年少稀薄的回聲隨筆

　　當(dāng)明天變成了今天成為了昨天，最后成為記憶里不再重要的某一天，我們突然發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中已被時(shí)間推著向前走。這不是靜止火車?yán)�，與相鄰列車交錯(cuò)時(shí)，仿佛自己在前進(jìn)的錯(cuò)覺(jué)，而是我們真實(shí)地在成長(zhǎng)，在這件事里成了另一個(gè)自己。

　　我曾不止一遍地和自己對(duì)白，現(xiàn)在的你已不再年輕，已經(jīng)褪去了那層稚嫩的幼殼，灑脫豪放，心無(wú)雜念，任性妄為，已成為逝去的代名詞，而我卻還想在這不年輕的日子里做件讓青春一直停留的事情，那便是寫下這些文字，我殷切希望自己的時(shí)光可以保存在這些文字里，完好得如同一件青瓷，不褪色的基調(diào)里都是年少恍恍惚惚，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單又傻里傻氣的色彩。

　　那時(shí)是趕在六點(diǎn)之前跑到操場(chǎng)進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的晨跑，以光速跑到食堂解決溫飽，對(duì)于集體用餐，我已無(wú)可奈何，晚到的只能看到空空如也的盤子。

　　那時(shí)學(xué)大人筆體在成績(jī)單上簽字，熬夜看小說(shuō)，第二天，頂個(gè)熊貓眼繼續(xù)上課，困意席卷而來(lái)，你只能讓同桌使勁的掐，熬過(guò)這每45分鐘。

　　那時(shí)是夏天的搶水大戰(zhàn)，戰(zhàn)后揮汗如雨，就寢時(shí)的風(fēng)扇優(yōu)閑的緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，還發(fā)出翁鳴聲，心想，明天就把它給拆了去。

　　那時(shí)可以執(zhí)拗地與大人理論，可以大聲職責(zé)別人的過(guò)錯(cuò)，可以毫不戒備地對(duì)世界相處，可以無(wú)所畏懼地沖撞生活，沖撞未來(lái)，可以不做作業(yè)而做自己喜歡的事，可以一個(gè)人在黃昏的窗前折紙飛機(jī)，然后選擇在有風(fēng)的時(shí)候，把折好的紙飛機(jī)用力扔到窗外。

　　風(fēng)中飄飛的紙飛機(jī)像年少的夢(mèng)，穿過(guò)世間所有的塵埃，在透明的空氣里翻騰出青翠的藤蔓，纏住歲月的腳裸，又像是寂靜自身發(fā)出的一聲輕微嘆息，離開(kāi)今天，向著明天，將臨到生命的湖上，抵達(dá)我們的波心。

　　成長(zhǎng)需要代價(jià)，身體像雨后的筍芽一樣拔高，內(nèi)心的高度卻在不斷下降，大腦像充氣的球體一樣膨脹，里面就越來(lái)越裝不進(jìn)去東西，平庸，虛偽，冷漠，斤斤計(jì)較，耿耿于懷，被無(wú)數(shù)隱形的線頭操控了四肢，自己成為自己的玩偶，自己成為自己討厭的人，這是成長(zhǎng)路途上我們向時(shí)間兌換出的一張張車票。未來(lái)的道路如今已塵埃落定——教師，也許這份職業(yè)沒(méi)有太多的黑暗，它擁有著一份純潔的美好，在對(duì)的時(shí)間，優(yōu)越的環(huán)境，溫馨的親情中，詮釋了這份職業(yè)。天時(shí)地利人和，三者的俱全，讓我相信，作為師范生的我，已踏上了一條明確的道路！

　　年少的心，稚嫩柔軟，所以，彷徨與溫暖，都會(huì)被深深銘記。最后，所銘記的，和時(shí)光交融，成為我們的性格。性格是最好的調(diào)節(jié)劑，乖巧溫順成為成長(zhǎng)的標(biāo)志，在這件事里成了未來(lái)的一個(gè)自己。

【年少稀薄的回聲隨筆】相關(guān)文章：

年少的喜歡隨筆08-16

夢(mèng)回年少讀書時(shí)隨筆散文10-09

《回聲》的教案03-06

關(guān)于回聲的作文04-28

靜聽(tīng)回聲作文06-01

回聲教案模板10-12

回聲的啟示作文03-04

回聲小學(xué)作文08-13

年少輕狂作文04-10

年少歡喜作文05-30