童話故事作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的童話故事作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童話故事作文 篇1

　　一天，小熊對(duì)媽媽說：“媽媽，我好久都沒去看奶奶了，我想去看一下奶奶�！�

　　媽媽說：“好啊，那你就去吧。”

　　小熊就挎上籃子，打開門，向奶奶家走去了。

　　走到半路，忽然，小熊看見有一條小河，小河的水流得挺急的，可是小河上只有用一片切開的竹子做成的`橋。

　　小熊怕被小河沖走，就在那里喊媽媽，可是媽媽離這里很遠(yuǎn)呢，聽不見啊。

　　小熊正哭著呢，忽然，它聽見小河笑它是膽小鬼，小熊很生氣。就向小河那邊走。

　　一只烏鴉飛了過來，它想：“我要嚇唬嚇唬小熊�！�

　　它就說：“救命啊！救命��！小熊要掉進(jìn)河里了！”

　　小熊本來就很害怕，被烏鴉一說就更害怕了。

　　這時(shí)，小魚從水里探出頭來，對(duì)小熊說：“小熊，你別害怕，你挺起胸，跨大步子，喊口號(hào)‘一二，一二’就過去了�！�

　　小熊就按著小魚說的去做，它挺起胸，跨大步子，喊著口號(hào)‘一二，一二’，真的，果然過了那座小橋。

　　小熊謝了小魚，就高高興興地向奶奶家走去了。

童話故事作文 篇2

　　一、開頭：

　　1、開頭不錯(cuò)，有進(jìn)步!

　　2、作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致。

　　3、開頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得 生動(dòng)。

　　4、加入人物形象描寫,使畫面生動(dòng)。

　　5、開頭直抒胸臆，點(diǎn)明中心。

　　二、中間：

　　1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。

　　2、這段描寫讀來令人感動(dòng)。

　　3、用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

　　4、通過對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫下去，非常連貫，又對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的'文章會(huì)更好。

　　5、合理想象，語言優(yōu)美。

　　6、故事寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。

　　7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。

　　二、結(jié)尾：

　　1、結(jié)尾同樣有趣。

　　2、結(jié)尾呼應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。

　　3、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

　　4、結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)。

　　5、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。

　　6、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。

　　三、書寫：

　　1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要 向你學(xué)習(xí)。

　　2、你書寫潦草，希望你能認(rèn)真書寫，堅(jiān)持 不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。 3、已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，怎么還有那么 多的錯(cuò)別字?希望你平時(shí)能努力學(xué)習(xí)，多請(qǐng) 教字典老師，爭(zhēng)取以后能消滅錯(cuò)別字! 五總評(píng)：

　　1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了：

　　——的情境，符合人物身份特點(diǎn)的對(duì)話描寫 特別好!從你巧妙的構(gòu)思中，我們明白了一 個(gè)道理：——————

　　2、 真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。

　　2、能按照本次作文要求——寫童話故事，進(jìn)行寫作，把事情的過程寫具體了， 特別是人物的語言和行動(dòng)描寫想象得合理。

童話故事作文 篇3

　　小雞和小鴨是好朋友。有一天，它們?cè)诓莸厣贤�，玩得很開心。突然，小鴨一不小心掉進(jìn)了一個(gè)大坑里，怎么跳也跳不上來。小雞圍著坑焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，心想：怎么辦呢？就在小雞焦急得時(shí)候，它靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，興奮地說：“對(duì)了，小鴨會(huì)游泳，我只要把坑里得水灌滿，小鴨就可以游上來了�！闭f著，小雞拿來兩只水桶，飛快地向河邊跑去。好一會(huì)兒，坑里的水灌滿了，小鴨得救了。小鴨連聲說：“謝謝你救了我！”

童話故事作文 篇4

　　一個(gè)晴朗的日子，小猴對(duì)小熊說：“我們一起到公園吧!”“可以!可以!我們走!”小熊高興地說。

　　他們來到了公園，小猴一下跳到池塘中間的石頭上，一只腳站在石頭上說：“看，我比你高!那兒有一個(gè)小亭子，我們到那兒休息一會(huì)兒吧!”小熊看見了小猴，馬上阻止道：“快下來小猴，你一只腳站在石頭上，萬一跌下了池塘怎么辦啊?水淺還好，水深誰來救你上來!”于是小猴很不情愿地從石頭上下來了。他們又向小亭子走去。

　　小猴和小熊來到了小亭子，小猴“嗖”地一下爬到了一個(gè)柱子上，在旁邊的另外一個(gè)柱子上寫到“孫小圣到此一游�！毙⌒荞R上搖了搖手說：“你不能這樣損壞公物，不能亂涂亂畫!如果人人都跟你一樣，這公園會(huì)是什么樣呢?”小猴聽了小熊的話，慚愧地把自己的`“作品”擦掉了。

　　在回去的路上，小熊把小猴不文明的行為和不安全的動(dòng)作說了一遍。這話好像給小猴施了魔法，小猴的臉一下子就像西邊的晚霞一樣紅了。

童話故事作文 篇5

　　有一天，小蘋果樹的`爺爺老蘋果樹生病了，小蘋果樹非常著急。

　　突然喜鵲來了，小蘋果樹連忙去問：“喜鵲姐姐能不能幫我一下呀!”喜鵲姐姐問：“怎么了?”小蘋果樹說：“爺爺身體可能有蟲子，他生病了�！毕铲o姐姐說：“很抱歉我不會(huì)，說完就走了�！靶√O果樹可難受了。后來又一只貓頭鷹大哥飛來了，小蘋果樹連忙去問：”貓頭鷹大哥能不能幫我爺爺治病，我爺爺身體有蟲子。”貓頭鷹大哥說：“對(duì)不起我是晚上開工的�！闭f完就飛走了。小蘋果樹看見一只啄木鳥連忙問：“啄木鳥小姐能不能幫我爺爺治病我爺爺身體有蟲子” 啄木鳥聽了就馬上用小尖嘴在老蘋果樹上啄了一條小蟲出來。后來小蘋果樹的爺爺漸漸的恢復(fù)了身體，小蘋果樹和他的爺爺非常感謝啄木鳥。

　　他們說：“你真是一個(gè)好醫(yī)生!”

童話故事作文 篇6

　　星期四，猴媽媽和小猴子一起去摘桃子，正好看見匆匆忙忙的小兔子。

　　他們都要經(jīng)過獨(dú)木橋，但是獨(dú)木橋只能走一人，怎么辦呢?小兔笑瞇瞇的說：“你們先過來吧!”猴媽媽說：“不用慌，我有辦法。你先到中間來吧!”小兔走到獨(dú)木橋中間，猴媽媽和小猴也走到獨(dú)木橋中間。猴媽媽讓小猴和小兔分別坐進(jìn)空筐里，她把扁擔(dān)轉(zhuǎn)個(gè)身，小兔就到了學(xué)校那一頭，小猴也到了桃樹那一邊。他們互相說了一聲再見，就走了。

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