對不起能打擾一下嗎幼兒教師隨筆

　　平時經(jīng)常會遇到這樣的情況：當老師和一個孩子談話時，如果另一個小朋友也想對老師表達想法，他就會直接把話插進來。孩子為什么會這樣呢?其實是由于他并不知道這樣做不禮貌。

　　首先，這與孩子們的家庭環(huán)境有關(guān)。在獨生子女家庭中，孩子們是寶貝，他們說的每一句話，爸爸媽媽都會認真傾聽，所以他們在表達的時侯不會考慮到別人，自己想什么時候說就什么時候說，而爸爸媽媽也不覺得這樣有什么不好。漸漸地孩子形成了習慣。

　　其次，是老師對孩子們的禮貌教育有欠缺。老師會經(jīng)常教育孩子們對人說話要有禮貌，尊重老師、尊重同伴。如早上來園見到老師要問“早上好”，見到同伴要打招呼；平時和老師長輩們在一起的時候要用您。除此之外同伴間還要相互謙讓……，但是禮貌教育就僅此而已嗎?像愛插話這樣的細節(jié)就被我們忽略了。

　　意識到問題所在，我們馬上動手改進。我們先用問卷的方法和家長進行溝通，從而了解了家長對孩子們進行禮貌教育的方式方法。然后通過家園欄和聯(lián)系本和家長進行交流，對禮貌教育提出具體建議。在幼兒園對孩子進行禮貌教育，我覺得最好的方法就是用老師自身的禮貌行為慢慢地去影響孩子，這需要一定的時間，才能使孩子們形成良好的習慣。例如，在孩子們畫畫的時侯，如果我想對他們說話，我會先問一句：“對不起，小朋友們，打擾一下好嗎?”等孩子抬起頭表示同意我才會繼續(xù)往下說。又或者，當兩個小朋友交談時，我也會輕輕走過去先說上一句：“對不起，能打擾一下嗎?”經(jīng)過孩子的允許后，我才會把我的建議提給他們。在班里的每一個環(huán)節(jié)我都會用這種方式禮貌地與孩子們交流，用自己的行為給孩子們樹立榜樣。

　　經(jīng)過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)孩子有了變化。一天，當我和婷婷正在美工區(qū)里制作時，朱可走過來對我們說：“對不起，能打擾一下好嗎?”我沖他點點頭，他說：“我也想做這個，你們能教我嗎?”聽了他的話，我非常高興，因為孩子們又學會了一種禮貌的溝通方法�，F(xiàn)在，班里多數(shù)小朋友都不愛插話了，他們懂得應(yīng)該如何有禮貌地進行表達。我想，很多時候并不是孩子們做不到，而是我們成人沒有言傳身教，不要讓我們的忽略成為教育中的遺憾!

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