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實用的童話故事作文6篇【優(yōu)秀】
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的童話故事作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
童話故事作文 篇1
一天早晨，一個孩子發(fā)現(xiàn)他的窗外，一夜之間，出現(xiàn)一座巨大的城堡。這個孩子立即向城堡奔去，并聽見從城堡傳出奇怪的聲音，這個城堡里有人，城堡的門嘎然開啟，小孩走了進去。
這是一個金碧輝煌的城堡，不過有三個強盜正在把城堡墻壁上的一些紅寶石摘下來，放進一個麻袋里。小男孩一眼認出那個大個子的強盜，原來是那三個經(jīng)常偷金銀財寶的.家伙。小男孩很鎮(zhèn)定，沒有逃跑，他輕輕地走過去，咳了一聲�！笆裁慈�？”，大個子用響亮的聲音說�！拔液芟爰尤肽銈冞@個團伙”，小男孩兒急忙編了一句話。大個子的強盜半信半疑，決定接下來這幾天帶著這小子，看看這小子到底想不想跟他們一起偷東西。
這個城堡正在舉行舞會。大小姐們都戴著金光閃閃的首飾，這三個強盜的眼睛都睜大了。不過其中聲音最尖的那個最先反應(yīng)過來：“我們把燈關(guān)掉，她們戴的東西就會發(fā)光，我們趁機把那些手飾都偷走”�！靶小�，大個子說。
燈關(guān)掉后，那些手飾果然都發(fā)著光，聲音最尖的那個強盜和最聰明的強盜把發(fā)光的東西都偷來了，并且平分了。
接下來幾次偷東西的過程中，小男孩表現(xiàn)得很聽話，這伙強盜也就越來越信任他。直到有一天，大個子讓小男孩兒一個人去偷東西，他欣然同意。
小男孩跑到威爾警察家，把自己這幾天的經(jīng)過統(tǒng)統(tǒng)講了一遍，并把強盜們的藏身之處，和偷來的東西放置處全告訴了威爾警察。威爾警察派人把強盜們一網(wǎng)打盡，送進了監(jiān)獄，并將那些偷來的東西還給了失主。
從此，小男孩成了村子里小有名氣的人。
童話故事作文 篇2
小花貓和小黃狗是鄰居，小花貓住在樓上，小黃狗住在樓下，它們非常要好，總是互相幫助。
一天，小花貓因睡覺不蓋被子而生病了，小黃狗去探望它。咚咚咚……“誰呀？”小花貓問道。“是我�！毙↑S狗說。“請進�！毙』ㄘ堈f。
小黃狗對小花貓說：“你不如去我家住吧，我怕你沒人照顧�！毙』ㄘ堈f：“謝謝你，你的一片好意我心領(lǐng)了�？墒俏以跄苈闊┠隳�？”小黃狗說：“這說得哪門子話呀，我們是鄰居，互相幫助是應(yīng)該的�！毙』ㄘ堈f：“那好吧�！毙↑S狗把小花貓背到它家，馬上用冷水把布弄濕，敷在小花貓的額頭上，讓他睡覺。
沒過幾天，小花貓在小黃狗的'精心照顧下，病已經(jīng)全好了，小花貓對小黃狗說：“謝謝你，這些日子麻煩你了�！毙』ㄘ垖π↑S狗說：“別客氣，你不是曾經(jīng)也幫助過我嗎？”這樣，它們有說有笑的在談?wù)�，高興極了。
從那以后，它們的關(guān)系更好了。它們還幫助其他動物，從此，過著快樂的生活。
童話故事作文 篇3
教學目標：
1. 激發(fā)學生說的愿望，寫的興趣。
2. 依托水果形象，培養(yǎng)學生的想象力。
3. 能夠比較通順地完成寫話。
教學重難點：清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點。
教學過程：
一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。
1 ．激趣導(dǎo)入：
師：今天我們的教室有了新變化，五顏六色可真漂亮呀，空氣里還彌漫著甜甜的香味，是不是來了一群“小客人”呀？噢！原來我們請到的客人是——“我喜歡的水果”（板書課題。）
2 ．問答練說：
師：你們都喜歡什么水果？
生：我喜歡蘋果，紅紅的多好看�。�
生：我最喜歡吃香蕉了，它又甜又香又軟，味道可好了！ 生：我喜歡吃的水果有橘子、有桃子、還有大西瓜。
二．猜測水果，練習說話。
1 ．師說生猜：師：這樣吧，我不直接告訴你們水果的名字，但是你們可以向我提問，想想應(yīng)該從哪幾個方面來問？
生：老師，你喜歡的水果什么形狀的.？有多大呀？
師：我喜歡吃的水果是橢圓形的，跟玻璃球差不多大。 生：那么您喜歡的水果是什么顏色的？什么味道的呢？ 師：我喜歡的水果是紫色的，又酸又甜。
生：我猜到了，你喜歡吃的水果一定是葡萄。
師：你猜對了，老師就把這種水果獎給你！
2 ．生生互猜：
師：小朋友都喜歡吃什么水果？能從這幾個方面來簡單說說，讓同桌的小朋友來猜一猜嗎？
�。ㄍ阑ハ嗄阏f我猜。）
三． 指導(dǎo)觀察，訓(xùn)練說話。
1 ． 觀察練說：
師：大家現(xiàn)在仔細看看手中的水果，看看它有什么特點？誰愿意把你最愛吃的水果的形狀、顏色、味道介紹給同學們？小組同學當美食家聽后評評誰說得好。
生：（組內(nèi)練說。）
師：同學們說得很清楚，但怎樣才能說得更好，讓其他小朋友聽了你的介紹也喜歡這樣的水果呢？我們一起來努力！
�、僬f水果的形狀。（用“像”補充說明，引導(dǎo)學生用“圓圓的橘子像什么？”“彎彎的香蕉像什么？”練說。）
②說水果的顏色。（以剛才說的水果為例，引導(dǎo)學生準確說出水果的色澤特點，如“橘子是金黃色的�！被蛴蒙稀凹t彤彤、綠油油、紅黃相間”等詞。）
�、塾脭M人化的手法來練說。（給學生提供范例：“香蕉穿著金黃色的外衣�！弊寣W生的語言變得更加豐富生動）
�。ㄍ阑ハ嗄阏f我猜。）
四、合作寫話，師生共評。
1.推薦寫話：
師：每個小朋友都有自己喜歡的水果，老師都很想了解，可是小朋友一個個講又很浪費時間，你們有什么更好的建議嗎？ 生：寫下來。
2 .分組練寫。
3 .朗讀交流。
4 .師生共評。
5 .繼續(xù)修改：
童話故事作文 篇4
我是一個相信童話的孩子，可大人們卻老是反對我，說那都是迷信，假的。聽了我就很傷心，即使是假的也應(yīng)該可以有幻想吧！不過我還真的體驗過童話世界是怎樣的！
那是一個陽光明媚的下午，我正在看<<夢幻小公主之墻壁上的裂縫>>，畫面中帶有漩渦的裂縫將我吸了進去！我尖叫著，卻沒人回應(yīng)我！
當我醒來時，已到達艾瑞斯大陸，花精靈們正在載歌載舞的舉辦花王子殿下的生日會呢！我不敢相信這是真的！我居然見到了花王子！如同書上說的那樣，英俊的臉龐，高挺的鼻梁，一雙藍色的眼睛還有著勇敢。善良的心靈。正當我發(fā)呆時，花王子走到我面前，微笑著說：歡迎來到艾瑞斯大陸做客。這里真的是艾瑞斯大陸！天�。』ㄍ踝酉蛭疑斐鍪�，示意要我搭上。我緊張地搭上后，花王子將我?guī)У教炜�，猛一松手，��！我尖叫，花王子竟想害死我！那個善良的花王子去哪了？難道他現(xiàn)在才露出邪惡的面目？如果是這樣，那他根本不配做王子！不配擁有子民們的愛戴！我害怕。我憤怒！忽然，我覺得背后癢癢的，慢慢的。慢慢的。我的后背長出了一對花精靈的翅膀，晶瑩剔透，美極了！我扇動著翅膀，飛上了天空。
恭喜你呀！花王子說：你學會飛了！哦！原來花王子不是想害死我而是想讓我學會飛！這時旁邊的花精靈們紛紛開口：
恭喜你哦，你學會飛了呢！
你叫什么名字�。拷粋�朋友吧！
歡迎你來我家玩啊！
......
我一下成了艾瑞斯大陸的焦點，可我最終還是去了喏喏家里，因為她和我一樣，都是來自人類世界的.小女孩。她的家整潔明亮，還有有很多花精靈紀念品，她還送了我?guī)坠藁�。當我用完了豐盛的午餐后，我忽然發(fā)現(xiàn)墻上的鐘已經(jīng)指向12點了。不好！爸爸媽媽一定很著急了！喏喏笑著說：“別擔心，在人類的世界里，才過了兩三分鐘呢！”的確，書上是這么說過。
晚飯過后，花精靈們將我送回了我的世界，我再照照鏡子，發(fā)現(xiàn)還是原來的我。
那一次“做客”我想我會永生難忘的！
童話故事作文 篇5
從前有一個國家的皇后生了一位美麗的公主，而國王和皇后為了慶祝公主的出生，開了一個慶祝會，國王還邀請了12位仙女來參加，和一些些貴賓，慶祝會開始了，大家開心的唱著歌、跳舞，而且大家都快樂極了。
叭！這一聲把大家都嚇壞了，原來是第13位仙女來了，國王說：“啊！我把第13位仙女給忘了”，剛好其他仙女已經(jīng)開始祝福公主了，11位仙女都祝福完了，只剩下法力最弱的仙女還沒祝福完，而第13位仙女對公主說：“在你12歲那一年，會被裁逢機的`針刺到而死”，說完就逃走了，而第12位仙女就說：“我的法力不夠強，所以我不能解除巫女的魔法，我只能說你沒死，只是睡了一百年”在那之后國王下令燒掉所有的裁縫機，不然處死刑，而在公主12歲那一年，國王、皇后出遠門，在出門之前，他們對公主說：“不要碰裁縫機”，才出門，而公主決定在里面冒險，侍女一直跟著公主，公主認為很煩而逃到了屋頂，而那個地方有一個裁縫機，他不小心碰到了裁縫機又小又細又亮的針就睡著了。
一百年后有一個王子，剛好路過聽說了這件事，就去找美麗的公主，王子找到了公主，因為公主十分美麗而親吻了公主公主忽然醒了，從此過著幸�？鞓返娜兆印�
童話故事作文 篇6
吃一塹，長一智，經(jīng)過了上一次的比賽，兔子吸取了教訓(xùn)，再也不敢驕傲自滿了，它重新調(diào)整一下自己的心態(tài)，但是它想來想去，還是覺得不服氣，決定要與烏龜再決高低。
這天，兔子一蹦一跳地來到烏龜家，對它說：“伙計，幾個月后我們在森林大操場上再賽一場怎么樣？”“好！”烏龜爽快地答應(yīng)了。
但烏龜心知肚明：這次兔子是有備而來，自己絕對不是兔子的對手，兔子也不會再像上次一樣在大樹底下睡覺了。那該怎么辦呢？
烏龜苦思冥想了半天，終于想出了個錦囊妙計。
到了那天，會場上是人山人海，烏龜和兔子都來到了現(xiàn)場。但奇怪的是烏龜臉上沒有一絲表情，呆板得像個傻子。
“預(yù)備，跑！”吹哨員象阿姨喊道。霎時間，烏龜和兔子飛快地跑了起來。然而，烏龜?shù)谋憩F(xiàn)卻讓全場的`觀眾驚呆了：它的腳就像是安上了風火輪一樣，一眨眼的功夫就沖向了終點。
烏龜被大家歡呼著抬了起來，可它的臉上仍沒有一絲笑容。
“怪了，今天烏龜怎么了？”兔子疑惑不解。
原來剛才這個并不是真的烏龜，只是烏龜設(shè)計的機器人。
由此可見，一個人其實不一定非要在某一方面苦下功夫，關(guān)鍵是看你有沒有一個聰明的腦袋。
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