小學(xué)四年級(jí)童話故事作文(優(yōu)選)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)童話故事作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)童話故事作文 篇1
一天，小花貓?jiān)跇蜃�，突然，一條胖乎乎的小魚在河里自由自地游。心想：“哇！這么大的魚，我可不能讓別的.貓給吃了。”一只白貓看見了對(duì)花貓說：“這么深的河，我們貓不會(huì)游泳，會(huì)淹死的�！笨尚』ㄘ埐宦爠窀�，它伸手去抓魚，“撲通”一聲，小花貓掉進(jìn)了河里。
小花貓掙掙扎著說：“救命��！救命��！”正好，一只大白鵝游了過來，小白貓連忙說：“大白鵝救一下小花貓�！贝蟀座Z二話不說就游了過來，把小花貓救了上來。小花貓害羞地說：“謝謝，都是我太貪吃了”，大白鵝說：
“我們都是朋友，當(dāng)然要互相幫助了�！�
小學(xué)四年級(jí)童話故事作文 篇2
秋天到了，麥子都成熟了，小馬虎一家高高興興的去收糧食。他們把糧食放在家里，有黃黃大米、有紅紅稻穗、還有一些好吃、美味的`水果。小馬虎一家高興地回到家之后，小馬虎把他們收的麥子都放到了桌子上，小馬虎家里來了一只小老鼠，小老鼠聞到了香味，就從洞里跑了出來，小老鼠還沒有偷到一點(diǎn)糧食的時(shí)候，嘴里出了一點(diǎn)聲音：“吱吱吱！”這聲音被小馬虎聽見了，小馬虎連忙跑過去，一看，地上有一只小老鼠，小老鼠發(fā)現(xiàn)小馬虎已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己了，就趕快跑，小馬虎在后面追，他追的跑得上氣不接下氣 ，而小老鼠卻 跑得比兔子還快 、 飛似得跑，小老鼠又拐進(jìn)洞里了。于是，小馬虎就開始想辦法，“哈，有了”。小馬虎跑到廚房拿了一根又細(xì)又長(zhǎng)的管子，小馬虎比一比，“嘿，剛好塞住老鼠洞里”。小馬虎高高興興地坐在管子上，相似騎馬的一樣，小老鼠見小馬虎還沒發(fā)現(xiàn)自己，就從管子里跑了出來，小馬虎心想：“咦，不似都放管子的嗎？，怎沒老鼠還能出來？”，小馬虎看了看管子，蛛絲馬跡也沒看出來，之后，小馬虎把管子豎起來，他個(gè)子沒那么高，所以 小馬虎又在廚房拿了彈跳板，在上面看�！芭叮瓉磉@個(gè)管子是空心的啊。”當(dāng)他說完“啊” 這個(gè)字時(shí)，小老鼠已經(jīng)把他家的糧食吃完了。
小馬虎真是馬虎�。±怖怖�！
小學(xué)四年級(jí)童話故事作文 篇3
烏鴉爺爺，因?yàn)樯洗嗡咽^扔進(jìn)瓶子里，水就上來喝了水，人們認(rèn)為他是動(dòng)物王國里最聰明的動(dòng)物。
他決定去旅行，看看外面的世界。
他飛了兩天感到口渴，想喝水，他忽然看見半瓶水，旁邊，有兩塊石頭和一根稻草，他把石頭放過去，但還沒有浮到水面，他說:“什么?一只鳥飛過，聽到他說:“你不能用吸管嗎?”烏鴉說我沒想到。非常感謝。我覺得你比我聰明，當(dāng)然，外面也有人。似乎你真的.需要用別人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)你的缺點(diǎn)!“小鳥!”小鳥說。天才是最聰明的動(dòng)物!“爺爺烏鴉說:“是嗎?我要向人類學(xué)習(xí)。由于研究的謙虛，后來的烏鴉爺爺變成了一個(gè)很有學(xué)問的動(dòng)物。
小學(xué)四年級(jí)童話故事作文 篇4
在文具王國里，有許多文具臣民。筆和紙是一對(duì)很要好的朋友，可不知怎的，筆和紙吵起來了……
那一天，筆和紙?jiān)诖蠼钟隽�，紙一見筆，連招呼都不打，頭一昂，傲慢地說：“喂，渾身黑不溜丘的臟東西，去、去、去，滾到一邊去，別弄臟了我的白衣裳!”筆不屑一顧地說：“你也不看看你自己，一撕就壞，一燒就著�？纯次覀児P的大家族!”筆說到這，頓時(shí)漲紅了臉，越說越起勁，“我們家族有細(xì)腰高個(gè)的鉛筆爺爺，肚大頭尖的毛筆爸爸，鋼筆哥哥，水筆媽媽等，怎么樣，大開眼界了吧?”筆說完，“哈哈”地笑了起來�！扒莆覀兗埖拇蠹易�!我們身輕如燕，有宣紙、吹塑紙、臘紙、復(fù)寫紙等。怎么樣?”紙不甘示弱地說：“我們作用可大了，人們用我寫文章、寫信，與親戚朋友通過信來交流信息、情況。”“這算什么?人們用我來作報(bào)表、繪圖等�！薄拔业�'本領(lǐng)大!”�！拔掖�!”
正當(dāng)他們吵得不可開交的時(shí)候，文具國王來了，文國王對(duì)筆和紙語重心長(zhǎng)地說：“你們都是工人叔叔阿姨制造出來的，應(yīng)該全心全意為人類服務(wù)�！惫P和紙羞愧地低了下來。從此，它們又和好如初，更加賣力地為人類作貢獻(xiàn)。
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