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大班教學(xué)簡潔的隨筆

時間:2025-01-11 14:13:03 隨筆 我要投稿
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大班教學(xué)簡潔的隨筆

  在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,大家都聽說過隨筆吧?有的可能還經(jīng)常寫隨筆?隨筆,或講述文化知識,或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點,或評析世態(tài)人情,啟人心智,引人深思。想要更多的了解隨筆嗎?以下是小編收集整理的大班教學(xué)簡潔的隨筆,希望能夠幫助到大家。

大班教學(xué)簡潔的隨筆

大班教學(xué)簡潔的隨筆1

  戶外活動時孩子們正玩得起勁,“張老師快看,我抓到一個小毛毛!彪S著喊聲,孩子們都擁到麗潔面前!笆裁礀|西我看看”。孩子們像發(fā)現(xiàn)了奇寶,都爭搶著看。我走到孩子們中間,麗潔把攥緊的小手松開了,原先是一顆蒲公英種子。

  我問小朋友:“這是什么?”“羽絨服里的小毛毛。”“迎春花”“棉花”“小鳥身上的羽毛”孩子們你一言我一語。我告訴他們這是蒲公英的種子。同時引導(dǎo)孩子仔細觀察它的形狀與顏色,孩子們認真地看著。麗潔說:“它像小傘!薄八前咨摹薄靶∨笥颜f的很好,它是由傘形的'絨毛組成的,每一縷絨毛下都有一粒種子,容易被風(fēng)吹散,隨風(fēng)飄落到陌生的地方生根發(fā)芽,長成新的蒲公英!痹诤⒆觽兊奶嶙h下我將這顆蒲公英種子放回空中,孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了。

  借著戶外活動的機會,孩子們認識了蒲公英,增長了知識。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀察抓住每一次教育機會,豐富孩子的知識經(jīng)驗。

大班教學(xué)簡潔的隨筆2

  平時在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫忙,團結(jié)友愛,我們是大班的哥哥姐姐要主動關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹,別人遇到困難時要去關(guān)心他們,去幫忙他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護,但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事,卻讓我改變了對孩子們的看法。

  一天早飯后,我正在打掃院子,忽然聽到“嗚嗚”的哭聲,我順著哭聲望去,讓我看到了這樣一幕:田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭,李小惠在輕輕扶著她走,走在旁邊的張倩說:“哎呀,那么嬌氣呀!”小惠氣呼呼的說:“她病了,你怎樣能那樣呢!我們就應(yīng)關(guān)心她的,老師讓我們要互相關(guān)心的。你病了,沒人關(guān)心你,你高興嗎?”聽了孩子們的對話,我很高興,立刻跑過去,詢問了曉曉哭的原因,原先曉曉來到幼兒園后,突然覺得肚子疼,就哭了起來。我立刻送她到衛(wèi)生室看了看,醫(yī)生說她喘岔氣了,一會兒就好了。

  送她回來后,孩子們立刻圍了過來,紛紛問:“老師,曉曉怎樣了?曉曉怎樣了?”看著孩子們著急的樣貌,我說:“孩子們,曉曉沒事了,她喘岔氣了。這天小朋友做的很好,能明白關(guān)心同伴了,很好!辈⒅乇頁P了李小惠小朋友,讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

  從這件事使我想到,平時耐心給孩子講關(guān)心同伴的`道理,雖然當(dāng)時不必須有什么效果,但孩子真正懂得了就會付之于行動,照著去做,同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽,這也是我們做為老師要得到的教育效果。

大班教學(xué)簡潔的隨筆3

  幼兒園應(yīng)以游戲為主要活動。幼兒是游戲的主人,幼兒離不開游戲,并且幼兒具有親近自然的天性,因此,沙水游戲更是獲得孩子們的喜愛。教師及時的鼓勵、適當(dāng)?shù)谋頁P、自然的引導(dǎo),都能使幼兒從中獲得用心愉快的情感體驗。

  如:戶外活動時,我們組織小朋友參觀了公園里的動物園,回來后,根據(jù)孩子們的意愿,我在班上開展了沙上建構(gòu)活動“動物園”。第一次活動時,孩子們遇到的問題還真不少,劉佳音說:“朱老師,動物園里沒有動物怎樣辦呢?李樂晨、王玉萍、王艷玲幾位女孩子說:“朱老師,我們沒有東西蓋小動物的房子怎樣辦呢?”陳慶潤說:“老師,沒有海豚和海獅的家怎樣辦呢”應(yīng)對小朋友的這么多的“為什么”,我鼓勵他們自己去嘗試想辦法,去解決問題。

  第二次活動時,我發(fā)現(xiàn)劉佳音帶橡皮泥來做小動物;李樂晨、王玉萍、王艷玲等幾個女孩子帶來一大筐積木來給小動物蓋房子;陳慶潤帶來一個空的塑料油桶,埋在沙地里做海豚和海獅的家。當(dāng)然,這幾個問題解決了,在活動中,他們又會遇到新的問題。不論他們提出什么問題,我總是引導(dǎo)他們自己想辦法解決,只有在他們確實需要幫忙時,才給他們適宜的指導(dǎo)。久而久之,他們再遇到:玩沙時,工具不夠用了、沙上建構(gòu)時找不到適宜的替代物、活動中某一幼兒不留意把沙或水灑到另一幼兒身上了、沙上建構(gòu)時小朋友們快完成的作品被一個頑皮的幼兒碰到了……等等問題時,我們就再也不用愁了,因為他們明白就應(yīng)如何解決。

  人的一生會碰到許多問題需要解決、需要處理,在幼兒期我們有意識地設(shè)置一些小問題鼓勵他們解決、處理,使其看見問題肯動腦筋解決。這對幼兒的成長是很有用的'。在沙水游戲活動中,他們常常會遇到這樣那樣的問題,我總是支持、鼓勵幼兒按自己喜歡的方式去玩沙玩水,玩什么、怎樣玩由孩子們自己決定,給了孩子寶貴的發(fā)展機會,使他們學(xué)會處理與同伴交往中出現(xiàn)的問題,學(xué)會了交往技巧。讓孩子們在沒有外力的狀況下能簡單愉快地嘗試探索玩耍。

  沙水游戲是適合幼兒身心發(fā)展的需要而產(chǎn)生的,最貼合幼兒的年齡特征,最為幼兒所喜愛。透過沙水游戲,能夠讓幼兒鍛煉肢體,訓(xùn)練思維,豐富了他們的情感,也在游戲中學(xué)會如何與人交往。也能夠說幼兒是在游戲中成長的。

  因此,在組織活動時,不妨在發(fā)生問題的時候,我們老師要敢于放手并鼓勵幼兒自己想辦法解決沖突,要多一份耐心,多一點等待,多給孩子一點解決問題的空間。這樣一來不但能夠培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛力和職責(zé)感,還能夠使幼兒獲得成功感和滿足感。

大班教學(xué)簡潔的隨筆4

  創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,擔(dān)負為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)。因此,作為一名幼教工作者,應(yīng)站在面向世界、面向未來的高度,鼓勵孩子去標新立異,努力培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,訓(xùn)練孩子的創(chuàng)新潛力。

  這天上午,在組織綜合活動歡樂的元宵節(jié)時,許多孩子都把逛花燈的歡樂場面和感受透過美術(shù)表現(xiàn)出來,當(dāng)我走到佳音身邊發(fā)現(xiàn)她畫的盡是坦克車、大炮、戰(zhàn)斗機等,我似乎有點不滿意,心想這么歡樂、祥和的節(jié)日,你的畫火藥味怎樣這么濃。但是我轉(zhuǎn)念一想還是聽聽她有什么想法。于是我輕聲地問她為什么這樣畫,她興奮地說:“老師,這是解放軍叔叔開著坦克在里面點燈慶祝元宵節(jié);這是空軍把戰(zhàn)斗機的燈都開著把天空照亮了,他們也在慶祝元宵節(jié);還有……”聽!孩子的想象力多么豐富,我真的很慶幸剛才有耐心傾聽佳音的想法,才沒有傷到她的自尊心,同時也讓自己傾聽到其內(nèi)心的語言。

  因此,教師只有認真傾聽才能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,切忌說“你怎樣這么煩呢!”“你沒看我正忙著嗎,一邊玩去!”“你真傻!”等傷害幼兒自尊心的話語。當(dāng)孩子提問題或與你談話時就應(yīng)放下手頭的事情,做出注意傾聽孩子說話的.姿態(tài),善待孩子的好奇心和求知的欲望,促使他們產(chǎn)生創(chuàng)造的興趣。

  又如:《奇妙的繩子》創(chuàng)新主題活動中,孩子們選取了自己喜歡的繩子隨處玩,任意在手中擺動,一會兒變成搖擺的樹枝、一會兒變成風(fēng)吹的小樹在晃動、一會兒變成小朋又在跳舞,一會兒變成一幅美麗的圖畫……這一活動中,讓幼兒在玩繩中探索積累,層層撥開層層發(fā)散,由一點向多點想象,采用層層遞進的時間讓幼兒層層創(chuàng)新層層發(fā)展,有體驗到模仿到創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)動靜結(jié)合,給予孩子充分想象、創(chuàng)造和自由表現(xiàn)的空間,充分錯金幼兒的創(chuàng)新潛力的發(fā)展,嘗試繩子的多種玩法。

  幼兒的創(chuàng)造力更多的是受好奇心的驅(qū)動,讓幼兒感受到老師是自己最忠實的支持者。因此,教師應(yīng)了解、認識、尊重幼兒,使幼兒感到老師是能夠溝通的,是對其充分支持和合作的,從而大膽地去創(chuàng)造,激發(fā)孩子的閃光點,讓孩子更加自信、積極主動的進行探索、學(xué)習(xí),萌發(fā)創(chuàng)造的激情,表現(xiàn)自己的感受。

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