(推薦)童話故事作文8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的童話故事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

童話故事作文 篇1

　　一天，小熊對媽媽說：“媽媽，我好久都沒去看奶奶了，我想去看一下奶奶�！�

　　媽媽說：“好啊，那你就去吧�！�

　　小熊就挎上籃子，打開門，向奶奶家走去了。

　　走到半路，忽然，小熊看見有一條小河，小河的水流得挺急的，可是小河上只有用一片切開的.竹子做成的橋。

　　小熊怕被小河沖走，就在那里喊媽媽，可是媽媽離這里很遠呢，聽不見啊。

　　小熊正哭著呢，忽然，它聽見小河笑它是膽小鬼，小熊很生氣。就向小河那邊走。

　　一只烏鴉飛了過來，它想：“我要嚇唬嚇唬小熊�！�

　　它就說：“救命��！救命��！小熊要掉進河里了！”

　　小熊本來就很害怕，被烏鴉一說就更害怕了。

　　這時，小魚從水里探出頭來，對小熊說：“小熊，你別害怕，你挺起胸，跨大步子，喊口號‘一二，一二’就過去了�！�

　　小熊就按著小魚說的去做，它挺起胸，跨大步子，喊著口號‘一二，一二’，真的，果然過了那座小橋。

　　小熊謝了小魚，就高高興興地向奶奶家走去了。

童話故事作文 篇2

　　童話故事：玻璃人

　　在很久很久以前，有一個不為人知的地方。那里生活著一群人，他們的眼睛是純凈的黑色，像天上的星辰一樣亮。他們有著潔白的靈巧的手，能編織出任何復(fù)雜的圖案。他們生活在小溪旁邊，穿過小溪便是廣闊的平原。向西有一片廣袤的森林，森林里有數(shù)不盡的食物，他們和森林里的動物和睦相處，生活的的十分幸福。他們的心是如此的純潔，以至于心里有了任何事都會表現(xiàn)在臉上。他們高興時臉上會露出好看的紅暈，悲傷時晶瑩的眼淚便會簌簌的掉下來，每一個人都藏不住自己的心事，哪怕是最有經(jīng)驗的長老都不例外。

　　這里有一條規(guī)定，無論是誰，都不得跨越那片森林到最西邊去，沒有人知道為甚麼，但這里的善良的人們不會讓其他的人為難，沒有一個人去違背這條規(guī)定。但是這也使得他們的好奇感更加強烈，不由的猜想森林那邊有什么，沒有人有一個明確的答案，只會想到，那里一定是個地獄般的存在，那里生活著惡魔，長著犄角的惡魔。有一個小男孩受到吸引，為了去看那惡魔，他裝作在家休息，偷偷的去了森林。穿過森林荒涼的古道，他發(fā)現(xiàn)了先人告誡的字跡，但他還是一往無前，走出了禁忌的森林。

　　沒有人發(fā)現(xiàn)，一個同伴離他們而去，他們?nèi)缤�日般生活，一樣的幸�？鞓贰?/p>

　　男孩走出了森林，他發(fā)向自己來到了一片欲望的國土，這兒的每一個人都有一個包裹，里面盛著“幸�！保�但他們絕不愿意分享，只想如何把他們的包裹裝的更滿，他們也不會享用，不舍得用掉自己的幸福，所以他們都不快樂。男孩后悔了，他想他已經(jīng)見到了惡魔，不長犄角的愚蠢的惡魔�？伤�找不到回家的路。他找到了一條小溪，他想到了家鄉(xiāng)也有一條小溪，他便順著小溪往前走，因為他很失望，臉上便掛著淚滴。坐在小溪旁的一個小姑娘看見了，便柔聲安慰她，他很高興，心里便有了她的影子。他發(fā)現(xiàn)小姑娘的袋子有很少的幸福，他高興了，因為他遇到了一個他喜歡的人，他的臉上便掛著笑容。小姑娘邀請他去玩，他想和她在一起，便答應(yīng)了。小姑娘的家里的很遠，但他一點也不嫌累，和喜歡的人在一起，是一件多么愉快的事��！

　　每一天他都在快樂的幸福中，他收集到了很多的幸福，他把它給了那個小姑娘。同時他想問小姑娘要一點幸福，可小姑娘很猶豫，他發(fā)現(xiàn)小姑娘的袋子并沒有鼓起來，他問過，小姑娘只是不說，他不想讓她為難。他喜歡這樣的日子，就算小姑娘并沒有接受他。他相信總會有一天他能得到小姑娘的接受，直到有一天……

　　他突然知道了小姑娘的故事，是聽一個在外面的老婦人說的。小姑娘原本深深的愛著一個男人，他卻拋棄了她，但她仍然想著他�，F(xiàn)在他已經(jīng)失去了幸福，小姑娘還是經(jīng)常把自己的幸福給他……

　　他覺得很沉默，一連幾天都不說話，小姑娘問他怎么了，他心里悲傷，根本沒有一點好臉色，也不會有幸福了。一連幾天后，他走了，因為他已經(jīng)不能再有幸福給她了。他留下了字跡，是一首很長很長的故事。希望她能看見，因為他不會允許已經(jīng)有一個人提前住在她的心里。

　　現(xiàn)在的他覺得自己很傻，他本來不應(yīng)該留下那個故事，因為這只會讓自己憑空產(chǎn)出幾許希冀。因為走了很遠的路到小姑娘的家里，他已經(jīng)找不到回家的路了。終于，他在饑餓中找到了家鄉(xiāng)南邊的那塊平原。他充滿希冀的往前走，卻怎么也渡不過那條小河。他就這么離開了他的同伴們。

　　在明天，有一個人去平原，發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)不成人形的尸體。在他的旁邊還有一句話：“我后悔了，我不該去哪個地方，我還能再見到她嗎？我……”

　　靈魂徹悟輕靈的享受

　　昨晚無意又聽到順子的歌

　　滿屋子彌漫著順子的聲音

　　手中的茶不知不覺已變的冰涼……

　　聽順子的歌心靈有一種震撼

　　也有一絲淡淡的傷感

　　順子的聲音帶著憂郁

　　極富渲染性

　　她的歌讓你無法抗拒

　　就是那樣有魔力

　　特別是一個人的時候

　　寂靜的時刻

　　她的聲音是那么柔軟

　　柔的卻不會化開

　　但是你想伸出手觸摸著感覺

　　又像細(xì)沙從手中滑落

　　留下的是那柔和中摻合顆粒的感覺

　　不要錯過珍惜愛你的哪個人

　　幸福不會時時等著你，愛你的人不是隨時可以出現(xiàn)，請你學(xué)會珍惜。

　　看到一個深愛著你的人為你而改變，因為愛你，他收起他的頑固脾氣；因為愛你，他把你的興趣也變成是他的興趣。

　　喜歡一個人是沒有原因的，他無悔的付出，都認(rèn)為是值得的，只要能和相愛的人在一起。

　　其實我們的身邊都有一些這樣的人，只是我們還沒發(fā)現(xiàn)，最懂你的.人，總是會一直的在你身邊守護你，不讓你有一絲的委屈；真正愛你的人，不會說許多愛你的話，卻會做許多愛你的事。

　　如果你身邊有這樣的人的話，請你好好珍惜....常因為你的小體貼而感動，如果你一直對我好，我可能就會喜歡你，喜歡你的我，會毫不保留的付出，天真的認(rèn)為有天你就會懂。

　　女生的心很容易受傷，所以我不輕易說出口，假如期望落空了，傷心難過很不好受，總希望你先說，如果你也猶豫不決，或許我們就這樣錯過，再來后悔為何當(dāng)初不說。

　　摘不到的星星，總是最閃亮的，溜掉的小魚，總是最美麗的。錯過的電影，總是最好看的，失去的情人，總是最懂我的。

　　這世界上，每一個人都有個想要尋找的人，這個人，錯過了，就再也找不回來。 如果愛上，就不要輕易放過機會。莽撞，可能使你后悔一陣子；怯懦，卻可能使你一輩子后悔。人家說沒有經(jīng)歷過愛情的人生是不完整的，人家說沒有經(jīng)歷過痛苦的愛情是不深刻的。愛情使人生豐富，痛苦使愛情升華。 多少個早知道已經(jīng)來不及！

　　早知道

　　你過的不好，我不會輕易讓你離開

　　早知道

　　我愛你，必須常掛在嘴邊，我不會吝嗇說出它

　　早知道

　　喜歡你，必須過馬路時拉著你的手，我不會介意伸出手來

　　早知道

　　我愛你，必須在吵架時依然討你歡心，即使錯在你，我可以顛倒是非

　　早知道

　　我愛你，愛與被愛，我不會選擇，５０％我愛你，５０％你愛我，會選擇７０％%我愛你，３０％你愛我，因為愛你多一點，你會倍感幸福 早知道 我愛你，是一種支持

　　早知道

　　你離開后不是一種幸福，我不會成全你和他

　　早知道

　　上天安排你離開是一種錯誤，我不會讓祂得逞

　　早知道 似曾相識，我會趨前問清

　　早知道....

　　早知道.... 早知道....

　　多少個早知道，都在你離去后跟著出來，可是，再多的早知道都已經(jīng)沒用，都喚不回了..

　　「幸�！故且活w夢想的種子，需要用「生命的熱情」去灌溉；「幸�！共皇强縿e人給的，而是要認(rèn)真抓住、用心選擇。

　　當(dāng)還能擁有時，好好珍惜吧！

　　愛情如此，友情如此，親情更是如此！

　　那最關(guān)心你的人，別只是永遠被你排諸于外，當(dāng)失去了，流淚又能做什么？愛的禮物既不能拿價格的多少來比算愛情強度的高低，它很可能是些不值錢的小小東西，或許是一片小小的楓葉，蘊含著柔情萬千；或許是一顆小小的紅豆，代表著相思無限。

　　愿大家都能珍惜身邊的的幸福，就算目前是一個人，至少也好好去感受大家所傳送的幸福原動力，只要快快樂樂，那未嘗不是一種自在的幸福！

　　也許尚未發(fā)現(xiàn)幸福已經(jīng)在身旁等待！為自己心里的小小花園灌溉……

　　你拿十年做什么

　　我有一位65歲的老大姐，早年研究中醫(yī)藥，后來辦企業(yè)開發(fā)產(chǎn)品，積攢起數(shù)目不小的財富之后，她又將其用于公益事業(yè)，投資興建了一所又一所老人公寓。

　　她是獨身。當(dāng)我問起她取得這一切的原因，她說自己的生命中有一個關(guān)鍵人物，曾經(jīng)對她說過一句關(guān)鍵的話。

　　20多歲時，當(dāng)小學(xué)教師的她，漂亮、溫和、單純，日復(fù)一日，享受著來日方長的幸福寧靜的日子，但不幸的是她卻得了一種被認(rèn)為無法治好的病。醫(yī)生斷言，她最多只能活十年。

　　十年，用來做什么？

　　她為自己制訂了一個十年計劃，利用所有的閑暇和寒暑假，學(xué)習(xí)中醫(yī)，上山采藥。十年過去，經(jīng)過中草藥的調(diào)理，她欣喜地發(fā)現(xiàn)，自己的生命，進入了第2個十年。

　　第2個十年，用來做什么？

　　她想自己前十年的積累，丟棄了也可惜，何不編成一本書，讓病友們共享？于是，她利用所有的閑暇和寒暑假，參閱前人著作，結(jié)合親身體會，當(dāng)又一個十年過去時，她寫出了很有價值的一本書。

　　她沒想到自己能活到第3個十年，又遇上了改革開放。于是，她利用這第3個十年開辦企業(yè)，做了番轟轟烈烈的事業(yè)，許多她開發(fā)的產(chǎn)品申請了專利，用來造福人類。

　　別人的日子是怎么安排的她不清楚，她只知道自己的歲月，的確是按照十年來謀劃的。

　　每當(dāng)新的十年來臨，她就像開始了新生的人，會有全新的計劃。

　　第4個十年，她也不年輕了，就轉(zhuǎn)向投資老人公寓�，F(xiàn)在，她已建設(shè)了不同檔次的老人公寓5所，第6所正在籌備中。

　　我說，看來是那個醫(yī)生的斷言，成就了你今天的事業(yè)。

　　讓我沒想到的是，她一直自信而樂觀的臉上，忽然流露出無限的憂傷。

　　她說是的，他的斷言讓我只敢制定十年計劃，因為只有十年，我不想拖累別人，所以我做不了妻子；因為只有十年，我無法撫養(yǎng)大一個孩子，所以我做不了母親。她潸然淚下……

　　但我想，人生如此，也該值得欣慰了。

　　把自己遺忘在流年里

　　流年，如花美眷。一思量，一回首，往事前塵，早已是，一抹浮華，半世蒼涼。有生之年，狹路相逢，終不能幸免，手心忽然長出糾纏的曲線。懂事之前，情動以后，長不過一天，留不住算不出流年。

　　—— 題記

　　總希望做一只快樂的小鳥，自由地飛翔在自己的天空下，不會被世俗束縛，不被風(fēng)雨而阻攔。喜歡那句不為物喜不為己悲的詩句，更向往陶淵明《桃花源記》里那樣的美景。

　　時間不經(jīng)意就從指間流走了，不覺中有些感嘆：三十幾年的光陰如同箭一樣呼一下就過去，好象還沒有來得及回味，還沒有來得及記憶。

　　曾經(jīng)的夢，如今已經(jīng)不再有，曾經(jīng)的理想?yún)s依然是那樣的遙遠，只是時間已到了又一個世紀(jì)。自己不知不覺中已經(jīng)被時間老人給拉進了阿姨的行列。原來自己已經(jīng)不再年青了。和女兒站在一起都有些難堪了，雖然別人總是開玩笑我們就象姐妹倆，可是明白自己已不再年青了。

　　莫名就有些傷感，不是自己不幸福，也不是自己不開心。只是偶爾就有這樣的感觸。女兒的每天的功課我已經(jīng)不能再得心應(yīng)手了，女兒的見解我再也無力反駁了。老公總是笑著說：都老夫老妻，不和你計較了。呵呵，是不是老得連吵架都要省去了……

　　時間真的過得好快，轉(zhuǎn)眼間十幾年就過去，雖然老同學(xué)見面一直說我還是十幾年前的樣子，為什么還是會這么傷感呢？也許真的不再年青了吧，更多的時候只是把心情寄予文字，把自己交給音樂，喜歡那樣讓思想獨自去流浪一會兒！

　　不再會胡思亂想；不再會為點點小事而淚流；不再會因老公不陪而關(guān)掉電腦；不再會為了女兒偶爾的頑皮而怒目圓瞪；不再會那些世事而心煩意亂……也許真的老了，不過也就是三十多點真的就有這么多的改變？有時自己都有些不相信。呵呵，也許人就是這樣吧，年青的時候總嫌自己的不成熟，真的變深沉卻又開始有些討厭自己了。

　　時光流走了，帶走了年少輕狂的自己，只是不變的還有那顆童稚般的心和自己討煩的真誠個性。也許有些東西是一輩子也變不了，就如生命中有些事，有些人，隨著年歲的增長卻映象更深，不是忘卻了，只是把它們藏在了記憶深處……

　　只想知道

　　那些曾經(jīng)的畫面

　　不斷在腦海中浮現(xiàn)

　　一幅幅還是那么清晰可見…

　　落滿樹葉的秋千

　　滿是貝殼的海邊

　　漫天飛舞的紙鳶…

　　回不去的從前

　　都說著的再見

　　從此天各一邊

　　可早以養(yǎng)成的習(xí)慣

　　怎能輕易改變

　　還是會幻想著

　　有一天你會忽然出現(xiàn)

　　陌生的環(huán)境里

　　才發(fā)現(xiàn)

　　你的聲音一直在我耳邊呢喃

　　熟悉背影一直在我眼前從未消散

　　就是這樣習(xí)慣性的莫名其妙

　　我只是想知道

　　這陰影何時能變成晴天…

　　愛你是因為懂你

　　愛是人類永恒的話題，什么是愛？各人有各人的看法與體會，愛沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，愛的表現(xiàn)形式多種多樣。愛只存在于內(nèi)心最深處，愛是一種最高級情感活動，愛可以是甜蜜，也可以是憂傷，得到是愛，放棄也可以是愛，恨你是因為愛，不恨你也是因為愛，愛似乎虛無飄渺讓人捉摸不透，卻又那么透著實在，只有真正愛了的人才能真正體會什么是真愛。

　　[老鼠對貓說：“我愛你”！貓說：“你走開”,老鼠流淚走開,誰也沒有看到老鼠走后貓也流了一滴淚。其實有一種愛叫做放棄，所謂縱然愛你也只能放手，放棄是因為愛。

　　香煙對火柴說：“我愛你”！火柴說：“你愛上我只會惹火自焚，你不怕嗎”？香煙說：“愛上你之前就已經(jīng)知道結(jié)果會如何，可是不愛你我的生命就沒有意義。愛你是命中早已注定的，你為我付出的不也是你的人生中最后的最美的火花嗎？所以注定你是為我而生，我是為你而活的�！逼鋵嵱幸环N愛叫做無可奈何，愛是命中注定，縱使一開始就知道會粉身碎骨，還是要愛；縱使無法相擁每一天共枕每一夜，還是要愛；緣分天定無可改變，無可奈何也是愛。

　　魚說：“你看不見我的淚,因為我在水里”水說：“我看得見你的淚，因為你在我心里”。也許魚和水的愛才能是長久的愛吧。其實有一種愛叫做懂你，你的心只有我最懂，我的情只有你最知，兩情相悅牽手到老，這是愛的完美。]

　　雖然放棄是一種愛，無可奈何也是一種愛，但我不要那種愛，那種愛太悲愴。我看得見你的淚，更看得見你的心，你就在我心里最深處，這就是我的愛，我的愛長長久久，我的愛叫做懂你，我的愛就是與你牽手相擁到老直到生命的最后一刻。

　　遺憾是愛，完美是愛，愛不在外在形式，豪華的婚禮不見得就是愛，乞丐的愛同樣可以驚天動地，愛不是做給別人看的，只要心中有愛，愛就無所不在。愛過無怨無悔，我懂你因為我愛你，我愛你因為我懂你，讓我們好好去愛，珍惜相愛的每一天，享受相愛的每一刻。

　　愛你是因為懂你，懂你而更愛你，相知相愛到老。

童話故事作文 篇3

　　玉皇大帝的三個兒子和一個女兒，冬季是大哥叫冬神，夏季是二哥叫夏圣，秋季是三哥，叫秋王，只有春季是小妹叫春仙。

　　春天，四季中的小妹來到了大地上，春仙一來，田野上、山坡上立刻變得一片翠綠，小樹發(fā)芽了，迎春花開了，小草從土地里探出頭來，解凍了的河水流動著，然后發(fā)出了“叮咚，叮咚”的響聲，大地變得溫暖極了。

　　夏天，四季的二哥來了，夏圣一到，小草變得茂盛了，綠樹成蔭。太陽從山坡上冉冉升起，如同火一樣，人們有的.在家里吃著冰糕，有的在游泳池里游泳，還有的在大樹下乘涼，夏天真炎熱。

　　秋天，四季的三哥過來了，秋王高高興興的來了，樹上結(jié)滿了果子，有蘋果，有鴨梨，有橘子，有柿子，還有石榴，果園里一片歡聲笑語，原先是果農(nóng)們高興得從果樹上采摘果子，秋田是一個豐收的季節(jié)。

　　冬天，四季的老大來了，冬神一來，大地上立刻變得雪白一片。冬天是孩子們最喜歡的季節(jié)之一。每當(dāng)大雪過后，孩子們就走出家門堆雪人，打雪仗，滾雪球，滑雪，高興極了。

童話故事作文 篇4

　　很久很久以前，蝸�？刹幌瘳F(xiàn)在這個樣子。它長著一對有力的翅膀，能在空中自由的飛翔。

　　在一次飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的'對手；蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠軍獎杯。從此，蝸牛得意洋洋。它成天把獎杯背在身上，惟恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去�？墒�，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動了。天長日久，蝸牛和獎杯粘在了一起，一對翅膀也退化了。

　　沉重的獎杯變成了堅硬的外殼，蝸牛只能勉強地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢的爬行。

童話故事作文 篇5

　　在茂密的森林深處，住著一只可愛的小灰狼。森林里的小動物有很多，每個人都有許多的好朋友，可是小灰狼卻沒有一個，因此他感到很孤獨，很寂寞。因為他是狼，其它的小動物們都不敢和他做朋友。小灰狼是多么迫切的希望能夠有一些知心的朋友��！可是這個愿望一直都沒有實現(xiàn)，日子就這么一天天地過著。

　　一天上午，陽光明媚，森林里的野花競相開放，有紅的、黃的、白的、藍的、紫的……一片美麗的景色。小灰狼卻沒有心思觀看這些，依舊獨自一個人在森林里漫無邊際地走著，忽然看見前面有一些小動物們在一起玩游戲。他急忙跑了過去，十分溫柔地說：“大家早上好！我能和你們一起玩嗎？”可是，還沒等他說完，小動物們一看是他，馬上四處跳竄，都躲著他遠遠的。

　　小灰狼失望極了。他非常傷心，怎么也想不明白，大家為什么都不愿意和自己做朋友呢？他沮喪地繼續(xù)朝前走。走著走著，忽然聽見前面不遠處傳來了一陣陣微弱的呼喊聲：“救命��！救命��！有沒有人啊，快來救救我吧！”小灰狼馬上順著聲音跑了過去，看見一只雪白的`小兔子無力地躺在地上，一條腿又紅又腫，原來是被毒蛇給咬傷了。小灰狼二話沒說，急忙蹲了下來，用嘴把小白兔上的毒血一口一口地吸了出來，并以他最快的速度送到了附近的醫(yī)院。最終，小白兔得救了，而小灰狼卻因為吸進了毒血，暈倒了。

　　消息傳出后，森林里的小動物們都拿著鮮花和水果到醫(yī)院看望他，并真誠地向他道歉：“對不起，小灰狼。以前是我們錯了，希望你能原諒我們，大家一起做朋友，一起玩，好嗎？”小灰狼激動地點了點頭，流下了一串串晶瑩的淚珠。

　　從此以后，森林里再也看不到以前那個傷心苦惱的小灰狼了。

　　他每天開開心心地笑著，笑得那么甜，那么美！

童話故事作文 篇6

　　一天，熊媽媽托小熊去市場買袋米回來。

　　小熊買了米，高高興興地回家了�？烧l知，袋子是漏的。走了一段路，袋子破了。小狗提醒小熊說：“喂，小熊，袋子破了，快補一補�！毙⌒芡Ｏ聛�，拿出膠帶補好了洞口。

　　又走了一段路，袋子又破了。小青蛙也提醒小熊說：“喂，小熊，袋子破了，快補一補�！毙⌒芷擦怂�一眼，不已為然地說：“我已經(jīng)補過了，不會再破了。”就這樣米粒撒滿了一地。

　　小熊回到了家，米一粒也沒有了。熊媽媽看到這樣，訓(xùn)斥了小熊一頓。小熊羞愧地低下了頭。

童話故事作文 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的興趣。

　　2. 依托水果形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

　　3. 能夠比較通順地完成寫話。

　　教學(xué)重難點：清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點。

　　教學(xué)過程：

　　一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。

　　1 ．激趣導(dǎo)入：

　　師：今天我們的教室有了新變化，五顏六色可真漂亮呀，空氣里還彌漫著甜甜的香味，是不是來了一群“小客人”呀？噢！原來我們請到的客人是——“我喜歡的水果”（板書課題。）

　　2 ．問答練說：

　　師：你們都喜歡什么水果？

　　生：我喜歡蘋果，紅紅的多好看��！

　　生：我最喜歡吃香蕉了，它又甜又香又軟，味道可好了！ 生：我喜歡吃的水果有橘子、有桃子、還有大西瓜。

　　二．猜測水果，練習(xí)說話。

　　1 ．師說生猜：師：這樣吧，我不直接告訴你們水果的名字，但是你們可以向我提問，想想應(yīng)該從哪幾個方面來問？

　　生：老師，你喜歡的水果什么形狀的？有多大呀？

　　師：我喜歡吃的水果是橢圓形的，跟玻璃球差不多大。 生：那么您喜歡的水果是什么顏色的？什么味道的呢？ 師：我喜歡的水果是紫色的，又酸又甜。

　　生：我猜到了，你喜歡吃的水果一定是葡萄。

　　師：你猜對了，老師就把這種水果獎給你！

　　2 ．生生互猜：

　　師：小朋友都喜歡吃什么水果？能從這幾個方面來簡單說說，讓同桌的'小朋友來猜一猜嗎？

　�。ㄍ�桌互相你說我猜。）

　　三． 指導(dǎo)觀察，訓(xùn)練說話。

　　1 ． 觀察練說：

　　師：大家現(xiàn)在仔細(xì)看看手中的水果，看看它有什么特點？誰愿意把你最愛吃的水果的形狀、顏色、味道介紹給同學(xué)們？小組同學(xué)當(dāng)美食家聽后評評誰說得好。

　　生：（組內(nèi)練說。）

　　師：同學(xué)們說得很清楚，但怎樣才能說得更好，讓其他小朋友聽了你的介紹也喜歡這樣的水果呢？我們一起來努力！

　�、僬f水果的形狀。（用“像”補充說明，引導(dǎo)學(xué)生用“圓圓的橘子像什么？”“彎彎的香蕉像什么？”練說。）

　�、谡f水果的顏色。（以剛才說的水果為例，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確說出水果的色澤特點，如“橘子是金黃色的�！被蛴蒙稀凹t彤彤、綠油油、紅黃相間”等詞。）

　�、塾脭M人化的手法來練說。（給學(xué)生提供范例：“香蕉穿著金黃色的外衣�！弊寣W(xué)生的語言變得更加豐富生動）

　�。ㄍ�桌互相你說我猜。）

　　四、合作寫話，師生共評。

　　1.推薦寫話：

　　師：每個小朋友都有自己喜歡的水果，老師都很想了解，可是小朋友一個個講又很浪費時間，你們有什么更好的建議嗎？ 生：寫下來。

　　2 .分組練寫。

　　3 .朗讀交流。

　　4 .師生共評。

　　5 .繼續(xù)修改：

童話故事作文 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識童話的特點，提高欣賞童話的能力。

　　2．通過知童話、畫童話、講童話、寫童話，訓(xùn)練學(xué)生想象表達能力。

　　過程與方法：引導(dǎo)歸納、知童話→激發(fā)興趣、畫童話→確定中心、講童話→展開想象、寫童話

　　情感態(tài)度與價值觀：進一步讓學(xué)生體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。 教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)歸納，知童話

　　師：同學(xué)們，今天我們坐在這“夢幻屋”里，老師希望你們女生變得更漂亮，男生變得更帥，老師希望你們所有的同學(xué)變得更聰明。

　　師：老師想提一個問題考考你們是不是變聰明了：這個單元我們學(xué)習(xí)了哪些童話故事？ 生1：《巨人的花園》、《幸福是什么》、《去年的樹》、《小木偶的故事》。

　　師：你們還看過或知道有哪些童話故事嗎？

　　生1：《丑小鴨》、《紅蠟燭和小人魚》。

　　生2：《七個小矮人》、《三顆紐扣的房子》。

　　生3：《水晶球》。

　　生4：《小農(nóng)民》、《三片蛇葉》。

　　生5：《皇帝的新衣》。

　　師：真不錯，原來同學(xué)們還知道那么多童話，你們說的好多童話老師都沒看過。老師應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)──多看課外書。

　　師：你們喜歡童話嗎？

　　生（齊聲）：喜歡。

　　師：美妙的童話為我們的生活增添了許多色彩。其實，童話故事的編寫都是有一定規(guī)律的，你們知道那么多童話，你們了解和發(fā)現(xiàn)了童話故事的哪些規(guī)律和特點？請用“我發(fā)現(xiàn)了”來告訴我。

　　生1：我發(fā)現(xiàn)了童話故事很適合兒童閱讀。

　　生2：我發(fā)現(xiàn)了童話故事里的一些動植物都會說話。

　　生3：我發(fā)現(xiàn)了童話都是作者想象出來的，里面有兇惡的巫婆，有好心的小精靈，它們都會魔法。

　　生4：我發(fā)現(xiàn)了童話對我們都有教育意義，讓我們都受啟發(fā)。

　　生5：我發(fā)現(xiàn)作者主要用對話的方式寫的。

　�。ń處煾鶕�(jù)學(xué)生的回答板書關(guān)鍵字：適合兒童、能說話、想象、幻想、夸張、有魔力、對話、擬人化、思想教育）

　　二、激發(fā)興趣，畫童話

　　師：同學(xué)們說得多好啊。其實，童話離我們很近，我們的身邊、生活中都存在。只要我們張開想象的翅膀，就能用童話來表達我們美好的心愿，可不可能？

　　生：可能。

　　師：下面就請同學(xué)們拿起筆來，把自己心中的童話畫到紙上，好嗎？看誰畫得生動、形象。 （學(xué)生畫童話，師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。）

　　師：你畫的是我的眼睛和眼鏡嗎？

　　一女生：不是的。

　　師：我多么希望你畫得就是我的眼睛和眼鏡��！老師也很想知道我的眼睛和眼鏡之間發(fā)生了一個什么故事。

　�。ㄉ�很高興。）

　　師：同學(xué)們快看啊，吳英同學(xué)畫的兩棵樹都長了嘴巴，它們肯定在說話，它們之間一定發(fā)生了一個動人的故事，是不是？

　�。ㄉ�2點頭。）

　　師：你畫的桌子把凳子舉得高高的，他們之間是不是在吵架��？

　�。ㄉ�3得意的點頭。）

　　師：他們后來又和好了嗎？

　　生3通過老師的啟發(fā)，趕緊點頭。

　　師：有的同學(xué)畫得真快，一會兒就畫起了。畫起的同學(xué)請給自己的童話命一個可愛的題目，然后同學(xué)之間可以互相交換欣賞。

　　三、確定中心，講童話

　　師：同學(xué)們畫得多漂亮啊！在欣賞美妙童話故事的同時，能給人以心靈的啟迪，使我們受到思想教育，這是童話的一個很重要的目的。你的這幅童話準(zhǔn)備說明一個什么道理或表達什么情感呢？是像《巨人的花園》一樣教育我們要學(xué)會寬容？還是像《幸福是什么》一文教育我們幸福要靠勞動？還是像《去年的樹》一樣告訴大家要珍惜友情？還是要像《小木偶的故事》告訴大家學(xué)會感悟快樂的真諦？誰愿意把你畫的童話要表達的中心說給大家聽？

　　生1：我畫的《小花和小草的故事》，這個故事告訴我們有了優(yōu)點不要驕傲，驕傲了就要受到懲罰。

　　師：說得好，這個思想對我們很受用，我想他的這個故事一定很感人的。

　　生2：我畫的《課桌和凳子》，我的這個故事告訴大家朋友之間要珍惜友情、互相寬容，齊心協(xié)力才能為人們服務(wù)。

　　師：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我們讀書、寫字就不方便了。它們之間千萬不能發(fā)生矛盾�。�

　　師：還有很多同學(xué)想說，下面就請同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，照著他們的樣子，把你的童話要表達的`中心在小組里說給其他同學(xué)聽。開始！

　�。ㄍ瑢W(xué)們四人一組說得很激烈。老師巡視指導(dǎo)。）

　　四、展開想象，寫童話

　　師：老師看到同學(xué)們的童話畫得很漂亮。你們圖畫上的這些事物之間一定發(fā)生了一個動人的故事，他們說了些什么？又做了些什么？你們愿意把它寫出來給老師看嘛？

　　生：愿意。

　　師：很好！在這里我首先謝謝各位了。你們準(zhǔn)備怎么寫呢？寫時應(yīng)注意些什么呢？ 生1：寫時要圍繞中心，大膽的想象。

　　師：對！就是要圍繞你們剛才說的中心，這樣寫出來的一定很棒。

　　生2：也可學(xué)習(xí)書上用人物對話的方式寫。

　　師：這種方法很好，值得向全班同學(xué)提倡。在寫時可以把每個人物的原話單獨作為一個自然段，但要注意打好冒號和引號哦！

　　生3：我們寫時應(yīng)該學(xué)習(xí)作者多運用一些寫作手法，這樣文章才生動。

　　師：說得好，也就是要圍繞老師板書的這幾個方面去寫。

　　師：今天，我們大家都坐在這“夢幻屋”里，就仿佛走進了夢幻般的世界，看著手里美麗的圖畫，張開我們想象的翅膀吧，把它們說的、做的，用文字描述出來。看誰寫得又快又好。 （學(xué)生拿出老師事先發(fā)的規(guī)格一樣大小的紙寫童話，師巡視指導(dǎo)，把寫得好的開頭和句子念給大家作借鑒。）

　　師：這位同學(xué)開門見山引出人物：“一只小老鼠從窩里鉆出來。他的個兒只有大拇指那么小，是整個老鼠家族中最小的一個。大家都叫他“小個子”�！边@樣寫真棒！

　　師：這位同學(xué)開頭這樣寫到：“我是一只貓�！弊屓烁杏X他正在親身體驗貓的生活。

　　師：“從前，有一棵大樹和一棵小樹，他們是一對形影不離的好朋友�！薄靶斡安浑x”用得多好��！

　　師：“看我長了果實那么多”這句話有兩處問題，再讀一讀，體會一下應(yīng)該怎樣改？

　　師：寫好的同學(xué)要多看幾遍，一些基本的錯誤希望不要出現(xiàn)哦。

　　五、編寫《四二班童話集》

　　師：同學(xué)們，你們希望自己的作品變成書嗎？

　　生：希望。

　　師：是啊，自己的作品成書了該多好��！老師想編一本書，叫《四二班童話集》，你們的作品想?yún)⒓訂幔?/p>

　　生：想！

　　師：那就要認(rèn)真修改哦！下課后也可以和別人交換修改，多請別人給你提提建議，爭取能被編入這本書中。

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