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描寫人物的散文3篇
有沒有一個人對你的生活很重要，要不要看看別人是怎么寫的，有關(guān)寫人物的散文，請參考如下
《兼職女人》【1】
我是在一次早自習遇到她的，當時教室只有我們兩個，她穿著一身淡藍色工作服，是很不透氣的那種。
她有很多白頭發(fā)，但是聲音卻如豆蔻年華的少女，她一邊熟練的打掃衛(wèi)生一邊和我討論她的孩子與家庭。
能想象她的家是在城市的邊上，平房，過于破舊的家具，年久失修的各種家電，狹窄的窗戶。
她臉上還不時的泛著些許羞澀，許是因為她的身份?但是談到她的孩子時，侃侃而談的她儼然忘記自己在工作，那表情像是孩子已經(jīng)上了領獎臺，有一種掩蓋不住的自豪感與期望。
她說她在我們學校找了一個大二的學生給她的兒子補習英語和數(shù)學，一個小時45塊錢。
從那以后很多天過去了，突然有一天在超市又見到了她，可能她不記得我了，但我記得她。
她的工作就是將別人不要的貨品再擺回貨架上重新歸類。
我以為她會和其他的家庭婦女一樣，由于生活的艱難會把不良情緒帶到工作中來。
但是她沒有，倒像一個初入社會的青澀婦人，抑或是一個受過傷的驚弓之鳥。
在小心翼翼的融入這個世界。
我以為她換工作了，但是后來在學校遇到過她。
我才知道，她是在，到處兼職。
或許，你會可憐她，可是她并不覺得自己可憐，反而會享受她的生活帶給她的樂趣，生活的艱難沒有擊垮她，反而使她越挫越勇。
生活，最重要的是一個過程。
《恩師》【2】
她不是我的啟蒙老師，也不是我的老師中學歷最高的。
然而，卻是讓人見一面，便此生無法忘懷的人。
十年前，記得來學校報道第一天，是第一次進我們的教室，卻感到前所未有的親切，一股暖風撲面而來，讓我這顆初次離家而孤獨無助的心得到安定，很不可思議。
她在講臺上，著一身黑色半身裙套裝，白皙的面龐讓我這個從農(nóng)村來的孩子被深深吸引，世界上怎么會有如此氣質(zhì)非常的人呢?!儀靜體閑，端莊如蘭這些詞都遜色于她。
被一群學生和家長包圍著，大家喋喋不休的問東問西，她都細心的一一解答，對于處事從容的她仿佛從來沒有非常緊急的事情，對比學生的事來說。
她是我的初中語文老師，也是我們的班主任，所以，作為班上的佼佼者，免不了和老師多接觸的。
取得好成績的時候，老師總會鼓勵我再接再厲，而成績下降時，老師則會耐心的教導我不要氣餒，所謂：勝不驕，敗不餒。
當時我第一次明白了。
班上的每一個學生都很喜歡她，無論學習好與不好。
每次批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有哪兒不對勁的同學，都會叫到辦公室去談話。
老師總會鼓勵每一個學生，她說過，每一個學生都是天使，不存在好與壞之分。
因而，這三尺講臺也因她而變的美麗起來。
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
不過對于我來說，她就是我的百世之師。
師者，傳業(yè)授道解惑也。
讓我想起著名教育家，學者楊昌濟給毛澤東上的第一堂課就是“休學儲能，先博后淵。
當時也為他們倆的師生之情所感動。
經(jīng)師易遇，人師難遇。
劉老師，不僅是我的文學啟蒙老師，更是我人生的啟蒙老師。
《老師》【3】
老師!老師!
還記得第一次見面時那溫和的笑容，沒有煩悶，沒有不耐煩，和善地和同學交談、答疑，連日的急躁心情被撫平，心中的不安逐漸消散。
沒想到，第一印象中只是節(jié)儉形象的她竟會有如此感染力!忽然間覺得，或許未來一年的生活不只是單調(diào)的辛苦吧!
她是富有名望的。
在我耳中，和善、有能力是她的代名詞。
心中不禁升起了期望，期望她是我的老師。
即便如此，在與她的接觸中，我仍被驚訝到了。
從小，老師對于我就是高大的存在，不敢直視，不敢接近，甚至被質(zhì)問都沒有改變，但她用她的嚴肅、認真的態(tài)度，和善、有點孩子氣的性格改變了我的看法。
不可否認，每個老師都是嚴厲的。
在當前中國的應試教育中，成績是關(guān)注的重中之重。
成績代表了一個人的素質(zhì)，一個人的前途，是不能被忽略的存在。
相應的，我們得到了嚴厲的管教。
“在對的時間做對的事”是她對學習的詮釋。
在課間我們拿起了課本，改變了“挑燈夜讀”的“風俗”，當我們因為沒有認真對待練習而站在人群中背書時，真正體會到了老師的威力。
但認真教我們整理內(nèi)務的她，讓我們體會到了嚴肅中的一絲可愛，一絲哭笑不得。
遵循生活習慣嚴重學習的她，充當了長輩的角色，指導內(nèi)務，自主提高內(nèi)務要求，以及不定時檢查的工作中，我們養(yǎng)成了良好的生活習慣。
在她的管教中，輕狂的氣息變得沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中帶著銳利。
在生活中，她溫暖，平易近人，有別于同齡人的愛玩，和我們打成一片。
她會在繁忙的一周結(jié)束時，和我們一起唱歌，做游戲，放松心情，緩解壓力;她會在三月花開最旺盛時，和我們邀約，在花下照相留念，一起分享、回憶，我們的畢業(yè)照也被譽為“最活潑的畢業(yè)照”。
她會建議我們關(guān)注社會，將獲得的獎品貢獻社會。
于是，在周末，我們?nèi)チ斯吕显海瑤チ嗣薇�、食物，陪它們聊天、解悶�?/p>
她會在得知月食現(xiàn)象后和我們分享并一起觀賞。
和她在一起總是會有驚訝，會有歡笑，笑容驅(qū)散了籠罩在我心頭不安和不自信，禁不住想“有你真好”。
她不是我們的媽媽，但卻做到了媽媽會做的事，她不是我們的交心朋友，卻勝似朋友。
為了我們挖空心思，費盡心血，每一個過程親歷親為，嚴格把關(guān)。
作為老師，還能更盡心嗎?
黎明的天是靜謐的。
經(jīng)過了一夜的喧囂，風停了，云歇了，露珠在這靜謐中無聲無息的完成了依附的任務，沉寂了。
萬物沉睡，寂寥無聲。
但一聲洪亮的起床號在這靜謐中喧囂了起來，盡責的叫醒沉睡的學子。
整齊的步伐，洪亮的讀書聲，傳出了校園，傳向遠方。
唯獨跟在方對旁的老師在靜默中，做著無聲無息的鼓勵。
老師!老師!
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