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大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練土木工程論文
一、土木工程大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心建設(shè)思路
針對(duì)以上問題，長(zhǎng)沙理工大學(xué)于2009年成立土木工程大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心，其建設(shè)以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為核心，以大學(xué)生科技立項(xiàng)和學(xué)科競(jìng)賽為載體，以學(xué)生課內(nèi)外科學(xué)研究及發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)為主線，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理念、方法、模式、機(jī)制等方面進(jìn)行多方位的探索與試驗(yàn)，努力構(gòu)建特色鮮明的土木類創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范體系。經(jīng)過近5年的建設(shè)，中心創(chuàng)新人才培養(yǎng)成效顯著，并于2014年正式立項(xiàng)成為湖南省省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心。土木工程創(chuàng)新訓(xùn)練中心的建設(shè)主要圍繞創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案和創(chuàng)新訓(xùn)練課程體系、師資隊(duì)伍、訓(xùn)練模式、運(yùn)行機(jī)制與管理制度等方面進(jìn)行。一是建設(shè)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)水平高、科研和創(chuàng)新能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。二是擴(kuò)大創(chuàng)新訓(xùn)練覆蓋面，探索出一套行之有效的創(chuàng)新訓(xùn)練方法。三是建立大學(xué)生科技交流平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，形成創(chuàng)新實(shí)踐資源開放共享的有效機(jī)制和學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自由探索的有利環(huán)境。四是構(gòu)建土木類創(chuàng)新人才培養(yǎng)支持與獎(jiǎng)勵(lì)體系。五是創(chuàng)新訓(xùn)練中心完善運(yùn)行與管理模式，確保創(chuàng)新訓(xùn)練中心持續(xù)健康發(fā)展。六是建立與兄弟院校長(zhǎng)期交流合作的平臺(tái)。
二、土木工程大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心的具體建設(shè)內(nèi)容
�。ㄒ唬⿴熧Y隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校加大創(chuàng)新訓(xùn)練師資隊(duì)伍的建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，不斷吸納優(yōu)秀人才加入，提高土木工程創(chuàng)新訓(xùn)練專職教師比例，確保創(chuàng)新培訓(xùn)穩(wěn)步、有序地開展。加強(qiáng)雙師型指導(dǎo)教師的培養(yǎng)，選送指導(dǎo)教師到企業(yè)培訓(xùn)；加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，通過傳幫帶等優(yōu)良傳統(tǒng)指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師，采用“一對(duì)一”的方式，即一個(gè)老教師指導(dǎo)一個(gè)年輕教師，在基本理論和工程實(shí)踐能力等方面進(jìn)行指導(dǎo)；通過校企合作方式，聘請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)人才加入指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，面向全校學(xué)生開設(shè)高水平的創(chuàng)新輔導(dǎo)課或?qū)ｎ}講座。構(gòu)建一支以專業(yè)教師、工程技術(shù)人員、高級(jí)技術(shù)工人組成的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的創(chuàng)新訓(xùn)練指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。
�。ǘ⿺U(kuò)大創(chuàng)新訓(xùn)練覆蓋面，改革大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練方法
1.在土木工程專業(yè)試點(diǎn)人才培養(yǎng)方案改革，在2014版培養(yǎng)計(jì)劃的夏季學(xué)期設(shè)立“創(chuàng)新學(xué)習(xí)與實(shí)踐”環(huán)節(jié)，在創(chuàng)新訓(xùn)練中心實(shí)施。針對(duì)該環(huán)節(jié)，編寫特色培訓(xùn)教材。2.創(chuàng)新訓(xùn)練中心對(duì)創(chuàng)新能力分階段培養(yǎng)，骨干創(chuàng)新人才與普及人才共同發(fā)展。實(shí)施創(chuàng)新能力培養(yǎng)的分層次、不間斷遞進(jìn)式培養(yǎng)。初級(jí)創(chuàng)新訓(xùn)練階段：以一、二年級(jí)學(xué)生為主，以學(xué)科競(jìng)賽為依托，吸引有創(chuàng)新積極性的學(xué)生，通過學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生的力學(xué)理論水平，初步了解結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)模型的制作方法，同時(shí)結(jié)合工程實(shí)踐了解工程管理、成本分析和安全質(zhì)量管理等方面的知識(shí)。中級(jí)創(chuàng)新訓(xùn)練階段：以二、三年級(jí)學(xué)生為主，以大學(xué)生科技立項(xiàng)、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、設(shè)計(jì)院或施工企業(yè)技術(shù)革新技術(shù)改造項(xiàng)目等為依托，以綜合設(shè)計(jì)和自主創(chuàng)新能力訓(xùn)練為目標(biāo)。高級(jí)創(chuàng)新訓(xùn)練階段：以三、四年級(jí)學(xué)生和一年級(jí)研究生為主，以教師科研項(xiàng)目和企業(yè)工程技術(shù)項(xiàng)目為依托，如大型橋梁的施工監(jiān)控項(xiàng)目、合作企業(yè)的施工技術(shù)難題、設(shè)計(jì)院的創(chuàng)新結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工程結(jié)構(gòu)的改造加固研究等，并及時(shí)將這些工程實(shí)踐融入到本科畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文中去，以訓(xùn)練學(xué)生的工程實(shí)踐創(chuàng)新能力。
�。ㄈ�(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)支持體系
1.建設(shè)力學(xué)理論與工程結(jié)構(gòu)相結(jié)合、循序漸進(jìn)的課程體系中心的訓(xùn)練課程與內(nèi)容將注重力學(xué)理論與工程結(jié)構(gòu)結(jié)合。對(duì)初級(jí)訓(xùn)練階段的學(xué)生開展材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)等基礎(chǔ)性的力學(xué)理論專題培訓(xùn)，夯實(shí)其基本理論與基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)力學(xué)理論課程的積極性與興趣。對(duì)中級(jí)訓(xùn)練階段的學(xué)生開展結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、有限元軟件分析等專題培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，做到學(xué)以致用。對(duì)高級(jí)訓(xùn)練階段的學(xué)生開展大團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目訓(xùn)練，以企業(yè)的施工技術(shù)研究、設(shè)計(jì)院的創(chuàng)新結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)項(xiàng)目、工程結(jié)構(gòu)的改造加固項(xiàng)目以及全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽為依托，引導(dǎo)學(xué)生自主研究，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。創(chuàng)新訓(xùn)練課程體系打破傳統(tǒng)以“教師為主”的被動(dòng)接受知識(shí)的教育模式，向以“學(xué)生為主，教師指導(dǎo)”的實(shí)踐型和創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，讓力學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合更為緊密。2.加大軟硬件投入通過加大創(chuàng)新訓(xùn)練中心軟硬件投入，共享學(xué)科專業(yè)平臺(tái)資源，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生受益面，建設(shè)一個(gè)能夠同時(shí)容納200人以上的完全開放的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)平臺(tái)，每年吸引超過800名本科學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)新中心，力爭(zhēng)累計(jì)訓(xùn)練學(xué)生數(shù)達(dá)15000人天/年。訓(xùn)練項(xiàng)目來源多樣化，通過參與教師科研轉(zhuǎn)化項(xiàng)目、企業(yè)技術(shù)革新和改造項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和中心招標(biāo)項(xiàng)目，支持學(xué)生的科學(xué)研究、創(chuàng)新結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。3.構(gòu)建大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽支撐平臺(tái)中心組織開展系列大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，如大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、周培源全國(guó)力學(xué)綜合競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽、結(jié)構(gòu)力學(xué)競(jìng)賽、基礎(chǔ)力學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。組織宣講會(huì)、成果展覽會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽的積極性，擴(kuò)大參與各類學(xué)科競(jìng)賽的人數(shù)，確保每年各類賽事參賽的學(xué)生人數(shù)在300人以上。以學(xué)科競(jìng)賽豐富學(xué)生課余生活，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也改善了學(xué)風(fēng)。4.構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作教育平臺(tái)充分發(fā)揮高校人才和科技的優(yōu)勢(shì)，積極開展校企合作項(xiàng)目的拓展和申報(bào)。創(chuàng)新訓(xùn)練中心每年尋求多家設(shè)計(jì)院或施工企業(yè)進(jìn)行合作，吸引企業(yè)深度介入大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練的全過程，培養(yǎng)工程實(shí)踐創(chuàng)新能力突出的土木特質(zhì)人才；鼓勵(lì)學(xué)生參與校企合作項(xiàng)目，促進(jìn)土木工程教育回歸實(shí)際工程。一是積極走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的路子，促進(jìn)科技成果盡快向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化；二是采取“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”的辦法，積極深入到企業(yè)中去，了解、發(fā)現(xiàn)并幫助企業(yè)解決生產(chǎn)、技術(shù)與管理中存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生在生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)和解決問題的能力，提高科研興趣。5.建設(shè)院校交流與合作管道以創(chuàng)新培訓(xùn)為主題，通過與湖南省人力資源協(xié)會(huì)協(xié)調(diào)，建立與省內(nèi)兄弟院校長(zhǎng)期交流與合作的管道，吸收和接納兄弟院校的教師和學(xué)生到創(chuàng)新中心開展實(shí)習(xí)和專題培訓(xùn)，中心安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行指導(dǎo)。中心定期派出業(yè)務(wù)專精的教師深入兄弟院校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，積極參加土木工程各類教學(xué)實(shí)踐研討會(huì)議，學(xué)習(xí)有效的創(chuàng)新教育理念和先進(jìn)的管理方式。同時(shí)積極申請(qǐng)承辦中南地區(qū)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽和湖南省大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，增強(qiáng)與省內(nèi)外兄弟院校的交流與合作。6.完善網(wǎng)絡(luò)管理和創(chuàng)新學(xué)習(xí)平臺(tái)不斷完善大學(xué)生科技交流平臺(tái)，完善土木工程創(chuàng)新訓(xùn)練網(wǎng)站，公布創(chuàng)新訓(xùn)練基地的全部實(shí)踐活動(dòng)，包括培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、各類創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)情況、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)、儀器設(shè)備使用現(xiàn)狀等。創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)，各類科技競(jìng)賽活動(dòng)的組織等工作的網(wǎng)絡(luò)化管理具體由創(chuàng)新訓(xùn)練中心辦公室完成。
三、土木工程大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心的運(yùn)行與管理模式
中心成立跨學(xué)科、跨部門的創(chuàng)新訓(xùn)練專家指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心建設(shè)發(fā)展、學(xué)術(shù)交流、日常運(yùn)行進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。建立校內(nèi)學(xué)生的準(zhǔn)入和退出機(jī)制。創(chuàng)新訓(xùn)練中心面向全校學(xué)生開放，凡對(duì)土木工程相關(guān)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)或結(jié)構(gòu)模型制作有興趣的學(xué)生都可以以團(tuán)隊(duì)形式申請(qǐng)，經(jīng)考核批準(zhǔn)后進(jìn)入中心，可參加中心學(xué)期培訓(xùn)及暑期培訓(xùn)，有資格選修中心的專有課程，可使用中心會(huì)議室進(jìn)行會(huì)議或者學(xué)習(xí)活動(dòng)；中心采取項(xiàng)目管理制模式進(jìn)行運(yùn)作，學(xué)生可以自帶項(xiàng)目，經(jīng)評(píng)審批準(zhǔn)后進(jìn)入中心；中心也可以設(shè)立項(xiàng)目面向?qū)W生進(jìn)行招標(biāo)，獲準(zhǔn)立項(xiàng)的學(xué)生進(jìn)入中心；省級(jí)以上大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、學(xué)科競(jìng)賽決賽團(tuán)隊(duì)，經(jīng)申請(qǐng)批準(zhǔn)后進(jìn)入中心。中心將為學(xué)生提供開展創(chuàng)新活動(dòng)所必須的場(chǎng)地、儀器設(shè)備條件，并配備指導(dǎo)教師。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未達(dá)到項(xiàng)目要求或未取得實(shí)質(zhì)進(jìn)展的應(yīng)作相應(yīng)處理。建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。合理利用學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)，積極參與各類學(xué)科競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生正常開展的創(chuàng)新活動(dòng)一律不收取任何費(fèi)用；積極組織學(xué)生開展大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的自主申報(bào)工作，爭(zhēng)取教育廳和學(xué)校的項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)支持；建立學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目機(jī)制，擴(kuò)大創(chuàng)新項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)來源；與企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作，爭(zhēng)取企業(yè)的創(chuàng)新基金，解決資金投入與發(fā)展的瓶頸問題，做到專款專用。構(gòu)建訓(xùn)練目標(biāo)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。建立創(chuàng)新訓(xùn)練目標(biāo)管理指標(biāo)體系，研究主要觀測(cè)點(diǎn)及評(píng)價(jià)辦法，體現(xiàn)激勵(lì)與約束相結(jié)合、以激勵(lì)為主的原則，重在培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)構(gòu)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
四、結(jié)語
土木工程大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心是培養(yǎng)土木工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的重要平臺(tái)，通過探索與開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，開設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目、組織參加各類創(chuàng)新競(jìng)賽、實(shí)施教學(xué)課程體系改革等，拓展了土木工程大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心的功能。提高訓(xùn)練中心的使用率，不僅有利于提高土木工程類本科生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，提升土木工程類本科畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，有效克服常規(guī)教學(xué)實(shí)踐存在的一些缺點(diǎn)，還能為社會(huì)迫切需要的創(chuàng)新實(shí)踐人才的培養(yǎng)提供新思路。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐和理論探索，長(zhǎng)沙理工大學(xué)“土木工程大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心”建設(shè)思路明確，建設(shè)效果突出，培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。近年來，中心訓(xùn)練的學(xué)生在各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中，獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)22項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)149項(xiàng)；大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目82項(xiàng)獲得立項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)6項(xiàng)，省級(jí)14項(xiàng)；大學(xué)生在公開刊物上發(fā)表各類論文65篇；獲實(shí)用新型專利5項(xiàng)；獲全國(guó)土木工程專業(yè)本科生創(chuàng)新實(shí)踐成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，并在近兩年的全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，同時(shí)連續(xù)兩屆在湖南省大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲得第一名，大學(xué)生創(chuàng)新教育成效顯著。
作者：付果 單位：長(zhǎng)沙理工大學(xué)土木與建筑學(xué)院
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