，洛浦時，煦煦春風(fēng)就送來了牡丹曰曰漸盛的誘人消息。從此，每日以數(shù)十萬計的中外游客，接踵而來，盡情欣賞“牡丹仙子”的豐姿。
看13000平方米的牡丹池內(nèi)，花團(tuán)錦簇，五彩繽紛。那桃黃，魏紫，二喬也不示弱，她們紛紛抖開兩色的舞裙，翩翩起舞，迎風(fēng)擺動著花瓣，仿佛在向游人點頭致意，嬌美無比;那“嫵媚仙子”穿著潔白的浴衣，像剛出水的'美人。
在牡丹池中心，有灼灼如火的洛陽紅，玉骨冰肌的夜光白，端莊秀麗的魏紫……那一簇簇嬌貴的品種，簇?fù)碇晃绘鼓榷嘧说母哌_(dá)5米的少年像，那就是牡丹仙子，啊!牡丹仙子，千百年來，你以自強(qiáng)不屈的品格，高貴的氣質(zhì)，博得了人們的贊頌，今天你站在萬花叢中跟為家鄉(xiāng)的春天增添了光彩。我愛九朝古都。
隨筆作文 篇4
今天買了一個鑰匙鏈。
很詭異的一個骷髏頭，眼窩里的顏色讓人想到了鮮血，但是又有些淤泥的感覺，牙齒殘缺不全。頭頂上面有很多裂縫似的線條，也是有些黑、有些紅�？偟膩砜矗拖袷菑哪沟乩锱莱鰜淼摹獩]有棺材的那種。對了，還有兩桿槍交叉插在上面，很頹廢，很詭異。好像光憑想象，就能聽見它那猙獰的笑聲。
那家飾品店是新開的，好像昨天才開業(yè)。昨天晚上的時候我就和爸爸媽媽一起進(jìn)去逛了逛。因為我們家東西已經(jīng)夠多了，我對于那種大的裝飾品完全不抱拿回家的希望，況且也不是很喜歡，相對來說，我更加喜歡那種小鏈子，手鏈，項鏈，手機(jī)鏈，鑰匙鏈——其實如果我不是短發(fā)的.話，我對扎頭發(fā)的各種飾品也是挺喜歡的。
剛才說了，我比較喜歡鏈子，所以，昨天到了那家店，我就直奔那個角落。首先看到了一些，對于我們這個年齡的人的思想來說，很幼稚，但是其實很可愛的手機(jī)鏈，紅的，黃的，綠的，紫的，白的，藍(lán)的，琳瑯滿目。很漂亮，也很廉價。然后又看了一些現(xiàn)在很流行的鋼制項鏈，后來，才看到了那個骷髏頭的鑰匙鏈。其實還有別的樣式的，但是，這個最最醒目，最驚悚，最嚇人。我一眼就看到了。
也許是在裝酷吧，我突然很想要那個鑰匙鏈。和媽媽說了，媽媽皺眉頭說太嚇人了，不適合女孩子。我也料到了，于是什么也沒說。然后又很活潑地和媽媽說，要買一個可愛的。我買了一個雪糕式的手機(jī)鏈，媽媽也很喜歡。
但是，我很想要那個。我一直一直想。
鬼使神差，今天放學(xué)，我就拖著同學(xué)去買了那個鑰匙鏈。我那個同學(xué)也很喜歡，也買了一個。真的不貴，才4.5元。店主看見我們小姑娘買這種東西都嘖嘖稱奇，問你們不怕嗎？我們說不怕。
其實只是因為我們正值豆蔻年華罷。誰會不怕這種東西，只是因為人們都有了兩面性。
正面，是青澀的嫩綠；背面，則是陰暗的黑。我們所想的，所做的，都無時無刻不在展現(xiàn)著那兩個顏色。自己知道，別人也知道。
或許只是因為我們想展示下自己的黑吧，骷髏，本身就是陰暗的化身，再適合不過�，F(xiàn)在的年歲，怎么樣都是正常的，自認(rèn)為成熟，其實幼稚無比。正像是這骷髏，外表可怖，但是，其實它們只是我們每個人退去皮囊的模樣罷了。只是因為自欺欺人，自以為是。
隨筆作文 篇5
有時候以為很了解自己，有時候卻覺得很陌生。我會對身邊的朋友、同事很好；好的的在別人看來就像情人一樣，我會經(jīng)常請同事吃飯，掙錢雖然是辛苦的，我覺得大家在一起開心，快樂才是最重要的。我常對身邊的人說：大家能夠在茫茫人海中相遇是一種緣分，每一次相遇我都倍感珍惜；像親人一樣的對待，相處。有時候會莫名的被一些人討厭；討厭我的人，要么是清高者，要么是那種看見別人過得比他好眼紅的人，正如有句話說的：我不是人民幣不能讓所有的人都喜歡我。盡管如此，我還是覺得自己很失敗，可能我太過于追求完美，太在乎別人的看法。每當(dāng)我請同事吃飯時，只要有一個人沒在，我都會覺得慚愧，決定下次一定要叫上那個沒來的'人。
對女人好，不知道算不算一個錯。有人對同性比較聊得開，處得來；而我卻偏于和女孩相處。在很多人眼里，男對女好是有目的的，但微微可以很肯定的是，不是感情。也許正如人們說的那樣：異性相吸。美麗的女人我也遇到的不少，跟她們相處是生活中的美，那種美無法看到，來自精神；好東西并不一定得到的才是最好的。SHE說：愛的秘密就是保持剛剛好的距離經(jīng)常有的愛情是因為發(fā)現(xiàn)彼此很好很合得來，才在一起的；但當(dāng)朋友變情人、對象，關(guān)系開始淡化，不和，結(jié)果分手了。
女人始終是這世上的一道美麗的風(fēng)景，在這個瞬息萬變飛速發(fā)展的年代里；風(fēng)景的絢麗多彩，不同的人欣賞不同的美。
曾幾何時，為了一個不熟悉的同時付出了很多，卻不求回報，只希望她過得比我好，偶爾也會有些許的后悔，問自己這樣做值得嗎？明確的答案：這才是我的個性，清楚的記得自己是有理想的人，事業(yè)第一，感情專一
我是個善美主義者，無時無刻不在發(fā)現(xiàn)著身邊的各種美，用藝術(shù)的眼睛去欣賞這個世界，去欣賞這世界上的人事物，無處不完美
這個夏季烈日炎；
女里外現(xiàn)褲超短；
各人窺視目不同；
我唯藝術(shù)發(fā)現(xiàn)美。
隨筆作文 篇6
兒童時代是人生的早春，這是一個想象豐富、充滿夢幻、激情飛揚(yáng)的時期。賦予作文以色彩，意在引領(lǐng)學(xué)生開發(fā)生活寶庫作為寫作之源，回歸生活本色，閃爍情思亮色，張揚(yáng)生命特色，添加文本景色，融入人文情色，成為孩子們心中的最愛。
一、開放融合，回歸生活本色。
“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”（葉圣陶）的確，生活是言語生成和發(fā)展的源泉，生活是精神賴以孕育和生長的土壤。如果我們的作文教學(xué)能樹立開放的教學(xué)觀，加強(qiáng)與生活的密切聯(lián)系，將教學(xué)活動置于現(xiàn)實的生活背景之中，植根于學(xué)生豐富的生活世界，與學(xué)生的多彩生活息息相通自然融合，那么生活就能為童心播下浪漫主義的種子，點起一盞難以熄滅的明燈，進(jìn)一步引領(lǐng)他們體會生活的滋味，豐富敏感的心靈，從而激發(fā)學(xué)生作文生活主體參與活動的強(qiáng)烈愿望，展開想象和夢幻的翅膀，把目光投向自然生活、學(xué)校生活、家庭生活、社會生活，用心靈的慧眼觀察、體驗和積累，讓作文充滿孩童般的想象與夢幻，追求與創(chuàng)造，詩意與激情。諸如一束飛揚(yáng)的思緒，一聲由衷的慨嘆，一句溫暖的問候，一次有趣的對話，一簇思想的火花，一份純真的友情…都可以成為他們筆下一道道獨(dú)具魅力的心靈風(fēng)景和一幅幅別有情趣的生活畫面。
二、心靈觸摸，閃爍情思亮色。
“忠實于自己的心靈與生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。所謂寫作文，就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來！”（李鎮(zhèn)西）。毋庸置疑，作文作為學(xué)生生命的獨(dú)白，心靈的對話，天性的展示，情感的宣泄，理當(dāng)深入孩子的心靈世界，走進(jìn)孩子的心靈殿堂，讓他們學(xué)會用心靈觸摸感悟，用真情培育心靈，微笑的美德就自然會占據(jù)孩子的心靈，豐富情感自然會在廣闊的精神原野馳騁，充盈的心泉自然會激起生命的浪花。這浪花是心與心交流和碰撞后飛起閃爍的浪花，是融進(jìn)學(xué)生自己的事理感受、人生體驗而形成的言語的浪花，情思的浪花，智慧的浪花。比如油然而生的快樂，抑制不住的興奮，熱淚盈眶的感動，揮之不去的惆悵，別具慧眼的見解，刨根問底的質(zhì)疑，社會現(xiàn)實的憂慮，人生道路的迷�！际菑膶W(xué)生心靈深處流淌出來的最真的情感與思想，這正是我們作文教學(xué)所倡導(dǎo)和追求的。
三、釋放個性，張揚(yáng)生命特色。
孩子的生活世界是豐富多采的，孩子情感世界是極富個性的。為此，作文教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和精神生活，引領(lǐng)他們進(jìn)行有個性的精神探索，鼓勵反映個性化的生活經(jīng)歷，激發(fā)暢談個性化的認(rèn)識情感，引導(dǎo)抒發(fā)個性化的審美情趣，愛護(hù)體現(xiàn)個性化的話語傾向，提倡個性化的表現(xiàn)手法。只有這樣，學(xué)生才會以獨(dú)特的觀察方法，向生活投去獨(dú)特的眼光，感受到生活中的獨(dú)特，產(chǎn)生有個性的.思想和獨(dú)特的情思，使他們的言語流光溢彩、五彩繽紛，重新回歸于展示心靈自由，渲泄個體情感的本真，而不再是用套話、假話、空話去按照規(guī)定的套路組裝成篇的技術(shù)操作。也只有這樣，學(xué)生才會用自己的話語表達(dá)自己的生活，把作文當(dāng)作知心的伙伴，和他一起游戲，和他一起聊天，和他一起生活幻想，讓獨(dú)特的情思自由抒發(fā)，讓孩子的天性自由放飛，讓孩子的個性自然流露，真切地反映自己的所見所聞所思所想。一次實驗，一次體驗，一陣風(fēng)雨，一張照片，一個過客，一次電話等，都能充分展示孩子們個性豐滿的心靈世界，張揚(yáng)他們生命的特色與活力。
四、彩筆描繪，添加文本景色。
作文作為學(xué)生人生經(jīng)歷的忠實記錄者，喜怒哀樂的忠實守望者，快樂憂傷的忠實傾聽者，幸福生活的忠實描繪者，一直以來都是以純語言文字的面孔存在。整日面對單調(diào)的文本，與色彩斑斕的生活相距甚遠(yuǎn)，孩子的天性必將萎縮，寫作的激情必受壓抑。如果我們在作文中改變現(xiàn)有的文本模式，打破學(xué)科邊緣，鼓勵學(xué)生拿起彩筆，用色彩打扮作文。一朵紅花，一片綠葉，一棵青草，一只小鳥，一株小樹，一條小溪，青山綠水，藍(lán)天白云，歡聲笑語……作文經(jīng)這般描繪裝點，字里行間便會飛揚(yáng)童真童趣，充盈靈性的寫真、童心的流露、真情的告白，單調(diào)的文本也由此鮮活起來，使之成為一道多彩童年的風(fēng)景，一幅絢爛人生的畫卷。
五、美麗評價，融入人文情色。
評價作為作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，一直被老師有形無形地壟斷，被冷漠的分?jǐn)?shù)、等級或模式化的評語霸占，為爛漫的童心套上枷鎖，從而失去了它本該亮出的光彩。所謂美麗評價，就是充分發(fā)揮評價的激勵、喚醒、引領(lǐng)、體驗等功能，堅持以人為本，重賞識激勵，貴自主參與，尊重每位學(xué)生的情感自由，切切實實地為學(xué)生的興趣、熱情、需要以及個性發(fā)展服務(wù)，讓每一篇作文都融入老 師、家長、同學(xué)關(guān)切的話語真摯的情感，使作文沐浴在人文的光芒里，使每位學(xué)生都能在評價中體驗成功享受快樂，在凝重而厚實的人文氣息里接受熏陶，學(xué)做真人、追求真知、吐露真言、抒發(fā)真情，在強(qiáng)烈情感驅(qū)動下，驅(qū)使語言的駿馬，追尋人性的美麗，成為孩童的最愛。
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