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文化畢業(yè)論文

如何在高校體育教育中構(gòu)建優(yōu)秀的體育文化論文

時(shí)間:2023-03-22 01:41:26 文化畢業(yè)論文 我要投稿
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如何在高校體育教育中構(gòu)建優(yōu)秀的體育文化論文

  【摘要】高校體育教育不僅僅是給予了大學(xué)生身體素質(zhì)方面的培養(yǎng),更著重于對大學(xué)生良好精神面貌和優(yōu)良心理素質(zhì)的培養(yǎng)方面。如何在高校體育教育中構(gòu)建優(yōu)秀的體育文化是極具現(xiàn)實(shí)意義的課題,在高校體育教育中構(gòu)建優(yōu)秀的體育文化首當(dāng)其沖的是要更新高校體育教育理念,并且積極采取構(gòu)建優(yōu)秀的體育文化一系列的措施,從具體到整體,一點(diǎn)一滴的來構(gòu)建高校優(yōu)秀的體育文化體系。

如何在高校體育教育中構(gòu)建優(yōu)秀的體育文化論文

  【關(guān)鍵詞】高校;體育教育;體育文化

  所謂體育教育是指“學(xué)習(xí)掌握體育知識(shí)技能,發(fā)展身體,增強(qiáng)體質(zhì)的教育活動(dòng);是對人體進(jìn)行培育和塑造的過程!盵1]其是我國從小學(xué)教育一直持續(xù)到高等教育的具有持續(xù)性的教育內(nèi)容,在提倡素質(zhì)教育的今天,其更成為了我國教育的重要組成部分之一。作為教學(xué)科目體育教育是有計(jì)劃、有組織的,組織學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)以及保持體育鍛煉,而更為重要的是傳遞給學(xué)生優(yōu)秀的體育文化,其包括了,不僅要發(fā)展體力、增強(qiáng)體質(zhì)、還要通過體育文化傳遞給學(xué)生有關(guān)于意志、協(xié)作、競爭、規(guī)則等精神文化層面的教育。高校體育教育所面對的教育對象是即將走向社會(huì)的大學(xué)生,塑造優(yōu)秀的高校體育文化對大學(xué)生不僅僅在求學(xué)階段,更是在整個(gè)人生過程中鍛煉身體保持健康體魄,積極進(jìn)取保持良好精神面貌,合理、健康的生活具有極其重要的意義。

  一、構(gòu)建優(yōu)秀的體育文化首當(dāng)其沖的是要更新高校體育教育理念

  傳統(tǒng)的高校體育教育,往往被師生們理解為教會(huì)我們體育運(yùn)動(dòng)的基本技能,組織學(xué)生運(yùn)動(dòng),其是競技性、表現(xiàn)性、娛樂性、教育性的教育活動(dòng),但隨著我國教育改革的不斷深入,高校體育教育課程改革不斷加快,高校體育教育的目標(biāo)也從原來的強(qiáng)身健體逐步上升為素質(zhì)教育,也更強(qiáng)調(diào)了高校的體育教育育人的功能。而體育教育育人的功能,最根本與具體的體現(xiàn)就是高校的體育文化。體育文化是實(shí)現(xiàn)體育育人功能,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體途徑。

  科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)了人的全面發(fā)展,高校的體育教育在新的歷史時(shí)期,時(shí)代賦予了其新的歷史責(zé)任,其不僅僅是要培養(yǎng)了學(xué)生健康的體魄,終生鍛煉的習(xí)慣,更是在體育運(yùn)動(dòng)中,通過潛移默化的方法使得學(xué)生在意志、協(xié)作、競爭、規(guī)則等精神文化層面的受到優(yōu)秀體育文化的教育。因此,高校體育教育中師生應(yīng)清晰的知道現(xiàn)代時(shí)代與社會(huì)的需求下構(gòu)建優(yōu)秀的體育文化,是潛移默化中使得學(xué)生獲得體育觀念、精神、道德等各方面的體育文化的熏染,樹立正確的價(jià)值觀念以及人生觀念的基礎(chǔ),并在教育過程中遵循這一教學(xué)理念,力圖把構(gòu)建優(yōu)秀的體育文化做到實(shí)處。

  二、積極采取構(gòu)建優(yōu)秀的體育文化一系列的措施,從具體到整體構(gòu)建高校優(yōu)秀的體育文化體系

  曾有人說“體育文化:健全各優(yōu)秀文明的縮影”。[2]確實(shí),在體育文化傳遞給學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活的積極態(tài)度與理念,它包含了歷史中、社會(huì)上各種積極的優(yōu)秀文明成果,“海納百川,有容乃大”我們談到的在高校體育教育中構(gòu)建優(yōu)秀體育文化,實(shí)質(zhì)上它是系統(tǒng)而全面的工程。但“不積跬步,無以至千里”在我們的教學(xué)活動(dòng)中,都應(yīng)該以積極的態(tài)度,采取構(gòu)建優(yōu)秀的體育文化一系列的措施,從具體到整體,去構(gòu)建高校優(yōu)秀的體育文化體系。

  首先,體育教育的基礎(chǔ)設(shè)施,是體育文化,在物質(zhì)文化上的體現(xiàn)。有形的物質(zhì)本身就是一種文化現(xiàn)象,并且是傳播該文化理念的有效途徑。因此在高校體育教育中構(gòu)建優(yōu)秀體育文化,高校應(yīng)加大對體育教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),通過對高校體育教育中基礎(chǔ)建筑、場地、器材等的配備的完善,為學(xué)生在良好的體育教育的物質(zhì)文化中,開展豐富多彩的體育文化活動(dòng)提供物質(zhì)上的保障,也以有形的彰顯著體育文化的基礎(chǔ)設(shè)施,潛移默化的對大學(xué)生進(jìn)行體育文化的熏陶。

  其次,課堂中與課題外相結(jié)合的高校體育教育活動(dòng)開展,是涵養(yǎng)優(yōu)秀體育文化的有效措施。高校體育教育中,體育課以學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉為中心,教會(huì)學(xué)生鍛煉的各種體育技能,培養(yǎng)學(xué)生競爭、頑強(qiáng)性格以及相互協(xié)作精神等等,但我們知道課堂是有限的,僅要求課堂中教師通過短短的教學(xué)時(shí)間來實(shí)現(xiàn)對優(yōu)秀體育文化的構(gòu)建是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,就目前大學(xué)生的課外時(shí)間,極大多數(shù)學(xué)生是傾向于開展各類體育的活動(dòng),比如說一個(gè)寢室的挑戰(zhàn)另一個(gè)寢室的去打籃球并邀請其他寢室的同學(xué)聯(lián)誼等等,這正是高校體育文化的具體表現(xiàn)。因此構(gòu)建高校體育教育中優(yōu)秀體育文化,就是要實(shí)現(xiàn)高校課堂中與課題外相結(jié)合的高校體育教育活動(dòng)開展,其是構(gòu)建優(yōu)秀體育文化的有效措施。

  再次,多種形式的體育文化活動(dòng)的開展。以競技性、趣味性、多元化為基礎(chǔ),以廣大學(xué)生為對象,多種形式的體育文化活動(dòng)的開展,是構(gòu)建高校體育教育中優(yōu)秀體育文化的有力杠桿。具體來說,高校的體育教育中應(yīng)體現(xiàn)各種多元的體育文化,可以通過少數(shù)民族體育圖片展、畫報(bào)展和廣播宣傳等各種形式給大學(xué)生們豐富多彩的體育文化印象,使得體育對于大學(xué)生來說更增其魅力。高校的體育教育中也可以通過對大學(xué)生以校為單位或以院、系為單位的各種大學(xué)生體育文化節(jié)組織,以各種體育形式的競賽,在輕松與快樂的氛圍中,感受運(yùn)動(dòng)、享受健康,給予大學(xué)生優(yōu)秀體育文化的良好氛圍,也為優(yōu)秀體育文化的構(gòu)建提供了有力杠桿。

  綜上所述,高校體育教育中,構(gòu)建優(yōu)秀體育文化。體現(xiàn)了高校體育教育不僅僅是給予了大學(xué)生身體素質(zhì)方面的培養(yǎng),更著重于對大學(xué)生良好精神面貌和優(yōu)良心理素質(zhì)的培養(yǎng)方面。如何在高校體育教育中構(gòu)建優(yōu)秀的體育文化是極具現(xiàn)實(shí)意義的課題,在我們的高校體育教育中構(gòu)建優(yōu)秀的體育文化首當(dāng)其沖的是要更新高校體育教育理念,并且積極采取構(gòu)建優(yōu)秀的體育文化一系列的措施,從具體到整體,一點(diǎn)一滴的來構(gòu)建高校優(yōu)秀的體育文化體系。

  參考文獻(xiàn):

  [1]毛秀珠編著.體育社會(huì)學(xué).北京市:人民體育出版社,1997.

  [2]田玉川著.中國社會(huì)病與新千年.北京市:中國文聯(lián)出版公司,1999.

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