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描寫陽光的初三隨筆
在學(xué)習(xí)、工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？以下是小編精心整理的描寫陽光的初三隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫陽光的初三隨筆1
六年來的記憶卻未隨著時間的沖刷而流失，反而更加刻骨銘心。
依然記得九年前的那個周日的上午，陽光燦爛，溫暖地籠罩了這一間素凈的大教室，給教室渡上了一層淡淡的金光。偌大的教室只有我一個人，換好了舞服靜立在窗旁，夢想著自己從丑小鴨到白天鵝的脫變。
接著，就是六年的每周至少一次的苦練。幸好有燦爛的陽光的陪伴，我在追夢的路上并不孤單。
只見老師那軟如春柳的腰就這么折下去又彈回來，但我試了一下，卻并未有想象中的那么容易，上半身的血液好像全部流進(jìn)腦子里，整個頭都好像要炸開似的。我咬緊牙關(guān)，身子不易覺察地顫抖著。我一直在突破自己的極限。不經(jīng)意間，我一眼掃在素白色的地板上，卻看見自己的.影子被燦爛的陽光用色彩調(diào)得更加柔和。燦爛的，屬于陽光的色彩，在那一刻，竟使我忘記了疼痛。這陽光，似是有安撫人心的力量！
時光如流水。隨著的等級的增高，芭蕾的動作變得越來越難。從春暖花開到夏日蟬歌，到秋風(fēng)蕭瑟，到冬雪飛揚，再到春暖花開，無論四季幾度變換又如何變換，但教室中那一個身影卻一直不換。雖說陽光偶有缺席，但它大多數(shù)時候都在窗外燦爛地笑，守護(hù)著我追夢的路。我無視鉆心的痛楚，任憑舞鞋被腳趾的鮮血染成燦爛的紅棘花，在教室的地板上開放。那一刻，太陽的光華大盛，仿佛預(yù)見了我圓夢的那一刻！
不知不覺，自己已然站到了舞臺帷幕的后面。那個夢，就快要圓了！音樂開始流瀉，我拼盡了全力讓自己做到絕對完美，每一個動作都是那么恰到好處，不變的笑靨繼承了陽光的燦爛。臺下觀眾如雷的叫好聲和鼓掌聲無疑是對我這些年來的肯定。
演出成功，我卸了妝，換回便服走出大門。一抬頭，只看見天那么藍(lán)，陽光那么燦爛……
思緒漸漸被拉回，我看著手上的舞鞋在陽光中安睡，不禁又對那一段陽光燦爛的日子感慨萬千。那是我心中最溫暖的回憶……
描寫陽光的初三隨筆2
燈光，人造的陽光，少了許多自然的味道。
時常閉上眼睛，享受陽光的撫愛，盡管看不見東西，卻是一片紅色的光明。暖暖的風(fēng)給了眼睛一個吻，嘴角上翹，連淺淺的酒窩都積滿了陽光。如果我的大喊能夠被天上聽到，我一定會喊個石破天驚，好讓太陽大哥掉下來，狠狠地送他個擁抱。
愛同志的發(fā)明的確給人們帶來了光明，可漠然的白熾燈卻很難給人們帶來一種叫溫暖的感覺�；蛟S這項偉大的發(fā)明只是給人們學(xué)習(xí)和工作提供了加壓的條件，創(chuàng)造了勤奮學(xué)習(xí)的`機會。站在刺眼的陽光下，總是覺得眩暈、緊張，心中的叛逆、厭倦統(tǒng)統(tǒng)被可怕的燈光所積壓。比上眼睛，再也不見紅色的光芒，還一片漆黑，夾雜著寒冷與嘲笑，與其這樣，還不如選擇昏昏沉沉地睡去。
燈光，能照進(jìn)整間屋子，卻很難照進(jìn)那塊可能陰暗許久的心田，甚至帶去更多殘忍的狂風(fēng)暴雨、冷漠木然，找不道人情與人性的溫暖，也遠(yuǎn)不如那紅燭的光芒來得溫馨浪漫。即便是昏暗的路燈，也只能給那些孤零的路人帶去更多的孤獨感和哀傷。
所以，我不喜歡燈光，就像鳥兒不喜歡籠子，偏愛樹洞；就像魚兒厭惡魚缸，渴望海洋一樣，我也好想撇開這一切總是在強迫著我的東西，剪斷那些捆綁著我的繩子，盤旋飛翔！哪怕把我生命的一半換成黑暗，如果我可以完完全全、徹徹底底地?fù)碛形易约旱年柟猓≌芾砩现v，人是社會的，可我更想說，人是自然的。
對那些老戴墨鏡的人感到惋惜，對發(fā)明遮陽傘的感到不解，自然的熱情給予為何總是拒之門外呢？當(dāng)在陽光下點一盞燈的時候，往往那燈光回顯得微不足道，是一種多余的浪費。或許這就是偉大與渺小、廣博與狹隘把！
本屬于自然的我們卻被高大的房屋所籠罩，被無情的燈光所壓迫，這就是我們由自然更多地轉(zhuǎn)向社會。不知不覺中，你、我已經(jīng)失去那片渴望陽光的心田。不要！
如果你是我的話，就請對著太陽，抓一把陽光，然后一口吞掉！
描寫陽光的初三隨筆3
我是一朵蒲公英，我已經(jīng)成為母親，我的孩子剛剛出生，但很快就會離開我。我不忍心讓他們飛到世界的盡頭，但這是事實和命運。我只能希望他們能在離開我的日子里茁壯成長。
因此，我向太陽祈禱，讓它的光芒照耀大地，喚醒我沉睡的孩子，告訴他們尋找未來和希望。
我熬了一夜，只是等待太陽的出現(xiàn)，但夜真的很長，我焦急地等待著。漸漸地，太陽的`小額頭暴露在對面的山坡上。不一會兒，太陽慈善的目光投向了我們和每個角落。然而，此時，我的心情很復(fù)雜。我希望他們能在陽光的照耀下獨立成長，但我不能讓他們離開。
命運沒有改變，他們，我的孩子帶著眼淚離開了我，我只能告訴他們，哪里有陽光，哪里就有母親。母親是太陽。我不知道什么時候，在我的綠葉上，出現(xiàn)了幾滴晶瑩的水珠，那是我的眼淚，伴隨著陽光，希望能帶來母親的祝福。
我是蒲公英，一個新生的嬰兒。當(dāng)我從母親懷里探出一個小腦袋時，我意識到了世界的美麗。多美�。∥倚老踩艨�，跳了一會兒。我媽媽告訴我不要搖晃它。然后我平靜下來，但我的興奮沒有停止。
我不知道為什么，我媽媽似乎很難過。我問她怎么了，她說，孩子們，你們明天就要離開我了！為什么？
你必須獨立生活，成長，成為美麗的蒲公英。但是你不要擔(dān)心，有太陽在你身邊，哪里有陽光，哪里就有母親。母親是太陽。
整整一夜，我沒有睡覺，我媽媽也沒有。她一直祈禱太陽能好好照顧我們。我也跟著祈禱，希望太陽能會保佑我和母親，永遠(yuǎn)不會分離。
不幸的是，我的愿望沒有實現(xiàn)，我離開了我的母親。但是我一直記得媽媽的話：哪里有陽光，哪里就有媽媽。母親是太陽。
描寫陽光的初三隨筆4
陰暗的光線，很大的落地窗卻被厚重的窗簾檔得密不透風(fēng)。我一點點摸索著，直到一不小心跌坐在地板上，眼淚又不可抑制地噴涌而出。幾個月前的那場事故，一下子剝奪了我看的能力，而我，再也沒有機會拉開窗簾，再也沒有勇氣去面對陽光。
“今天的陽光那么好呢。”“是啊，好久都沒看見這么燦爛的陽光了�！薄翱礃幼邮谴禾煲獊砹税伞！贝巴忄亦以恼勗捖曣戧懤m(xù)續(xù)地傳進(jìn)耳朵，我的心不由得發(fā)顫——我是多么想像他們一樣去感受陽光！可是我怕，我怕眼前的黑無法被驅(qū)散，我怕眼眶的冰冷噙不住陽光的暖。但我又是多么想再去擁抱一下，我曾經(jīng)那么愛的、不愿離開的`溫度。
我憑借著記憶一點點走到窗前，窗簾冰涼的觸感卻讓我又對自己充滿了懷疑。終于，我鼓足勇氣，捏緊窗簾的一角，“唰——”
頓時，世界好像一下子明朗了起來，我清楚地感受到自己正沐浴在萬千道陽光之中。我微微揚起臉，有柔和的光線輕輕在眼皮上勾勒出久違的溫暖。像是塵封的記憶被解開了封印，每一個被壓抑了許久的毛孔都在陽光中盡情的呼吸。我感覺眼前的黑不再像是沒有窮盡的深淵，毛茸茸的金色暈染開來，那是生命最真正的鮮活。
也許，曾經(jīng)的我是那么不堪一擊，一次次屈從與困難的腳下；也許，曾經(jīng)的我變得彷徨、遲疑，不敢去接受不敢重新?lián)肀г?jīng)那么愛的陽光；也許，曾經(jīng)的我的膽怯懦弱讓我自己都討厭自己，曾經(jīng)的眼前的黑暗讓我覺得自己是個廢物。但是，當(dāng)我終于說服自己，讓那道陽光射進(jìn)心里，便驅(qū)散了一切的黑暗打破了一切的不美好，而我，也終于能夠放下過去，“直視”前方，踏步未來。
射進(jìn)窗里的那道陽光終究會隨著時間而分秒流逝，但射進(jìn)我心中的那道陽光卻會始終燦爛如初，不曾泯滅。
淚水靜靜地淌下，我靜靜地笑在陽光里。
描寫陽光的初三隨筆5
曾經(jīng)在我們班上，有過這樣一個小男孩。他成績很差，反映也比較遲鈍，臉上還有深淺不一的麻子。因為這，他成了全班同學(xué)的笑柄。
可男孩并不屑于這些，他對同學(xué)的嘲笑嗤之以鼻。男孩沒有朋友，每天只是獨來獨往，連老師上課時也不太叫他——他回答一道題簡直能急死人。他只是每天默默的伴隨著陽光的東升與西落，度過一個一個難捱的春秋。
一天上課時，男孩正在記筆記，老師卻出其不意的叫他回答問題，男孩站起來，勉勉強強的作了回答，盡管他沒答對，但老師還是讓大家用掌聲予以鼓勵。
在熱烈的掌聲中，男孩并沒有高高興興坐下，它呆在那里，仿佛被什么刺了一下一樣，幾滴眼淚在他的眼圈里顫動，他的目光仿佛在告訴每一個人——我不要這樣的掌聲，我也是一個正常的同學(xué)。因為按常理，別的同學(xué)這樣是絕對不會得到掌聲的。似乎，同學(xué)的掌聲這時不在是一種鼓勵，而仿佛是一種諷刺，一種憐憫，一種對人格的侮辱。
時至今日，回想起那件事，我依舊感觸很深。的`確，人應(yīng)該是有尊嚴(yán)的，我們沒必要讓別人因為可憐自己而給予獎賞。如同陽光，它不是很輕易就會給你的，它需要你透過一片片樹葉，一層層樹林去尋覓，如果因為上蒼的憐憫而得來的陽光是不純的，它含有同情，但也含有鄙夷。同樣，人們處于憐憫而發(fā)出的掌聲更多的只也有一種安慰，一種侮辱。如果我們接受了，那也標(biāo)志著我們承認(rèn)了自己的不足，承認(rèn)了要靠別人的同情度日。自尊心告訴我們，為什么要渴求別人的這種掌聲呢？我們要的只有真正的贊美。因為，我們都是一個堂堂正正，頂天立地，同樣的人！
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