天堂的問候幼兒教師教育隨筆散文

　　晨晨是去年九月份入園的，她聰慧、自信，是個能說會道、很有個性的孩子。

　　變化發(fā)生在國慶長假后。在假期中，晨晨和爸爸、媽媽一起回老家，路上發(fā)生了車禍，爸爸不幸身亡，更為不幸的是她親眼目睹了全過程。假期后她再來幼兒園時，我們明顯看出她內(nèi)心的痛苦和不安。以前早晨來園時，晨晨總是高高興興的，現(xiàn)在，她卻時�？蘅尢涮�，一會兒要外婆送她進活動室，一會兒要求外婆別走，一會兒要求外婆中午接她。在幼兒園時，要么說中午睡不著覺。要么說不想吃飯、喝奶。同時，晨展出現(xiàn)了突然性的悲傷、憤怒、過分警惕、疏遠小朋友、注意力不集中等情況。每當(dāng)看到晨晨無助的眼神和若有所思的神態(tài)，我的內(nèi)心就會被扯得很痛。

　　一天吃飯時，晨晨忽然說要小便。飯前我讓孩子們?nèi)バ”銜r，晨晨卻說什么也不去，這樣的情況已經(jīng)有幾次了，所以，這次我悄悄地站在盥洗室門外觀察她。我看到她小便后就用力地用紙擦屁股，然后還跑到洗手池邊，打開水龍頭，用涼水洗屁股�？吹竭@一幕，我心里又驚訝又難過。后來，聽她外婆說，她在家也是這樣，用紙擦完還得用毛巾擦。我想大概是晨晨在事故現(xiàn)場看到了大量的血跡，覺得恐懼，所以總想把身體里流出來的東西擦干凈。所以當(dāng)晨晨外婆說回家要好好說說她時，我馬上阻止了她，告訴她處理這件事情絕不能操之過急。既然晨晨知道要避開別人，就說明她心里是知道這樣做是不怎么好的。如果莽撞地去干涉她、指責(zé)她，只會適得其反。

　　于是，我去咨詢了一位當(dāng)心理醫(yī)生的朋友，醫(yī)生初步診斷晨晨有兒童受創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。醫(yī)生認為，對于低齡兒童來說，他們遇到災(zāi)難時最普遍的心理反應(yīng)表現(xiàn)為嚴(yán)重的分離焦慮。晨晨在受到交通意外驚嚇之后，已經(jīng)極度惶恐，再加上她親眼目睹了親愛的爸爸的死亡現(xiàn)場，悲慘場面加劇了她的焦慮，安全感急劇下降，給她幼小的心靈帶來了巨大的沖擊和刺激。突然性的精神創(chuàng)傷或長期處于過度的精神緊張狀態(tài)，均可誘發(fā)兒童強迫癥。

　　我想，要解決晨晨的問題，需要專業(yè)的心理醫(yī)生的介入。為此，我及時與因車禍?zhǔn)軅�還在住院的晨晨媽媽取得了聯(lián)系，建議她帶晨晨去專業(yè)機構(gòu)治療。當(dāng)然，此外還需要老師和家長在日常生活中點點滴滴的配合。在接下來的時間里，我們和家長互相配合，盡量去做一些工作，包括安慰她、鼓勵她，引導(dǎo)她用繪畫的方式表達，幫助她重新建立安全感和自信心。一段時間后，我們發(fā)現(xiàn)晨晨有了很大的變化。

　　一天，我陪她閱讀了繪本《天堂的問候》，這是一本幫助孩子理解生死輪回，走出失去伙伴、親人的憂傷的書�？粗�看著，她突然望向天空，說：“我想爸爸了，他在天堂看著我呢�！闭f著，眼眶里流出了眼淚。太好了，晨晨能說出來，痛苦就會減輕一分。我強忍著眼淚，沒有打斷她。她繼續(xù)說：“老師，你知道我爸爸死了嗎?”我指著天空對她說：“是在天上呢，爸爸在天上看，著你，守護著你，所以你一定要快樂、要幸福!”她看著我，忽然笑了。我知道從這一天起，晨晨已經(jīng)走出陰影，逐漸與我建立了信任關(guān)系。

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