- 教師職業(yè)生涯感悟隨筆 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教師職業(yè)生涯感悟隨筆（薦）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會隨著經(jīng)歷的不同，而對某些事或人有不同的感悟，順其自然的，我們就可以寫一篇關(guān)于感悟的文章。那么，感悟文章到底要怎么寫呢？以下是小編整理的教師職業(yè)生涯感悟隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師職業(yè)生涯感悟隨筆1
作為一名教師，我一直在思考如何讓自己的職業(yè)生涯更加有價值。隨著歲月的流逝，我有了一些心得體會，現(xiàn)在我想將它們分享出來。
首先，教師的職業(yè)發(fā)展需要規(guī)劃。對于每一位教師來說，都需要制定一個明確的職業(yè)規(guī)劃，包括職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展方向、培訓(xùn)計(jì)劃等。只有制定了職業(yè)規(guī)劃，才能在職業(yè)生涯中不斷突破和成長。在職業(yè)規(guī)劃中，可以定位自己的職業(yè)角色，包括教學(xué)、教研、管理等方向。一位教師不僅僅要掌握好課程知識，還需要進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)的成長，包括教育理念、教育方法、教育心理等。只有時間量不斷的投入，才能達(dá)到大量積淀，從而成為一位真正有素質(zhì)的教師。
其次，教師的生涯是不斷學(xué)習(xí)的過程。教師是知識的傳承者，而對于教師來說，學(xué)習(xí)就是永不停歇的過程。在教師的職業(yè)生涯中，需要不斷地學(xué)習(xí)新知識、新思想和新方法，特別是在信息化時代下的快速發(fā)展，教師需要注重電腦技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)。教育中的本能訴求絕對不允許教師等閑視之。學(xué)習(xí)不斷、自學(xué)長久。在職業(yè)中，教師應(yīng)提升教授水平、研究能力和實(shí)踐能力，而這些必須在持續(xù)的學(xué)習(xí)中才能實(shí)現(xiàn)。
第三，教師職業(yè)生涯需要自我職務(wù)認(rèn)知與規(guī)范化。教師不應(yīng)該只是一個講課的人，而應(yīng)該是負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)、全面拓展學(xué)科范圍的`學(xué)科管理人員。教師應(yīng)該根據(jù)自己的特點(diǎn)和發(fā)展方向，清晰地認(rèn)知自己的職務(wù)，并將之規(guī)范化。教師可以將自己的職務(wù)進(jìn)行分類和細(xì)分，建立起一套完善的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)發(fā)展制度，讓自己的職業(yè)道路更加明晰和系統(tǒng)。
最后，教師的職業(yè)生涯要堅(jiān)持不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新是人類社會進(jìn)步的源動力，也是教師職業(yè)生涯中最重要的優(yōu)勢。教師應(yīng)該積極尋找自身特長和個性，發(fā)掘潛能并創(chuàng)新，以達(dá)到更高的高度。同時，教師應(yīng)該持續(xù)改善教育教學(xué)質(zhì)量，開展教育教學(xué)科研活動，提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，在職業(yè)生涯中創(chuàng)新創(chuàng)造，為教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
在教師的職業(yè)生涯中，規(guī)劃、學(xué)習(xí)、職務(wù)認(rèn)知和創(chuàng)新是至關(guān)重要的。教師應(yīng)該不斷提高自己的能力和素質(zhì)，以更好地履行自己的職責(zé)。只有不斷自我反思和完善職業(yè)生涯，才能抓住自己的人生航向，達(dá)到職業(yè)發(fā)展的最高境界，讓教師的職業(yè)生涯更加豐富、有價值。
教師職業(yè)生涯感悟隨筆2
剛畢業(yè)的我作為一名見習(xí)教師，懷揣著滿腔的熱情，來到這個花一樣的世界，與孩子為伍。我的心情是多么的歡樂，對未來充滿了無限的期待與憧憬。我信守自己的諾言，用心編織著愛的搖籃，陪伴孩子們走過快樂的童年。在這期間，有許多事情我記憶頗深，有快樂也有悲哀，有甜蜜也有心痛，有委屈也有自豪，讓我真正領(lǐng)會了做一名幼兒教師的酸甜苦辣。
我剛參加工作時激情四射、熱情洋溢，每天教孩子唱歌、跳舞、做游戲，恨不得把我所學(xué)的東西都教給我的孩子們，即使如此我發(fā)現(xiàn)孩子們總是離我很遠(yuǎn)不敢與我親近，甚至有的家長還到園長那兒去反映我對他的孩子不好。當(dāng)時的我是那么的'不理解這是為什么？同班年長的老師告訴我說：“小王，你年輕漂亮又受過正規(guī)的訓(xùn)練有良好的素質(zhì)，可是在幼兒園工作不僅需要這些更重要的是對孩子要有耐心、愛心和責(zé)任心，短短的一席話給了我無限的啟發(fā)，我至今也一直把它牢記在心里。是的，愛是老師最美的語言，每天清晨我會站在門口迎接孩子們，摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，在來園的路上看到了什么有趣的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著王老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。我還到處收集小故事、小玩具深入孩子們中間，和他們交朋友。我要把這份愛全身心地投入，愛護(hù)孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。
一天又一天，我感覺到孩子們已經(jīng)在喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的老師好就如一陣陣的暖流涌入我的心田；每當(dāng)教師節(jié)時總會收到孩子們親手制作的小卡片，從短短話語、片片紙張中我收獲的是孩子們對我的無限祝福與熱愛；我不舒服時，他們都會圍過來摸我的手，皺著眉、歪著頭，表現(xiàn)出一副心疼的樣子。這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。
教師職業(yè)生涯感悟隨筆3
我還不到天天坐在那感悟這個感悟那個的年齡，再說也沒有那么多的事情讓我去感悟什么�？墒俏沂莿倓倧男@中邁出腳步的年輕人，也許只是在半年前我坐在教室里聽著老師對我們的絮叨，自己還有點(diǎn)不耐煩的感覺�，F(xiàn)在我們自己也在講臺上為了讓學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)這門課開始了自己不厭其煩的一次又一次的講解，其實(shí)想想對于自己真的不體驗(yàn)不能去感受當(dāng)時我們在臺下喧鬧時候老師在臺上的窘迫。自己當(dāng)見習(xí)老師之后才會想起跟以前的老師說聲對不起啦，以前的我們是多么的不聽話啊。
教師，一直以來是被人們看好的一個職業(yè)，比較好的待遇，鐵打不動的假日，讓很多人開始喜歡上教師這個職業(yè)。其實(shí)當(dāng)初的我不打算去做教師這么一個行當(dāng)，可是父輩們創(chuàng)業(yè)的`艱辛讓他們有種期望，希望我過的是安穩(wěn)日子，有份安穩(wěn)的職業(yè)有個安穩(wěn)的家庭。很多時候不能理解家人的決定，總是那么沖動地一次又一次的無言的反抗。說歸說做歸做，還是走上了三尺講臺，正在身體力行地做著這份看似陌生而又熟悉的職業(yè)。
半年下來，自己對于這個職業(yè)的理解也有了很大的提高，不再只是認(rèn)為他只是做著傳授知識的這么一個功效。他是在各個方面去影響和教育著一個又一個的學(xué)生，讓學(xué)生去認(rèn)識老師，讓老師去了解學(xué)生，達(dá)到師生的一種和諧。我想一個好的老師永遠(yuǎn)是年輕的，正是因?yàn)樗c學(xué)生的接觸總是最多與年輕人的交流永遠(yuǎn)是朋友般的交流，所以他的心態(tài)也應(yīng)該是年輕的。教師，就是一個永遠(yuǎn)年輕永遠(yuǎn)能夠接受到新鮮事務(wù)的職業(yè)，所有的一切都是為了取得更好地教學(xué)成績培育出更多的優(yōu)秀人才！
感悟教師，能感受到教師的平凡，但是正是這種平凡在書寫著一個又一個奇跡！
感悟教師，才能感受教師的辛苦，看似簡單的工作卻是在教師的汗水中去完成！
感悟教師，就能尋覓教師的偉大，就像蠟燭燃燒般去照亮別人去溫暖著每一個學(xué)生！
感悟教師，我還不能完全感悟透徹，只想在這平凡中感悟出一個不平凡的教師！
教師職業(yè)生涯感悟隨筆4
作為一名一年級學(xué)生的見習(xí)教師，深感責(zé)仼重大。一年級學(xué)生，他們一切都是新的，空白的。第一次進(jìn)校門，第一次接受正規(guī)國家教育，第一次接觸分門別類的課程，更是第一次認(rèn)識我這個第一個班主任。因此，怎樣把學(xué)生的每一個第一次變得更有意義，在他們的心中產(chǎn)生良好的印象，是我的專業(yè)課題和努力方向。 韓愈在《師說》中，開門見山地指出：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！苯處煹穆殬I(yè)，一是傳道，弘揚(yáng)傳播正義和道徳，使之明辯大是大非。二是授業(yè)，教會學(xué)生各類文化，為其成人后完成志向提供知識支持。三是解答學(xué)生成長中的心理和學(xué)業(yè)上的`疑惑。我的全部精力就是把這三點(diǎn)做好了，做實(shí)在了。師德，是教師職業(yè)倫理的核心，為人師，就是當(dāng)好學(xué)生的表率。楷模，從古至今，人們把孔子作為“萬世師表”，是因?yàn)樗簧d人不倦、有教無類，培養(yǎng)學(xué)生“修己安人”、“循循善誘”、“溫故知新”、“因材施教”、“不恥下問”等等，這就是孔子提供給我的教師素養(yǎng)范疇。怎么樣的教師素養(yǎng)，就培養(yǎng)出什么樣素質(zhì)的學(xué)生。
我在思想上，業(yè)務(wù)上已經(jīng)作好了準(zhǔn)備，必須加強(qiáng)對學(xué)生們在德育上的嚴(yán)格要求，重點(diǎn)是通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的助人為樂，集體精神，好人好事，團(tuán)隊(duì)精神等優(yōu)良品德，在學(xué)生入學(xué)第一年就有道德修養(yǎng)上的長足進(jìn)歩。在學(xué)業(yè)上，我會努心按照教學(xué)大綱進(jìn)度，保證質(zhì)量。新學(xué)期我滿懷信心，盡自己最大的熱忱和刻苦的努力，在新生的白紙上描繪最美的圖畫！
教師職業(yè)生涯感悟隨筆5
在每個人的心里都有一顆童心。小時候，當(dāng)我看見小伙伴學(xué)老師的樣子給我們上課的時候，我的眼里滿是羨慕。從那個時候起，一顆當(dāng)老師的種子在我心中生根發(fā)芽。學(xué)生時期，我的每一位老師我都銘記于心，因?yàn)樗麄兘o我前進(jìn)的道路上指引了方向。
作為一名老師以后，打開周益民老師的這本《做個書生教師：一個特級教師的成長隨筆》我的心里充溢著無限的期待。這本書詳細(xì)的收錄了周老師對課堂的精微省察，也把日常工作中的人性細(xì)節(jié)都描述出來，還有許多自己的教學(xué)感悟。周老師對于教育事業(yè)的熱愛，讓我由衷的佩服，從業(yè)多年還能保持一份教育情懷，能保有童心，傾聽孩子的心聲，做孩子的.同路人，時常反思，持續(xù)學(xué)習(xí)，做個純粹的教育者，這是難能可貴的。
“閱讀，是成長的精神食糧”這句話是這本書中我最喜歡的。閱讀兒童書籍是我欠缺的，書中提到“想要了解孩子，要先成為孩子”，沒有對于兒童書籍廣泛的閱讀，我無法成為孩子的同路人，無法在教學(xué)中對孩子感同身受，就無法真正的去教書育人。周老師不僅博覽群書，而且還是一名作家，他與許多作家都有深入的交流，可以說是功底深厚。雖然我是一名數(shù)學(xué)老師，但是我也能從他的文字中體會到老師那種柔軟、細(xì)膩、純良的內(nèi)心，一顆被美麗文字浸潤的童心。如果我只是生搬硬套的去教會學(xué)生某個技能，多年后他可能就會忘記，如果我用一顆同樣被美麗文字浸潤的童心去教學(xué)，教會學(xué)生們自己讀書的方法和習(xí)慣，在未來的日子里，相信他們一定還會想起教過自己的那位老師。教育育人，教會讀書……這樣就足夠了。
為人師已經(jīng)五年了，在這五年里，有累有笑，有沮喪有欣慰。孩子們在成長，我也在成長。當(dāng)看到課堂上學(xué)生們那充滿求知的眼神，我想我是成功的；當(dāng)看到學(xué)生們恭謙有禮時，我想我是欣慰的；在節(jié)日里，收到孩子們的祝福時，我想我是幸福的……這三尺講臺雖小，卻是我夢寐以求的舞臺。
“書生氣”是內(nèi)心住著孩子的一份純真之氣，是浸沒書香的氣息，是靈魂深處明朗的豁達(dá)之氣。無論是哪一種學(xué)科的老師，都要閱讀沉淀，帶給孩子們更多的知識同時，讓孩子們也愛上閱讀，我相信閱讀會影響一個孩子的習(xí)慣，也相信閱讀也會影響一個人的人生。最是書香能致遠(yuǎn)，在閱讀的道路上，我會以教師之名，與孩子們一起前行……
教師職業(yè)生涯感悟隨筆6
中班的幼兒已具備一定的語言表達(dá)能力和自理能力，而對于“說到就要做到”這一概念，孩子們就顯得不堪一擊了。
一次語言活動中，我詢問孩子們：你們在家里都能幫助媽媽做些什么事情時，幾乎所有的'孩子都舉手搶著回答，比如：掃地、擦桌子、洗碗、倒水、倒垃圾……孩子們越說越起勁，我便表揚(yáng)他們：“你們真棒！”可是，放學(xué)之后我詢問了幾個家長，他們誠懇地說自己的孩子什么也不做，搗亂倒是真的，聽到這樣的回答我不禁心中有了些許涼意，孩子們這樣的問答究竟是撒謊還是無心地只是回答問題呢？
日常談話活動中，我對孩子們講：“我知道你們都是好孩子，能幫媽媽干家務(wù)了，那么，小朋友既然都說自己能幫媽媽做家務(wù)了就一定要做到，要不然就是撒謊的壞孩子了。”孩子們聽后都點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意明白了。第二天早上，有幾個家長找我談話，說自己的孩子昨天回家后搶著做家務(wù)，好像一下子變了個人似的，我只是笑了笑，沒有做更多的解釋，我相信孩子們已經(jīng)明白“說到就要做到”的意思了。
在教育孩子時我們沒有必要刻意地去拆穿他們，讓他們自己意識到自己的錯誤，他們畢竟是孩子，有時候撒謊并不是真心地去欺騙任何人而是不經(jīng)意地脫口而出，也許就是因?yàn)槲覀兊囊痪湓挾尯⒆痈淖冊S多，所以我們要耐心地去引導(dǎo)他們，對他們多一些包容和諒解，之后我們就會發(fā)現(xiàn)自己收獲得更多。
教師職業(yè)生涯感悟隨筆7
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。──多么優(yōu)美的文字，多么生動的描述，在我搖頭晃腦地為學(xué)生朗讀《燕子》一課時，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生們并沒有被我的激情、被書中的文字所感染。為什么呢？燕子可是學(xué)生們經(jīng)常見到的，而文中又描寫得這么形象、這么可愛，怎么會引不起學(xué)生的共鳴呢？就在我產(chǎn)生疑問時，我發(fā)現(xiàn)班里多半學(xué)生的目光都瞅向窗外。原來，窗外正有幾只燕子在嘰嘰喳喳，我突然意識到，該讓學(xué)生走進(jìn)大自然，去把書中的語言文字和自己的觀察體驗(yàn)相結(jié)合。讓學(xué)生學(xué)會看風(fēng)景、學(xué)會做文章。
小燕子，穿花衣，年年春天來這里兒時的歌謠被孩子們快樂地哼唱著，在陽光下，在校園里，學(xué)生們盡情地尋找著燕子的足跡，品味著字里行間的描述和自己眼中看到的風(fēng)景的異同。老師，你看，小燕子真長著剪刀似的尾巴。老師，你瞧，燕子斜著身子在天空中飛過，跟書中寫的一樣�？粗⒆觽円�?yàn)榕d奮而漲得通紅的小臉，我的心情豁然開朗。
第二天上課，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，所有的孩子竟然都能把課文非常有感情地背誦了�？粗麄儞u頭晃腦、怡然自得的神情，我有了深深的`領(lǐng)悟──課堂教學(xué)是一個用生活驗(yàn)證和豐富知識的過程，語文教學(xué)更是一個詩意的旅程，教師應(yīng)是一個稱職的導(dǎo)游，而真正看風(fēng)景的人是學(xué)生。記得有一首歌唱到：風(fēng)景這邊獨(dú)好，祖國分外妖嬈。而我想說的是：讓學(xué)生用自己的眼睛和心靈去看風(fēng)景，風(fēng)景哪邊都好，生活無限美妙！
教師職業(yè)生涯感悟隨筆8
為了提高小學(xué)語文教師的教學(xué)能力，4月29日由杜局親自帶隊(duì)組織全縣三至六年級語文老師參加了小學(xué)語文課堂教學(xué)改革培訓(xùn)會，上午由實(shí)驗(yàn)的兩位年輕教師作了示范課并由省教育研究院的崔云宏老師親自點(diǎn)評，既對我縣的教育改革成績做了肯定又指出了一些存在的問題。崔老師還作了示范引領(lǐng)課。在授課中他的教育目標(biāo)非常清晰，他關(guān)注的是學(xué)生需要什么。
下午崔老師以《對教育教學(xué)的思考與建議》為題作了專題講座，通過培訓(xùn)使我深有感悟：
1、教育是需要有創(chuàng)造力的.，教育是生命與生命的對話，思想與思想的碰撞，心靈與心靈的溝通。
2、新時代的課堂教師要學(xué)會做減法，給學(xué)生的越少學(xué)生因此而得到的會越多。
3、教育的價值在于能把重要的東西交給學(xué)生。
4、教師要保護(hù)好學(xué)生的好奇心發(fā)展學(xué)生的想象力，要讓學(xué)生學(xué)會思考要讓學(xué)生有聽、說、讀、寫、想的能力。通過學(xué)習(xí)使我更加明白了高中低段語文教學(xué)的具體要求。最后崔老師還給了我們幾點(diǎn)建議；教學(xué)方式再巧妙點(diǎn)，教學(xué)步子再踏實(shí)點(diǎn)，教材的理解把握再深刻點(diǎn)。
這次精彩的講座使我真可謂受益匪淺，通過學(xué)習(xí)我不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了先進(jìn)的教育教學(xué)方法，理論水平也得到了很大的提升。今后我要積極投身于教育教學(xué)改革與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的新路，努力成為學(xué)校課改的踐行者。
教師職業(yè)生涯感悟隨筆9
我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)有多年了。在這期間，我深刻感受到教師的職業(yè)生涯是充滿挑戰(zhàn)和快樂的。下面是我對這個話題的一些感悟。
一、教師的責(zé)任重大
作為教師，我們肩負(fù)著一個重要的使命，那就是培養(yǎng)下一代。我們所承擔(dān)的責(zé)任不僅是教育知識，更是教育學(xué)生的品德、態(tài)度和價值觀。我們的任務(wù)是讓學(xué)生不僅成為知識的接受者，更成為有道德情操、有人文素養(yǎng)、有創(chuàng)新精神的人才。這是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，也是一份重大的責(zé)任。
二、教師的工作充滿樂趣
教師是一份充滿樂趣的工作。與學(xué)生交流、分享、探討知識，觀察他們的進(jìn)步、嬉笑和成長，是這項(xiàng)工作最有趣的方面。跟著學(xué)生一起探索未知領(lǐng)域，分享他們的好奇心和成就感，無疑是一件令人非�？鞓返氖虑�。我常常會在課堂上與學(xué)生交流一些感悟，分享一些個人的經(jīng)歷和思考，這樣不僅能夠建立良好的師生關(guān)系，也可以讓學(xué)生更好地理解知識。
三、教師的成就感極強(qiáng)
教師的工作很少有機(jī)會獲得錢財(cái)上的回報(bào)。但教師獲得的`是精神層面上的回報(bào)和成就感。學(xué)生成長和進(jìn)步的每一個細(xì)節(jié)都會讓我們感到驕傲和滿足。有時我們會在突然間明白，我們的教育給學(xué)生留下的是一份珍貴的禮物——一份既知識又思想的珍貴財(cái)富，成為他們一生中的寶藏。
四、教師也需要面對挫折
雖然教師的職業(yè)生涯充滿樂趣和成就感，但也會遇到許多挫折。有時費(fèi)盡苦心教育出色的學(xué)生，但卻被社會現(xiàn)實(shí)所打擊；有時教育幾次失敗的學(xué)生，心灰意冷，很難再有信心。與困難同行，我們需要重新審視我們的方法和立場，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己人生的方向。
五、教師需要不斷進(jìn)修
教育知識是日新月異的。一個好的教師不能停留在掌握基本知識的水平上，而應(yīng)該在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，提升自己的教育水平。這是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過程。
結(jié)語：
作為一名教師，我深知我所從事的工作充滿挑戰(zhàn)和快樂，但我們也面臨著各種困難和挫折。然而，對于我們這一代的教師而言，培養(yǎng)下一代是一項(xiàng)無上的榮耀，也是一份無上的責(zé)任。我們需要教育出一代人，為社會作出更多的貢獻(xiàn)，其實(shí)也是我們每一個教育工作者的人生目標(biāo)和價值所在。積極面對困難和挑戰(zhàn)，不斷磨礪自己，使我們成為一名更好的教育工作者，更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展。
教師職業(yè)生涯感悟隨筆10
作為一名教育工作者，走過了多年的教師職業(yè)生涯，我深深地感悟到，教師這份職業(yè)，不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任和使命。在教育的道路上，我不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷思考，從中領(lǐng)悟到了很多感悟和啟示。
首先，我認(rèn)為，教師的職業(yè)生涯是一場永不停歇的修行和探索之旅。每一年、每一天，我們都需要不斷改進(jìn)自己，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教師的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生，但在這個過程中，我們也在不斷地調(diào)整自己、挑戰(zhàn)自己，以更好地適應(yīng)變化的教學(xué)環(huán)境。在教育工作中，每個學(xué)生都是一本書，我們需要在書中發(fā)掘出深厚的內(nèi)涵，在日新月異的時代背景下，教育的要求也在不斷提高，我們必須通過各種方式不斷增長知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，讓自己成為更好的教師。
其次，教師需要有前瞻性的思維和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。在教育領(lǐng)域，許多老師常常陷入一種固化思維狀態(tài)，只能按照既有的課程體系或者教學(xué)方式去教授學(xué)生。但是，我們需要明確，這個時代的變化是瞬息萬變的，所以教師需要擁有未來思考的能力。因此，我們需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，使用多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生全面發(fā)展，助力學(xué)生未來的成功。
再者，教師更應(yīng)該擁有持之以恒、不懈努力的精神。教師的一天工作不僅僅是當(dāng)天的工作，而是需要持續(xù)的堅(jiān)持和努力。因此，需要在不斷實(shí)踐中熟練掌握教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能，并不斷更新，通過觀察、思考，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷調(diào)整和完善自己的教育思路和方法。
最后，我認(rèn)為教師更需要有一份熱情和愛心。教育無疑是一份神圣的事業(yè)，是一份富有使命感的工作。教育使我們可以影響孩子的成長和發(fā)展，使他們走向更美好的未來。同時，在這個過程中，通過與學(xué)生的交流和溝通，我們也感受到了學(xué)生的溫情和愛。因此，教育需要我們充滿熱情以及真誠的愛心，讓我們的學(xué)生更好地成長，更加喜歡學(xué)習(xí)。
綜上所述，教師的職業(yè)生涯是一場不斷超越、不斷前行的'旅程。每個教師都有自己的教育信仰和理念，它是內(nèi)心深處的牽掛，為此需要不斷追求和完善。在這個職業(yè)生涯中，教師需要擁有前瞻性的思維，負(fù)責(zé)任的態(tài)度，持之以恒的精神，以及真誠的熱情，這些都需要不斷的堅(jiān)持和努力。教師的工作是一份充滿挑戰(zhàn)的工作，但也是一份快樂的工作，唯有經(jīng)過不斷地反思和總結(jié)，才能使我們走得更加遠(yuǎn)大，更加成功。
教師職業(yè)生涯感悟隨筆11
疫情期間，第一次參與網(wǎng)上直播教學(xué)。雖然不用親自直播講授新課，但要在網(wǎng)上組織學(xué)生課前預(yù)習(xí)，督促學(xué)生課上認(rèn)真聽講，課后落實(shí)知識，對于沒有網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說，是挑戰(zhàn)，但也是提升。
經(jīng)過幾天的'學(xué)習(xí)、摸索和調(diào)整，目前我主要從這幾方面開展教學(xué)：
1、備課。在直播課前一天，看課本、教參、課標(biāo)，查資料，訂學(xué)案。
2、為方便學(xué)生在釘釘上的操作，直播課前20分鐘，我會在釘釘班群里發(fā)布聽課打卡任務(wù)、直播課鏈接、家校本。這樣學(xué)生在班群里打完卡，點(diǎn)開發(fā)的直播鏈接，就可以聽課了，免得在其他頁面找鏈接浪費(fèi)時間，甚至聽課遲到。然后直播結(jié)束后，點(diǎn)開群里發(fā)的家校本，就能快速地了解自習(xí)任務(wù)。
3、直播課上，要求學(xué)生記好筆記，留下紙質(zhì)的復(fù)習(xí)資料。并在直播課結(jié)束后，家校本上拍照提交，這樣也能大概地了解，哪些學(xué)生聽課了，哪些沒有聽課，督促學(xué)生認(rèn)真聽課。
4、在直播課期間，我會根據(jù)老師的講解，完善學(xué)案。在直播課結(jié)束后，把學(xué)案發(fā)到班級群里，讓學(xué)生結(jié)合筆記完成學(xué)案，拍照提交到家校本。對于課上沒弄懂的問題，在微信里留言，個性問題找老師輔導(dǎo)，共性問題在班群里統(tǒng)一講解。
目前的教學(xué)工作還有很多不足與無奈。畢竟網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，不同于面對面教學(xué)，老師不能及時了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不能完全掌控課堂，一些學(xué)生自制力差，家長監(jiān)管不力，學(xué)習(xí)就成了應(yīng)付差事。怎樣保證學(xué)生全員參與，積極學(xué)習(xí)，還需要不斷地探索。
教師職業(yè)生涯感悟隨筆12
作為一名見習(xí)教師，在教學(xué)的過程中，覺得有些感悟是自己能夠體會到的，卻無法用自己的言行去實(shí)踐它，有些是自己根本就沒有想到的，所以記錄下來，讓這些理論或者感想為自己今后的班級管理奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)造良好的“第一印象”。可采取多種方式讓學(xué)生盡快地融入到這個班集體里，這個一般是在新生入學(xué)的時候去做更好。要使學(xué)生盡快對新集體產(chǎn)生感情和責(zé)任感，教師就必須在開學(xué)之前對未來的班集體產(chǎn)生感情和責(zé)任感。
2、 建立平等的人際關(guān)系。班主任應(yīng)該把自己置于集體一員位置上，努力使自己成為學(xué)生人格平等，心靈相通，感情交融的同志和朋友，讓學(xué)生感到老師是在和他們一起建設(shè)美好的集體。同在藍(lán)天下，都是大寫的人！
3、 確立集體的奮斗目標(biāo)。教育者要充分相信學(xué)生，即使是看起來似乎最缺乏上進(jìn)心的孩子，其心靈深處也有著“我的'班集體，各方面都應(yīng)該更好”的渴望。從某種意義上說，班集體形成發(fā)展的過程，就是實(shí)現(xiàn)一個又一個集體目標(biāo)的歷程。（我在確立班級奮斗目標(biāo)時，我覺得還是有點(diǎn)優(yōu)柔寡斷，目標(biāo)不夠明確，沒有明確的班級理念，這也是班級工作不能順利進(jìn)行的一個原因。）
4、 開展豐富的集體活動。沒有活動便沒有集體。班主任要善于組織一些生動有趣，寓教于樂的活動，因?yàn)檫@些活動最能潛移默化地使學(xué)生受到集體主義精神的感染。從教育藝術(shù)的角度看，在集體活動中培養(yǎng)集體觀念，是通過淡化教育痕跡的方法來獲得并非淡化的教育效果。
５、班級文化建設(shè)。班級文化的建設(shè)應(yīng)該從精神，制度和物質(zhì)三個層面展開。并從不同的方面著重講述了文化對班級管理，對學(xué)生品質(zhì)教育的可實(shí)施性與教育性。其中，營造班級文化，精神引領(lǐng)是核心。這種引領(lǐng)盡可能通過活動來體現(xiàn)。是的，用活動凝聚班級中每一個，甚至包括所有老師在內(nèi)的所有人的力量，為之而流汗，流淚都心甘情愿，這就是集體的魅力，這就是團(tuán)隊(duì)的力量，這也是我最為欣賞和推崇的一種激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感，最有效的一種途徑。
教師職業(yè)生涯感悟隨筆13
網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進(jìn)。改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性，教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外，在發(fā)帖、回帖的過程中好的帖子會吸引更多人讀帖跟帖，教師產(chǎn)生發(fā)表見解的欲望，積極發(fā)表話題。對教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，催人上進(jìn)。也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。
現(xiàn)在為止，我已經(jīng)學(xué)會了打印材料，上網(wǎng)查閱各種與教學(xué)有關(guān)的`各種資料，制作簡單的幻燈片，還學(xué)會了打開電打腦，然后到教育網(wǎng)站瀏覽，看帖、發(fā)帖、回帖；通過“百度”搜索、下載有價值的教學(xué)案例、反思；增添修改完善，然后在教學(xué)中應(yīng)用。瀏覽優(yōu)秀個人網(wǎng)站，從中取經(jīng)。
總之，網(wǎng)絡(luò)教研是一個嶄新的時尚話題，是教育教學(xué)在新形勢下探索教研模式的一種嘗試，一種補(bǔ)充，網(wǎng)絡(luò)教研給我?guī)碓S多好處，也給我?guī)砹烁嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會，更給我?guī)頍o限的樂趣。今后，我會在教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)，提高自己。
教師職業(yè)生涯感悟隨筆14
9月29日及10月9日這兩天，鎮(zhèn)內(nèi)舉行了青年教師技能競賽，本次比賽共有12名教師參加，通過觀摩可以看出參賽選手都花了很大心思，努力把自己最好的一面展現(xiàn)出來。通過這次觀摩，我開闊了眼界，也看到了自己的一些不足之處。下面我從幾個方面談一下自己的體會。
在這次比賽中我做得比較好的是充分利用小組合作發(fā)揮學(xué)生的`自主能動性，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他們學(xué)習(xí)得都很開心。然后通過小組討論自己得出規(guī)律，整個課堂我只是一個引導(dǎo)者，一切交給學(xué)生去做。這樣就培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使他們不是被動地學(xué)習(xí)，從而達(dá)到人人都主動配合老師的安排，主動求知。
這節(jié)課我存在的不足之處是，對于課程時間把握的不夠好，課程內(nèi)容不夠豐富。在這方面其他老師都比我做得好。例如鐘洪竹老師、徐金娜老師，他們的課程不僅內(nèi)容豐富，并且對一年級的小朋友那種親切，那種上課所用的語言都是值得我學(xué)習(xí)的，這也說明了她們的基本功是非常扎實(shí)的。其次是課堂評價，我對學(xué)生的課堂評價過于單調(diào)，而秦珍珍老師的這點(diǎn)就值得我學(xué)習(xí)。他對孩子的關(guān)愛不僅僅局限于言語評價，還有對孩子的撫摸，都讓孩子感受到老師對自己的關(guān)愛及肯定。
總之，這次比賽給我提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。經(jīng)過這次觀摩，我更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和奮斗方向，我要以這些老師為榜樣，刻苦鉆研學(xué)習(xí)他們的長處，扎扎實(shí)實(shí)工作努力提升自我。
【教師職業(yè)生涯感悟隨筆】相關(guān)文章：
教師職業(yè)生涯感悟隨筆01-29
教師隨筆感悟06-13
教師感悟隨筆08-08
中班教師感悟隨筆04-07
教師研修感悟隨筆06-16
中年教師教學(xué)感悟隨筆11-13
女教師成長感悟隨筆11-16