人物描寫美文

　　你手中殘留的溫度，足矣溫暖我一生，來下面關(guān)于人物描寫美文內(nèi)容：

　　她生來就與小動(dòng)物犯沖。

　　不是她欺負(fù)小動(dòng)物，就是小動(dòng)物欺負(fù)她。

　　死在她手上的麻雀、蜻蜓、蝌蚪及它們的一些親戚不計(jì)其數(shù)(當(dāng)然是夸張，但確實(shí)有很多種)因此，被舍友們親切的封為白鵝殺手。

　　當(dāng)小動(dòng)物欺負(fù)她時(shí)，也是很容易的。

　　只要稍稍兇一點(diǎn)，她就會(huì)被嚇走。

　　例如，當(dāng)年那只兇兇的雞和羊

　　她也很有文藝范。

　　有一次，她和同學(xué)們一起走出宿舍樓時(shí)，迎面吹來一陣風(fēng)，只聽她說道：“清風(fēng)徐來，水波不興。”

　　舍友們頓時(shí)投去一陣拜服的目光。

　　事后有人問她：“你不冷嗎?”她答到：“我脂肪厚，抗凍。”

　　她酷愛小說，在宿舍內(nèi)總能看到她勤奮的身影。

　　她也自己寫小說，但寫不到一篇就不寫了，因?yàn)樗�說，：“計(jì)劃趕不上變化，今天作業(yè)太多，先不寫了。

　　(雖然很多時(shí)候被舍友們槍斃)”于是未來的幾個(gè)月內(nèi)，她的小說一直停留在第一頁(yè)。

　　有人說她看小說是與她的數(shù)學(xué)成績(jī)成正比的。

　　但她自己并不這么認(rèn)為，于是一次次的考試不斷驗(yàn)證了這個(gè)事實(shí)，讓她不得不信。

　　她很笨，記不住人。

　　每次年級(jí)調(diào)人的時(shí)候，她總是最頭疼的一個(gè)。

　　別人頭疼是因?yàn)榕卤徽{(diào)走，而她頭疼的是：又換新人了，我又要從頭開始認(rèn)人了。

　　她最怕發(fā)作業(yè)本，因?yàn)楸旧现挥幸粋�(gè)名字，其他什么也沒有。

　　別人相處一個(gè)月，大概就認(rèn)全了人了人。

　　而她，大概要一年吧!也就是說，現(xiàn)在班上還有一小部分人她不認(rèn)識(shí)。

　　但愿在接下來的一年半內(nèi)，她能把咱班的人認(rèn)全。

　　人物描寫美文【2】

　　十一歲的那天早上，一個(gè)普普通通的時(shí)刻……那一瞬間，我并沒有想什么，只是心神憤怒。

　　那一次遭遇在我的記憶里留下了抹不去的傷痕，“啪”自行車倒下了，一位環(huán)衛(wèi)工人連忙把我扶起，我并沒有聽見她說什么，只看見她在微笑，她的微笑烘暖了秋天的涼意，但她的笑卻沒有烘暖我的心。

　　記得有一天，在喧鬧的大街上，車堵得水泄不通，我騎著腳踏車趕往在上學(xué)的路上，清晨的空氣真的非常好，落葉依舊在飄零著，猶如剛下了一場(chǎng)“葉雨”，只見一位滿臉滄桑的環(huán)衛(wèi)工人在打掃落葉，我在很遠(yuǎn)處就能清楚地看見她臉上的皺紋，我并沒有在意，因?yàn)檫@樣的情形看得多了，到處都是環(huán)衛(wèi)工人在打掃落葉，慢慢的，我們靠的越來越近，突然她變換了方向，我還沒反應(yīng)過來，緊著按喇叭，可她竟然沒聽見，，等我反應(yīng)過來時(shí)，已經(jīng)躺在地上了，她趕忙把我扶起，我氣呼呼的回頭瞪她了一下，她什么也沒有說，只是在微笑，我沒有理她，扶起腳踏車走開了，沒有再回過頭去。

　　從那時(shí)起，環(huán)衛(wèi)工人給我留下的印象只有憎恨。

　　再一次我和媽媽回家的路上，我又一次見到了她，那是在公交車上，當(dāng)時(shí)我又回憶起了那時(shí)的情景，心里很生氣，于是，我回過頭，很憤怒的對(duì)媽媽講了那天的經(jīng)過，聽著媽媽回答的口氣，好像以前認(rèn)識(shí)這位環(huán)衛(wèi)工人，于是，我繼續(xù)打聽了下去，原來，她有一個(gè)苦難的家庭，她所有的家人都在一場(chǎng)車禍中遇難了。

　　而她是家中唯一的幸存者，她是個(gè)聾啞人，在她無聲的世界里只有微笑，聽了媽媽敘訴的一切，我的心里痛痛的，再也抬不起頭來。

　　春夏秋冬不停的輪回著，我再也沒有見過那位環(huán)衛(wèi)工人，聽媽媽講，她早在一年前就病死了，入土?xí)r都是鄰居幫她辦的，我的心里唯有一絲沮喪，懺悔著自己的過錯(cuò)，我后悔沒有記住她的微笑，我后悔沒有記住她的模樣，我的記憶里只有一個(gè)未知的輪廓，別的什么的都記不清了。

　　從那以后，我再也沒有記恨過環(huán)衛(wèi)工人，每一次從他們身邊經(jīng)過時(shí)，只有對(duì)視微笑。

　　一個(gè)普普通通的早晨，我騎著腳踏車，找到了那次我們出事故的地方，那再也沒有了您的身影，唯有那紛飛的落葉隨風(fēng)飄散，吹過一片凄涼，“環(huán)衛(wèi)工人”，一個(gè)默默無聞的名號(hào)，卻和我牽扯在一個(gè)不斷裂的情緣上，她永遠(yuǎn)都是我身邊最熟悉的人。

　　曾經(jīng)看到過這樣一番景：冬日的夜晚，寒風(fēng)無情的吹著，在路人的袖中竄著，卻有這么一家人漫步在江邊的橋上嬉笑;曾經(jīng)知道過這樣一個(gè)人：他在看到一個(gè)人跳河后，自己從十幾米的橋上奮身跳下，鉆入冰冷刺骨的寒流中，救起了一位女子，而自己卻變成了冰冷的尸體;曾經(jīng)聽說過這樣一段話：不管環(huán)境多么惡劣，雖然我今天沒穿軍裝，但我是位軍人，救人是我的職責(zé);曾經(jīng)感受過這樣一顆心：冰冷的身體里卻流著沸騰的血，擁有的熾熱的心。

　　那強(qiáng)烈跳動(dòng)的脈搏一次次撞擊著每個(gè)人的心。

　　那年冬天，軍隊(duì)放假，讓他回家和妻兒過年。

　　那天晚上，他帶著妻兒漫步在江邊的橋上。

　　他們歡笑嬉鬧，好一派其樂融融的景象。

　　他頭一轉(zhuǎn)，看到一位女子跳入江中，他愣了一下，臉突然沉了下來。

　　妻子問她怎么了，他說看到一位女子跳江了，他要去救她。

　　妻子說，大過年的，江水如此冰冷，怎么救?他說，他是軍人，不論如何他都不能見死不救，不然他就對(duì)不起他身上的軍裝。

　　他奮不顧身的跳下了十幾米的橋，一頭鉆入冰冷刺骨的江水中，半個(gè)鐘頭后，女子被救上來了，但他因體力不支，再加上江水的寒冷，腿一抽筋，一個(gè)浪把他打下去了，不見了蹤影……

　　新年的開端，他的妻兒等來的不是喜訊而是死訊，妻子抱著他的尸體嚎啕大哭，甚至都暈過去了。

　　他的女兒哭了，但她說：“爸爸睡著了，不要吵醒他。”不愧是軍人的女兒。

　　看著這心酸的一幕，我想到了這么一句話“有的人死了，輕如鴻毛;有的人死了，卻重如泰山”。

　　他，一個(gè)年輕正茂的男子;擁有者滿腔熱血，他在每個(gè)人的心里都留下了不可磨滅的英雄形象——孟祥斌。

　　我想;他的心一定長(zhǎng)了一對(duì)最純潔的翅膀，帶著他飛向那最純潔的地方——天堂。

　　人物描寫美文【3】

　　你手中殘留的溫度，足矣溫暖我一生。

　　——題記

　　窗邊的風(fēng)車依舊轉(zhuǎn)著，這是你用布滿老繭的手親手為我做的，春風(fēng)沿著風(fēng)車的輪廓將你愛的溫度傳遞。

　　風(fēng)車飛轉(zhuǎn)，時(shí)間輪回。

　　你用那雙魔力的手，帶給我那麼多的喜悅，那麼多的感動(dòng)，那麼多的回憶……

　　你的手——自信

　　我的功課不好，聽的最多的也是批評(píng)和諷刺，喪失了信心我沉淪了、淡然了。

　　一次爸媽的“暴風(fēng)雨”之后，他們出去了，走到樓下卻碰見了你，我坐在床邊，向樓下望去。

　　你們說了幾句話，我想大概聊的是沒出息的我吧，然后你緩慢抬頭，望著窗邊的我，抿著嘴，卻出乎意料的做了個(gè)加油的手勢(shì)，你，唯一鼓勵(lì)我的人，那一刻，我竟如此感動(dòng)，對(duì)你笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，你亦是如此。

　　心中莫名有了股沖動(dòng)，對(duì)，加油，我不放棄。

　　直至如今，每遇挫折，你的一個(gè)加油手勢(shì)總是第一時(shí)間浮現(xiàn)腦海，那時(shí)，我心中充滿堅(jiān)強(qiáng)。

　　每每同學(xué)問我，你怎摸總是這般自信，我笑了，你手的力量，我自信的來源。

　　你的手——正直

　　一次放學(xué)的路上，我被一塊石頭絆倒，剛要起身低頭撣去灰塵，卻無意看到草叢邊的一枚金晃晃的戒指，要可知這樣一枚戒指對(duì)我們這一貧苦人家可是一個(gè)月的生活費(fèi)啊，我見旁若他人，拾起放入包中。

　　回到家，我連忙把他拿出來，大喊爸爸出來，想讓他鑒定一下。

　　但爸爸不在，這叫聲把廚房的你叫來，你看著我手中的戒指，有些不安的問：“哪來的?”我如實(shí)的向你說了事情。

　　你指著們，大喊：“去，交給社區(qū)主任，快。

　　”年幼的我當(dāng)時(shí)有些氣不過，第一次頂撞了你，“不”我嘶吼。

　　你也第一次打了我，你往日溫柔的說今日卻變得那麼嚴(yán)厲，很痛，我哭了。

　　你叫我坐下，甩出一句話“就算窮，也不能窮志氣，你自己想想。

　　”經(jīng)過一系列的思想斗爭(zhēng)，我還是還了回去。

　　望著你的背影，我終于明白甚么是正，甚么是直。

　　每當(dāng)面對(duì)那些誘惑時(shí)，摸著那曾經(jīng)的痛，感受你那雙正直的手留下的痕跡。

　　我懂，我的選擇是甚麼。

　　你手的力量，我正直的根基。

　　我想握住你的手，回味久違的溫暖;我想握住你的手，感受你真正的靈魂;我想握住你的手，找回我們的世界。

　　時(shí)光微涼，不同的時(shí)間相同的地點(diǎn)，看一場(chǎng)青春往事被記憶浸泡，微風(fēng)輕拂，早已洗去鉛華，清絕明艷。

　　褪色的記憶停留在那年盛夏，期末考試將近，時(shí)間處在了刑場(chǎng)槍殺階段，機(jī)械化的動(dòng)作，面無表情的孜立，分?jǐn)?shù)成了最刺人的字眼……心慮焦急的家長(zhǎng)東奔西走只為把孩子送進(jìn)一個(gè)個(gè)名師補(bǔ)習(xí)班，借此撫慰?jī)?nèi)心巨大的不平衡。

　　而我也不例外，居然上了最不熱門的作文班。

　　教我們寫作的是一個(gè)四十出頭的中年男人，不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話是他標(biāo)志性的象征。

　　他的聲音時(shí)而高亢激昂，時(shí)而平靜如水，那極具穿透力的嗓音總能在不知不覺間將你帶入高潮。

　　記得有一次的當(dāng)堂作文，我一看題目，心中竊喜，那不正是前幾天才在學(xué)校里寫的作文題目嗎?我來不及多想，在腦海中搜索枯腸，憑借微薄的記憶把這篇作文原封不動(dòng)的照搬上去，哈哈，大功告成。

　　但是下個(gè)星期的課，雖然不是講的最好的卻是令我受益終生的。

　　只見他走上講臺(tái)說道：“本次作文，大部分同學(xué)寫的都不錯(cuò)，但有一位同學(xué)寫的內(nèi)容空洞，文章粗糙不生動(dòng)……”他一邊列舉那篇文章的種種“罪行”一邊意味深長(zhǎng)地瞟了我一眼。

　　我渾身一震，默默猜測(cè)到：那篇作文不會(huì)是我的吧?隨后又自我安慰的搖搖頭，怎么可能呢，這篇作文在學(xué)校得的分可不低。

　　等到作文發(fā)下來以后，出人意料的那個(gè)人果然是我。

　　鮮紅的分?jǐn)?shù)和評(píng)語觸目驚心的停留在蒼白的紙業(yè)上，它們似乎在瞬間就變成了一張張嘴在大聲的嘲笑著我，一點(diǎn)一點(diǎn)擊垮著我的驕傲。

　　下課后，我被單獨(dú)留了下來。

　　他看了看我緩緩問道：“你知道你的問題出在哪里嗎?”我急忙回答道：“那篇作文我在學(xué)校也寫過，還得了高分呢。

　　他的神情突然嚴(yán)肅起來：“反復(fù)使用同一篇作文，沒有新意，學(xué)校老師喜歡的我未必會(huì)喜歡，不要怪別人不懂你，要怪就怪自己沒本事。”

　　而如今，時(shí)間的齒輪轉(zhuǎn)過無數(shù)個(gè)春秋夏載，過去的時(shí)間竟如過眼云煙，而唯獨(dú)這一件卻成了我心頭永久的記憶，讓我在逆流中激流勇進(jìn)。

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