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童話故事作文

小學(xué)三年級童話故事作文

時間:2024-01-13 15:32:18 童話故事作文 我要投稿

小學(xué)三年級童話故事作文【錦集7篇】

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的小學(xué)三年級童話故事作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)三年級童話故事作文【錦集7篇】

小學(xué)三年級童話故事作文 篇1

  有一天天氣晴朗,小松鼠軍軍和小猴強(qiáng)強(qiáng)正在河邊的大樹下論輪著玩蕩秋千(的.游戲),他倆你推我,我推你,玩得非常開心。這時候,有兩只小螞蟻走來了,他們要到河對岸去找食物?墒,小河上沒有橋,小螞蟻過不了河,倆只小螞蟻想不出來辦法,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一只小螞蟻盯著另一只小螞蟻說:“我們過不了河了,今天找不到食物,大家都會挨餓的,這可怎么辦呢?”這只小螞蟻撓撓頭說:“這可怎么辦呢?”

  小松鼠軍軍聽到了小螞蟻的談話,他對小猴強(qiáng)強(qiáng)說:“讓我們來幫小螞蟻過河吧!”軍軍和強(qiáng)強(qiáng)一商量,想出了一個好辦法。他們把秋千的繩子剪掉,把木板拆了下來,又把木板放在小河的上面,看哪,一座穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)男蛐藿ê昧耍≤娷姾蛷?qiáng)強(qiáng)對小螞蟻說:“別著急,你們看哪,我們倆在小河上幫你們建了一座小橋,以后你們要去河對岸找食物就會很方便了,F(xiàn)在你們就可以過小河了!”倆只小螞蟻高興極了,他倆拉著手走上了小橋,揮著小手對軍軍和強(qiáng)強(qiáng)說:“謝謝你們倆,謝謝你們幫助我們,你們是我們最好的朋友!”

小學(xué)三年級童話故事作文 篇2

  【習(xí)作要求】

  從下面的幾組事物中選擇一組,以它們?yōu)橹魅斯胂褚幌,它們之間可能會發(fā)生一些什么事,編一個故事,先說說,再寫下來。故事要有意義,敘述要清楚,語句要通順。如果不想寫提供的事物,另選其他的編故事也可以。

  1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀;

  2.小溪、河流、大海;

  3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

  【教學(xué)理念】

  作文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生生活出發(fā),選取他們熟悉的題材,營造快樂輕松的課堂。本次習(xí)作就是通過創(chuàng)設(shè)情境,點撥引路,自選材料等一系列充滿童心童趣的教學(xué)環(huán)節(jié),積極創(chuàng)設(shè)生趣盎然的童話氛圍,讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉(zhuǎn)化,做到“我手寫我口,我手寫我心”。

  【教學(xué)流程】

  一、憶童話故事,領(lǐng)悟特點

  師:同學(xué)們,你們喜歡童話故事嗎?

  生:喜歡!

  師:你們都聽到過哪些童話故事呢?

  生1:我們二年級時學(xué)過童話故事《狼和小羊》。

  生2:還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。

  師:結(jié)合我們知道的童話故事,想一想這些童話故事都有些什么特點?

  生:把各種故事擬人化,還告訴我們一些有教育意義的道理。

 。ń處煱鍟1.擬人化。2.告訴道理 3,想象豐富4故事完整)。

  二、編童話故事,學(xué)會方法

  1.師生齊編童話故事。

  師:今天老師帶來一個童話故事,你們想聽嗎?

  生:想!

  師:不過我有個要求,每個同學(xué)都要認(rèn)真地聽,在聽的過程中還要幫我解決問題,可以嗎?……(教師說完后,把準(zhǔn)備好的氫氣球放出來,然后抓。

  師:(用很神氣很驕傲的語氣)我是一個漂亮的氣球,每天都穿著漂亮的衣服,自由自在地飄來飄去,想去哪里就去哪里,生活過得無憂無慮,別提有多開心了!小朋友們,你們覺得我漂亮嗎?

  生:漂亮!

  師:你們羨慕我可以自由自在地飄動嗎?

  生:羨慕!

  師:我就知道我的美麗外表可以迷死人了,誰都沒有我漂亮!不過呀,我現(xiàn)在要到外面去呼吸新鮮的空氣了,不和你們聊了。(教師拿著氣球向門口走去)拜拜了,我親愛的朋友們,來點掌聲歡送我好嗎?(教師把氣球放出教室,同學(xué)們看著氣球飛上天空)此時教室里有了一些躁動,有驚訝聲也有惋惜聲。

  師:同學(xué)們,氣球現(xiàn)在肯定是在快樂地飄著,大家想一想,氣球可能會飄過哪里?在那里會碰見什么事物?

  生1:我想那一個紅氣球可能會飄過果園,看見了許許多多的水果。

  生2:我想那一個藍(lán)氣球可能會飄過大海,碰見大鯊魚。

  生3:我想那個紅氣球會飄過我們的校園上空,看見我們在上課……

  師:我想那些氣球肯定會到過很多地方,而且碰見很多新鮮的事物。也許那一個紅氣球飄呀飄呀,來到一片綠油油的菜地上空。它低頭一看,滿地碧綠的青菜,正躺在地上睡大覺呢。它再仔細(xì)一看這片綠色,唯有自己是紅色的',覺得自己鮮艷的顏色美得很。它很想顯示一下自己美麗的外表,于是,它清了清嗓子,對長在地上的青菜們大聲地說……紅氣球會大聲地說什么?

  生1:喂,小家伙們,你們知道我是誰嗎?

  生2:你們快抬起頭來看看,我是赫赫有名的紅氣球先生。

  師:紅氣球的大嗓門把青菜們都給吵醒了,一個個抬起頭來驚奇地望著它,而紅氣球發(fā)現(xiàn)大家都抬起小腦袋瓜子在認(rèn)真聽它說話,就更來神了。

  2.師生齊編童話故事。

  師:此時的紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美,炫耀自己站得高,炫耀自己無憂無慮,同學(xué)們想像一下,它可能又會對青菜們說什么?而青菜們又是怎樣表現(xiàn)的?結(jié)果呢?請與你的同桌交流交流,可以加上動作神態(tài)來說,把這個故事編完。

  學(xué)生合作交流。教師巡視引導(dǎo)。

  3.匯報齊編故事情況。(請幾名學(xué)生站起來說說)

  生1:紅氣球更來神了,它得意洋洋地說。

  生2:(扮演紅氣球)瞧瞧你們,一個個胖墩墩的,丑死了,看看我,長得多漂亮,俊俏的臉蛋,苗條的身材,誰見了都喜歡。

  生3:(扮演青菜)你有什么了不起的啊,光有美麗的外表,內(nèi)心卻是空空的。

  生2:哼,我才不跟你們—般見識呢,你們是妒忌我。

  生3:我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長得不好看,但可以供人類食用, 補(bǔ)充營養(yǎng),而你卻什么也不能做。

  生2:那又怎樣,最后你們還不是被人吃掉,而我卻可以自由自在地到處游玩,欣賞到世界各地的美麗風(fēng)景,那可是多么美好的享受啊……

  生1:紅氣球話還沒有說完,突然刮起了一陣風(fēng),它的身子搖晃了一下,被風(fēng)吹得越來越遠(yuǎn),結(jié)果飄落到了一棵大樹上,“嘭”的一聲,它被一根樹杈給刺破了,變成碎片落下來。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺呢。

  三、寫童話故事,自選內(nèi)容

  師:今天老師和同學(xué)們一起編了這個童話故事,目的是為了給同學(xué)們做一個拋磚引玉的作用,其實大家可以寫的事物還有很多,

  小游戲:選詞組,編故事。

  小黑板出示:(1)蒲扇和空調(diào);(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴;(3)小溪、河流、大海;(4)紅花和綠葉;(5)鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。

  1.學(xué)生齊讀這幾組事物。

  2.指名說說你想寫哪一組事物,打算寫什么。

  生1:我想寫鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀之間發(fā)生的故事。

  生2:我想寫紅花和綠葉。

  生3:我想寫鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

  師:選這個內(nèi)容,你想要告訴大家什么道理呢?

  生1:告訴大家紅花有綠葉的陪襯才會更美麗。

  生2:告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官,他們各有各的用處,人們均缺一不可。

  師:我知道了,同學(xué)們心中都有了想法,也清楚自己該怎么寫了,現(xiàn)在就請你們把自己想像的童話故事寫下來吧。當(dāng)然,你也可以另選其他題材。

  1、聽故事

  同學(xué)們,請你們看一看我們的臉上長有哪些器官呢?下面老師就給大家講一個關(guān)于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事,想聽嗎?

  眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時呀,他們相處得很好。

  可是有一天,站在最底下的嘴巴不服氣地發(fā)話了,他沖著鼻子就嚷:“鼻子,你有什么能耐站在我的上面去了?”鼻子說:“我能辨別味道啊,然后你才知道可不可以吃啊。所以,就站在你的上面哪!北亲佑譀_著眼睛嚷道:“眼睛,你有什么了不起的?憑什么站在我的上面去了?”眼睛說:“我站得高,能了望四方,看到哪里有食物好不讓嘴空著;看到哪里有鮮花,好讓你聞到香味!所以就應(yīng)該站在你的上面!北亲舆是不服氣,又沖著眉毛大聲嚷道:“眉毛,你有什么本領(lǐng)?憑什么你站得最高。

小學(xué)三年級童話故事作文 篇3

  小豬和狐貍

  從前,森林里住著小豬一家,小豬媽媽生下了六兄弟,有一天,老大出去尋找食物,碰到了狡猾的狐貍!狐貍假惺惺地說:“原來是豬老大呀,豬老大怎么一個人來覓食呀。”豬老大心想,狐貍最狡猾了!我還是遠(yuǎn)離它好!豬老大并沒有理會狐貍,狐貍見豬老大不理它,便說:“你不累嗎?我家里有食物,你去我家里吃吧!”豬老大心想,原來狐貍這么友好!看來我是誤會它了!豬老大連忙跑回家里,把事情經(jīng)過吿訴了豬老二、豬老三、豬老四……,小豬一家都到狐貍家吃飯了!小豬們剛走進(jìn)狐貍家就被狐貍精心布置的鐵籠子關(guān)住了!狐貍見陰謀得逞了,就把小豬一家送給了虎大王作晚餐,這就是小豬貪吃的`下場!

小學(xué)三年級童話故事作文 篇4

  在我們城市 很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的土地上,有一片古老的大森林,里面有好多好多的'小動物 ,它們安居樂業(yè)。彼此之間要好,就像一個大家庭 。

  在這個大家庭里,最令人崇敬的就是松鼠 魔法師了,它有著五花八門的魔法,使鄉(xiāng)親們不再受到壞蛋的傷害 。

  有一天,又是一個明媚早晨,松鼠魔法師照例早早地起了床,吃了早飯,便拿著飛毯出來散步了,邊散步還邊唱歌:“吁,我是快樂 的魔法師,漫步在大街上!”路過的人都向它點頭哈腰,誰叫它是赫赫有名的魔法師呢!

  突然,從服裝店旁閃出一個黑影,松鼠立刻警覺起來,原來是小狐貍 ,瞧他鬼鬼祟祟的樣子,一定在干什么壞事!松鼠從口袋里掏出一樣寶貝 :“心思探測器”,往小狐貍一瞧,呀,他竟然要偷東西!小松鼠眼珠一轉(zhuǎn),計上心來。把手中的飛一拋,念著咒語:“”,那飛毯就直朝小狐貍飛來,小狐貍還沒有反應(yīng)過來,就被飛毯載上天,它急得“哇哇”大叫,好像隨時都要把松鼠吞了似的。

  隨后,狗警察們跑過來,把小狐貍帶走了。

小學(xué)三年級童話故事作文 篇5

  一個晴朗的`早晨,小兔高高興興地提著籃子來到野外采蘑菇。它一邊采 ,一邊唱著動聽的歌 。歌聲很嘹亮,引來了一只饑腸轆轆的老虎。老虎悄悄地躲在一棵大樹后面,虎視眈眈,心里盤算著把小兔變成腹中的美食。

  小兔一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)身后有一只大老虎,嚇得撒腿就跑,老虎在后面緊追不舍。小兔逃到小河邊,看見大象伯伯正在河邊喝水,連忙大聲呼救:“救命啊,救命啊!”大象伯伯聽見了,連忙伸出鼻子把小兔卷到它的背上 。

  大象伯伯用力地吸了一口水,朝老虎噴去,水柱把老虎沖得連連后退,一屁股摔倒在地 。老虎哀求道:“大象伯伯,請你饒了我吧,我再也不敢動歪腦筋了!”

小學(xué)三年級童話故事作文 篇6

  冬天過去了,美麗的春天又來了。睡了一個冬天的小動物們醒來了,寂靜的森林頓時熱鬧非凡。

  天空一碧如洗,就像一顆美麗的藍(lán)寶石;幾朵白云輕輕地漂浮在天邊,它們形態(tài)各異;有的像可愛的小白兔、有的像寬敞的大禮堂、還有的像溫柔的綿羊……遠(yuǎn)處的山巒層層疊疊,連綿起伏;近處的樹木高大挺拔、郁郁蔥蔥,美麗極了。

  瞧!一只可愛的小松鼠正在一棵高大的`松樹上活蹦亂跳,只見它先作好準(zhǔn)備動作,然后后肢一用力,“呼”地一下,就輕松地躍上了另一棵更為高大的松樹上,簡直像一位出色的芭蕾舞演員。一會兒,它可能肚子餓了,就拿起一個又大又圓的松果狼吞虎咽地吃了起來。它太貪心了,吃了第一個還不算,又接二連三地吃了第二個,第三個……這時,小松鼠的頭頂上突然傳來了一個熟悉的聲音:“松鼠哥哥,你在吃什么呀?我能吃嗎?”小松鼠猛地往上一看,原來是小燕子妹妹呀!小燕子妹妹真漂亮!它的尾巴就像一把黑色的大剪刀,神氣極了!小松鼠見它如此漂亮,不忍拒絕,便說:“好,好,就拿給你吃。”說完,就拿了一個松果送給了小燕子。小燕子看了看說:“原來是松果呀!謝謝你,松鼠哥哥!”小松鼠說:“不用謝,燕子妹妹,反正我們已經(jīng)是老朋友了。”

  它們吃完了松果,一起跳呀,笑呀,整個森林里回蕩著它們的歡聲笑語,所有的小動物都被它們的歡樂感染了,紛紛走出了它們的洞穴一起游戲,森林成了歡樂的海洋。

小學(xué)三年級童話故事作文 篇7

  從前有一株蒲公英住在山谷里,有一只小鳥從山外飛來在它的旁邊住下。蒲公英問:“你叫什么名字?”小鳥回答說:“我叫小七,你呢?”“我叫花花”蒲公英回答說,于是他們就成了好朋友!

  有一次,小七生病了,花花看見了,把自己的好朋友都召集過來,把小七放在自己的背上,風(fēng)伯伯一吹,它們就飛起來了,飛到了醫(yī)院。經(jīng)過幾個月的治療,小七的`病全好了。

  又過了幾天花花生病了,它說是自己長了蟲子,小七聽到,立刻打電話給“森林醫(yī)生”啄木鳥,過了一會啄木鳥飛來了,啄木鳥還帶來了自己的寶貝,“殺蟲噴霧”,幾下就把花花給治好了。

  又過了幾個月,小七要去南方過冬了,臨走前小七對花花說:“明年的春天一定會回來的,一定會!”

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