童話故事作文【精】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的童話故事作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
童話故事作文 篇1
一個(gè)陽(yáng)光明媚的休息日，小鴨和小雞這對(duì)好朋友相攜同游。他倆走著走著，忽然一條小河攔住了他們前進(jìn)的路，而河對(duì)岸有一片綠盈盈的草坪，中間開(kāi)著許多五顏六色的花朵，邊上還有一片高大的樹(shù)林，樹(shù)上長(zhǎng)滿了茂密的.枝葉。樹(shù)木花草上晶瑩的晨露，在陽(yáng)光的照耀下一閃一閃著，真是漂亮極了！
小鴨拉著小雞急急忙忙往河里跑，一邊說(shuō)：“走走走，我們游到河對(duì)岸去玩，哪里好漂亮哦！”小雞掙脫了小鴨的手，一邊往后退一邊苦著臉說(shuō)：“不行不行，我根本不會(huì)游泳，我會(huì)被水淹死的�！毙▲喺f(shuō)：“別著急，我們一起想辦法。”開(kāi)始，小鴨想馱著小雞過(guò)河，可是小雞一趴到小鴨背上，小鴨就站不起來(lái)了，怎么辦呢？看來(lái)這個(gè)方法不行，得另外想辦法。小鴨站起來(lái)，左走走，右看看。突然，他看到一只木盆�！鞍�！有辦法了！”小鴨跳了起來(lái)，“小雞，來(lái)試試，你站到盆里去，我們一起過(guò)河�！币�?yàn)樾‰u是第一次以這種方式過(guò)河，所以它心里特別緊張，怕會(huì)從木盆里掉到河里去。小鴨連忙安慰說(shuō)：“不怕不怕，看，馬上到了�！�
小鴨奮力的蹬著、游著，經(jīng)過(guò)努力他倆終于平安順利的到達(dá)了河對(duì)岸。他們上岸后，看見(jiàn)盛開(kāi)的喇叭花仿佛在“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒”吹著歡快的樂(lè)曲，迎接他們的到來(lái)！
童話故事作文 篇2
自從狐假虎威后。老虎顏面大失，立志要宰了這個(gè)狐貍。
一天，老虎在街上散步，遇見(jiàn)了狐貍，他正在覓食。一個(gè)箭步?jīng)_上去，抓住了狐貍。老虎笑著對(duì)狐貍說(shuō)：“狐貍老兄，想不到你也有今天吧?”狐貍見(jiàn)形勢(shì)不妙，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，一個(gè)鬼點(diǎn)子又誕生了。狐貍裝作不服氣地說(shuō)：“哼，要不是我在覓食，你怎能拽住我?老虎聽(tīng)后，說(shuō)：“不可能!”狐貍見(jiàn)老虎上了當(dāng)，又說(shuō)：“上次有個(gè)豹子想吃我，我一下跑了十萬(wàn)八千里。要不我們來(lái)比一次?跑到山頂?shù)拇髽?shù)下�！崩匣⒄f(shuō)：“來(lái)啊，誰(shuí)怕誰(shuí)?如果你贏了，我就不吃你。如果你輸了，就別怪我了……”
比賽開(kāi)始了，老虎飛快的向前跑。而狐貍則跑得比烏龜還慢。不一會(huì)就溜走了。
老虎在山上等了一個(gè)下午，還不見(jiàn)狐貍來(lái)到，后來(lái)才知道被騙了。
老虎去狐貍家找狐貍，聽(tīng)狗房東說(shuō)狐貍剛搬走了。
老虎明白了：做什么事都要經(jīng)過(guò)大腦的`思考，不能意氣用事。
童話故事作文 篇3
童話故事是兒童文學(xué)的一種。通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫(xiě)，能適應(yīng)兒童的接受能力。
童話故事的主旨 童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂(lè)觀、慈愛(ài)，反對(duì)卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽的反義詞。
童話故事分類 從表現(xiàn)方法來(lái)看，童話故事大致分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話三種。但這三者并非截然分開(kāi)的，有時(shí)互有聯(lián)系。也就是說(shuō)，在一篇童話中，可能既有常人體表現(xiàn)方法，也有擬人體表現(xiàn)方法。以此類推，其它也是如此。 從表現(xiàn)題材上看，童話（大概念的“童話”）又分為科學(xué)童話 （又稱“知識(shí)童話”）和文學(xué)童話（又稱“品德童話”）兩類。而平時(shí)所說(shuō)的“童話”則默認(rèn)為“文學(xué)童話”。
童話故事作文是新興起的一個(gè)文學(xué)。童話，作為孩子們最早接觸的文學(xué)樣式，從抱在媽媽?xiě)牙锞烷_(kāi)始接受；進(jìn)入幼兒園，接觸的玩具是動(dòng)物玩具，聆聽(tīng)的故事是動(dòng)物故事，。作為一個(gè)現(xiàn)代孩子，生活在信息化的社會(huì)中，常常借助電視來(lái)觀察世界，了解世界，而動(dòng)畫(huà)片又是首選節(jié)目。 童話作品中那種充滿離奇的想象力，那種真善美與假丑惡的較量，那種對(duì)茫茫宇宙憧憬著的神秘感，就這樣無(wú)聲無(wú)息地在他們幼小而又充滿好奇的心中留下了難以忘懷的記憶。小學(xué)生寫(xiě)作的初始階段，應(yīng)“特別強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度方面的因素”把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣和自信，讓學(xué)生愿意寫(xiě)作，熱愛(ài)寫(xiě)作，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。興趣是最好的老師，讓學(xué)生寫(xiě)作文，先要有寫(xiě)作興趣，而童話作品中的新、奇、樂(lè)正好為小學(xué)生打開(kāi)了一扇充滿寫(xiě)作趣味的'窗口。從這個(gè)窗口望去，幾乎全是他們喜歡的內(nèi)容，常常會(huì)讓這些天真可愛(ài)的孩子們欲罷不能。 給孩子打開(kāi)了一扇窗，迷人的風(fēng)景印入眼簾，清新的空氣沁入心脾。在這樣的氛圍里，孩子們健康地成長(zhǎng)著，成長(zhǎng)得更加茁壯。阿拉伯神話中的阿里巴巴曾經(jīng)用“芝麻開(kāi)門”的咒語(yǔ)開(kāi)啟了通向獲取財(cái)寶的神秘大門，我相信，我們也能用童話故事這根神奇的魔棒敲開(kāi)小學(xué)生作文創(chuàng)新的大門，獲得意想不到的教學(xué)效果。
童話故事作文 篇4
一天早上，熊先生被一個(gè)像吵架似的聲音吵醒了。他出門一看，原來(lái)是兩只老虎和一只犀牛在爭(zhēng)論誰(shuí)的力氣大。
其中一只老虎說(shuō)：“我們兩的力氣是你的兩倍”。
犀牛說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該是我的力氣是你的`兩倍”。
這時(shí)，熊先生過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“要不，明天你們舉行一場(chǎng)拔河比賽，看看誰(shuí)的力氣大，誰(shuí)的力氣小�！�
說(shuō)完，他就喊了聲，拜拜，明天見(jiàn)了。
老虎和犀牛互相看了一眼，也走了。
第二天，在森林里的空地上，舉行了老虎和犀牛的拔河比賽。動(dòng)物們議論紛紛，有的說(shuō)犀牛會(huì)贏，因?yàn)橄ＡΥ鬅o(wú)窮，連車都拉的動(dòng)。有的說(shuō)老虎會(huì)贏，因?yàn)槔匣⒂袃芍唬依匣⑹巧种酢?/p>
比賽開(kāi)始，隨著熊先生一聲叫喊。雙方都一起用力的向后拉，可是不知道為何，兩只老虎用了吃奶的力氣，還是拉不過(guò)犀牛。一只老虎說(shuō)，這樣不行，我們要一起拉，才有效果。我喊一二三。加油。兩只老虎齊心協(xié)力的往后拉。終于贏了比賽。
童話故事作文 篇5
在上網(wǎng)刷微博時(shí)，無(wú)意看到網(wǎng)友曬的一篇童話。此童話介紹：一只丑小鴨一直堅(jiān)信自己是只天鵝并為之奮斗，可最終卻被農(nóng)婦宰掉的故事。很多網(wǎng)友在評(píng)論時(shí)直呼“坑爹”，可是專家們卻說(shuō)此物乃“黑童話”是也，可教育孩子們懂得人情世故以及社會(huì)生存的道理。放下手機(jī)，望向窗外不由愣住了……這是童話嗎？
“寶寶，爸爸有孫紅雷帥嗎？”車后座上一位男子的聲音引起了我的`注意，他擺出了pose，故作帥氣地問(wèn)道�！安粠�，不帥。孫紅雷更帥！”旁邊的一位小姑娘嬌氣地說(shuō)道�！鞍�，孩子就是一部童話，是不會(huì)撒謊的呀！”我嘆了口氣�！昂�，爸爸不高興了！待會(huì)兒別想吃到冰激凌�！蹦腥斯首餍鉅睢！安灰灰职植皇匦庞�。爸爸最壞，最丑！”女孩哭出了聲來(lái)。“說(shuō)一句夸贊的話不就沒(méi)事了，這樣又能讓父母開(kāi)心，還能享受美食！”我無(wú)奈地?fù)u了搖頭。男人哄了哄女兒，又遞給了她糖果，女孩立刻停止了哭泣。“女孩真像童話，永遠(yuǎn)都是無(wú)所遮掩的呀！”我想。那男人又遞給了她包零食。女孩立刻吃了起來(lái)�！鞍职脂F(xiàn)在有沒(méi)有孫紅雷帥呀？”“沒(méi)有！”女孩嘴里因?yàn)槿闶扯乇某隽艘痪洹Ｄ腥藷o(wú)奈了，抓了抓頭發(fā)，搖了搖頭�？吹竭@一幕，我笑了出來(lái)，又不禁為孩子的誠(chéng)實(shí)所折服�！皼](méi)錯(cuò)，孩子就像童話一樣！”我笑了。她看到了我：“你好丑呀！”她笑了。我也笑了�！皼](méi)事！”我向滿臉歉意的男人擺了擺手。女孩真像童話中的魔鏡，永不欺騙，不過(guò)她忠于自己的內(nèi)心！
下了車，迎面撞見(jiàn)個(gè)乞丐，手拿著碗十分可憐，相貌十分可怕。“唉……”我正準(zhǔn)備將5元錢放入碗中時(shí)，一個(gè)女孩拉住了我：“哥哥，媽媽說(shuō)乞丐都是裝的，不要上他的當(dāng)呀！”我愣住了，“哼，好一部‘黑童話’，作者們也許還在沾沾自喜吧！”我心中冷冷道。我推開(kāi)了她：“沒(méi)事，我信！”我笑了笑，將錢放入了碗中。此刻，朝霞有些暗淡。
心中的謎題解開(kāi)了，網(wǎng)上，我發(fā)出了條微博：“‘黑童話’，這不是童話！這是勢(shì)利的教條呀！天真、無(wú)邪才是真正的童話呀！”
童話故事作文 篇6
“地球媽媽口渴了，地球媽媽要喝水！”小黃鸝急匆匆的飛來(lái)飛去給大家通知一個(gè)震撼人心的消息。
聽(tīng)到這個(gè)消息，小動(dòng)物們都去看望地球媽媽。只見(jiàn)地球傷痕累累、臉色蠟黃，已經(jīng)沒(méi)有了往日的青山綠水，她掛著吊瓶，頭上貼著退熱貼。小白兔關(guān)切的忙問(wèn)：“地球媽媽，你怎么啦，生病了嗎？”地球媽媽用微弱的口吻回答：“恩，……我太渴了，……人類只顧著從我身上索取各種資源，但他們忘了，好多資源都是不可再生的，……就像水資源，……他們往河里倒垃圾、排放工業(yè)廢水……現(xiàn)在我想喝一口干凈的水都沒(méi)有，唉……”聽(tīng)到地球媽媽的哭訴，小動(dòng)物們都低下了頭。
小黃鸝焦急地說(shuō)：“大家快想想辦法呀，我們要怎么做才能節(jié)約水資源，才能讓地球媽媽恢復(fù)活力，我們不能失去地球媽媽呀！”
愛(ài)動(dòng)腦筋的小白兔首先說(shuō)：“媽媽告訴我，水不可再生，但可以重復(fù)利用：淘完米的水可以浸泡蔬菜，這樣既健康又營(yíng)養(yǎng)，而且還不浪費(fèi)水，真是一舉兩得�！贝蠹壹娂婞c(diǎn)頭稱贊。
小熊憨憨接著說(shuō)：“小白兔說(shuō)的.沒(méi)錯(cuò)，洗完菜的水還可以澆花，洗完臉的水可以洗腳，洗衣服的水可以拖地板，洗腳拖地板的水又可以沖馬桶。這真是最簡(jiǎn)單的節(jié)水辦法了�！毙⌒艿脑捼A來(lái)了一片掌聲。
小猴子拍拍腦門，說(shuō)：“節(jié)約用水應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起，用完水把水龍頭擰緊，在馬桶水箱里放兩個(gè)灌滿水的密封瓶子，一個(gè)月要省好多水呢！我家就是這樣做的�！�
這時(shí)，干枯的荷葉下面蹦出來(lái)一只青蛙，鼓著腮，呱呱道：“我一直藏在荷葉下面聽(tīng)你們討論呢，我也要發(fā)言，好多小朋友都喜歡玩水，玩的都是家里的飲用水或小河里的河水，飲用水是要經(jīng)過(guò)很多道程序過(guò)濾消毒、花很多錢得來(lái)的，河水也是有限的淡水資源，污染了就不能再用了。大人們可以帶孩子到海邊專門游玩的地方玩，既不浪費(fèi)水又鍛煉了身體�。 �
蚯蚓慢吞吞的說(shuō)道：“我在土壤里生活，一下雨我就可以像魚(yú)兒一樣游泳，所以雨水也可以再利用，在低洼處挖一個(gè)個(gè)地窖，把雨水收集起來(lái)，澆灌莊稼、澆花、沖馬桶，甚至拖地板都可以呀！”
小動(dòng)物們的發(fā)言贏得了陣陣掌聲，大象伯伯一一做了記錄，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，我們要把今天的事情告訴人類，讓他們也要從身邊的小事做起，節(jié)約用水，我們要共同守護(hù)我們的家園——地球媽媽！”
童話故事作文 篇7
一天，小豬沒(méi)有活干，就想到了到小溪邊釣魚(yú)。小豬拿著魚(yú)餌，扛著魚(yú)竿，端著凳子來(lái)到小溪邊。
小豬想著自己的運(yùn)氣會(huì)很好，釣到大魚(yú)。好運(yùn)氣真的來(lái)了，小豬真的釣到了一條大魚(yú)，小豬笑開(kāi)了臉，說(shuō)：“我不會(huì)吃魚(yú)，把魚(yú)送給兔姐姐吧。兔姐姐一定會(huì)喜歡的。”小豬收起魚(yú)竿，回到家里。把大魚(yú)抱到了兔姐姐的家。他咚咚咚地敲門，兔姐姐打開(kāi)門說(shuō)：“豬小弟，出了什么事了？”小豬說(shuō)：“兔姐姐，我今天釣了一條大魚(yú)，送給你吃吧！”兔姐姐揮揮手說(shuō)：“豬小弟，謝謝你。不過(guò)我不吃魚(yú)，聽(tīng)說(shuō)貓哥哥愛(ài)吃魚(yú)，你還是把魚(yú)送給貓哥哥吧。”
小豬告別了小兔子，來(lái)到貓哥哥的.家，只看見(jiàn)貓哥哥拿著斧頭正在砍柴呢。豬小弟連忙跑過(guò)去說(shuō)：“貓哥哥，聽(tīng)說(shuō)您愛(ài)吃魚(yú)，我今天釣了一條大魚(yú)，請(qǐng)您嘗嘗吧！”貓哥哥笑開(kāi)了臉頰說(shuō)：“豬小弟，你真好，我正想去釣魚(yú)呢。沒(méi)想到你送來(lái)了，你真是我的及時(shí)雨呀！”豬小弟嘿嘿笑著說(shuō)：“你愛(ài)吃魚(yú)，我也是不知道的，要謝兔姐姐，是她告訴我你愛(ài)吃魚(yú)的�！�
小貓捧著豬小弟送來(lái)的魚(yú)，煮啊煮，一股濃濃的香氣飄出了鍋。�。∥兜勒婷�！
童話故事作文 篇8
有一只活潑可愛(ài)的小松鼠，它最大的快樂(lè)就是蕩秋千了。
有一次，小松鼠來(lái)到了一棵柳樹(shù)前，心想:瞧這柳藤多么結(jié)實(shí)，多么有趣呀。小松鼠二話沒(méi)說(shuō)，就跳上柳藤，蕩起秋千來(lái)，它蕩啊蕩啊，蕩了很久很久，好玩極了。這時(shí)，忽然刮起了一陣大風(fēng)，把小松鼠刮上了天。它非常高興，沒(méi)想到自己居然能上天。它高興地玩了起來(lái)，從這朵云跳到那朵云，又從那朵云跳到這朵云，它玩累了，就躺在一朵云上休息。云白白的軟軟的，真舒服呀！小松鼠忽然看見(jiàn)一個(gè)閃閃發(fā)亮的小東西，它走近一看，原來(lái)是一顆小星星在向它眨眼睛。小松鼠心想，要是我能把小星星摘下來(lái)戴在耳朵上，那人家肯定會(huì)說(shuō)小松鼠可真漂亮啊！正當(dāng)它自言自語(yǔ)的時(shí)候，一顆流星飛過(guò)來(lái)，小松鼠連忙叫住說(shuō)：“哎，流星，你那么急，去哪兒呢？”流星說(shuō)：“我到下面開(kāi)一個(gè)晚會(huì)呢�！毙∷墒笮南耄叶纪媪艘惶�，還沒(méi)回家，爸媽一定很著急，我得回家呀。怎樣才能回家呢？小松鼠想了一個(gè)好主意，請(qǐng)流星幫忙。于是對(duì)流星說(shuō)：流星請(qǐng)你帶我回去吧。流星回答:我怎么帶你下去呢？小松鼠又說(shuō)：我抓住你的.脖子吧。流星說(shuō)：好的。于是小松鼠就坐在了流星的背上，摟住流星的脖子。呼呼呼，頃刻間一股股風(fēng)聲在它耳邊蕩過(guò)，一下子就到了。小松鼠說(shuō)：謝謝你流星。流星沒(méi)在意，嗖的一聲就走了。
從此以后，小松鼠把自己奇特的傳奇故事告訴森林里的朋友們，朋友們都對(duì)羨慕不已，贊不絕口。
童話故事作文 篇9
很久很久以前，有一個(gè)國(guó)家，常年大旱，一片荒涼。
這個(gè)國(guó)家有一個(gè)名叫小飛的小朋友，他從書(shū)中得知，很遠(yuǎn)的地方有一座大山，山上有一條水龍，只要把龍頭上的寶石摘下來(lái)吃掉，人就可以噴水，這樣就能解決國(guó)家田地干涸的問(wèn)題了。
他半信半疑，左思右想，最后準(zhǔn)備去試一試。于是，他翻山越嶺地來(lái)到了那座大山上。可是要拿到寶珠可不是一件簡(jiǎn)單的事，他與山上的水龍進(jìn)行了三天三夜激烈的戰(zhàn)斗，最后終于把水龍打敗了，他遍體鱗傷，累得精疲力盡�？墒撬櫜簧闲菹�，吃力地爬上山，從水龍的嘴里摘下寶石，然后吞進(jìn)了自己的肚子里。突然。他的身體上長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀，他展開(kāi)雙翅，心急如焚地飛回了他所在的.國(guó)家。
他站在山頭，試著向地面上噴水，果真從他的肚子里噴出了許多水，就像下雨一樣。人們?cè)谟曛袣g天喜地蹦跑著、吶喊著。
從此以后他不分晝夜地噴水，先后來(lái)到田野、山川……廢寢忘食地為人們服務(wù)。在他的努力下，國(guó)家舊貌換新顏，綠樹(shù)成蔭，五谷豐登，人們過(guò)上了幸福的生活。
童話故事作文 篇10
蛇！蛇！蛇！
本杰明對(duì)蛇的了解勝過(guò)世界上的任何東西！這就是人們?yōu)槭裁唇兴吧呷恕钡脑�。他所想的，所做的，都是關(guān)于蛇的東西！
當(dāng)其他的孩子玩耍的時(shí)候，他正在抓蛇，當(dāng)其他的孩子在動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，他在看關(guān)于蛇的節(jié)目，甚至當(dāng)其他的孩子睡著，夢(mèng)到足球或者巧克力冰淇淋的時(shí)候，他正微笑著，抱著他的蛇入睡。
所有的孩子都覺(jué)得他很奇怪，所以總是離他非常遠(yuǎn)。
他們說(shuō)：“蛇是很討厭的東西，本杰明更討厭！”
比這更糟糕的是，他的`學(xué)習(xí)成績(jī)非常不好。
就像數(shù)學(xué)課，他的老師問(wèn)他：“如果三只小兔子跟隨六只小兔子進(jìn)了山洞，那么一共有多少只兔子呢？”
本杰明開(kāi)始動(dòng)腦思考：兔子，兔子，我對(duì)兔子一無(wú)所知，為什么不問(wèn)我什么比蟒蛇還要大？為什么不問(wèn)我什么比毒蛇更兇猛？為什么要問(wèn)我兔子？
下課鈴響了，同學(xué)們都在開(kāi)心的笑著，和往常一樣的。
但是有一天，這個(gè)笑聲停止了。事實(shí)上，事情很嚴(yán)重。
事情的起因是老師留了一個(gè)作業(yè)，那就是要同學(xué)們充分的發(fā)揮自己的想象力來(lái)寫(xiě)一篇關(guān)于蝴蝶的作文。
同學(xué)們都開(kāi)始低頭寫(xiě)，除了本杰明。
他可以想象在沙漠中的蛇，他可以想象在海洋中的蛇，但他就是無(wú)法想象飛來(lái)飛去的東西！
老師看著本杰明，搖了搖頭。
下課鈴響了，老師非常生氣的說(shuō)：“我看到你根本沒(méi)有寫(xiě)任何東西！”
本杰明低下了頭，同學(xué)們都笑著跑出了教室。
來(lái)到了操場(chǎng)，同學(xué)們都嚇得僵在了那里。他們看到一只帶著斑點(diǎn)的蛇像一個(gè)眼鏡蛇一樣定在那里，隨時(shí)準(zhǔn)備攻擊！
老師聽(tīng)到了同學(xué)們的哭聲，跑到了操場(chǎng)。
可是她剛看到了蛇，就嚇得昏倒了。
校長(zhǎng)聽(tīng)到聲音，也跑到了操場(chǎng)。
但是他又驚叫著跑回了辦公室。他發(fā)著抖，給警察打了電話。
警察很快開(kāi)著警車來(lái)了，他們準(zhǔn)備行動(dòng)了！
但是看到了蛇，他們都不敢下車了。蛇齜著牙準(zhǔn)備攻擊他們，所有的人都很害怕，沒(méi)人敢出聲音。
學(xué)校有了危險(xiǎn)，現(xiàn)在，誰(shuí)可以幫助他們呢？
最終，小安妮打破了沉默。她小聲的說(shuō)：“叫本杰明來(lái)怎么樣，他是蛇人，也許他可以幫助我們呢！”
大家想了想，都點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)，本杰明是蛇人，他最了解蛇了！”
老師醒了過(guò)來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“本杰明在教室�！比缓笥只枇诉^(guò)去。
很快，一個(gè)警察下車了，去教室找到本杰明，對(duì)他說(shuō)：“孩子，我不知道為什么，但是大家都說(shuō)你可以幫助他們，快去吧，外面有一只眼鏡蛇！”
“你是說(shuō)眼鏡蛇嗎？”本杰明的眼睛亮了起來(lái)，笑著問(wèn)。
“是。。是啊”，警察結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)。
本杰明勇敢的走出了教室，像一個(gè)英雄一樣。
他準(zhǔn)備好戰(zhàn)斗了，所有的人都喊著他的名字：“本杰明，本杰明，本杰明�！�
本杰明自信的走到操場(chǎng)，他看著眼鏡蛇，他們的眼睛對(duì)視著，很快的，眼鏡蛇的頭開(kāi)始膨脹變大，成了一個(gè)圓形，準(zhǔn)備要攻擊了！
每個(gè)人都喘著氣！
這時(shí)本杰明突然用一個(gè)閃著亮光的東西刺了過(guò)去，精確的刺到了眼鏡蛇，然后成功的捉住了它，并且把它快要死掉的身體拋向空中。
大家歡呼了起來(lái)！
校長(zhǎng)從樹(shù)后面走了出來(lái)，摸了摸本杰明的頭，警察送給本杰明一個(gè)勛章，同學(xué)們給本杰明一個(gè)大大的擁抱，就連老師也搖晃著她的手帕說(shuō)：“本杰明，做得好！”
從那天開(kāi)始，事情開(kāi)始不一樣了。
在數(shù)學(xué)課上，老師問(wèn)本杰明：“如果3只蛇跟著6只蛇進(jìn)了山洞，那一共有幾只蛇呢？”
“9只！”本杰明很快答道。大家都鼓起了掌。
在寫(xiě)作課上，老師不再讓同學(xué)們寫(xiě)蝴蝶了，而是讓他們寫(xiě)蛇。本杰明很快寫(xiě)了一篇5頁(yè)的作文�，F(xiàn)在，他非常愛(ài)上課！
演講課、藝術(shù)課、所以的都是關(guān)于蛇、蛇！
但是最棒的還是講故事課，尤其到了本杰明的時(shí)候，現(xiàn)在大家都覺(jué)得蛇是非常了不起的動(dòng)物！
除了……他們的老師！
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