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實用的童話故事作文6篇【優(yōu)秀】
在生活、工作和學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的童話故事作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
童話故事作文 篇1
一天早晨,一個孩子發(fā)現(xiàn)他的窗外,一夜之間,出現(xiàn)一座巨大的城堡。這個孩子立即向城堡奔去,并聽見從城堡傳出奇怪的聲音,這個城堡里有人,城堡的門嘎然開啟,小孩走了進去。
這是一個金碧輝煌的城堡,不過有三個強盜正在把城堡墻壁上的一些紅寶石摘下來,放進一個麻袋里。小男孩一眼認出那個大個子的強盜,原來是那三個經(jīng)常偷金銀財寶的.家伙。小男孩很鎮(zhèn)定,沒有逃跑,他輕輕地走過去,咳了一聲!笆裁慈?”,大個子用響亮的聲音說!拔液芟爰尤肽銈冞@個團伙”,小男孩兒急忙編了一句話。大個子的強盜半信半疑,決定接下來這幾天帶著這小子,看看這小子到底想不想跟他們一起偷東西。
這個城堡正在舉行舞會。大小姐們都戴著金光閃閃的首飾,這三個強盜的眼睛都睜大了。不過其中聲音最尖的那個最先反應(yīng)過來:“我們把燈關(guān)掉,她們戴的東西就會發(fā)光,我們趁機把那些手飾都偷走”!靶小,大個子說。
燈關(guān)掉后,那些手飾果然都發(fā)著光,聲音最尖的那個強盜和最聰明的強盜把發(fā)光的東西都偷來了,并且平分了。
接下來幾次偷東西的過程中,小男孩表現(xiàn)得很聽話,這伙強盜也就越來越信任他。直到有一天,大個子讓小男孩兒一個人去偷東西,他欣然同意。
小男孩跑到威爾警察家,把自己這幾天的經(jīng)過統(tǒng)統(tǒng)講了一遍,并把強盜們的藏身之處,和偷來的東西放置處全告訴了威爾警察。威爾警察派人把強盜們一網(wǎng)打盡,送進了監(jiān)獄,并將那些偷來的東西還給了失主。
從此,小男孩成了村子里小有名氣的人。
童話故事作文 篇2
小花貓和小黃狗是鄰居,小花貓住在樓上,小黃狗住在樓下,它們非常要好,總是互相幫助。
一天,小花貓因睡覺不蓋被子而生病了,小黃狗去探望它。咚咚咚……“誰呀?”小花貓問道。“是我!毙↑S狗說。“請進!毙』ㄘ堈f。
小黃狗對小花貓說:“你不如去我家住吧,我怕你沒人照顧!毙』ㄘ堈f:“謝謝你,你的一片好意我心領(lǐng)了?墒俏以跄苈闊┠隳?”小黃狗說:“這說得哪門子話呀,我們是鄰居,互相幫助是應(yīng)該的!毙』ㄘ堈f:“那好吧!毙↑S狗把小花貓背到它家,馬上用冷水把布弄濕,敷在小花貓的額頭上,讓他睡覺。
沒過幾天,小花貓在小黃狗的'精心照顧下,病已經(jīng)全好了,小花貓對小黃狗說:“謝謝你,這些日子麻煩你了!毙』ㄘ垖π↑S狗說:“別客氣,你不是曾經(jīng)也幫助過我嗎?”這樣,它們有說有笑的在談?wù),高興極了。
從那以后,它們的關(guān)系更好了。它們還幫助其他動物,從此,過著快樂的生活。
童話故事作文 篇3
教學目標:
1. 激發(fā)學生說的愿望,寫的興趣。
2. 依托水果形象,培養(yǎng)學生的想象力。
3. 能夠比較通順地完成寫話。
教學重難點:清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點。
教學過程:
一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動。
1 .激趣導(dǎo)入:
師:今天我們的教室有了新變化,五顏六色可真漂亮呀,空氣里還彌漫著甜甜的香味,是不是來了一群“小客人”呀?噢!原來我們請到的客人是——“我喜歡的水果”(板書課題。)
2 .問答練說:
師:你們都喜歡什么水果?
生:我喜歡蘋果,紅紅的多好看。
生:我最喜歡吃香蕉了,它又甜又香又軟,味道可好了! 生:我喜歡吃的水果有橘子、有桃子、還有大西瓜。
二.猜測水果,練習說話。
1 .師說生猜:師:這樣吧,我不直接告訴你們水果的名字,但是你們可以向我提問,想想應(yīng)該從哪幾個方面來問?
生:老師,你喜歡的水果什么形狀的.?有多大呀?
師:我喜歡吃的水果是橢圓形的,跟玻璃球差不多大。 生:那么您喜歡的水果是什么顏色的?什么味道的呢? 師:我喜歡的水果是紫色的,又酸又甜。
生:我猜到了,你喜歡吃的水果一定是葡萄。
師:你猜對了,老師就把這種水果獎給你!
2 .生生互猜:
師:小朋友都喜歡吃什么水果?能從這幾個方面來簡單說說,讓同桌的小朋友來猜一猜嗎?
。ㄍ阑ハ嗄阏f我猜。)
三. 指導(dǎo)觀察,訓(xùn)練說話。
1 . 觀察練說:
師:大家現(xiàn)在仔細看看手中的水果,看看它有什么特點?誰愿意把你最愛吃的水果的形狀、顏色、味道介紹給同學們?小組同學當美食家聽后評評誰說得好。
生:(組內(nèi)練說。)
師:同學們說得很清楚,但怎樣才能說得更好,讓其他小朋友聽了你的介紹也喜歡這樣的水果呢?我們一起來努力!
、僬f水果的形狀。(用“像”補充說明,引導(dǎo)學生用“圓圓的橘子像什么?”“彎彎的香蕉像什么?”練說。)
②說水果的顏色。(以剛才說的水果為例,引導(dǎo)學生準確說出水果的色澤特點,如“橘子是金黃色的!被蛴蒙稀凹t彤彤、綠油油、紅黃相間”等詞。)
、塾脭M人化的手法來練說。(給學生提供范例:“香蕉穿著金黃色的外衣!弊寣W生的語言變得更加豐富生動)
。ㄍ阑ハ嗄阏f我猜。)
四、合作寫話,師生共評。
1.推薦寫話:
師:每個小朋友都有自己喜歡的水果,老師都很想了解,可是小朋友一個個講又很浪費時間,你們有什么更好的建議嗎? 生:寫下來。
2 .分組練寫。
3 .朗讀交流。
4 .師生共評。
5 .繼續(xù)修改:
童話故事作文 篇4
我是一個相信童話的孩子,可大人們卻老是反對我,說那都是迷信,假的。聽了我就很傷心,即使是假的也應(yīng)該可以有幻想吧!不過我還真的體驗過童話世界是怎樣的!
那是一個陽光明媚的下午,我正在看<<夢幻小公主之墻壁上的裂縫>>,畫面中帶有漩渦的裂縫將我吸了進去!我尖叫著,卻沒人回應(yīng)我!
當我醒來時,已到達艾瑞斯大陸,花精靈們正在載歌載舞的舉辦花王子殿下的生日會呢!我不敢相信這是真的!我居然見到了花王子!如同書上說的那樣,英俊的臉龐,高挺的鼻梁,一雙藍色的眼睛還有著勇敢。善良的心靈。正當我發(fā)呆時,花王子走到我面前,微笑著說:歡迎來到艾瑞斯大陸做客。這里真的是艾瑞斯大陸!天。』ㄍ踝酉蛭疑斐鍪,示意要我搭上。我緊張地搭上后,花王子將我?guī)У教炜,猛一松手,!我尖叫,花王子竟想害死我!那個善良的花王子去哪了?難道他現(xiàn)在才露出邪惡的面目?如果是這樣,那他根本不配做王子!不配擁有子民們的愛戴!我害怕。我憤怒!忽然,我覺得背后癢癢的,慢慢的。慢慢的。我的后背長出了一對花精靈的翅膀,晶瑩剔透,美極了!我扇動著翅膀,飛上了天空。
恭喜你呀!花王子說:你學會飛了!哦!原來花王子不是想害死我而是想讓我學會飛!這時旁邊的花精靈們紛紛開口:
恭喜你哦,你學會飛了呢!
你叫什么名字。拷粋朋友吧!
歡迎你來我家玩啊!
......
我一下成了艾瑞斯大陸的焦點,可我最終還是去了喏喏家里,因為她和我一樣,都是來自人類世界的.小女孩。她的家整潔明亮,還有有很多花精靈紀念品,她還送了我?guī)坠藁。當我用完了豐盛的午餐后,我忽然發(fā)現(xiàn)墻上的鐘已經(jīng)指向12點了。不好!爸爸媽媽一定很著急了!喏喏笑著說:“別擔心,在人類的世界里,才過了兩三分鐘呢!”的確,書上是這么說過。
晚飯過后,花精靈們將我送回了我的世界,我再照照鏡子,發(fā)現(xiàn)還是原來的我。
那一次“做客”我想我會永生難忘的!
童話故事作文 篇5
從前有一個國家的皇后生了一位美麗的公主,而國王和皇后為了慶祝公主的出生,開了一個慶祝會,國王還邀請了12位仙女來參加,和一些些貴賓,慶祝會開始了,大家開心的唱著歌、跳舞,而且大家都快樂極了。
叭!這一聲把大家都嚇壞了,原來是第13位仙女來了,國王說:“啊!我把第13位仙女給忘了”,剛好其他仙女已經(jīng)開始祝福公主了,11位仙女都祝福完了,只剩下法力最弱的仙女還沒祝福完,而第13位仙女對公主說:“在你12歲那一年,會被裁逢機的`針刺到而死”,說完就逃走了,而第12位仙女就說:“我的法力不夠強,所以我不能解除巫女的魔法,我只能說你沒死,只是睡了一百年”在那之后國王下令燒掉所有的裁縫機,不然處死刑,而在公主12歲那一年,國王、皇后出遠門,在出門之前,他們對公主說:“不要碰裁縫機”,才出門,而公主決定在里面冒險,侍女一直跟著公主,公主認為很煩而逃到了屋頂,而那個地方有一個裁縫機,他不小心碰到了裁縫機又小又細又亮的針就睡著了。
一百年后有一個王子,剛好路過聽說了這件事,就去找美麗的公主,王子找到了公主,因為公主十分美麗而親吻了公主公主忽然醒了,從此過著幸?鞓返娜兆印
童話故事作文 篇6
吃一塹,長一智,經(jīng)過了上一次的比賽,兔子吸取了教訓(xùn),再也不敢驕傲自滿了,它重新調(diào)整一下自己的心態(tài),但是它想來想去,還是覺得不服氣,決定要與烏龜再決高低。
這天,兔子一蹦一跳地來到烏龜家,對它說:“伙計,幾個月后我們在森林大操場上再賽一場怎么樣?”“好!”烏龜爽快地答應(yīng)了。
但烏龜心知肚明:這次兔子是有備而來,自己絕對不是兔子的對手,兔子也不會再像上次一樣在大樹底下睡覺了。那該怎么辦呢?
烏龜苦思冥想了半天,終于想出了個錦囊妙計。
到了那天,會場上是人山人海,烏龜和兔子都來到了現(xiàn)場。但奇怪的是烏龜臉上沒有一絲表情,呆板得像個傻子。
“預(yù)備,跑!”吹哨員象阿姨喊道。霎時間,烏龜和兔子飛快地跑了起來。然而,烏龜?shù)谋憩F(xiàn)卻讓全場的`觀眾驚呆了:它的腳就像是安上了風火輪一樣,一眨眼的功夫就沖向了終點。
烏龜被大家歡呼著抬了起來,可它的臉上仍沒有一絲笑容。
“怪了,今天烏龜怎么了?”兔子疑惑不解。
原來剛才這個并不是真的烏龜,只是烏龜設(shè)計的機器人。
由此可見,一個人其實不一定非要在某一方面苦下功夫,關(guān)鍵是看你有沒有一個聰明的腦袋。
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